浅析朋辈辅导员在大学生职业生涯教育中的作用——以江西环境工程职业学院为例

2022-09-11

一、引言

当95后成为高校大学生的主体,辅导员传统的教育方法在大学生职业生涯规划工作渐失作用。同时,随着高校辅导员工作专职化,辅导员的日常管理工作趋于复杂,又受到种种各高校客观条件的限制,职业生涯教育急需充实工作队伍。在辅导员的生涯规划教育工作中引入朋辈辅导员,是高校学生管理工作的现实需要,它既有助于缓解高校辅导员严重不足的困境,又能助于大学生生涯规划教育的横向开展。大学新生进入大学,标志着大学生涯的开始,此时职业生涯教育是关键,也是辅导员的重点工作,引入朋辈辅导员,发挥他们在大学生职业生涯教育教学、实践过程中的朋辈优势,既补充了辅导员队伍,又帮助辅导员在解决沟通障碍,结合大学生活、人际关系、学习方式、个性发展、职业选择、就业导向等现实问题,开展更具实效性的大学生职业生涯教育,最终促进大学生全面发展。

“高校辅导员”作为高等院校学生思政工作和学生日常管理工作的管理组织者,在上个世纪末,随着高校的扩招,辅导员的工作任务越来越重,细节和问题也随之增多,各级教育部门和高校也越来越重视,先后明确了其在高等教育管理工作中的地位和作用。同时,随着经济发展,95后大学生们在校生活的物质和精神需求开始转变,他们的沟通对象逐渐“同龄化”,他们拒绝“代沟”,作为新生阶段重点教育内容的职业生涯规划教育工作变的棘手,由此,很多高校就相继推出了“朋辈辅导员”,这是在高校思政工作者在不断探索新的工作方法过程尝试的“换位思考”形式,旨在高校思政工作和学生日常管理工作过程中,加大管理力量,挖掘“样板”优秀大学生,深入挖掘他们的先天优势,充分发挥其作用,将会使大学生生涯规划实现自主学习和教育,达到深入人心的效果。大学生职业生涯规划教育,是高校思想政治教育工作的重要组成部分,是实现“促进人的全面发展”坚实基础。职业生涯教育在大学生个体中的成功与失败,它有利于指导学生认识自己,实现自我的准确定位,促进学生有目的、有方向地规划提升自我,让他们在学业和职业中少走弯路,实现个人与职业的统一,成为大学生成功就业或创业的关键。

二、朋辈辅导员的涵义

朋辈教育(Peer Education)的概念起源于心理健康教育的实践。朋辈辅导员,顾名思义,“朋”可以理解为朋友,“辈”就是同辈,辅导指的是帮助和引导之意。高校“朋辈辅导员”指的是与同学这一群体处于同一“辈分”(此处可理解为“同样都是大学生”)的学生以朋友的身份在同学、师弟师妹中从事管理、咨询、帮助、引导等服务工作。在江西环境工程职业学院,从2006年开始大胆尝试并启动了“朋辈辅导员”工作,经过近十年的探索与实践,他们已经成为了辅导员队伍的重要组成部分,这些朋辈辅导员由学校优秀的高年级学生所组成的志愿者队伍,他们中间绝大部分是优秀学生干部或预备党员,他们的主要职责包括协助辅导员老师给刚入校的大一新生在学习、生活、思想等方面进行辅导,旨在帮助大一新生更快适应大学生活,为大学生的良性发展与健康成长奠定基础。

三、朋辈辅导员的选拔

江西环境工程职业学院的“朋辈辅导员”是从众多高年级优秀学生干部和预备党员中产生。他们都是自愿报名或辅导员推荐后,经过心理咨询中心的个体心理测试、面试和笔试等环节后,再由学校学生管理工作队伍中的全球职业规划师(GCDF)、心理咨询师和高级职业指导师组成的朋辈辅导员选拨专家组,对报名人员进行朋辈辅导理论与实务等方面的培训,合格者进入公示和试用阶段,试用合格者颁发上岗证书,在学校学工处和二级学院团总支的指导下开展协助辅导员开展辅导工作。朋辈辅导员的选拨工作主要有:有高度的责任感,对大一新生的生涯规划工作有较强的兴趣,是选拔的先决条件;自愿义务为同学而工作,对工作有很高的信心和热情,善于发现新生的生涯困境,能够主动照顾和帮助有困惑的新生;做学习生活中的榜样,能切实关心同学,能够付出时间和精力服务于同学;能时刻以党员的标准和要求为前提,自觉提高自身素质,在学习和生活、社团活动等方面均能在同学中起到示范作用;具有较好的心理素质、语言沟通能力和组织能力,能起到学校、二级学院、专业教研室和同学们之间的桥梁纽带作用;基本素质要过硬,作风正派,身心健康,性格开朗乐观,还的有不断学习的思想意识,对新事物接受快,崇尚个性,富有创新意识。

四、朋辈辅导员在大学生职业生涯教育中的作用

大一新生刚进校,眼前的大学生活环境和学习环境相比中学时期相比发生了很大变化,会遇到许多学生和生活方面的问题,他们急需进行角色的自我转变,此时,各高校的大学生职业生涯规划教育显得非常重要,因为此时若不去正确引导,容易产生系列心理问题,将直接影响学生正常的学习与生活。

从2006年开始,江西环境工程职业学院在大一新生班级全面开设了大学生职业生涯规划教育课程,设为必修课,以帮助大学生正确有效地进行自我评估,做出符合自身发展的职业生涯规划路径。经过我们近十年的调查研究显示,如今的大学生尤其是95后大学生对同龄人教育不同于教师的课堂说教,同龄人能互相交流,且同龄人的榜样力量大于教师们的语言说服力,同龄人先进的事迹、生涯故事的引导效果往往好于辅导员和专业教师的课堂教育。为帮助大一新生尽快适应大学生活,江西环境工程职业学院经过层层选拨的朋辈辅导员都会协助辅导员,分别在每年9月份的新生入学教育和10月份的新生专业导向等教育中对新同学开展朋辈辅导,受到了广大新生和新生家长的普遍欢迎。

1)爱心交流与服务,让新生有了大学生活的初步认识,这是大学生职业生涯教育的第一步。朋辈辅导员们从新生入学时开始,通过新生交流会、新生专业认识交流会等方式,让新生开始对朋辈辅导员有了认识,并结成了帮扶对子,朋辈辅导员们用关爱家人般的爱心与新生交流大学生活,了解和帮助他们解决学习生活中遇到的问题和困扰等,以提高他们的自我管理能力,让他们尽快实现角色转换,在初入大学校园做好生涯规划有了心理基础,这也是大学生职业生涯规划教育的基础,对于大一新生走上良性发展轨道有着十分重要的作用。

2)丰富校园活动的倡导者,让职业生涯规划教育在实践中深入。为了使大一新生快速融入大学生活,朋辈辅导员们从新生的学习、生活、人际等方面的适应需要,设计和开展系列生动活泼的主题活动。例如,江西环境工程职业学院将新生班级组建的第一次班会办成朋辈辅导员见面会暨聘用仪式;将大学的第一堂课设为朋辈辅导员生涯规划展示课等活动。这样既能帮助新生尽快实现角色的转换,也能增强班级归属感,增进了同学间的认识和感情提升,为他们顺利开始大学生活打下基础。

3)内强素质,外树形象,以良好的品质感召新同学,成为生涯教育的成功典型。朋辈辅导员是经过严格选拔的优秀学生干部、党员队伍,他们除了综合素质较好外,重要的一点是他们也是大学生中的一员,他们有着天然的情感基础。共同的学生身份、大学生活环境和他们追求生活目标,在经过三年多的相处,将促使使他们结成最真挚的友谊。这样一来,新生开始愿意向与他们的朋辈辅导员们敞开心扉,畅谈人生观和价值观。通过长期的交流,朋辈辅导员们也许只需适当沟通,就可以用情感感召他们,他们的遇见的各种困惑将迎刃而解,同样对于朋辈辅导员们来说,他们有了更多的辅导案例,还有了很多的新朋友,他们在新同学心中的良好形象也显现了出来,自己的生涯规划也就更清晰了。

4)优势互补,充实辅导员队伍,促进生涯规划教育工作开展。教育部要求各高校把大学生职业生涯规划教育纳入必修课,其说明生涯规划教育在高等教育过程中的重要性。教育队伍也需要改善和提高,江西环境工程职业学院充分发挥朋辈辅导员的优势,将其纳入了生涯规划教育辅导队伍,极大地充实了生涯辅导工作队伍,又将生涯教育与大学生的生活直接联系,使生涯教育逐渐生动具体,教育成效也会深入人心。另外,这种充分发挥朋辈辅导员优势,将具体问题与生涯教育相结合的方式,更容易应对95后大学生们鲜明的个性,对于他们入校时的逆反心理可以较好抑制,并克服表面同意,行动逆反的"两张皮"状态。

总之,职业生涯规划教育的开展,主要是针对刚进入大学生活中的新生人生观、价值观和世界观尚不成熟,学习和生活环境突然改变,造成的心理和思想波动等问题。标志着大学生职业生涯规划教育的重要性,也强调了高校开展朋辈辅导员工作的特殊性和重要性。作为学生管理工作者,我们既要充分考虑95后大学生的思想特征和成长环境等实际情况外,又要为生涯规划教育精心挑选朋辈辅导员队伍,还要敦促朋辈辅导员努力提高思想认识,全面提高自身的综合素质,将自己打造成生涯规划教育成功的案例。成功的新生生涯规划教育是高等教育成功的基础,朋辈辅导员是生涯规划教育的基础队伍,江西环境工程职业学院将继续发挥学院自有特色的朋辈辅导员在大学生职业生涯规划教育中的作用,积极推动大学生职业生涯规划教育更大成效。

摘要：本文就高校学生管理工作中引入朋辈辅导员,围绕如何打开思路,创新方法,发挥大学生职业生涯教育教学、实践过程中的朋辈辅导的优势,以促进高校日常学生管理工作进一步打开工作思路,补充辅导员队伍力量,解决沟通障碍,结合大学生活、人际关系、学习方式、个性发展、职业选择、就业导向等现实问题,开展更具实效性的大学生职业生涯教育,促进大学生全面发展。

关键词：大学生,朋辈辅导员,职业生涯教育