基于新媒体时代下的高校思想政治教育研究

2022-09-11

所谓的新媒体是相对于报纸、广播、杂志等传统旧媒体而言的一种全新的媒体形式, 新媒体以互联网、电子通信设备等作为其最主要的传播工具, 具有图文并茂、实时传输、互动性极强等巨大优势。在新媒体时代下的高校思想政治教育, 无论是教育环境、教育内容还是教育途径与手段等均发生了翻天覆地的变化, 本文从论述新媒体时代下高校思想政治教育的新特点出发, 对如何做好新媒体时代下的高校思想政治教育工作提出几点看法与建议。

一、新媒体时代下高校思想政治教育的新特点

1、教育环境复杂化

以互联网等为代表的新媒体的出现, 彻底突破了时间与空间的限制, 将原本泾渭分明的传播主体边界消解得一干二净, 新媒体为学生提供了可以休闲娱乐甚至是控诉宣泄的平台, 学生通过利用互联网也能够不断拉近彼此之间的距离, 但随之而来也产生了一定问题, 譬如说新媒体当中良莠不齐的信息、网络犯罪等等[1]。尤其是新媒体的自由化特性也进一步加剧了高校思政政治教育引导与规范的难度, 同时也使得教育环境更加复杂化。

2、教育主体双向化

在新媒体时代下教育者和学生自身的主体性也更加明显。对于教育者而言, 新媒体的出现使得高校开展思想政治教育的方式更加灵活, 而教育者只有不断发挥自身的主观能动性与积极性, 积极探索出最有效的教育途径才能深化思想政治教育效果。对于学生而言, 新媒体的自由化特征也使其拥有能够结合自身实际需要自由选择信息的机会, 学生能够在互联网当中以平等的身份自由地发表意见或是寻找交流对象, 而这也是对传统的以说服方式为主的高校思政教育的颠覆。

3、教育信息来源立体化

在以往的高校思政教育当中, 教育者获得信息的来源大多为具有极强政治性的理论和方针政策, 不仅信息内容具有一定的枯燥性和滞后性, 同时信息量也较为有限。而在新媒体时代下, 无论是学生还是教育者通过互联网和移动通信设备便能够随时随地的了解大量的即时信息, 掌握国内外政治经济、文化生活等方方面面的内容, 同时还能够与其他人实现无障碍地思想和信息交流, 高校思政教育的信息来源与传播渠道也变得越来越立体。

4、教育手段多样化

新媒体的出现彻底突破了时空的限制, 同时也为教育者提供更加多样化的教育手段, 在高校思想政治教育当中教育者即可以通过组织学生观看视频公开课、完成在线作业等, 也可以鼓励学生利用新媒体在网上进行自由讨论等。在新媒体的帮助下, 高校思想政治教育的信息传播速度也越来越快、范围也越来越广, 同时灵活多样的教育手段也使得学生更加容易接受思政教育。

二、如何做好新媒体时代下的高校思想政治教育

1、创新思想政治教育工作平台

在新媒体时代下颇受学生欢迎的新媒体形式主要有微博、QQ、微信等形式, 因此需要高校思政教育积极与新媒体形式进行有机整合, 从而创新思想政治教育平台, 不断开拓思政教育新思路。比如说高校团委可以积极开通官方微信平台, 以迎合学生喜欢使用微信的兴趣点, 通过积极邀请学生关注微信平台并定期在平台当中推送校园要闻、讲座信息等与学生学习生活息息相关的内容, 同时在后台管理处及时回复学生提出的问题与意见, 进而不断深入了解学生的思想动态, 增强与学生之间的交流与沟通, 扩大教育范围提升教育效率并进一步推动思想政治教育的深化落实。

2、注重学生教育主体地位

前文提到新媒体时代下良莠不齐的信息使得高校思政教育环境越来越复杂, 长此以往容易使得学生产生心理问题。因此新媒体时代下的高校思想政治教育需要更加注重学生的主体地位, 强化教育者与学生之间的互动体系, 重视学生的心理情况, 以有效预防和控制学生产生心理问题。高校思想政治教育内容需要更加贴合学生的实际生活与所学专业, 而在利用新媒体开展思政教育的同时也需要完善网络舆情疏导机制, 由高校学生主管人员、宣传人员、理论课教师、学生党员等组成工作小组在校园媒体的各个板块当中做好正确的舆论导向工作。

3、落实线上线下互动交流

新媒体的运用使得高校思想政治教育能够摆脱传统思政教育在时间与空间方面的限制, 学生能够真正参与到教育活动当中。而在新媒体时代下, 高校需要落实好线上与线下的交流互动, 以便能够充分调动学生接受思政教育的积极性。比如说教师在开展线上思政教育的过程当中可以尝试使用独具创意性的“微博墙”、“人人墙”等方式, 学生通过用手机记录文字或拍摄照片上传至“主题墙”当中随时随地表达自己对于教学内容的看法与观点, 发表自己的评论, 在不断调动学生参与和关注思想政治教育的同时, 进一步活跃课堂教育氛围并不断优化思政教育成效。

4、加强新媒体知识学习与运用

新媒体时代下相关知识技能与教育产品层出不穷, 而教育者想要灵活运用新媒体技术完成高校思想政治教育需要其不断学习有关新媒体的知识内容, 提升自身在该领域当中的理论研究水平[2]。通过及时学习与新媒体相关的理论知识与技术内容, 能够有效帮助教育者熟练掌握新媒体教育产品的使用方法, 进而在日后开展的思想政治教育当中能够进行灵活运用, 为高校思政教育锦上添花。除此之外, 教育者还需要注重及时发现和总结新媒体传播信息的规律与特点, 以便能在出现突发事件时, 思政教育工作者能够在短时间内迅速获得相关有效信息, 并及时作出相应的反馈。

三、结束语

总而言之, 作为学生全面发展的“灵魂”与核心, 高校开展思想政治教育能够有效帮助学生形成正确良好的人生观、世界观、价值观。考虑到新媒体时代下高校思想政治教育的环境、内容、手段等均发生了不同程度的变化, 因此需要广大教育工作者能够积极学习有关新媒体的知识与技能, 利用深受大学生喜爱和欢迎的媒体形式创新思想政治教育平台, 并充分发挥学生的主观性与积极性, 以便为开展新媒体时代下的高校思想政治教育工作寻找出科学有效的路径, 以此促进学生实现全面健康发展。

摘要：李克强曾指出, 互联网是大众创业、万众创新的工具, 伴随着以互联网等为代表的新媒体技术的广泛应用, 也进一步推动了我国高校思政教育工作的创新。本文简单探讨了新媒体时代下高校思想政治教育工作的新特点, 对如何做好新媒体时代下的大学生思想政治教育工作提出对策与建议, 力求在多元化的时代背景下, 进一步探寻拓展大学生思政政治教育工作的有效途径。

关键词：新媒体时代,高校,思想政治教育