稠树塘镇中学综合组计划生育目标管理责任书

稠树塘镇中学综合组计划生育目标管理责任书（精选3篇）

篇1：稠树塘镇中学综合组计划生育目标管理责任书

稠树塘镇中学综合组计划生育目标管理

责任书

一、成员

潘柏安、马彦荣、廖金林、肖永忠、陈玲淑

二、总目标

1、杜绝早婚、实行晚婚，晚婚率达95%以上。

2、实行晚育，晚育率达100%。

3、对育龄夫妇和全体教职员工的人口理论与计划生育政策法规及优生优育教育面达100%。

4、凡有生育能力教职员工，除符合政策需生育第二胎者外，一律不得生育第二胎（包括带、捡、抚养）。

5、育龄妇检率达100%，每季度的妇检对象要准时参加妇检。

6、做到无早婚早育、无计划外生育。

7、切实搞好计划生育工作。

三、奖罚制度

1、实行一票否决，凡教职员工出现计划外生育者，本学年度一律不能评先评优，并处以100元、200元的罚款。

2、不准时参加妇检的，按每天20元计算处以罚款。此责任书一式两份，责任人和学校各一份。

第一责任人：

工作责任人：

直接责任人：

年月日

篇2：稠树塘镇中学综合组计划生育目标管理责任书

毕业生综合素质评价方案

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生为宗旨，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）为指导，制定方案。

二、基本原则：

1、以人为本原则。

2、综合性原则。

3、公开、公平、公正原则。

4、可操作性原则。

三、组织机构：

（一）学校综合素质评价工作小组

组长：周卫军

副组长：李小斌、戴诗雨

成员：李厚军、邓集军、欧建武、欧光兆、欧武、廖灵麟

（二）班级综合素质评价小组

70K：组长：李小斌

成员：欧建武、潘柏安、喻雄飞、欧明志

71K：组长：邱尔科

成员：戴诗雨、李厚军、欧武、欧明虎、李翠林 72K：组长：欧玉文

成员：欧光兆、廖灵麟、罗小兵、廖金林、73K：组长：刘厚纯

成员：周卫军、邓集军、周维胜、聂朝华、欧新成、四、评价工作要求

1、综合素质评价以学生日常表现为依据，以学生成长过程和特长发展记录为基础，根据六个维度采取分班组织评价的方法进行。学校评价以班级为单位，学生自评、互评及师评相结合，确定学生综合素质最终评价结果。若班级评价工作小组成员之间存在重大分歧，应提交学校评价工作小组进行调研和讨论后做出决定。

2、学生综合素质评价工作包括两部分：一是综合性评语。由班级评价工作小组对学生综合素质予以整体描述，重点突出学生的特点、特长和发展潜能。二是确定学生综合素质的评价等级。

3、学生综合素质评价的内容、方法及程序等，应向学生及家做出明确释并公示。学生要在评价意见上签名，评价结果要通知学生本人及其家长。如有异议，由学校初中毕业生综合素质评价工作小组进行协调与处理。

4、学校初中毕业生综合素质评价工作小组应对评价结果的真实性和有效性进行审查并负责。评价结果原则上不得更改。如确实发现评价结果有误，需更改时，班级初中毕业生综合素质评价工作小组需报学校评价工作领导小组审核、批准，方可更改。更改时应记载更改缘由并有更改人签名，同时保存原评价记录以备查。

5、学校初中毕业生综合素质评价工作小组将学生综合素质的评价等级上报本县市基础教育课程改革评价工作领导小组。对于综合素质评价结果为“D”等的学生应十分谨慎。原则上因触犯法律、法规被政法部门追究过的，方能认定。

五、评价标准：

（一）评价项目

1、道德品质与公民素养。

（1）、必须有学生在校三年班主任期末评语的原始依据。

（2）、有原始的反映学生在校三年的道德品质与公民素养的记录，包括奖励和处分的原始记录。

（3）、有为集体争得荣誉的原始依据。如校级或校级以上各项比赛的证件、奖状。

（4）、有社会公益活动或学校班级活动的原始记录。

（5）、有为同学服务或乐于助人方面表现的依据。

2、学习能力与学习习惯。

（1）、学习态度端正，按时完成各科作业。

（2）、学习成绩记录的原始材料。

（3）、有校级以上学科竞赛获奖的原始证件或记录。

（4）、有学习计划，有自我总结材料的记录。

（5）、有参加研究学习或探究性学习的记录。

3、审美与表现。

（1）、有运用多种形式进行艺术创作表现美的作品。

（2）、有音乐、美术、学科课程学习的考查成绩的记录。

（3）、有参加校级或校级以上艺术活动获奖的记录。

4、合作与交流。

（1）、三年期末评语上有交流与合作的记录。

（2）、有校内或校外参加与他人合作、完成合作任务的记录。

5、运动与健康。

（1）、有三年的体育课程考查成绩。

（2）、有三年的健康检查档案。

（3）、有体育测试成绩。

（4）、参加校级或校级以上体育活动获奖的证件。

6、实践能力。

（1）、有三年来实践操作或实践活动的记录。

（2）、有实验操作考查的成绩记录。

（3）、有信息技术上机操作考查的成绩记录。

（二）、评价等第A等：能提供评价依据材料中所涉及到的全部内容。B等：能完成评价依据材料中所涉及到的大部分内容。C等：能完整提供评价依据材料中所涉及到的某些内容。D等：不能提供评价依据材料中所涉及到的任何内容且音、体、美考查成绩均不合格。

篇3：稠树塘镇中学优秀教案评比方案

为促进教学反思，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”。学校将举行教师优秀教学设计评比，优秀教师教学设计展示活动。

一、优秀教学设计评比标准：

教案应该力求体现“四性一特色”，即：规范性、科学性、先进性、实用性和突出课堂教学改革的特色。1规范性

教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标 目标制定的依据（学情分析、教材分析）

教学重点、难点； 课时设计； 授课时间； 教学策略：教学方法及教学媒体

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策

板书设计； 作业； 课后小结：思得、思失、思改

教案临时抽查发现无教案进课堂者，取消教案评比资格； 2科学性

① 教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

② 教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。3 先进性

① 教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。② 能恰当合理地使用现代教育技术手段。

③ 以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

④ 教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。4 实用性 切实调动了学生的积极性，有效的提高学生的成绩，教学效果明显。5 突出课改特色

① 合作学习体验学习探究学习

② 信息技术与学科整合 增强德育教育实效性 ③ 新课程背景下的讲授法教学

二、评比程序

本次活动采取教研组、学校二级评比制，各教研组成立相应的评比工作组，学校成立领导小组。教研组在公开、公平、公正、严格评议的基础上推选出优胜者。优胜者的教案将作为学校推广使用的标准，规范全校教师教案。

三、名额及奖金分配

推选专任教师人数的20%为一等奖，奖金为20元； 推选专任教师人数的30%为二等奖；奖金10元。

四、时间安排

第一阶段：期中考试期间上缴教案，逾期不交者视作放弃。期中考试后的第一周为评比周、展示周； 第二阶段：期末考试期间上缴教案，逾期不交者视作放弃。教务处