辅导员在大学生思想政治教育中的角色定位

2022-09-11

一、引言

中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:坚持以人为本, 贴近生活, 贴近学生, 努力提高思想政治教育的针对性、时效性、吸引力和感染力, 培养德智体美全面发展的社会主义合格的建设者和可靠的接班人。正确的政治思想引领大学生走向社会正确方向, 只有树立正确的人生观和价值观, 才能建立起正确的社会道德观念和社会责任感, 这是大学生优秀综合素质的培养基础。因此, 辅导员必须明确把握自身的角色定位, 了解大学生的成长特征和规律, 真正加强大学生思想政治教育的针对性和实效性, 从而不断开创大学生思想政治教育工作的新局面。

二、当前辅导员在大学生思想政治教育中的角色定位现状

近年来我国高校正处于高速改革发展的阶段, 故而对于大学生思想政治教育工作的问题也愈发重视, 在发展迅速的同时, 辅导员在大学生思想政治教育中的角色定位仍有个别问题有待解决。

(一) 工作职责不够明确, 职业化专业化缺失

目前很多高校的辅导员管理体制建设缺乏科学系统的管理, 导致其工作职责不够明确, 这大大降低了辅导员工作的积极性和主动性, 也对高校学生思想政治水平的提升产生了不利影响。辅导员在高校中一般同时受到多个部门的管辖和领导, 使得工作任务较为繁杂, 存在诸多交错之处, 从而容易导致其责任落实出现偏差。

另外, 辅导员建设是高校大学生思想政治教育队伍建设的重点, 当前部分辅导员在胜任学生思想政治教育和日常事务管理基础上缺乏特色和创新, 所具有的专业化素质和职业化业务能力, 难以独立承担相应的新时期学生思想政治教育和解决学生心理疾病等。

(二) 工作量较大, 辅导员管理不够稳定

部分高校在辅导员的数量和工作方面安排欠缺考虑, 比例失衡, 导致辅导员工作任务相对繁重, 难以真正开展相应的思想政治教育工作, 从而使得思想政治教育工作质量和水平下降, 影响大学生身心的健康发展。在一些资源配备较差的地区高校, 辅导员除了进行思想政治教育工作, 还需要兼顾其他学科教学, 长此以往不仅影响了高校的思想政治教育工作, 也导致其岗位设置偏离初始方向。再者, 很多高校辅导人员在工作过程中没有意识到思想政治教育工作的重要性, 或是离岗概率较高, 从而导致高校辅导员工作积极性较低, 大学生的思想政治教育工作落实不到位。

三、明确辅导员在大学生思想政治教育工作中的角色定位

辅导员是高校开展教育活动的重要群体之一, 其对于大学生的思想、生活、情感和政治行为等各方面都有着较明显的影响力。在高校新的改革发展形势下, 辅导员在面对大学生思想政治教育的不足和问题时, 必须完成对自身角色的重新定位。

(一) 专业化职业化发展, 做大学生思想政治教育的引领者

随着高校改革的不断深入, 大学生的学习需求和思想政治需求也不断发生变化。首先, 辅导员在进行思想政治教育工作时要不断提高自身专业素质, 增强自身思想政治水平, 坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想, 把实现中国梦作为出发点, 为学生树立好榜样, 引导其树立正确的世界观、人生观和价值观, 增强法律意识, 牢记职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德的塑造, 让学生意识到思想政治教育的重要性。

其次, 由于涉及的工作内容较为繁琐复杂, 辅导员还要具备较高的专业技能和职业道德素质, 采取见习工作、参观学习、专题讲座的方式, 以辅导员职业定位、专业发展和思想政治教育专业知识等为主要内容, 对留选聘用的辅导员进行岗前培训, 同时在互联网+时代下要进一步实行辅导员专业培训, 以学习专业知识和掌握职业技能为主要内容, 帮助辅导员熟悉掌握各类专业基础知识, 包括计算机网络和新媒体的使用, 鼓励其积极利用网络教育资源和互联网平台对学生进行思想政治教育的线上指导, 处理好线上线下互动, 由培训丰富自身阅历知识以解答学生的思想疑惑, 助其树立正确的世界观、人生观和价值观。

(二) 关注学业, 做大学生成长学习的指导者

大学生的主要角色定义还是集中在学习方面, 因此辅导员要重视和加强自身作为大学生成长学习指导者的责任和意识。部分大学生容易陷入学习动力不足、学习积极性不高、学分未修够无法达到毕业要求、不清楚学什么和怎么学的问题陷阱, 在这样的情况下, 辅导员要承担起指导工作, 关注关心大学生的学习生活, 在引导其做好学习规划和职业规划的基础上, 督促帮助学生完成学业任务;同时, 辅导员还可以通过微信、微博或QQ等新媒体及时对不同学生给予不同的学习指导和思想指导, 更能借由主题班会、社团活动、班级活动和校园文化活动等各类形式对大学生加以指导培训, 保证其做好学业规划。

再者, 辅导员要注重在工作中坚持“以人为本”的交一年, 将学生始终置于主体地位, 善于站在学生角度思考问题, 并强调其主观能动性的发挥, 从而建立和谐的师生关系, 更能为今后思想政治教育工作的顺利展开打下铺垫。

(三) 坚守信息传递者和生活管理者的角色职责

当代大学生能够通过各类新媒体从互联网上迅速获取大量信息, 但由于自身的不成熟和经验累积较少, 大部分学生对信息真伪和安全可靠的辨识度还相对较弱。因此, 辅导员需要担负信息传递和沟通的桥梁作用, 帮助学生提高辨别信息的能力, 使其能够在正确思想信息的指引下作出合理判断, 避免网络不良信息对学生道德思想造成的负面影响。此外, 在高校中辅导员的工作职责和内容与大学生日常生活有直接联系, 辅导员可以采取科学恰当的管理方法, 制定一定的生活规范, 让学生在相对宽松自由的管理环境中, 学习各类有意义的生活经验, 养成良好的生活习惯, 并从不同生活细节中感受思想政治教育, 进而不断提升自己的思想品质和政治觉悟。

四、结束语

总而言之, 面对新形势下的大学生思想政治教育工作, 辅导员应当意识到进行思想政治教育工作的重要性, 认真把握自身的角色定位, 不断增强实践能力和专业技能, 在生活和学习中积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 坚持提高学生的思想政治素质和思想觉悟, 从而为学生今后的学习和生活打下牢固基础, 也最终达成辅导员对大学生思想政治教育的工作目标。

摘要：在高校思想政治教育工作中, 辅导员是高校教师队伍的重要组成部分, 其工作在高校大学生教育体系中起到十分关键的作用。新的发展形势下, 明确辅导员在大学生思想政治教育中的角色地位, 将为高校今后思想政治教育工作的顺利开展打下坚实基础。本文通过分析当前大学生思想政治教育面临的新问题, 进一步指出辅导员在大学生思想政治教育中的角色和作用。

关键词：辅导员,大学生思想政治教育,角色定位