4江西应用技术职业学院合作发展理事会章程

4江西应用技术职业学院合作发展理事会章程（通用7篇）

篇1：4江西应用技术职业学院合作发展理事会章程

江西应用技术职业学院合作发展理事会章程

（讨论稿）

我国正处于加快经济结构调整、转变发展方式、推进产业升级和企业转型的重要时期，经济社会快速发展亟需大批生产一线高素质的高端技能型人才，高职教育改革和发展既面临重大机遇而又充满严峻挑战。以提高质量为核心，通过校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，构建紧密型校企合作体制机制，实现人才共育、过程共管、责任共担、成果共享，既是高职教育未来改革和发展的主线，也是地方（行业）经济发展和企业转型升级的实际需要。我院作为培养高端技能型人才的普通高等院校之一，2010年，我院被教育部 财政部确定为国家骨干高职院校项目建设单位，学院改革、建设和发展又一次面临新的起点，深感责任在肩，任重道远。根据国务院《关于大力发展职业教育的决定》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020年）的文件精神，为全面推进校企合作，共谋发展，特成立江西应用技术学院合作发展理事会，制定本理事会章程。

第一章 总 则

第一条 理事会名称：江西应用技术职业学院合作发展理事会，简称“合作发展理事会”。

第二条 理事会性质：本理事会是按照“政府主导、行业指导、企业参与、学院实施、共同发展”的基本要求成立的自愿性合作组织，是江西应用技术职业学院与国土资源行业及其它行业、企事业 1 单位联系的桥梁与纽带，是加强高端技能型人才培养、促进企业健康发展的重要平台。

第三条 理事会宗旨：平等协商、诚信合作、互惠互利，共同发展。

第四条 理事会目的：以校企合作为重点，以资源共享、智力服务为手段，通过资源整合，优势互补，加强学校、行业、企业之间的全方位合作，创新办学体制机制，改革人才培养模式，打造高职教育品牌，为国土资源行业和地方经济发展培养合格的高端技能型人才；为理事单位提供人才培训、项目开发、产品研发和技术创新等方面的服务，解决生产过程中的技术与管理问题，增强理事单位的技术创新能力、市场竞争力和持续发展能力。最终实现职业教育与产业发展对接、专业建设与企业需求融通、人才培养与岗位要求一致，促进校企共同发展。

第五条 办公地点：本理事会办公地点设在江西应用技术职业学院。

第二章 组 织

第六条 理事会组成：本理事会由国土资源行业、工业园区、企事业单位、科研机构、大中专院校等组成。理事会下设秘书处和专业（群）校企合作委员会。

第七条 本理事会设理事长1人，常务副理事长1人，副理事长若干人，常务理事、理事若干人。理事长、常务副理事长、副理事长、常务理事经理事会成员选举产生，任期4年，可连选连任。根据需要聘请具有影响力的专家和有关领导担任顾问、名誉理事长。

本理事会主要职责：

（一）制定和修改理事会章程及理事会内部管理制度；

（二）选举理事长、常务副理事长、副理事长和常务理事，聘请顾问和名誉理事长；

（三）审议和组织实施本理事会工作计划，及时解决校企合作重大问题；

（四）筹备、召开理事会年会和常务理事会；

（五）审议与接受新的理事单位成员；

（六）决定理事会的其他重大事项。

第八条 秘书处是理事会常设机构，设在江西应用技术职业学院。设秘书长１人，副秘书长若干人。秘书长经理事会选举产生，副秘书长由理事会聘任。秘书处在理事长领导下开展工作。其主要职责：

（一）负责本理事会的日常工作；

（二）负责本理事会的宣传和联络工作；

（三）组织协调专业（群）校企合作工作；

（四）筹备组织理事会会议，负责起草会议文件，撰写工作报告；

（五）负责本理事会的有关文档管理等工作。

第九条 专业（群）校企合作委员会是理事会常设专门机构，设主任１人，由理事会聘任。专业（群）校企合作委员会成员由理事会单位共同组成。专业（群）校企合作委员会主要职责：

（一）制订专业（群）校企合作制度，并向理事会提出校企合作工作建议；

（二）制订专业（群）校企合作工作计划，组织实施理事会专业（群）校企合作项目，并向理事会汇报项目实施情况；

（三）在理事会领导下，开展专业（群）校企合作的联谊活动、学术研讨、人员培训、科技合作、经验交流和学习考察等具体工作；

（四）负责专业（群）校企合作委员会合作项目的资料收集、整理和保管工作；

（五）其它。

第十条 专业（群）校企合作委员会下设专业建设工作组和社会服务工作组，负责处理校企合作的专业建设、教学改革、师资培养、实训基地共建共享、技术开发与服务、人才培训等具体工作，直接对专业（群）校企合作委员会负责。

第十一条 本理事会每届４年，每年召开全体理事会年会一次和一至二次常务理事会，特殊情况经理事长和副理事长协商可提前或延期召开。

第十二条 理事长职责：

（一）主持召开理事会大会；

（二）主持实施理事会工作计划；

（三）向理事会大会作工作报告；

（四）向理事会作财务报告；

（五）主持理事会日常工作。

第十三条 常务副理事长、副理事长、常务理事的职责是协助理事长的工作，完成理事长交办的任务。

第十四条 理事的职责：

（一）确定理事单位合作发展工作任务；

（二）选举和罢免理事长、常务副理事长、副理事长、常务理事；

（三）审议理事会的工作报告；

（四）审议理事会提交的其他重大事项。

第十五条 受聘顾问、名誉理事长应邀参加理事会的有关工作会议，听取合作项目计划执行情况汇报，并对理事会今后的工作提出意见和建议。

第三章 工作任务

第十六条 模式构建。整合资源，成员联动，合作办学，服务企业，形成校企紧密合作的体制机制，探索建立校企双主体人才培养新模式和校企合作发展的新模式。

第十七条 资源共享。科学规划和充分利用本理事会优势资源，实现资源共享，为理事会成员单位队伍建设、内部管理、市场营销、技术开发、员工培训及专业教学、学生实训、教师实践、职业资格鉴定和毕业生就业等提供支持。

第十九条 师资互聘。学院聘请企业专家为兼职教师，参与教学过程，强化学生职业能力培养。企业聘请学院教师为培训师或技术专家，培训企业一线技术人才，参与技术攻关；企业接受学院教师专业实践培训，提升专任教师实践能力。

第二十条 专业共育。理事会成员单位共同设计学院人才培养方案，指导专业建设和教学改革，构建特色课程体系，完善教学计划，开发特色教材，参与课程教学和质量评价与监控等教学活动，使学院的专业教学更加切合企业实际需求。

第二十一条 基地共建。理事会成员单位按照“优势互补、合作共赢”原则，共建专业实训基地、学生就业基地和人力资源培训基地。理事单位均为江西应用技术职业学院定点挂牌的实训基地，接受学院专业实训和顶岗实习，并依据校企合作协议对学生专业实训和顶岗实习进行管理。理事会成员单位优先接受学院毕业生就业，合作开展人力资源培训，提升企业一线人员的技术能力和管理水平，形成校企合作共建基地的长效机制。

第二十二条 技术合作。理事会成员单位共建技术中心（基地），以项目为载体，合作开展教改科研课题研究、产品研发、工艺革新、技术开发和服务等工作，促进学院教学与企业生产紧密对接，加快科研成果转化，实现成果共享，提升学院、企业核心竞争力。

第二十三条 信息互通。定期或不定期举行联谊会、协作会、洽谈会、信息通报会和经验交流会等，及时在“江西应用技术职业学院合作发展理事会”网站发布相关信息，为理事会成员单位提供国内外行业、企业发展的最新动态。

第四章 理事单位成员及其权利与义务

第二十四条 理事会理事单位以江西应用技术职业学院邀请与企事业单位志愿加入相结合的办法产生。凡自愿承认本章程的企事业单位和组织机构均可成为本理事会的理事单位。

第二十五条 理事单位需确定一名高级管理人员作为联络员。根据工作需要，联络员及时与理事会秘书处联系，通报本单位的最新情况和合作项目实施情况，商谈双方进一步合作的项目。理事单位变更联络员或联系方式时，应及时通知理事会秘书处。

第二十六条 根据需要，理事单位需确定相关专业技术人员参加本理事会之校企合作委员会，负责本理事单位参与校企合作的具体事宜。

第二十七条 理事单位享有下列权利：

（一）了解和依法取得各理事单位建设和发展信息资料。

（二）参加本理事会组织的各种学术、技术交流活动。

（三）优先与学院共同开展人才培养、科研合作，并优先获得科技成果转让，优先使用实验实训设施和实训基地。

（四）通过定岗实习，优先招收学院毕业生。

（五）对本理事会章程修改、目标计划、工作实施等有提出意见、建议和参与讨论权利，对本理事会工作有监督权。

（六）经理事长同意，申办理事单位合作相关活动和理事会年会。

（七）自愿入会、退会自由。

第二十八条 理事单位必须履行下列义务：

（一）遵守本理事会章程，执行理事会的决议。

（二）维护理事会的合法权益。

（三）遵守理事单位之间签订的各种协议。

（四）保持与各理事单位的密切联系，协助学院与各理事单位的相互合作；共同参与教师实践、教学改革、课程开发、产品研发、技术服务及学生实训基地建设等工作，开展如专业（或方向）共建、人才订单培养、实训基地共建、课程共建、设立学生奖学金、教师助教基金、科研合作基金和提供设备等合作项目。

（五）及时向理事会反馈本理事单位的科研信息与人才需求情况。

（六）向学院推荐兼职教师。

第二十九条 理事单位退会应书面通知本理事会，经秘书处办理退出手续予以注销。

第三十条 理事单位如有严重损害理事会利益或违反本章程的行为，可取消其理事资格。

第五章 经费来源与财务管理

第三十一条 本理事会成立合作发展基金。合作发展基金主要经费来源：

（一）行业资助；

（二）学院资助；

（三）企业赞助；

（四）校企合作项目收益提成；

（五）其它合法收入。

第三十二条 本理事会应建立符合国家法律、法规的财务制度，经费仅在本理事会业务活动范围内开支，不得挪作他用。财务收支实行独立核算。

第三十三条 本理事会根据本章程为理事单位提供的各种合作项目，由相关项目实施单位与理事单位另行签订合同，项目的实施和经费的使用按照合同规定执行。

第三十四条 在校企合作项目的实际收益中，按照收益总额10%提取校企合作发展基金，专门用于本理事会校企合作项目支持。

第六章 附 则

第三十五条 本理事会在江西应用技术职业学院建立“江西应用技术职业学院合作发展理事会”专门网站（页），本理事会理事单位的介绍及合作情况将随时上传至网站，包括合作的政策、动向、项目、成果及毕业生信息供求等。

第三十六条 江西应用技术职业学院将向理事单位授牌：“江西应用技术职业学院合作发展（常务）理事单位”。

第三十七条 本章程未尽事宜由理事会决定。

第三十八条 本章程解释权归江西应用技术职业学院校企合作理事会。

二○一○年十一月十二日

篇2：4江西应用技术职业学院合作发展理事会章程

(讨论稿)

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，创新高等职业教育办学体制机制，深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，推动职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路，打造职业教育航母，充分发挥职业教育为经济和社会发展服务的作用，根据教育部、财政部《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设”实施工作的通知》，组建职业学院校企合作理事会(以下简称理事会)，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，特制定本章程。

第一章 总则

第一条 名称：职业学院校企合作理事会

第二条 理事会的性质：以推进市职业教育快速发展为目标，以人才培养为依托，以校企双赢为基本目的，以校企合作、工学结合、定单培养、顶岗实习为主要形式，由职业学院、行业协会、企、事业单位按照平等原则组成的具有联合性、互利性、非营利性行业组织，不具有法人资格。在市政府、市教育局、市工信委、市人力资源和社会保障局的指导和监督下开展工作，以诚信为本，以契约为保证，以合作项目为依托，以有限资本为纽带，以教学、培训、科研为主要内容，组建的跨行业、多元化的教育理事会。

第三条 理事会的宗旨：创新办学体制机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力。形成以职业学院为主体、以企事业单位为依托的多层次、立体化办学体系，实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，提升职业教育的综合实力，为市职业教育事业的发展和经济建设服务。

第四条 理事会的准则：平等、合作、诚信、创新、共赢。

第五条 理事会的制度：实行会员理事制。

第二章 目标

第六条 理事会的目标：通过组建理事会，加强企业、行业协会、学校之间的全方位合作，促进资源的集成和共享，有效推进职业院校依托产业办专业、办好专业促产业。促进职业院校在人才培养模式上与企业实行“订单式培养”和“零距离对接”，形成院校与企业之间的良性互动，推动职业院校和企业共同发展。

第三章 工作任务

第七条 理事会的工作任务：

1.实现中、高职人才培养的对接，沟通职业技术人才供求信息和教育改革信息，开展联合办学，共同联手打造技能型人才；

2.实现师资和专业的优势互补，探索教学改革，组织对专业设置、专业培养目标、课程改革、教学计划、质量考核标准等有关人才培训的事项进行研讨和交流，在招生、就业、教学、科研等方面进行有效合作；

3.实现职业资格和培训考核鉴定以及实验室、实习基地等短缺资源的共享，为职业学院学生实习、实验及专业课教师培训提供支持，建立新型的校企合作实训基地；

4.实现教育教学资源和企业资源的相互共享，开展校企合作和产学研结合，合作进行科学研究和技术开发，通过“订单式培养”和“工学结合”等方式，设立“校中厂”、“厂中校”。举办校企联谊恳谈会，满足职业院校毕业生就业和企业用人的需求；

5.开展与省内外其他兄弟产业(行业)理事会（或职教集团）的交流活动。

通过以上工作的开展，形成生源链、产业链、师资链、信息链、成果转化链、就业链，促进理事会各成员单位的共同进步、提高和发展。

第四章 成员

第八条 理事会实行单位成员理事会制。

第九条 凡自愿遵守理事会章程，恪守理事会宗旨，具有独立法人资格的职业院校、培训机构、行业协会、科研机构、有较大影响与较强实力的企业和事业单位等，经申请并经常务理事会批准后，可成为理事会成员。

第十条 单位加入理事会的程序：

1.递交申请书及单位基本情况；

2.经常务理事会讨论通过。

第五章 权利 义务

第十一条 理事会成员共同的权利与义务

（一）理事会成员享有以下权利：

1.理事会成员地位一律平等，有参与理事会重大问题决策的权利；

2.发展中遇到困难，有要求协调支援的权利；

3.理事会成员有优先享受信息交流、教学咨询、科研成果转让、实验实习设施及实习基地使用的权利；

（二）理事会成员必须履行以下义务：

1.承认本章程，参加理事会议及理事会组织的各种有益活动；

2.理事会中企业成员有提供用工信息的义务，学校有提供师资、毕业生和设备信息的义务；

3.理事会成员单位间应加强交流、沟通、团结和协作，自觉维护集体信誉。

第十二条 成员学校的权利与义务

（一）职业学院的权利：

1.有对本理事会名称的使用权、保护权及命名决定权;

2.授理事会委托，有权召集“专业课程设置指导委员会”、“就业指导委员会”开展活动，决定“职教论坛”的开展形式；

3.办学中遇到困难，有要求理事会成员协调支援的权利;

4.接受理事会成员捐赠，不断改善办学条件。

（二）职业学院的义务：

1.开好每年理事会会议的会务工作；

2.及时向理事会成员通报办学情况；

3.应理事会成员要求，提供业务咨询、技术服务、员工培训服务及科研成果转让。第十三条 成员企业的权利与义务

（一）成员企业的权利：

1.指导学校办学，参与学校的专业调整、课程设置、学生能力培养等教学工作和招生、就业指导工作；

2.有用人需求的前提下，优先享受人才“订单”，优先挑选优秀毕业生；

3.要求学校为其培训在职员工和专业技术人员以及为科研开发提供条件和支持；

4.通过多种方式联合办学。

（二）成员企业的义务：

1.对学校办学提供专业调整、人才培养规格等方面的新信息；

2.在企业生产允许的情况下，尽可能为学校的学生实习、教师实践提供方便；

3.及时反馈对学校毕业生的需求信息，进行就业指导；

4.向学校推荐教学所需聘请的专业人员和指导教师。

第十四条 理事会成员如有违反本章程的行为，损害集体的声誉和利益，情节严重，经劝告无效者，由常务理事会表决通过，责令其退出或予以除名。

第六章 管理体制

第十五条 理事会在市政府、市教育局、市工信委、市人力资源和社会保障局的指导和监督下开展工作。理事会设理事大会、常务理事会和秘书处等机构。理事大会是最高权力机构。常务理事会是理事大会的执行机构，在理事大会的领导下进行工作。秘书处设在理事长单位，是理事会的常设机构，具体负责日常工作事务。

第十六条 理事会成员单位各推荐1名代表担任理事。理事原则上由法人代表或主要负责人担任。理事代表其所在单位参加理事会的工作及有关活动。理事须具备下列基本资格条件：

1.遵守国家法律，执行国家的各项方针政策；

2.热心支持职业教育事业和学习型企业建设；

3.具有大专以上文化程度；

4.有一定的职业教育工作经历或一定的企业管理经验；

5.身体健康。

第十七条 常务理事会设理事长1名，常务副理事长1名，副理事长若干名，常务理事若干名，秘书长1名，副秘书长若干名。

第十八条 理事长人选、常务副理事长人选由牵头单位推荐，并须经理事大会通过产生。副理事长人选、常务理事人选，在理事会成员单位中经民主协商推荐后，须经理事大会通过产生。正副秘书长人选由理事长、常务副理事长提名，并须经常务理事会确认通过。

第十九条 理事大会和常务理事会实行民主集中制，决议重大问题时须有三分之二以上理事或常务理事同意。

第二十条 理事大会是理事会的最高权力机构。每年召开—次理事大会，如遇特殊情况，由理事长提议，可临时召开理事大会。在召开理事大会期间，理事长因故不能出席时，由常务副理事长主持。

第二十一条 理事大会的主要职责是：

1.制定和修改本章程；

2.选举和罢免常务理事会成员；

3.审议常务理事会工作报告；

4.审议通过常务理事会或理事提出的议案；

5.审议和决定理事会的其他重大事项。

第二十二条 常务理事会是理事大会的执行机构，在理事大会休会期间，行使理事大会权力。根据工作需要，不定期召开会议。常务理事会的主要职责是：

1.举行理事大会决议；

2.向理事大会提交职业教育发展的有关议案；

3.制定实施理事会工作方案；

4.审核和接受新的成员单位；

5.确定理事大会召开的时间、地点和审议的主要内容；

6.讨论和决定理事会的有关重要事项。

第二十三条 理事长全面负责并主持工作。主要职责是：

1.主持召开理事大会和常务理事会；

2.组织实施理事会工作计划，向理事大会作工作报告；

3.负责向理事大会报告工作；

4.主持理事会日常工作；

5.常务副理事长协助理事长主持日常工作；

6., 副理事长协助理事长工作，完成理事长交办的任务，分管某一方面的工作。

第二十四条 理事会以职业学院为牵头单位，秘书处设在该校。秘书处是理事大会及其常务理事会的日常办事机构。其主要职责是：

1.负责理事会成员的联络协调工作；

2.筹备组织理事大会和常务理事会议，负责起草会议文件；

3.召集、发布职业教育人才培养信息、人才供求信息；

4.负责理事会的宣传和档案等工作；

5.负责完成理事长、常务副理事长、副理事长交办的日常工作。

第七章 经费和资产管理

第二十五条 理事会经费来源：

1.协会、企业捐赠；

2.政府拨款；

3.核准的业务范围内开展活动或服务的收入；

4.经济实体的经营创收；

5.通过科研项目、课题研究、社会培训、教材编写、实训基地有偿使用等多种方式筹集的资金；

6.其他合法收入。

第二十六条 理事会经费必须用于理事会内的业务工作和事业发展，不在成员中分配。第二十七条 建立严格的理事会财务管理制度：

1.具备具有专业资格的会计人员；

2.实行严格的会计核算，实行会计监督；

3.确实保证会计资料合法、真实、准确、完整；

4.每向理事大会及其常务理事会报告财务情况。

第二十八条 理事会换届或更换理事长之前，必须接受业务主管单位的财务审计。第二十九条 属于社会捐赠和资助的资产，理事会将以适当的方式公布。

第三十条 理事会的资产，任何单位和个人不得私自侵占、挪用。

第三十一条 理事会资产管理执行国家规定的财务管理和资产管理制度，接受理事大会和财政部门的监督。

第八章 章程的修改

第三十二条 本章程的修改，须经常务理事会审议后经理事大会表决通过。

第三十三条 修改后的章程，须在理事大会通过后15日内，经主管部门审查同意后方可生效。

第九章 附则

第三十四条 本章程经理事大会表决通过后生效，同时报上级主管部门备案。第三十五条 本章程解释权属常务理事会。

篇3：4江西应用技术职业学院合作发展理事会章程

区域合作委员会的内涵

区域合作委员会是为了充分发挥区域政府、行业、企业的优势, 统筹校外办学资源, 指导校外办学活动, 在学院学生实习和就业相对集中的地域, 依托各地高新技术园区 (开发区) 组建的由政府、行业、企业和学校四方成员共同参加、以校内外办学资源统筹和协调为主要使命的校企合作理事会的第二层组织机构, 主要包括常州、武进、无锡、苏州、昆山、南通、南京、扬州8个区域合作委员会 (见图1) 。其中八个秘书 (工作站站长) 和校企合作理事会秘书处长 (兼校企合作办公室主任) 共同负责校企合作理事会的运行。

在建设8个区域合作委员会之际, 应校企合作载体建设和人才培养的需要, 建立8个专门委员会, 二者均为校企合作理事会的组织层, 具体工作分别由8个校企合作工作站和8个专项工作组承担, 将相关信息反馈给专业建设合作委员会 (实施层) 。

区域合作委员会的运行

依托各地高新技术园区 (开发区) , 统筹、推选并产生区域内的理事单位, 不断充实和壮大学生实习、就业基地以区域合作委员会为中心, 辐射区域, 稳步推进校外实训基地建设。根据《星级校企合作基地建设标准》, 建设校企合作星级企业库, 把校企合作基地按“五星级、四星级、三星级”等标准分层建设, 探索建立校外实训基地分层建设机制, 为学院校企合作示范基地建设打下良好基础。在区域合作委员会协调下, 会同有关专业在一些优秀合作企业 (四星级以上) 中统筹建设“厂中校”, 制定《“厂中校”建设与管理办法》, 根据教学进程, 学生进入“厂中校”参加顶岗实习, 感受真实工作情境, 提高综合能力, 使学生能够在感悟中学习理论, 在实践中掌握技能, 并在其中渗透职业素养和企业文化教育, 缩短学生就业“磨合期”。同时, 依据学院校企合作理事会章程, 区域合作委员会遴选并推选三星级以上企业成为理事单位, 不断壮大校企合作理事会队伍, 使越来越多的学生进入校企合作理事企业参加顶岗实习和就业。

依靠区域优质企业资源, 推进校企人员互聘, 搭建双师素质和兼职教师队伍建设平台组织教师到企业锻炼实践是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径。根据学院制定的《专业教师社会实践管理暂行办法》、《双师素质教师培养基地建设与管理办法》等制度, 安排专业教师按计划轮流到企业进行生产实践锻炼。教师以区域合作委员会为平台, 利用区域星级校企合作企业库, 挂靠对口企业, 进行专业实践学习、挂职锻炼、接受专门技术培训。教师通过为企业开展技术服务、到企业担任助理工程师、助理工艺师参与企业的生产和管理等途径, 学习本专业的新知识、新技术、新工艺、新方法等内容, 对于优化教师的能力素质结构、增强教师的实践教学能力、提升技术应用能力等具有重要作用。同时, 教师挂职合作企业, 指导学生的顶岗实习教学, 使顶岗实习教学工作的开展能落到实处;通过深入企业生产服务一线, 提升自身专业技术能力;作为校企信息交互的纽带, 推进校企深度合作。在区域合作委员会的引荐下, 聘请行业、企业专业人才和能工巧匠担任学院兼职教师。通过校企双方互派人员, 进而探索和实现校企双方“岗位互聘、校企融通”的双师素质与兼职教师队伍运行机制的建设, 为学院双师素质和兼职教师队伍建设提供平台和支撑。

借助区域内学校与政府、行业、企业的经常性沟通和联系, 敞开校企合作项目信息窗口依托区域合作委员会, 建立区域政府部门、行业 (企业) 组织、学院机构等三个技术服务信息渠道。通过收集区域内校企合作信息、整合区域资源, 建设企业资源网络、企业需求信息网络、实习就业管理网络等三大网络, 建立信息交流制度, 打造信息交流平台。定期向理事会汇报区域内校企合作进展情况, 并将有关信息资源反馈给学校等方面, 为创新校企合作办学体制机制、服务社会和地方经济提供信息支撑。此外, 为满足客户需求, 跟踪毕业生及广大校友的就业情况, 提高社会满意度, “工作站”负责制定《毕业生跟踪调研制度》、《行业、企业人才状况及需求定期调查与反馈制度》、《校友会章程》等, 由“工作站”牵头, 委托麦可思数据有限公司, 认真开展毕业生跟踪调查与服务、学生就业状况调查、行业企业人才状况及需求调查, 协助系部和相关职能部门收集专业设置、招生等信息, 加强与各地校友会的联系, 发挥校友企业优势, 积极调动广大校友力量, 投身学院改革发展大业。

以项目驱动、资源整合为手段, 借鉴企业化运营模式, 提升学校服务社会的工作水平服务社会是高校的四大职能之一。通过制定、修订《科研团队建设与管理办法》、《横向项目管理办法》、《专利申请专项基金管理办法》等管理制度, 引导和激励教师主动为企业和社会开展技术服务工作, 推广先进技术应用。以技术服务项目为纽带, 组建跨专业科研团队, 以技术应用中心为阵地, 在数控技术、工业自动化技术等学院核心专业领域开展技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务 (“四技”) 等活动, 为中小企业提供工艺攻关、外观设计、应用技术研究等各项技术服务, 打造学院技术服务品牌。利用区域合作委员会的优势, 以开展社会培训项目为驱动, 整合学院、区域星级企业、“厂中校”等资源, 举办各种技能培训、职业资格鉴定和成人学历继续教育工作。

区域合作委员会运行机制的形成

例会制度区域合作委员会定期进行校企合作发展概况通报, 分析问题并找出与年度计划的差距, 并阶段性地提出发展目标, 明确随后的区域合作工作思路, 并布置阶段性的任务和措施。

专项工作会议或活动 (1) 要事专项会议。在涉及学院的发展规划、重大发展目标、重大改革项目、基本建设等重大事项时, 各区域“四方”代表成员专门参与讨论, 并提出建设性意见, 形成具体议案、会议纪要和专项方案决策。 (2) 各区域“四方”代表参加专项活动。一方面, 校方参加区域政府、行业协会、企业举办的各种校企合作项目研发、合作论坛、主题培训、专项合作仪式或庆典、区域校企合作的经验总结;另一方面, 校方邀请区域内政府、行业协会、企业参加学院重大建设活动, 如校企合作联盟、大型招聘会、顶岗实习与就业专项会议等。这样, 既保障了区域合作委员会对校企合作理事会建设的贡献, 又为各区域合作委员会之间职能实现相互补充, 克服了当前高职院校理事会运行过程中的“务虚”和“务实”相脱节问题, 形成了校企合作理事会良性的、长效运行机制。

保障监督机制的形成建立区域合作委员会组织, 打造政、行、校、企良好的合作环境, 配备专门的工作人员, 制定《区域合作委员会运行管理办法》等相关工作制度, 切实保障二级校企合作理事会良性运行机制的形成。同时, 进行有效监督。在校内, 由绩效督导室收集专业调研数据, 对顶岗实习教学质量、校企合作项目进展效益的开展情况进行评估, 并将相关信息及时反馈给校内专门委员会和专业建设合作委员会。在校外, 社会舆论、政府评估和麦可思公司关于毕业生就业质量调研报告、反馈, 都能够反映一个学校办学水平的高低。

区域合作委员会运行机制的创新

区域合作委员会是校企合作理事会二级组织, 它开创了在区域进行校企合作规划和组织的形式, 既在整体上接受校企合作理事会的指导, 又能够针对各个区域的实际, 有效运行其具体职能。

率先实现了校企合作理事会组织架构的细化区域合作委员会从区域到整体, 找到校企合作理事会运行机制的立足点和突破口。它比较完整地提出了区域合作委员会“四方”的组织架构、成员来源、运行方式、保障监督载体, 并付诸实施, 为高职院校建立理事会制度及其运行提供了可借鉴的模式。

创新解决了校企合作理事会整体运行的一般性与局部区域特殊性的矛盾问题区域合作委员会的建立, 允许它与区域范围内政府、行业、企业的沟通和联系。而它掌握的实际情况, 有利于区域校企合作信息的迅捷传递, 有利于构建区域校企合作的信息共享机制, 校内相关部门藉此瞭望社会。它成为了区域与学院合作育人和合作就业的载体、师资培养和社会服务的基地、创新创业的场所和交流合作的窗口。同时, 它又要遵行校企合作理事会的使命, 接受其整体指导。

比较完备地设计了校企合作育人的路线从顶岗实习教学环节看, 区域合作委员会的有效运行, 有利于进一步完善顶岗实习管理组织机构:规划决策 (区域合作委员会) 、管理监督 (校内绩效部督导室和校外的政府评估、社会舆论、麦可思第三方公司) 、操作执行 (工作站) 三个层面相互配合;有利于进一步完善顶岗实习过程管理:顶岗准备 (实习星级企业资源库) 、顶岗管理 (工作站) 、顶岗教育教学 (专职指导教师和企业兼职教师) 、顶岗考核 (校企联合评价) , 真正构建以岗位职业能力和工作过程为导向的课程体系, 有利于发挥校企合作理事会核心职能的“合作育人”和人才培养模式改革作用。

重点突破了校企合作的对接途径重点建设星级校企合作企业基地, 能够拓展新的合作渠道、拓展新的校企合作伙伴, 不断更新校企合作理事单位;能够进一步开拓就业市场, 加强服务和校外实习就业基地建设;能够进一步完善“订单”培养, 配合“四技服务”、课题 (项目) 研讨、员工培训等项目合作, 探索校企合作的可切入途径, 并将相关信息及时反馈给校内专门委员会和专业建设合作委员会, 增强校企合作的可行性和可操作性, 真正发挥校企合作理事会在指导高职院校办学方面的作用。

摘要：高职院校校企合作理事会建设是一个难题。常州机电职业技术学院建立8个二级校企合作组织——区域合作委员会, 统筹、协调校外办学资源, 指导校外办学活动。通过建设星级①校企合作企业库, 搭建师资锻炼平台, 共享信息窗口, 提升服务社会水平, 增强了校企合作理事会运行的可行性和可操作性, 真正发挥了校企合作理事会在指导高职院校办学方面的作用。

关键词：区域合作,校企合作理事会,运行机制,星级合作企业,创新

参考文献

[1]裴智民, 郎荣兴.高职院校“工作站”式顶岗实习教学体系的探索[J].中国职业技术教育, 2012 (26) :8.

[2]朱平, 等.常州机电职业技术学院“四方三层”校企合作理事会建设[J].职业技术教育, 2012 (18) .

[3]教育部高等教育司.国家高等职业教育发展规划 (2011—2015年) (征求意见稿) [N].中国教育报:2010-09-13.

[4]张炳烛, 等.中外高校董事会制度的地位与作用探究[J].河北科技大学学报 (社会科学版) , 2006 (4) .

篇4：4江西应用技术职业学院合作发展理事会章程

学生荣获首届“全国高职高专院校物流技能竞广东赛区选拔赛竞赛”一等奖

日前在广州进行的首届“全国高职高专院校物流技能竞赛广东赛区选拔赛竞赛”中,由深圳信息职业技术学院陈副院长亲自作为总领队,由信息经济系学生组成的参赛队,荣获一个团体一等奖,两个单项二等奖,这是该院信息经济系物流专业自成立以来,首次参加高职类物流竞赛并获此殊荣。

本次“全国高职高专院校物流技能竞赛广东赛区选拔赛竞赛”是由广东省教育厅主办,广东省高等职业教育物流专业委员会、广东交通职业技术学院联合承办的。目的是通过广东赛区选拔赛,选派1～2队参加首届全国高职高专院校物流技能竞赛决赛。本次竞赛的目的是通过运用项目导向、任务驱动、设定作业岗位的模式,实现运输、仓储、配送、信息等综合物流活动。通过竞赛,全面检验选手的企业物流调研能力;同城和异地采购、备货、配货、优化线路、配载、配装、货物跟踪和查询、货物交付、货物接收及入库作业等职业能力。

竞赛内容包含两个部分:物流调研答辩及物流作业操作。在对物流调研报告准备环节,学院物流专业主任胡凌等老师带领学生到物流专业院外实训基地深圳“新一佳”进行调研,撰写了内容详实的调研报告。在物流作业操作实训环节,学院参赛学生对手动打包机、手推车、数据采集器、中型货架、电子标签货架、比赛信息系统等物流专业设备的操作技能进行了紧张刻苦的强化训练。学院学生在比赛过程中展现出来的良好的职业素质和过硬的动手能力征服了来自企业的评委,分获了现代物流理论应用技能二等奖,现代物流设备操作能手二等奖,并在32支参赛队伍中脱颖而出获得团体一等奖。

广东省技师学院

成功自行设计和制造塑料圆凳注射模具

由广东省技师学院工业设计与制造系自行设计和制造的塑料圆凳注射模具,于5月22日完成零件制造加工和总装配。经过试模,成功注射出合格产品,6月份正式投入批量生产,以满足学院秋季入学新生用凳的需求。

整套模具从整体设计、零件制造、整体装配到试模注射成功历时两个月,整个过程由学院工业设计与制造系年轻教师担纲自行完成,部分模具专业的学生分别参与部分零件图绘制工作和零件的加工制造。这套模具的开发成功,又一次检验了学院模具设计制造的教学实力和生产水平,提升了青年教师和模具专业学生从事模具设计制造的生产实践能力,为学院产学研的发展奠定了更加坚实的基础,在学院模具设计与制造专业发展的历程中,在发展校门对准厂门、课堂与生产车间对接的办学模式上具有重要和深远的意义。

山西冶金高级技校

深化教学改革,高考捷报频传

2009年天津工程师范学院在山西省单独招生(对口升学)考试成绩揭晓,山西冶金高级技校(原太钢技校)对口升学成绩喜人,报名参加考试的31名学生有22名学生达到录取分数线,其中岳振华同学以572分的成绩夺得全省计算机专业状元;杨鑫同学以616分的成绩夺得电气专业全省第四,电气专业全省第六到第十名全部为该校学生。

据悉,这是学校自2005年以来连续第五年高考(对口升学)取得骄人成绩。这不仅是学生刻苦努力的结果,更源于学校近年来狠抓教学管理,不断更新教学理念,推行教学改革。结合对口升学考试的特点,学校组织开展教学计划和教学内容专题研究,选聘优秀的专业教师任课,分专业按小班授课;授课过程中采用灵活多样的教学方式,并进行阶段性总结和改进;考前除强化训练外,还邀请心理咨询师对学生进行心理辅导等。通过一系列扎实有效的措施,迎来了一次次的高考捷报,圆了技校生一个个大学梦。

大连市技师学院

新校区教学主楼封顶

2009年5月13日上午10时18分,在鞭炮的轰鸣与徇烂的礼花中,大连市技师学院迁建项目教学主楼完成封顶,大连市金州区劳动和社会保障局韩玉峰局长,学院刘晓晖院长、李齐河书记、肖冰副院长和建设施工、监理等相关单位负责人出席了本次封顶仪式。

篇5：4江西应用技术职业学院合作发展理事会章程

第一章 总则

江西应用工程职业学院学生会（以下简称学生会）是在江西应用工程职业学院党委领导下、团委指导下全体在校学生的群众性自治组织。

第二章 宗旨和任务

一、本会宗旨：以“自我管理、自我服务、自我教育”为宗旨，参与学校民主管理，全心全意为广大学生服务。

二、学生会遵守《中华全国学生联合会章程》和《江西省学生联合会章程》。

三、本会基本任务：

1、及时传达贯彻上级部门的有关精神，根据学生自身特点制定工作计划。定期召集系部主要学生干部布置工作任务，检查工作，总结经验，保证学生会各项工作的按时完成；

2、带领学生认真搞好专业课的学习，组织各种竞赛，社会调查以及社会实践活动，巩固所学知识；

3、开展各种适合学生特点的文体活动，积极组织参加学院举办的各种比赛，丰富学生的课余文化生活；

4、关心学生的疾苦，维护学生的正当权益，及时反映学生对学工处及学院部门工作的意见和建议，做好桥梁作用，协助党、团组织搞好各项工作；

5、配合学工处做好学生管理工作，检查学生指引规章制度的情况，并定期向有关组织汇报；

6、加强学生干部队伍的自身建设，加强党的路线、方针、政策的学习，加强形势政策教育，不断提高学生干部的政治素质和工作能力。

第三章 学生会成员

一、凡在江西应用工程职业学院取得学籍并办理注册的学生，经自愿申请考核合格后均可成为学生会成员。

二、学生会成员权利及义务

（一）学生会成员的基本权利

1、依照本会章程规定的民主程序，讨论和决定本会的重大事务；

2、对本会工作建议、批评和实行监督；

3、有选举权和被选举权；

4、成员有权参加本会举办的活动，享受章程所规定的权利。

（二）学生会成员的基本义务

1、有遵守学生会章程的义务；

2、有执行学生会的决议，积极参加学生会活动的义务；

3、有做好本职工作和接受同学监督的义务；

4、有保守学生会会内部秘密的义务。

第四章 组织制度

一、学生会机构设置

（一）江西应用工程职业学院学生代表大会（简称学生代表大会）是本会的最高权力机关。学生代表大会每年举行一次，每届任期一年。特殊情况下，由学生会主席提议，并经学生会执委会三分之二以上（含三分之二）委员同意，可以提前或推迟举行。学生代表大会代表经民主选举产生。学院学生代表大会应有三分之二（含三分之二）以上当选代表参加才能召开。

（二）学生会执委会是学生代表大会闭会期间的最高权力机关，执行代表大会职责，并负责学生会日常事务。

（三）学生会执委会由主席、秘书长、副主席和各部门部长组成。学生会设主席一人；秘书长一人；副主席三人（其中女副主席一人）。主席负责全面工作；秘书长协助主席与副主席处理一些学生会事宜；副主席分管相关部门工作。如主席因故暂时不能主持工作，由主席指定一名副主席负责全面工作。学生会下设学宣部、文艺部、生活服务部、、体育部、社外部、自律部、女生部七个部门。各部门设正职一人，副职一人。学生会执委会委员任期一年。

（四）学生会各部门既分工又协作。实行分级负责制，各部部长对执委会负责，各部成员对部长负责。各职能部门在主席团的领导下，实行部长负责制，由部长主管本部门工作，负责本部门会议的召开和具体工作的开展，副部长、干事协助部长处理本部门的工作。

二、学生代表大会职权

1、审议和批准学生会执委会的工作报告；

2、讨论和决定本会的工作方针和任务；

3、制定修改本会章程；

4、审议通过大会提案；

5、选举产生下一届学生执委会成员；

6、讨论、决定应由学生代表大会决议的其它重大事项。

三、学生会执委会

（一）学生会执委会职权

1、学生会执委会向学生代表大会负责，根据需要不定期地召开执委会会议；

2、执委会负责学生会的全面工作，讨论和决定有关重大事项，审定学生会工作计划、总结，布置各项工作；

3、审议各部门提交的活动计划与策划书，并交全体会议讨论；

4、每月向院党委、院团委汇报院学生会的有关工作情况，做好上传下达工作；

5、指导、检查、督促学生会各职能部门开展各项工作。

（二）主席团职权：

1、主持学生会全面工作，按照学院和上级学联组织的工作精神，讨论制定院学生会工作计划，决定有关重大事项；

2、指导、帮助和督促、检查学生会各部开展工作，协调各方面关系；

3、抓好学生会的自身建设，增强学生会各部开展工作，协调各方面的关系；

4、代表学生会向上级汇报工作，并及时传达上级有关会议精神；

5、参加有关校务会议；

6、经常和党团组织及有关部门保持密切的联系，求得他们对学生会工作的指导和帮助；

7、完成学校和上级组织交给的其他任务。

四、各部门工作计划、总结及活动策划申报制度

1、学生会各部门工作的开展必须做到有计划，有总结。各部门要开展大型活动，必须提前递交详细的活动策划书，征得执委会的同意；

2、各计划、总结要求标题字号为黑体三号，内容为仿宋四号；

3、各部门学期工作计划，必须在学期开学后一周内，一式两份交学生会秘书长，秘书长收齐各部门学期工作计划后，一份留存院学生会办公室，一份交指导老师；

4、各部门学期工作总结，必须在每学期最后两周内，一式两份交学生会秘书长，秘书长收齐各部门学期工作计划后，一份留存院学生会办公室，一份交指导老师。

五、学生会干部成员的产生程序

学生会换届选举大会暨学生代表大会一般在每年十月进行。每年学生会干部候选人及学生代表的产生遵循公平、公正、公开和高效的原则。

（一）学生会干部候选人产生办法：

报名： ①对象:江西应用工程职业学院在读已办理注册的全日制学生； ②方式: 自荐、组织或导师推荐

面试： 由指导老师和执委会成员组织面试，对面试者的特长、能力和热情作出评估；

候选人资格确定：根据面试成绩，在考虑各专业人数平衡、性别平衡、新老生平衡的基础上产生候选人名单。

（二）学生会正式成员产生程序：

1、经个人申请，通过公平、公开、公正的面试选拔，向各系部党支部、团总支、系学生会和各班级进行征求意见和公示，并报学院党政领导审批后，确立正式候选人名单并提交学生代表大会进行正式选举。

2、学生会干部每届任期一年。

六、学生会干部的任免考核

（一）全体学生会干部选举产生，坚持从实际出发，“能上能下”的用人原则。

（二）有以下情节之一者，经执委会讨论通过，报学院党支部批准，可免去其职务：

1、每学期例会缺席累计两次者（迟到、早退两次视为一次缺席）。

2、拒不执行本组织规章制度和决定者，有严重失职行为并造成恶劣影响或严重后果者。

3、利用职权徇私舞弊，造成恶劣影响或严重后果者。

4、不支持工作，甚至拆台、扯皮，以致酿成重大损失或使工作任务不能如期完成者。

5、受学院及学工处处分者。

6、违反国家法律，受拘留、管制等刑事处罚者。

（三）增补干部，可参照学生会干部聘任程序选任。

（四）每学年，根据各部门的工作成绩，评出先进部门及优秀干部，并报学院党支部予以表彰、奖励。

第五章 会议制度

一、学生代表大会制度

1、学生代表大会，参加人员为院全体学生代表成员，每年举行一次。

2、会议由学生会主席团主持召开，执委会其他成员负责其它有关事宜。

3、会议的主要任务是：听取并审议上届学生会的工作报告；讨论和决定本会的工作方针和任务；制定修改本会章程；审议通过大会提案；选举产生下一届学生会干部；宣读本次学代会倡议书；讨论、决定应由学生代表大会决议的其他重大事项。

二、学生会执委会例会制度

1、学生会执委会例会，参加人员为学生会执委会全体成员，每周举行一次。

2、例会由学生会主席主持召开，秘书长负责记录及其它有关事宜。

3、例会的主要任务是：总结前一段时间的工作，听取各部门的工作意见建议，安排下一阶段的工作。

三、临时会议制度

1、临时会议是为处理各部门突发事件而召开的部分或全体学生会成员的会议。

2、临时会议的召开由分管副主席或各部部长提议，由主席召集有关人员参加。

3、临时会议由分管副主席或各部部长主持，并作好记录。

4、临时会议包括：主席团会议、部长会议、各部的工作会议。

四、会议纪律条例

1、按时到会，不迟到、不早退，对违反者一律记录在案。

2、原则上不准请假，凡因紧急情况确需请假的，须提前以书面形式（需学生会主席签字）向学生会秘书长办理请假手续，事后解释一律无效。

3、保持会场安静，自觉关闭移动通讯工具的音响。

4、本条例由秘书长监督执行，在学期末统计归档，并纳入干部考评。

5、不得以学生会名义谋取任何私人利益。

6、在各部门组织活动时，其他部门要积极配合通力合作，提高工作效率，把活动办精办好。

第六章 活动经费管理细则

一、为规范使用学生会的活动经费，结合本组织具体情况，特制定本细则。

二、学生会活动经费来源于上级拨付和学生会自筹。欢迎社会各界人士赞助。财务监督权属学生会执委会，使用权属学生会。

三、学生会活动经费的使用原则：有效、公开、节俭。

四、有效发票的认定：原则上限于正式税务发票，确实无正式税务发票的，须经出售单位或个人签章。

五、报帐的发票必须由经手人签名，学生会主席签名。二者缺一不可。

第七章 附则

1、本章程的最终解释权属于江西应用工程职业学院学生会。

2、本章程自公布之日起生效。

篇6：4江西应用技术职业学院合作发展理事会章程

青年志愿者协会章程

第一条：

第二条：

第三条：第四条：

第一章 总则

江西经济管理职业（干部）学院青年志愿者协会是由志愿 从事服务事业的江西经济管理职业（职业）学院学生组成 的，属于江西经济管理职业（干部）学院团委的社团组织，接受院团委指导。

本协会在宪法和法律的范围内开展工作，依据《中国青年 志愿者协会章程》和《江西经济管理职业（干部）学院学 生社团管理条例》制定章程。

本协会的宗旨是：献爱心，弘美德，立足校园，服务社会。本协会奉行志愿：奉献、友爱、互助、进步的原则，通过 组织和指导全院青年志愿者服务活动，为社会提供服务保 障，推动校园精神文明建设，培养大学生的社会责任感，增强大学生的社会服务意识，努力提高大学生的整体素质，促进本院青年的全面发展，推动全院各项工作协会发 展和全面进步。

第二章 任务

第五条：

广泛发动同学，通过开通宣传和社会服务活动，弘扬社会

正气和中华民族传统美德。倡导助人为乐和无私奉献精

神，增强广大同学关心社会，认识社会和服务社会的责任

感。

第六条：

规划、组织青年志愿服务，培育青年的公民意识、公共道

德意识、奉献精神和服务能力，使专业知识融于实践，促

进广大青年健康成长。

第七条：

为校园建设、社区建设、扶贫开发抢险救灾以及大型社会

活动等公益事业提供志愿服务。

第八条： 为具有特殊困难，需要社会帮助的社会成员尤其是贫困地

区校园学子提供志愿服务。

第九条： 根据校青年志愿者协会及院分团委的组织、策划，协调、举办各个时期的青年志愿服务活动。

第十条： 开展与兄弟社团、兄弟院校志愿者组织和团体的交流。

第三章

委员

第十一条：凡热心社会公益生活，具有良好的思想道德和奉献精神，2

有较强的组织纪律性，有意致力于服务工作并自愿遵守，维护本协会章程及其他各项条例的我校青年学生均可提

出入会申请，经理事会审核通过，即可成为本协会的成员，并统一发放青年志愿者工作证。第十二条： 本协会实行入会和退回自愿的原则。

第十三条： 凡入会申请者需上交个人资料，包括姓名、籍贯、所在班级，两张证件照和课程表以及会费。第十四条： 委员的权利：

一、享有选举权和被选举权及表决权，退会自由，退会需提

前一个月申请；

二、对协会的工作提出建议，批评和进行监督的权利。

三、有权参加本协会的各种活动和享有参加学习培训的权利。

四、有权请求本协会帮助解决在志愿活动中遇到的实际困难

和问题。

第十五条： 委员的义务：

一、遵守本协会章程，执行本协会决议；

二、树立青年志愿者形象，维护本协会的合法权益，搞好本 协会工作，宣传本协会的义务；

三、执行本协会决议，服从领导，认真完成任务的义务及交纳 3 一定会费；

四、各成员由理事会审核讨论通过，由理事会统一颁发会员 证；

五、委员退会时，提前一个月以书面形式向理事会提出申请，并交回工作证，经理事会批准过后方能退会。

第十六条： 志愿者与服务对象之间的关系是平等的，是建立在自愿

基础上的服务于被服务。

第十七条： 理事会将表彰和奖励在志愿者服务中表现突出的委员。

第四章

执行机构的设置

第十八条： 本协会的最高权力机构是学院青年志愿者协会委员代表

大会。本协会具体履行事务机构是常务理事会。第十九条： 本协会设置一名会长，副会长若干名；共设七个部门，分别是：社会服务部、外联部、纪检部、策宣部、人力

公关部、办公室、文艺部。

第二十条： 常务理事会成员由本协会会长、副会长及各个部门部长

构成。

第二十一条：本协会会长、副会长及各部门部长必须具备以下条件：

一、符合协会会员的要求；

二、有较强的工作责任心，有奉献精神；

三、有较强的组织管理能力；

四、身体健康，能坚持工作。第二十二条：常务理事会主持协会事务。

其职责：

一、对协会的重大问题采取民主集中制原则进行讨论，并作

出决定；

二、讨论和决定协会工作，方针、计划的任务；

三、制定各机构负责人的聘任及内部管理制度；并审计其他各 项条例方案。

四、选举产生下届协会会长、副会长、各部部长；及罢免理事 会成员。

五、审计和监督协会的财务收支状况；

六、选举产生下届协会会长、副会长、各部部长；及罢免理事 会成员。

七、开展协会的各项活动。

八、每学期组织召开总结表彰大会。

第二十三条：部门职能的划分：

一、会长：管理本协会的日常工作，具体布置各部门的工作

安排，规划协会的发展前景和协会的工作蓝图，处理内外事务，确保协会工作的良好运作，培养

好协会的新一届委员，做好传接工作，协调协会

各部门及组织之间的工作。

二、副会长：协助会长管理协会的日常工作，处理好协会各

部门之间的关系，提升协会凝聚力和调动委员的工作积极性，做好秘书各项工作。

三、社会服务部：立足院内与院外服务，代表本协会主动服务 社会需要帮助的人，下乡宣传社会青年志愿

者的心声和发扬为人民服务的传统美德。

四、外联部：立足院内外，与兄弟社团建立长期友好的合作关

系。相互假瘤学习共谋发展，负责本协会重大活

动赞助，负责接待对外来宾和组织外来事项。

五、纪检部：加强请假制度的管理，制定协会考核的标准，负 责本协会会议出勤率的考察，及时公布考察结

果，对所有例会、活动纪律监督与检查配合各部

门完成各项工作。

六、策宣部：负责协会主要活动的策划信息、制定详细的活

动计划和专业化的项目策划书。负责各活动通

知，海报的知道及张贴，对内，意外进行良性

宣传，树立和维护协会形象，扩大协会影响力

和提高协会知名度。

七、人力公关部：对本协会新成员资料的等级和整理，制作本

协会成员档案库，对新成员的能力考核，认

定，及时反馈给本协会理事；制定本协会成 员联系卡及QQ群的建立，负责优秀个

人，优秀部门的评比报告，呈报理事会考核

审批，发掘人才，提拔有能力的人。

八、办公室：具体协调，安排各部门的工作，主持各种大会议，记录会议内容，协会各部门、各成员之间的关系，提高工作效率及积极性。同是负责保管各活动经 费的收据，账单等经费收入和支出凭证，付出账目登记，保管本协会经费，并负主要责任，做好的财务报告，及时反馈本协会的财务情况。

九、文艺部：计划组织本协会的文娱活动，发觉锻炼文艺分子，培养文艺骨干，筹办各种文艺晚会，加强与兄弟

社团的感情联系。

第二十四条：话剧组是针对本协会内部全体委员成立的小组，目的在于团结本协会委员，是连接本协会的委员感情的纽带，加强本协会的团结，促进本协会的健康成长。本剧组的成员在本协会内部招募或自荐。

第五章

会议制度

第二十五条：协会常务理事会每周召开一次，商量协会各项事宜，处 理常务理事会的重要日常工作。

第二十六条：常任理事会须有1/3以上的理事出席方可召开，其他决

定须经理事会2/3以上理事会同意方能生效。第二十七条：例会由会长、副会长主持召开，传达常务理事会的重

要决议，日常例会一周举行一次，旨在传达协会精神，处理日常事务和增进委员的了解。

第二十八条：参加者为全体青年志愿者协会成员，与会人员与会期间

不得迟到早退，需请假者须事先向负责人请假并写好请

假条，由办公室登记，否则不得无故缺席。

第二十九条：与会人员与会时应穿戴整洁，注意自己的言行举止；佩

戴工作证，积极反馈活动情况，参加讨论。

第六章

活动制度

第三十条：活动策划条例：

一、对协会固定的日常活动要提前一周进行策划，对大型主

题活动要提前一个月进行策划。

二、策划方案要顾及实际可行性，内容从事，主题突出，操

作明确，形成文字；方案至少需要三分不同的策划，以

防突发事件，以作防范于未然的准备；方案及时打印，经理事会审核通过，并在每次的工作例会上与其他适当

时机告知各部，取得配合与支持，具体事项当场落实。

三、主题活动的策划要紧扣热点，切合需求，富有创意，互不

雷同，形成特色。

四、在院内应积极发现公益活动，如迎接新生、慰问新生、协

助院内大型活动的组织等。

五：不定期的在校外的固定服务点进行公益服务活动。第三十一条：活动实施条例：

一、活动前，做好具体实施计划书，明确活动流程以及各

部门在活动中的任务安排，活动时参加人员的分工，联

系活动场地及场地需要物资（桌椅、电源、水源等），联系工具车及活动人员的饮食，协同办公室调配好活动

用品，做好各项准备。

二、活动时，按照方案，认真、细致、热情地组织实施。项目

负责人控制好活动局面按顺序规范进行，营造声势，确保

效果。临时修改方案内容或增加方案中未涉及内容，须经

理事会同意。

三、活动后，整理活动场地，返还所借物资；整理活动人员名

单，及时送予办公室等部门。第三十二条：活动总结条例：

一、大型活动的参与人员每人应有一份活动感想，在活动后

由策宣部统一收齐交予办公室。

二、活动人员在活动组织过程中发现的问题，应写建议书，在活动后由交予本部部长，供协会进一步开展活动、完

善各项制度作参考。

三、活动负责人于活动完毕后第二天向理事会递交活动总结，并打印成文。

第七章

经费的来源与管理

第三十三条：经费主要用于协会日常公共用品及开展活动，保证协会

正常运作。

第三十四条：本协会经济来源：院共青团委员会的扶持，企业赞助或

其他形式的社会捐助等。

第三十五条：委员所交会费一次性征收，即从入会到毕业。会费一律

上交院团委。

第三十六条：各部门出外进行联谊活动的经费实行AA制，实行多退

少补政策。

第三十七条：本协会的所有经费，任何个人不得以任何名义借用、侵

占、私分和挪用。

第三十八条：保证本协会经费的合法，真实，准确，完整。第三十九条：财务管理依据《江西经济管理职业（干部）学院青年志

愿者协会财务管理条例》执行。

第八章

协会考核、奖惩制度

第四十条：考核对象为本协会全体成员；

第四十一条：日常例会应准时到会，如有事必须向相关负责人请假，请假需交一份请假条，有帮是登记。无故两次不到给予

批评，情节严重的给予社团内处分。

第四十二条：考核方式为通过民主评议的方式，提出奖励或处罚的建

议，报院主席团及分团委批准做出决定。

第四十三条：考核的要求为要严格掌握考核标准，实事求是、客观公

正的对成员进行认真分析、考核，多方面听取意见，切

忌主观臆断、感情用事。

第四十四条：每年根据委员从事志愿服务的时间，表现和成效，理事

会对优秀者授予“优秀青年志愿者”称号，评选办法按

《江西经济管理职业（干部）学院青年志愿者协会优秀社

员评选条例》执行。

第四十五条：为各项评优评先进考核提供重要的依据和意见，其结果

记入江西经济管理职业（干部）学院青年志愿者协会志

愿者登记表。

第四十六条：成员如有违反国家法律、法规，学院校规校纪和本协会

章程的行为将取消其青年志愿者资格。

第九章

管理制度和档案材料

第四十七条：各部门应用档案袋来保存各部门的日常档案，其他档案

存于办公室档案组。

第四十八条：单个活动的活动计划、策划书、活动总结、活动人员名

单、感谢信、活动报道等。第四十九条：自荐书、建议书。

第五十条： 服务对象需求情况档案（自然情况、联系方式、服务需 求）

第五十一条：政府部门、媒体及其他社会部门的情况档案（自然情况、联系方式、服务需求）

第五十二条：志愿者档案（自然情况、联系方式、提供服务项目、需

求等）

第五十三条：志愿者招募、培训、调用、考核、奖励等制度。第五十四条：志愿者服务守则。

第十章

入会誓词

我愿意成为一名光荣的志愿者，服务公益事业，我承诺：尽己所能不计酬，帮助他人，服务社会，以践行社会践行公益事业的精神，传播先进文化为建设团结友爱，平等互助，共同发展的美好社会贡献力量！

第十一章

附则

第五十五条：本章程自协会成立之日起生效。

第五十六条：章程修改方案须经常任理事会代表大会2/3以上人数同

意方能通过。

第五十七条：本章程的解释权归社团联合会所有。

第五十八条：凡依据本章程制定的、经理事会2/3以上理事表决通过的、有利于本协会长远发展的规章、制度、办法、通则等一律享有本章程同样的地位及执行力度，全体会员必须依律予以坚决拥护并认真执行。

请记住：

有困难，请找志愿者！

有爱心，请学志愿者！

有热情，请做志愿者！

我是青年志愿者！

江西经济管理职业（干部）学院

青年志愿者协会

篇7：4江西应用技术职业学院合作发展理事会章程

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,在21世纪这个以人为本的知识经济时代,高等职业教育的发展将面临严峻的挑战,同时也面临巨大的历史发展机遇。国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出:“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(2011)12号文件明确指出:“要完善校企合作运作机制,职业教育要以区域产业发展对人才的需求为依据,明晰人才培养目标,深化工学结合,校企合作的人才培养模式改革。校方与合作企业共同开发专业课程和教学资源,完成教学任务,突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。”鉴于以上特点,高职商务英语的培养目标就应该区别于普通高等英语教育的培养目标。按照商务英语人才培养方案,其目标是为生产、管理和服务第一线的企事业单位输送具有较强的英语语言应用能,并且能够胜任涉外商务工作和语言服务工作的高素质技能型复合人才。合格的毕业生不仅应具有一定的相关专业理论基础,而且实际操作能力,自主学习能力、实践能力、创新能力以及团队合作意识都应该比较强。根据我国人才市场的需要,采用校企合作的模式来培养商务英语行业人才,显然是我们需要探索的培养新世纪人才的一条重要路径。目前高职院校生源的竞争日趋激烈,很多职业院校都在探索适合本校实际的校企合作的办学模式。

本文拟从客观需要、师资培养、课程设置、实践实训等角度来探讨高职商务英语行业人才培养模式。

2 校企合作培养高职商务英语专业人才模式的建立与实施

(1)客观需要:大批企业愿意接收商务英语专业人才

随着中国加入世贸组织,中国的企业迎来了走向世界的机遇,从事对外贸易的企业数目在大幅增加,都想在商业外贸领域获得长足的发展,同时也增加了大量外国企业在中国寻求发展的机会。这样直接导致的结果必然是国际商贸人才的短缺,尤其是具有扎实英语语言功底、熟练掌握语言技能,又通晓国际经贸知识和规范的商务英语人才。经过对用人单位尤其是一些外贸进出口业务量大的企业的走访与调查发现,商务英语专业人才还是炙手可热,就业前景比较广阔。在此形势下,我院积极寻求对口的外贸公司,要与其洽谈合作“订单式”教育,希望培养并输送更多合格的商务英语专业行业人才。实施校企合作教育的首要条件就得看企业能否给毕业生提供足够的岗位,保证“订单式”人才数量,在此前提下,就应该根据合作企业的需求对专业和课程进行合理的设置,看其能否满足社会需求,这样校企合作人才培养模式才能成立,才能形成“订单”教育的规模效应。当然,校企合作的规模会因企业的规模、企业的行业背景、专业的属性等因素而受到制约。目前与我院商务英语专业合作的企业有上海明想电子有限公司、来鑫产业有限公司以及义乌豪华德有限公司等数家企业,这些企业规模都比较庞大,员工数量也很可观。本着优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展的基本原则,江西外语外贸职业学院与上海明想电子科技有限公司已于2015年3月针对2013级商务英语专业学生开办了“明想班第一期”,还有2015年9月与来鑫产业有限公司成立了“来鑫”一班和二班,目的就是培养一批熟练掌握国际电子商务平台操作流程与技巧,能独立开拓国际市场的外贸业务员,以缩短毕业生上岗后的“磨合期”,以满足企业对大批高素质技能型外贸应用型人才的需要。

(2)校企合作共建“双师”队伍

在满足教学的硬件条件后,一支业务水平高的教师队伍也是必不可少的。这支队伍不但要有扎实的商务英语专业理论知识,而且还能把书本理论知识灵活地运用到外贸实践中,使学生能够真正学好用好专业知识。高职院校的教师理论知识丰富,但与实践接触机会相对较少,很多专业教师在教学过程中不能结合商务实践给予学生恰当的指导,大部分都是纸上谈兵,显得力不从心,这应该是大多数高职院校教师的短板。我们江西外语外贸职业学院尽力为教职工创造教学与实践相结合的机会,增长见识,争取培养更多的“双师”型教师。例如,我们学院每年都会鼓励教师到企业,特别是合作企业,进行为期3~6个月的挂职锻炼,让其实实在在地感受实践与理论的区别,以提高其自身的综合能力。另外,每年我们学院会指派部分商务英语教研室教师和相关专业学生到广交会实习,扮演企业业务员、翻译等员工角色与外国供应商洽谈,指导学生开展业务是我院商务英语教师的常规工作之一。当然吸纳有丰富经验的企业精英骨干,充实到高职商务英语专业教师队伍中是另外一个有利的办法。将理论与商务实践有机地结合起来,是企业的精英骨干在动手操作、实践能力和吃苦耐劳等方面具有的优势。然而,企业业务骨干们不熟悉课堂教学,因此,为了解决问题,学院考虑将企业精英骨干与商务英语专业教师联手来培养相关订单班学员,通过长期面对面地接触以及工作之余的聊天等形式,可以使得思想在交流中相互碰撞而产生新的火花,这样不仅可以提高教学质量以及专业教师的业务能力,而且也有利于企业的创新。

(3)依托企业,建立校内外实训基地

具备一定的实践操作能力的学生,能否为企业创造利润,是企业愿意接受合作的前提条件。同时也有必要在校内完善基本的实训基地。因此,校内外专业人才实训基地是实行学院和企业合作培养人才模式最重要的基础。

江西外语外贸职业学院的高职商务英语专业的实践教学主要体现在课堂实训、校内实践和校外实践几个方面。学院内部实训主要是利用语音室和情境教室等条件,组织开展多种形式的实训项目。语音室用于训练学生听、说、读、写、译的语言综合能力。情境教室有利于师生在对外贸易的仿真情景中互动,在互动情景中学生可以通过反复练习实践,养成符合现实情境中对外商务活动要求的行为方式和锻炼相关的专业职业能力,在专业基础能力、社会交流能力和专业个性发展方面均能得到一定的提高。校外实践方面,我院采取系统地组织教师学生参加全国各地举办的各种涉外交易会等活动,比如参加每年在广州举办的中国出口商品交易会以及在国外的一些参展机会,输送学生到现场进行体验和实践。而且学生也会利用相关假期及课余时间到相关实习单位参与实地实践,以及毕业前期在涉外单位的一线岗位的进行毕业实习,以增强自己的英语实践操作能力。校外实训基地为校内实践教学做出了有效的扩展延伸,也是我院实践教学体系的重要组成部分之一。学生实践的各种工作情境和场合都是他们未来所从事的职业及工作岗位中会经常碰上的,所处的工作环境都是真实的商务环境。这种真实的工作场合下进行实地培训,不仅可以培养学生在涉外商务活动中解决实际问题的能力,完成听、说、读、写、译和商务操作能力的培养,还可以使学生得到规范化的职业训练,达到提高涉外商务贸易职业道德素质和专业技术能力的目的。

通过这些实训平台,开展一系列的实践教学活动,教学过程中采取多种教学方法如树状分析法、直方图统计法,任务驱动法、分组讨论法、头脑风暴法、角色互换扮演法等融教、学、实践为一体,使学生在逼真的工作场合中完成对职业技能和专业知识的掌握。这样学生可以将掌握的语言知识和商务理论知识用于实践,在实践中转化职业技能,并在实践中论证理论知识,使学生在实践中得到切实有效的锻炼和检验,把学生培养成能满足企业需要一线岗位的商务英语实用性人才,从而实现专业职业与就业岗位之间的零距离接轨。

(4)适合校企合作订单式培养的教学体系和课程内容

校企合作订单式培养就是以企业的“订单”为导向,预先确定人才培养目标。学院提供具备电脑、网络、多媒体设备且能容纳60人的教室,负责保障学生此期间的住宿及提供饮食便利。企业方指派富有工作经验的人员来校进行授课与实践指导。学院和企业共同商讨并优化教学计划以及课程安排。目前学院所开设订单班的课程主要是开发商务英语专业的项目化课程,能够更好地将所学课程的内容和市场需求进行良性结合,也更多地考虑的是大学生所具有的可持续发展能力。根据职业岗位能力的要求,目前我们学院的“明想一期”订单班以及“来鑫”订单班所开设的课程中保留了商务英语专业三门核心专业课程——精读、外贸函电以及商务英语听说。其余的课程是企业培训以及实战演练,将由合作企业方协同学院定期或者不定期地邀请知名企业业务骨干精英到对应的订单班级进行现场讲授在工作中的丰富经验及解决实际问题的有效方法和途径。课程内容丰富多彩,有如下一些课程:如何做好一个外贸业务员;如何寻找海外客户;沟通技巧与冲突处理;团队建设与激励技巧以及如何提高执行力等,各培训项目结束后由企业进行考核。在这课程体系内,增加英语语言类的课程实践占课比例,把理论教学和实践培训融为一体,将培养学生的英语交际能力和团队合作意识作为重点,以便达到提高职业道德素质和专业技能的最终目的。

3 小结

在倡导全民创新,全民创业国家建设的进程中,校企合作的重要路径就是培养创新型人才,为具有较强语言应用能力和商务技能的技术性复合人才提供广阔的就业空间。这种新型的以校企合作方式培养商务英语人才模式,以明确的教育目标,充分发挥各自的优势,打破传统人才培养的束缚,在培养理念、理论实践相结合方面、教师和企业资源利用等方面达到高度融合,也主动适应市场对高职教育改革的要求,明显能提高高职院校毕业生的就业质量,解决企业求才难的问题,实现真正的双赢。

摘要：校企合作对高职教育影响深刻。商务英语专业作为一门实践性很强的应用型课程,探讨其校企合作的新模式具有重要的意义。江西外语外贸职业学院英语学院针对高职院校人才培养模式存在的问题和已有的相关成果及实践,从客观需要、师资培养、课程设置、实践实训等多维角度探索了商务英语专业行业人才订单式培养模式以及实施教育的过程。

关键词：高职教育,校企合作,商务英语,人才培养模式

参考文献

[1]高等学校外语专业教学指导委员会.关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见[Z].1998.

[2]国务院.关于大力发展中国特色职业教育的决定.国发(2002)16号.

[3]章文君.“订单培养”与高职商务英语教学创新[J].金华职业技术学院学报,2008(12).

[4]鲍文.高职商务英语专业人才培养模式再思考[J].滁州教育学报,2009(3).