新媒体与高校思想政治教育

2023-02-24

新媒体其实是通过与传统媒体的比较得来的, 是报刊、广播等传统媒体未来发展的必要趋势。它的主要技术支持是数字技术、网络信息技术以及移动技术, 之后以互联网、无线通信网、卫星等途径, 通过电脑、手机、数字电视机等终端为用户提供信息与娱乐服务。新媒体所具备的独特优势使教育资源更为多元化, 这为高校的思政教育带来了极大的发展前景, 但是机遇必然伴随着挑战, 新媒体也有自身的弊端所在, 那就是其信息传播的随意性较强, 这也为高校的思政教育带来极大的挑战。

一、新媒体时代高校思想政治教育面临的机遇

新媒体时代为高校思想政治教育的提升带来了新的机遇。与传统思想政治教育模式相比, 以互联网为代表的新媒体丰富了思想政治教育资源、增强了思想政治教育的趣味性、提高了思想政治教育的效率。

(一) 丰富了教育资源

新媒体自身具备的一个重要特征就是网络体系的覆盖范围十分广泛, 它能够让用户随时随地查询到自己想要的信息, 实现资源共享, 而且根据定位系统还能够让全世界的人们分享自己的位置信息, 甚至实现跨国交流, 这才是新时代教育所具备的优势背景, 而传统的交流方式并不能做到这些。对高等院校来说, 开展思想政治教育工作的过程中如果引入新媒体教学, 那无疑是锦上添花, 也省去了不少麻烦, 可以为学生提供一个理论与实践相结合的新型学习平台。

(二) 增强了思想政治教育的趣味性

新媒体本身具有种类繁多的特性, 所以其教育方式也是多种多样, 在一定程度上提高了思想政治教育课程的吸引力。反观传统模式上的思想政治教育课堂, 气氛十分枯燥乏味, 学生的学习积极性也很难被提升, 而新媒体教育的应用必然会打破这样的局面。目前在高校大学生中比较受欢迎的新媒体那必然是手机、博客和论坛, 所以说在思想政治教育中应用这些新媒体正好与大学生的兴趣点一致, 极大地增加了学习的趣味性, 增强了学生的学习兴趣。

(三) 提高了思想政治教育的效率

利用新媒体中庞大的信息资源, 如果高校能够采取多样化的教学方式便能扭转目前的思政教育局面。高校通过互联网将思政内容进行丰富与创新, 让其紧跟时代发展的步伐。通过多媒体教学让课堂氛围变得生动起来, 而不是那么单调乏味。除此之外, 由于互联网的便捷, 使每个学生都能很快得到教育信息, 从而进行学习。

二、新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战

(一) 高校思想政治教育的模式亟待革新

新媒体技术正在以无法估量的速度发展, 各种新媒体工具不断被创造;新媒体的运用给学生的思想、行为带来的影响更是难以估量。通过何种方式引导大学生利用新媒体进行合理的自主学习活动, 并对学生的学习活动构建起合理的评价机制, 以及在学习偏离正轨的时候如何进行调试, 将这些问题都期待得到解答。

(二) 多元化价值观导向削弱思想政治教育的影响力

由于新媒体的共享性与开放性, 使得任何人都可以在通过新媒体搜索和发布没有经过严格编辑、整理和审查的信息。青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键阶段, 具有渴望思维独立、思想可塑强等特征, 很容易受到来自外界思想、价值的影响, 特别是某些难辨真伪、偏离社会主流却又显得标新立异思想特别容易对学生的价值观产生负面影响。

(三) 新媒体构建的虚拟空间使部分学生逃避现实

在现实世界中, 每个人的具体角色都是相对稳定的, 然而在新媒体所构建的虚拟网络世界中, 每个人的角色都被赋予无限可能。高校中有很多学生迫于学习压力或就业压力等原因沉溺于网络, 想要逃离现实。新媒体的应用, 为他们逃离现实提供了条件, 甚至由于虚拟世界的“美好”, 还助长了他们这种逃离社会现实的行为, 使得他们逐渐丧失了在现实世社会交往能力, 也错过了在现实社会中学习、成长、成才的机会。

三、新媒体时代高校思想政治教育引领工作的路径

新媒体的出现及应用对高校思想政治教育产生了极大的影响, 面对这种情况, 高校应该顺应时代, 与时俱进, 及时抓住机遇, 积极应对挑战。

(一) 加强高校网络平台建设

随着时代的发展与科学技术水平的不断提升, 移动网络已经实现了较大范围的普及, 其在教育领域的重要程度也是大家有目共睹的。新媒体教学是目前教学方式的一种主要手段, 它与传统的课堂教育方式有很大不同, 它是通过网络把最新的消息传播给学生和教师。从这个角度来看, 新媒体教育确实是个不容忽视的教育板块。但是如果对新媒体的认识程度不够正确的话, 很容易造成错误思想的散播, 导致学生思想上产生错误波动, 不能具备正确的价值观念。针对目前网络上一些错误思想的传播现象, 可以意识到的一点是网络平台的安全建设是一项重要且紧急的工程, 如何加强是一项需要认真考虑的问题。对于各大高校的思想政治工作者来说, 其主要工作重心是必然包括校园网络的平台建设, 在网络育人领域的持久战中始终坚守, 利用新媒体网络创建的便利条件将低俗有害的信息内容完全扼杀在摇篮之中, 不能留给其肆意传播的机会。此外, 新媒体网络也可以帮助学生在网络教学平台上学习到自己喜爱的思想政治建设方面的内容。

(二) 深化高校思政课程内容建设

高校课堂一直都是建立道德规范、教育学生做人的主要阵地, 所以要坚持高校思政课程改革, 深化高校思政课程建设。以下是深化建设的具体内容:对于高校思政教师来说, 应当继续完善自身修养, 进一步了解研究马克思主义理论的具体内容, 完成思想成果与理论体系的有机结合, 从而实现思政课程内容的深化。二是高校要创新性地推出思政经典课程, 努力靠近学生的生活, 了解其具备的思想模式, 方便在今后的授课过程中为学生提供正确的人生价值观。接下来的一点也非常重要, 那就是遵循教学规律, 依照学生的性格特点, 有计划地将党的创新理论一步步传递到学生的大脑中, 让学生牢记在心。与此同时, 高校思政在课堂授课过程中要对当下社会的实时热点进行阐述, 从学生的切实需求出发, 带领学生进入到新时代的思想热潮中, 让学生养成自觉将个人理想与社会主义核心价值观紧密结合的好习惯, 将中华民族的伟大复兴当成自己一生的光荣使命, 只有这样学生才能真真切切地感受到我们是在为学生着想。

(三) 改善高校思政教育队伍的建设

当下这个时段是新媒体教育新兴的重要时期, 很多高校思政教育工作面临着严峻考验, 是否能够做好网络政治的关键就在于校园思政队伍建设情况的好坏。教师是思政建设队伍的重要组成部分, 因此高校需要把教师队伍建设摆在一个重要位置。在建设方面尤其应该注意的一点就是思政教师的队伍选择, 建设思政教师队伍时要注意专业课教师是否直接参与到了思想政治教育过程中, 打造一个让教师想教好的工作制度, 以这种方式来培养教师队伍有利于教师综合能力的提升。教师也可以借助新媒体网络平台进行教学方面的交流, 达到资源共享。

(四) 加强高校校园文化建设

校园文化建设主要包含以下几个方面:一是新媒体文化。新媒体文化的不断发展与改善能够帮助搞笑建立一个内容新颖主题明确的校园文化平台。高校的各个学院都开设了微博账号以及微信公众号, 这些都是贴近学生生活的重要体现。对于这些网络平台, 如果使用得当便能实现其价值的最大开发。例如, 定期向学生推送一些与社会主义核心价值观有联系的文章内容, 有利于当代大学生的心理文明建设, 确立正确正直的社会主义核心价值观。二是定期举行一些文化交流活动。不同高校有不同的校园文化特色, 可以依照本校思想教育建设的特点积极开展校园文化的交流活动。例如, 根据实时的政治信息, 开展关于学生学习思想政治的讲座或知识竞赛等, 以这种有意义的活动方式让学生在鲜活的思政教育背景下对思想政治产生浓厚的学习兴趣, 这样也有利于学生综合素质的进一步提升, 从而实现思政教育的内化于心。新媒体技术的产生与发展, 使高校的思政教育具备了新型的发展机遇, 但与此同时也少不了有些许挑战。新媒体教育的引入在不经意间实现了对大学生视野的拓展, 在一定程度上也帮助学生意识到什么才是正确的人生价值观, 对学生的思维方式也有较深的影响, 而这些都是当下思政教育所面临的严峻形势。

对于高等院校来说, 其重要工作内容之一就是转变当代大学生的思政理念, 努力探索更加新媒体背景下更加有效的思政教育方式, 让学生对新媒体资源有更为正确客观的认识, 从而使新媒体称为推动大学生不断进步不断完善的有利载体。

摘要：新媒体技术的广泛运用为高校开展思想政治教育工作带来了全新的机遇, 但也带来了无法回避的挑战。高校在新媒体时代开展大学生思想政治教育工作, 迫切需要优化教育模式, 将新媒体纳入高校思想政治教育体系;提升教师队伍新媒体素养, 提高教育工作的实效;占领教育新阵地, 掌握高校思想政治教育的主动权;提高新媒体的责任担当, 构建高校思想政治教育的保障网。

关键词：新媒体,思想政治教育,挑战,对策