话引发的思考（精选14篇）
篇1：话引发的思考
五四班：杨柳 辅导老师：赵秋玲
今晚 赵 老师给我们说了很多话，但最中的道理还是要我们学会思考。
这件事让我有很多话对 赵 老师说：‘‘你是天，我们就是地;你是灿烂的阳光，我们就是灿烂的花朵;你是大树，我们就是树上的叶子。就是你的一句话，就让我学会了怎样思考;你的一个小故事就让我悟出了大道理。
在学校，你让我们多挤点时间看书，多积累些词语和句子，是提高我们的作文水平，是你经过思考才让我们做的。比如说，今天和昨天都在讲课文，也是你通过周密的计划和思考才做出的`决定;就像我们上课发言一样，都是通过大脑来想才得出的结果。
可是，有时也不会经大脑思考就做事。例如，今天早上上数学课，题做错了，然后问了问别人正确的答案，不到一分钟，就把作业拿上去了。谁知，老师让她把演草纸拿过来，她下去拿演草纸，回来说找不到了，结果被老师批了一顿，你说如果一次把事情踏实认真地做好，就不用老师费口舌，你们组也不用扣分了。
从朱梦凡这件事中，更印正了赵老师说的话，我们做任何事都要学会思考，还真是可以从一件小事中发现大道理。
篇2：话引发的思考
3岁到8岁，我白学了扑克牌的许多玩法，喜欢玩牌时那种出牌、甩牌、砸牌的快乐与激动。在玩扑克牌的“江湖”，我可谓常胜将军，常常陶醉在赢牌的胜利中，而牌友也多为我亲爱的父母。
6岁那年春节的一次玩牌，让我记忆犹新，我这个常胜将军却出了丑。我和姨妈、表哥、外婆一起在庭院打牌。他们拿出实力跟我拼，根本不像父母那样“谦让”，尽可能让我去赢。这次，表哥和姨妈的牌好像一直好得出奇，让我连输数次，我心中不快，情绪越打越低，一直强忍着眼中的泪水，直至我的同伙——外婆对我鼎力相助，我终于把牌出没了，如释重负地高兴起来，当了一把“皇上”。我的同伙外婆却被抓住了，我在一旁依旧不明事理地喊着：“哈!那还是我赢了!”
大我3岁的表哥，一边整理牌堆一边漫不经心地说：“呃，准确地说，是平局，因为外婆与你同伙，你虽是‘皇上’先把牌出完，但外婆却是最后出完牌的人，她拖了你的后腿，只有两个都跑出去才叫赢。”我一听，差点哭了出来。姨妈赶紧对我说：“那你就叫……叫做‘土皇上’!”这句话给了我一个台阶，也打开了我情感的闸门，我把前几次输局的满腔怨愤潮水般发泄出来。为什么给我起“土皇上”这个绰号?跟表哥他们大肆发了一通脾气，那之后，我玩牌就是连“胜”。
今年春节，亲朋好友聚在一起玩牌，我忽然发现我的牌技不像年长的人那样纯熟、老练。比如，我新学会的一种玩法叫“刨幺”，是迄今为止我所遇到的最伤脑筋的一种玩法。出牌的方式干变万化、决定胜负的途径也不止一条，每出一张牌，每做一次决定，都要精打细算，还要运用复杂的技术战和心理战。不仅对自己手中的牌要排兵布阵，还要学会与同伴配合出牌，赚取制胜的分数，甚至用自己的好牌去引诱对方将更好的牌打出来，那叫“引蛇出洞”，更要学会计算一些大牌在双方的持有量，以及打出来的时机，甚至观察对方的表情来透视他们的心理，估算对方的实力，那真是妙趣无穷。 最困难的是，遇到牌不好，或偶尔自己出错牌，或同伙不配合等等情况，我也从不气馁，一直淡定从容，沉着应对，保持着良好的心理状态。玩到最后，总体算起来，竟然是赢多输少!
篇3：高房价引发的思考
著者:杨慎
出版社:中国建筑工业出版社
在和李骁同志攀谈中, 得悉他写此书的初衷是为了探求2009年中国房地产市场从年初低迷到年底骤然火爆的原因。李骁同志告诉我:2008年他和他的同事们议论最多的话题是房地产业如何摆脱国际金融危机的困局, 防范市场出现“拐点”和房价波动。然而, 他万万没有想到的是, 不到半年的时间, 市场就像打了强心针似的, 迅即火爆起来, 房价犹如夏天的水果摊一样, 一天一个新高。北京、上海、深圳等城市的房价, 从年初每平方米几千元攀升至近万元, 又从近万元攀升至数万元, 高的达十几万元, 最火的上海每平方米超过10万元的楼盘竟有1 3个之多。于是, 人们在企盼市场繁荣的同时, 又为房价非理性上涨担忧。正是这种叵测不定的矛盾心情和市场态势, 才促使他动手写《惊天大逆转》一书。
李骁同志自1992年即从事房地产业, 几乎见证了中国房地产业市场化发展的整个过程。他说, 10万元1平方米的房子别说是普通老百姓买不起, 就是收入可观的白领阶层也会“谈房色变"。更使他不解的是, 这种泡沫铺垫的繁荣究竟能支撑多久?有朝一日泡沫破裂会不会殃及银行或引发通货膨胀?在这一连串反问的背后, 隐含着他对市场前景的担忧。
我曾说过, 中国住房建设取得的巨大成就是举世公认的, 仅仅用了三十年就总体上解决了13亿人口大国的住房问题, 这是一个了不起的成就。但房地产市场潜在的问题, 也不容忽视。中国房地产市场是一个不规范的市场, 政策法规缺失, 行政干预过多, 诸多深层次矛盾盘根错节。要解决这些现实中的问题, 必须解放思想, 深化改革, 切实克服制约发展的体制性、机制性障碍, 包括依法完善土地制度和规范现行财政税收体制。李骁同志敏锐地看到了这些问题, 并在他的书中概述了相关见闻。
李骁同志在书中关注最多的房价暴涨的原因, 这不只是作者个人的思考, 也是业界乃至社会众多人士的质疑。我一直认为, 高房价只是个表象, 其背后是错综复杂的体制政策使然。在这个问题上, 目前流传的一些谰言均不可信, 诸如:开发商牟取暴利说, 地方政府追求政绩说, 土地部门袒护地王说, 炒房团投机倒把说, 等等。这些看法在某一地区、某一时段可能存在, 但不是主要原因。依我之见, 房价暴涨的直接原因很有可能与放松金融管控、货币投放过多及不规范的财税体制有关。
据有关资料显示, 2009年全国金融机构发放的个人经营性贷款共2.46万亿元 (内含以不同方式进入房市的贷款) , 而此前2006年~2008年同一口径的贷款分别为6千亿元、1万亿元和7千亿元。也就是说, 2009年一年发放的个人经营性贷款, 相当于前三年的总和, 这还不包括从其他渠道流入房市的热钱及开发商直接从银行获得的贷款, 以上总数约计超过3万亿元。如此大量的信贷资金短期内一齐涌入房市, 房价不疯狂上涨才是怪事!慢说是房地产能自动升值, 就是不会说话的石头也能身价百倍。这里说句公道话, 金融部门投放货币过多, 在当时齐喊“救市”的背景下, 也是不得已而为之。总之, 具体问题必须具体分析。房地产行业有许多重大理论、体制、政策问题值得深入探讨。
篇4：一句断章取义的话引发的误解
安全的食品是生产出来的。食品生产经营者是食品安全的第一责任人，要生产出安全的食品，诚信是最重要的。第一责任人的问题已经在《食品安全法》里作了明确的规定。然而，保障食品安全不仅仅是食品生产经营者的责任，尽管它是第一责任人，但还需要包括政府、科学家、媒体、消费者在内的各个方面的共同努力和共同参与，政府的责任是很显然的，就是要加强监管。当前，政府监管力度是相当强的。所以我经常讲，在食品安全方面，我们是全世界监管力度最强的国家。之所以会这样说，是因为从政府重视高度、从各种专项整治、从每年常规监测力度、从检测的样品数、从部分标准（如：微生物标准，在国标当中规定的菌群总数等指标比发达国家要严格得多）、从各地基层食品安全信息员人数等等这些指标来看，中国的监管力度确实是世界上最强的。仅仅从全国监督执法的人数来讲，现在公安部门还专门设立了打击伪劣食品的队伍，这在其他国家也是少有的。
但“监管力度最强”不等于说“政府的监管都已经到位了，不会出现食品安全问题”，我们确实存在很多食品安全问题，而且有些还很严重，仅从监管来讲，我们的监管体系尚未形成从农田到餐桌整个食物链的监管体系，多个监管环节间存在漏洞，以及监管的科学性、监管处理的透明公开都还有不少问题，亟待提高。监管的效果之一是事后惩戒，但是铤而走险的人总是存在的。政府应改进监管方法，加大惩罚力度，增强对犯罪分子的威慑力。
科学家的责任是为食品安全保障提供技术支撑，包括食品安全的检测和监测、风险评估、食品安全国家标准制定，提供技术支撑，力求在这些方面提高水平。而媒体的责任就是科学、客观、准确地报道和传播食品安全的相关信息，目的是正确引导消费者理性认识我们所面临的食品安全问题。
两院院士大会每年一次，很多院士朋友都是一年在会上见过一次。今天在去人民大会堂的路上，不少朋友都说，陈教授，你现在越来越重要了，因为我们现在什么都不能吃了。我现在在饭馆吃饭担心，在菜市场买菜都不知道吃什么好。大家想想，院士都有这样的担心，这是对的吗？这肯定是不对的。我们中国和世界上其他国家一样，食品安全问题会和我们的社会发展长期共存，不是三五年就能彻底解决的问题。所以，在这方面，简单地说，政府、科学家、食品生产经营者和媒体等都应该共同正确开展分析交流，也就是说，各个部门、科学家、食品生产经营者都有义务向媒体提供一些科学的、客观的信息。
最后，回过头来讲，诚信是第一位的。没有诚信，就不可能有安全的食品。但是，传播科学的食品安全信息，也是当前我们国家食品安全保障的一个很重要的工作。我想，我们大家都应该在今年食品安全宣传周这样一个主题的指引下，从各自不同的角度，共铸食品安全。
文/陈君石
中国工程院院士、
中国疾病预防控制中心营养与食品安全所研究员
方块字下的“中国规矩”
??记得前两年采访时任美国科学促进会主席的著名华裔女科学家黄诗厚（Alice Huang）时，她曾问道，“中国的孩子现在还在练习如何把汉字写进方格（应指中国的田字格）里面吗？如果孩子从小就被教育围守在一个框框里面，那长大后他们怎样才能创新呢？”
一年后儿子开始学汉字，发现他也要用田字格填字的时候才意识到，汉字这东西对于五六岁的儿童，的确太难把握了。如果没有田字格之类的框架，那这个字要多难看有多难看。
因此，也就没有往深处思考黄诗厚的话，只是简单地安慰自己，这就是汉字文化和字母文化两种不同文化体系的差别吧，很难分清楚孰优孰劣。
后来到美国访学，儿子上了美国小学。尽管他没有什么机会学汉字，但我们还是抱着美好的愿望，从中国千里迢迢背来了不少田字格本，希望他能在美国小学“繁忙”的实验啊、唱歌啊、游戏啊、手工啊的生活之余，好好练练汉字。
不用问，愿望虽好，很难成真。
上周回到北京，儿子在北京的小学一年级还有一个多月的课程，我们死活希望能让他利用这宝贵的时间跟班学习一下他落下很多的课程，于是按照老师的要求去购买文具。
在文具店中，我被门类繁多的各种“本”震惊了。除了田字格、方格、横格、英语本外，还有什么中线本、抄书本、考试本、图画本、算式本……
这么多的本本，与美国的学校形成了鲜明的对比。要知道，虽然美国教的是英语，但也从来没有发过英语本。不但不发英语本，也从来不留英语的背单词或抄写单词之类的作业。记得与儿子的美国班主任Ms Mac交流时，我们就反复诱导式地核实，他真的不需要背单词吗？Ms Mac很自信，说孩子们只要会说、会看，自然就会写、会拼，不用背单词。
既然如此，当然也就不会发英语本了。
而国内的学校，各种本子并不是让家长们欣赏中国教育者的“创新”能力。与各种本子一起的，既是即将填满它们的文字和作业，也是孩子们需要不断习惯的各种规矩和框架。
于是，我曾经终止于汉字文化与字母文化难分孰优孰劣的对田字格的思考又重新复活了。的确，你不能说我们的孩子因为需要把字都写到格子里就说这个文化差。但这并不意味着我们就可以无限制地给孩子们添加各种形状的格子，而这种种新的规矩，很多又都与需要用来完成作业的本本们结合在一起。也许对于教育者而言，这将更容易引导孩子们走上标准化的道路，但对于孩子，则带来了潜在的问题：本本都没有的时候，还要不要守这些规矩？
就在这时，无意中听到收音机里的广播，说教育当局又制定了惩罚什么考试作弊的新规定，具体规定了不同的作弊情节及严重认定程度。
听了这条新闻不禁有些苦笑。作弊就是作弊，还要颁布那么详细的认定及惩罚标准吗？这样的规则越来越多，就像孩子们使用的本子越来越多一样，是否只会引导学生们，只是在乎外在的标准化评定标准，而对于是非这样简单的标准，将逐渐丧失自觉判断的能力呢？
想归想，最后还是不得不把那大把大把的本子拿下货架。
文/贾鹤鹏
科学媒介中心执行主任、
篇5：引发的思考作文
每当雨过天晴，小区的林间小道上、大树下和花台的石壁上都能看见一个小小的身影蜗牛。它们背着自己的房子，慢悠悠地闲逛。我发现，蜗牛头上长着两对细细的须。这须叫什么?对它有什么用处呢?
为了弄清楚这个问题，我捉了两只蜗牛放在一个小纸盒里，然后放了一些细细的泥土，这算是给蜗牛做的一个温暖又舒适的家。一天，我把蜗牛捉出来放在阳台上，仔细地观察，我要研究它头部上细丝的秘密。我上网查阅有关蜗牛的资料，了解到了蜗牛头上长长的细丝是它的触角。触角有两对，一对长，一对短，是用来感觉外界环境的器官。它的触角就像盲人的拐杖，可以用来探路，蜗牛在爬行的时候，触角如果碰到障碍物，它就立即转身朝另一个方向前进。短的一对还起着鼻子的作用，它可以闻到气味。
查阅资料后，我做了一个实验来验证。我把蜗牛放在桌子上，它爬呀爬呀，爬得很慢，几乎感觉不到它在移动。爬行时，我在它前面放了一块小石头，待它触角碰到石头后，蜗牛果然马上转身朝另一个方向爬去。好神奇呀!我不得不惊叹蜗牛触角的神奇功能，更引发了我对蜗牛进一步了解的欲望。
篇6：引发的思考作文
当时，同学们有说有笑地走出校门，突然，一阵香味扑鼻而来，再走过去几步，只见许多同学都围在那里，好奇心的驱使与香味的诱惑使我不得不凑了上去。哎，真是不凑不知道，一凑吓一跳，原来是个卖羊肉串的。我顿时就恶心起来了，不是因为它的好吃与否，而是因为这样的羊肉串也太不卫生了。
这对前几天饱受肚子折磨的我无疑是另一种视觉折磨，我连忙离开人群，但刚才扑鼻的香味顿时变得“臭气冲天”，洪亮的叫卖声仿佛变成“紧箍咒”。终于，我的理智打败了心理作用，开始了冷静的思考，思想的火车又在我的脑子里打起了转，我想：“明明是无证营业为什么还这么明目张胆?为什么这些食品类小摊总是青睐校门?”这些问题我当然不能破解。
可是，接下来的日子里却再也没见到那个小摊，说不定那位摊主阿姨真的悔改了，但也许是她找到更好的“目标”了。
篇7：引发思考的作文
我就来举个例子，大家一定都用过一次性筷子吧!有资料表明一次性筷子是日本人发明的，可是日本人从未在自己的国家生产过它，他们用的一次性筷子都是从中国进口的，并且他们把用过的筷子回收，用来造纸。这是为什么呢?这是因为他们国家的森林很少，为了节约资源他们才想出这个办法的。
读了这份资料我想说：“我们应该减少一次性筷子的使用，然后把用过的回收，用来造纸。这样既可以保护环境又能节约资源，这不是一举两得吗?我国的工业污水排放量也很大，所以应该限制工业用水量。这样就能有效地减少污水地排放。”
篇8：由“棱镜”引发的思考
6月12日，“棱镜门”事件揭秘者斯诺登通过香港《南华早报》表示，美国情报部门早在2009年就开始监控中国内地和中国香港的电脑系统，范围涵盖政商学界。同日，美国国家安全局局长、美军网络司令部司令基思·亚历山大在国会作证，竭力为“棱镜”计划辩护，称该计划曾帮助政府成功挫败了数十次恐怖袭击阴谋。然而，不断曝光的机密信息令美当局的辩解愈发苍白。
《华盛顿邮报》和《卫报》报道称，美国国家安全局和联邦调查局正在通过一个代号为“PRISM”(即“棱镜”)的机密项目，直接利用九大美国顶级互联网公司的中央服务器，提取音频、视频、照片、电子邮件、文件和连接日志，以便帮助分析师追踪个人用户的动向和联系人。这9家互联网公司包括微软、雅虎、谷歌、苹果和Facebook, Pal Talk, AOL, Skype, YouTube公司。随后，《卫报》应告密者本人要求公布了其身份——现年29岁的爱德华·斯诺登，是美国国防务承包商博思艾伦咨询公司的雇员，过去4年一直为美国国家安全局工作。按照斯诺登的说法，他之所以这么做是要揭露“美国政府的虚伪”。他表示，美国政府是在监控民众，并竭力阻止真相曝光。
点评：“棱镜”事件曝光后，全世界一片哗然。此前美国还指控中国对其他国家进行黑客攻击，“棱镜”事件却向世界昭示了一个事实——美国是在贼喊捉贼!在这背后，折射出来的是互联网的“公平性”问题。正如现实中有强国弱国之分，网络世界的发展同样不平衡，那么处于弱势的国家如何避开如美国这类强国的监控，保护自身权益呢?这无疑给全世界人民敲响了警钟。
篇9：话引发的思考
女园长风情万种，邻家小伙情愫暗生
今年28岁的朱春丽是河南省南阳市唐河县人，是家中的独女，父母经营着几辆货车跑运输，家境殷实。朱春丽天生丽质，从小到大都是人们瞩目的对象。
2001年，朱春丽从南阳幼师毕业后，回到老家唐河县一家幼儿园当老师。这期间，她和一个叫黄飞的男孩相恋了。时年23岁的黄飞是一家建筑公司老板的小车司机，他的父母都是机关干部。
2004年，在亲友们的祝福声中，朱春丽和黄飞步入婚姻殿堂。第二年。他们有了儿子豆豆。朱春丽所住的祥和小区比较大，每到新学期开学，许多家长都为给子女选幼儿园而发愁。2008年春节后，朱春丽和黄飞双双辞职，在祥和小区内开办了一所幼儿园，黄飞还买了一辆面包车负责接送学生。
开办幼儿园后，朱春丽有了更多的自由时间。周末，她喜欢邀上几个朋友一起打牌。婚后的朱春丽体态丰满，更加妩媚动人，一些男牌友经常和她开些无伤大雅的玩笑。在众多牌友巾，朱春丽与邻居张胜接触最多。张胜1987年出生，在县城一家网络公司上班，父母在县城做副食品批发生意，在频繁的接触中，张胜暗恋上了热情漂亮的朱春丽。
为了贏得朱春丽的好感，张胜把亲朋好友到入园年龄的孩子都介绍到朱春丽的幼儿园。有时候，朱春丽的老公外出，张胜还会主动帮幼儿园采购蔬菜、水果等生活用品。得知朱春丽喜欢听刘若英的歌，张胜就买来刘若英的全部专辑送给朱春丽。对于张胜所做的一切。朱春丽很感激，并把张胜当成自己的弟弟看待。有时。她做了好吃的就叫张胜到家里吃饭。她还把幼儿网一位叫刘丽丽的女老师介绍给张胜认识。谁知张胜当即拒绝了：“丽姐，我心里早已有了喜欢的人，你就别瞎操心了。”
2009年，朱春丽迷上了一种名为开心农场的网络游戏，为了在网上偷菜，她定了闹钟，甚至半夜也要起来几次。为此，黄飞很恼火，埋怨她玩性太大，两人因此没少吵架。两人每次吵完架，朱春丽都会把烦恼向张胜倾诉，而张胜每次都会耐心地开导她，想方设法逗她开心。朱春丽就对张胜开玩笑说：“你真是个难得的好男人。我老公要是有你一半耐心就好了。”张胜听了。心里美滋滋的，他觉得朱春丽内心是喜欢他的，慢慢地，张胜对朱春丽的爱恋到了无以复加的地步，一天见不到她，就觉得寝食难安。可她有丈夫和儿子，自己该怎么办呢?他想向朱春丽表白。又怕遭到拒绝。无奈，他只好把这份爱埋藏在心底。
暧昧的话当了真，邻家小伙追爱“清障”
张胜每天晚上躺在床上都难以入眠，满脑子都是朱春丽的身影。心烦的时候，他就靠上网来排解内心的苦闷。他在自己的博客里写道：“我暗恋上一个女人，爱得很痛苦，没有她，我的人生黯然无光。我该怎么办……”文章上传后，很快有人跟帖：“爱要说出口，至少有50％成功的机会，否则永远没有机会，抱憾终生。”“爱情不分先后，更无关身份、年龄，男人要有勇气追爱……”网友的话让他决定向朱春丽表白。
第二天吃过晚饭，张胜径直来到朱春丽家门外蹲守。看到朱春丽的丈夫开车出去了，张胜觉得机会来了。为了壮胆，他喝下半瓶白酒，然后敲响了朱春丽家的门。进屋后，张胜借着酒劲儿向朱春丽表白：“丽姐，你是我见过的最美的女人。我喜欢你……”朱春丽看他有些醉意。没把他的话当真。就劝他回去休息。可张胜却一把抓住她的手说：“丽姐，我是认真的。我问你、如果让你重新选择，我和黄飞之间你会选择谁?”看着表情痛苦的张胜，朱春丽不忍伤他的心。便开玩笑说：“你年轻帅气，家境又好，如果再回到从前，我会选择你。”张胜激动得热泪盈眶：“有你这话就够了，我的人我的心都是你的，哪怕为你死了也值!”让朱春丽没想到的是，她的这句玩笑话竟埋下了祸根。
此后，张胜把朱春丽当恋人看待。百般呵护。一个周末，朱春丽和几个朋友在家里打牌，张胜也在场。其中，一个叫李军的男子和朱春丽是老牌友，他总爱和朱春丽开玩笑。这天，李军望着穿吊带裙的朱春丽，调侃道：“春丽，你越来越漂亮了，我要是大老板非把你包了。”性情奔放的朱春丽爽快地说：“我倒真希望你是大老板。”尽管这只是一句玩笑话，但张胜却吃醋了，他看着李军心中暗想，我非收拾你这个老色鬼不可。两天后的一个晚上，张胜叫上几个哥们儿把李军堵在回家的路上揍了一顿……
事后，张胜告诉朱春丽自己教训了李军。朱春丽很生气：“你太不像话了，人家的一句玩笑你竟然当真，以后谁还敢和你来往。”张胜恶狠狠地说：“因为我爱你，我不允许任何人对你有非分之想!”朱春丽心里一惊，她没想到张胜居然是认真的。这件事后。朱春丽意识到事态严重。决定让张胜断了对自己的念想。她劝张胜：“我知道你对我有好感，但我是有家的人，我们不可能在一起……”张胜很执著：“自从认识你后，我的心里再也装不下别的女人，而且你说过你会选择我的。”朱春丽摇着头直叹气：“我那只是一句玩笑话。你怎能当真?”
后来，朱春丽开始冷落张胜，她觉得时间久了，张胜就会忘了自己。可张胜爱得痴狂，朱春丽越冷落他。他越想得到她。张胜思前想后，认为要想得到朱春丽，就必须让她和老公离婚。
2010年6月11日晚上，黄飞正在家看电视，手机响起短信提示音，他拿起手机一看，是个陌生号码，短信内容是：“黄飞，你老婆胸口那颗痣太美了，让人留恋喜欢，不知有多少男人有福消受。”黄飞看后，脸色铁青，立刻把短信给朱春丽看。朱春丽一看。蒙了!自己并没跟别的男人有不正当关系，怎么会这样?朱春丽根据短信的号码拨了过去，却提示已关机。看到一脸委屈的妻子，黄飞冷静下来后，觉得这可能是有人故意搞恶作剧。他知道妻子爱开玩笑，但并不是一个轻浮的女人。
原来，这都是张胜所为。那天朱春丽穿低胸吊带裙弯腰时春光外泄，被张胜看到了。于是，他就想到了这样一个计策，目的就是想让朱春丽和老公闹矛盾离婚。见这一招没有奏效，张胜又开始想其他的办法。他突然想起网上有人用别人的照片合成裸照，以达到敲诈目的。而朱春丽的QQ空间里有很多照片，自己何不用她的照片合成裸照寄给黄飞?这一想法让他激动不已。于是，他从朱春丽的QQ空间里下载了多张照片，又采用PS技术把朱春丽的头像嫁接到一个裸体女人身
上……
7月的一天，黄飞送完学生回到家。在门口的地上捡到一个信封，他打开一看，里面竟是几张妻子的裸照，他顿时觉得十分屈辱。当晚。朱春丽回来后，黄飞狠狠地打了她一耳光，把裸照扔到她面前：“你这个不要脸的女人，你到底背着我做了什么?”看到照片上自己一丝不挂，朱春丽眼前一黑，差点栽倒。自己从没做过背叛丈夫的事，这些照片是从哪来的呢?
无论朱誊丽如何解释，黄飞就是不相信她，非逼她交代事情的经过。情急之下，朱春丽抓起桌上的水果刀划向自己的手腕，鲜血顿时流了出来。黄飞被妻子的举动吓醒了，急忙夺下朱春丽手中的刀。镇静下来后，朱春丽反复看着那些裸照，突然她发现，照片上的女人头像是自己的，而身体却比自己瘦。这时，黄飞也看出了破绽，妻子胸口有颗痣，而照片中的女人显然没有。
一句玩笑害死老公，夜幕罪恶难以隐藏
平时，朱春丽和黄飞待人和善，从没和人有过节，谁会陷害他们呢?夫妻俩把身边的人想了个遍，也没理出头绪。虽然事后黄飞不再追究，但裸照风波在他心中留下了巨大阴影。慢慢地。他们夫妻之间的话少了，连夫妻生活也不和谐了。
再说张胜，他本以为这次裸照事件会让黄飞和朱春丽离婚，谁知，两人的关系并没什么变化。他感到非常失落。煎熬中，他脑海里突然生出了找黄飞决斗的念头。
2010年7月底的一天晚上，张胜拨通了黄飞的电话，直言道：“我喜欢丽姐，她也喜欢我，之前的短信、裸照都是我一手策划的，你再不放开她，我向你单挑，一决胜负。”瞬间，愤怒、屈辱一股脑袭向黄飞，他决定找张胜当面谈谈，做个了断。
当朱春丽得知这一切都是张胜所为后，难以接受，她无论如何也想不到，张胜为了达到占有她的目的，竟然出此狠招。听说黄飞要找张胜谈判，朱春丽劝他说：“这件事因我而起，还是由我解决，你别管了。”“不行，事情到了这个份儿上，我决不允许你和他再有任何接触。”最后，黄飞约张胜在唐河县大桥西桥头见面。
当黄飞怒气冲冲赶到约定地点时，张胜已等候在那里。情敌见面分外眼红，张胜先发制人：“飞哥，我本不想与你为敌，可你是丽姐的老公，今天我们做个了断，谁输谁退出，生死由命。”面对张胜的挑衅，黄飞十分恼火：“你这个卑鄙无耻的小人，你有什么资格跟我谈条件，今天不教训你我就不是男人。”说着，一拳打到张胜的眼睛上。张胜也不示弱，一脚踢到黄飞的肚子上。两人拼命厮打起来。黄飞高大强壮，张胜身材瘦小，根本不是黄飞的对手，很快被打得躺在地上。临走前，黄飞警告张胜：“以后你要再敢骚擾我老婆，我饶不了你!”
接二连三的事情，让黄飞对朱春丽越来越不满，动不动就对她发脾气，甚至对她大打出手，昔日和谐的家庭变得硝烟弥漫。朱春丽在家里被丈夫殴打的消息很快传到了张胜的耳朵里，他在心中暗想：我一定要替朱春丽出这口气。
一次，朱春丽在街头遇到张胜，张胜爱怜地望着她说：“丽姐，我没能保护好你，让你受委屈了。”朱春丽本想马上走开，可想到张胜所做的一切都是建立在喜欢自己的基础上，便有些不忍，对张胜哀求道：“我的事跟你无关，求你放过我吧。虽然黄飞打了我，可我不恨他，我很爱我的老公和家庭。”张胜根本不信，仍劝她离婚。朱春丽见他如此固执，就冷冷地说：“只要我丈夫活着，我这辈子都不会离开他。你别做梦了。”说完便转身离去。张胜傻傻地站在那里，和黄飞决斗受辱的场景不断在脑海里闪现，再加上朱春丽绝情的话，他彻底崩溃了。于是，一个罪恶的计划在他脑海里产生。
2010年8月14日下午5时左右，张胜趁人不备，携带一把水果刀偷偷溜进黄飞家三楼的储藏室。等到晚上12点，张胜觉得黄飞已经睡熟，便潜入他居住的二楼卧室。看到熟睡的黄飞，张胜持刀疯狂地刺向他……确定黄飞断气后，张胜又冲到朱春丽睡的房间，边扒朱春丽的衣服边狞笑道：“我把黄飞杀死了。现在你就是我的人了!”朱春丽被惊醒后，借着月光，看到张胜浑身是血，意识到他说的是真的，当场晕了过去……
朱春丽醒来后，看到丈夫身体僵硬地躺在血泊中，便哭着要报警。张胜一把夺下她的电话，跪在她面前哭求道：“丽姐，我做这一切都是为了你啊!”朱春丽仍哭着要报警，张胜突然站起来把刀架在自己脖子上，说：“这一切都是因为我太爱你，你要是报警，我就死在你面前!”稍稍平静后，朱春丽想，如果报警，张胜肯定会被判死刑。丈夫已经走了，难道再把张胜送上绝路?此刻，她脑海中又浮现出张胜照顾自己的一幕幕……最终，她决定帮张胜掩盖一切。
2010年8月16日上午，黄飞的表弟联系不上黄飞，便打电话给朱春丽。当时，张胜正在朱春丽的身边，朱春丽只得谎称黄飞跟她吵架后开车离家出走了。黄飞的表弟觉得有些蹊跷，便向辖区派出所报了案。警方立即着手调查此事。8月17日，临近的桐柏县警方发现了一辆唐河牌照的面包车被焚烧，立即联系唐河县警方。经过警方调查，发现此车正是黄飞的面包车。唐河县警方立即启动命案侦破机制，进行调查摸排，发现黄飞家的卧室里有大量血迹，且地板缝隙的血迹显然有人为擦拭的痕迹。民警立即传唤朱春丽。朱春丽只好交代了张胜杀害黄飞的犯罪事实，以及自己帮助张胜隐瞒事实的过程。民警立即行动，将张胜抓获。经审讯，张胜对自己杀人毁尸灭迹的犯罪事实供认不讳，而朱春丽因为知情不报，也被警方拘留。
2010年12月，张胜和朱春丽分别被警方移送检察机关审查起诉，等待他们的将是法律的制裁。
篇10：807082515引发的思考
学会运用提问法审题、立意。
学会围绕中心思想为人物设计故事。
【教学过程】
一、导入
北京残奥会的主题歌《和梦一起飞》中这样唱道：“打开夜的天窗，星星请你等等我，我想亲吻你，还想和你一起飞翔。和你一起来飞翔，飞过月亮的身旁。衔一缕清光，送进所有人的心房。和梦一起飞翔，捧一缕阳光，温暖所有人的胸膛。和梦一起飞翔„„”因为有梦，因为追梦，生命有了支撑的力量，生活有了光彩„„请以“梦想”为话题写一篇不少于600字的记叙文。文题自选，立意自定。
二、审题引导——采用提问法审题
审题时，如果遇到的题目较大，较泛，较抽象，第一任务是将题目变小，变具体。怎么变？方法：围绕话题提问并作肯定回答。如围绕“梦想”提问：1.谁的梦想？2.梦想指什么？3.“他”的梦想是什么？4.有梦会怎样？无梦又会怎样？等等。
谁的梦想？自己的，亲人的，你所熟悉的古今中外名人、伟人的，其他（如鸟的梦想、小溪的梦想、流失英国的中国画的梦想、佛的梦想等等）
梦想是什么？梦想是追求、是理想、是心愿。
“他”的梦想是什么？如：
他的梦想是重新看见蓝天。
爷爷梦想着孙儿能考上大学，做一个有学问的人，不再受人欺凌。
邻居老人梦想着负气出走、音讯了无的儿子能回家看看。
侏儒女孩的梦想是走在街上，人们不再用异样的眼光看她。
身患绝症的小男孩的梦想是亲自上门对帮助过他的好心人说一声“谢谢”。
安妮的梦想是走出小阁楼，走出黑密室，在阳光下自由地奔跑。
邰丽华的梦想是站在舞台上舞尽美丽。
王昭君的梦想是边塞息干戈，百姓永安宁。
周恩来的梦想是中华崛起。钱学森的梦想是中国强大，永不受外侮。
小鸟的梦想是要飞翔，不要笼养。
他有了梦就有了改变。梦想让他焕发生机。
小结：采用提问法可帮我们将空泛、抽象的话题变小、变具体。帮助我们迅速确定写作对象和内容，有利于我们迅速打开思路。
三、立意引导——采用提问法立意
确定了人物和他的梦想后，要迅速立意。怎么立意？提问。问自己：这个梦想对他有怎样的作用？这个梦想表现了什么？我写这个人的这个梦想，是想表达什么思想（感情或认识）？并作肯定回答。这样，作文就有了思想，有了灵魂。
例如：写他梦想重新看见蓝天，是为了表现梦想给人力量和勇气，让人从容面对苦难，战胜苦难。
写小鸟要飞翔的梦想是为了表达自己的呼唤：人类应有平等观念，要尊重生灵。保护它们生存的环境，尊重它们，不干涉它们生存的方式。
写安妮梦想着在阳光下奔跑是为了表达作者对法西斯罪行的控诉，对狭隘、扭曲的种族观念的鞭挞，对平等的呼唤，对和平的珍视。
写王昭君的梦想是为了表现美好的梦想成就人的伟大。
写小男孩梦想在走完生命之前对所有帮助过他的人说一声“谢谢”，是为了表现生命虽如此柔弱，却可以如此美丽。
写钱学森的梦想是为了表明伟大的梦想让人奋斗时有明确的方向，并给人以无穷的力量。
写天堂里的母亲梦想着人间的孩子摆脱阴影，快乐成长，是为了表现纵然失去很多，只要生命还在，我们就应该快乐成长。
写他因为有了梦想而改变，意在表明人应该给自己一个梦想，让生命从此有意义。
小结：采用提问法立意，可以促使我们思考梦想的作用、意义及梦想所承载的深刻内涵，从而帮助我们快速确定文章的中心思想。
四、学会围绕中心给人物设计故事
作文有了人物，有了中心还不够，写记叙文必须写具体的事，借事写人，以表现中心思想。因此，为人物设计故事格外重要。设计故事时，为避免故事空洞，一定要将记叙文的六要素交代清楚（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。
如安妮的梦想：在阳光下自由自在地奔跑。写此梦想意在表达作者对法西斯罪行的控诉，对极度扭曲的种族观念的鞭挞，表现世人对自由、平等生活的向往，提醒世人珍视和平。要表现这个中心，该怎么为安妮设计故事呢？
设计1：1941年夏天的一个早晨，安妮呆在黑漆漆的阁楼上的密室里，趴在板缝里偷偷地看外面的风景：阳光、白云、小鸟以及在草地上奔跑的日耳曼小孩，眼中露出羡慕的光。她问妈妈，为什么她不能走出密室，在阳光下奔跑？妈妈无奈地哭了，安妮也哭了。夜晚，安妮梦见自己拉着妈妈的手在阳光下奔跑。
设计2：1941年冬，一片枪炮声中，安妮全家人躲进了黑密室，安妮思念阳光、溪水、清鲜的空气。她真想请求妈妈让自己偷偷地出去晒一晒阳光，但她看着妈妈、爸爸惊恐的表情，始终没有开口。六个月后，安妮被杀害。
设计3：安妮躲在密室里，听着外面的哭号声、打骂声、枪声，心里装满了恐惧和疑惑，她借助板缝里漏进来的一点点光，写日记。日记里写着疑惑、不满、思考、希望„„安妮在每则日记最后都写着：能在阳光下奔跑真是一件幸福的事。但安妮没有等来阳光照耀的那天，她被杀害了。
又如：身患绝症的小男孩的梦想是说一声“谢谢”。写此梦想意在表现生命是如此柔弱，却可以如此美丽。怎么为小男孩设计故事？
设计1：暮色中，小男孩历尽艰辛，在父亲的帮助下，终于站在了一户陌生人家的门前，叩响了板门。女主人开门，很惊讶，询问之下，才发现小男孩的心愿，十分感动。致谢后，小男孩又踏上了感恩之路。
设计2：小男孩终于走完了感恩之路，晨曦中，他终于站在了最后一家门前，他举起手敲门，是那么轻松、快乐。敲门声响起来，笑容像花开在孩子的脸上。
设计3：暮色四合之时，小男孩坐在父亲为自己搭的帐篷里，一个一个地数着恩人的名字，他兴奋地告诉父亲，梦想已实现了一半。后面的路拖得好长好长，前面的路延伸得好远好远。男孩在梦中说着“谢谢”，脸上露出满足的笑。
小结：学会为人物设计最能表现中心的故事，可以避免作文空谈，促使学生将记叙文写得实在。
总结：采用提问法审题、立意，有助于我们在最短的时间内迅速确定写作对象，理清要表达的思想及情感。学会为人物设计故事，则能帮助我们具体、详实、生动形象地表现中心。
写王昭君的梦想是为了表现美好的梦想成就人的伟大。
写小男孩梦想在走完生命之前对所有帮助过他的人说一声“谢谢”，是为了表现生命虽如此柔弱，却可以如此美丽。
写钱学森的梦想是为了表明伟大的梦想让人奋斗时有明确的方向，并给人以无穷的力量。
写天堂里的母亲梦想着人间的孩子摆脱阴影，快乐成长，是为了表现纵然失去很多，只要生命还在，我们就应该快乐成长。写他因为有了梦想而改变，意在表明人应该给自己一个梦想，让生命从此有意义。
小结：采用提问法立意，可以促使我们思考梦想的作用、意义及梦想所承载的深刻内涵，从而帮助我们快速确定文章的中心思想。
“梦想”话题作文 【教学目的】
学会运用提问法审题、立意。
篇11：航海引发的思考
十五世纪，历史翻开了新的篇章。
东西方的航海家，同时扬起了远航的风帆。明朝的郑和，率领士卒七下西洋，足迹遍布亚非地区。西班牙的哥伦布，在波涛汹涌的大海中开辟了一条新的航路。
但是，同样的航海壮举却有着不同的结局：明成祖死后，在一片“劳民伤财”“于国何益”的舆论诋毁下，郑和被迫中止了远航。自此以后，中国关闭国门，逐渐落后于世界。而哥伦布远航则引起了人们的追捧，迪亚士、达·伽马、麦哲伦相继开始远航，开辟了欧洲的新航路，加快西方资本主义发展进程。
十五世纪以前的世界，就如一架倾斜于东方的天平。然而，经过十五世纪后，天平的重心移向了西方。而转移重心的就是东西方航海的砝码。
郑和与哥伦布一样，同是那个时代杰出的航海家。他七下西洋，出海考察，做世界性的文化交流，是世界航海史上的里程碑。然而，封建统治者目光短浅，他们派郑和下西洋是为了炫耀国威。郑和的壮举没有为他们带来直接的经济利益，也没有使明朝成为富强的“万国之国”，他们指责郑和。在一片“于国何益”的征讨声中，郑和不得不中止了航海事业。然而，纵观明朝历史，正是郑和七下西洋，使全国经济更加繁荣。据《明史》记载：“自东南诸邦，及大西洋商舶、西域贾人，皆来贸，故宝物填溢。”可见当时中国已经成为东方最大的贸易市场。在这段时期，明朝的国力空前强盛：西与强大的帖木儿帝国抗衡，北解除了蒙古的威胁，东与朝鲜、日本结好，南在东南亚各地建立了“宣慰司”；开辟了太平洋、印度洋之间的海上航路。
自从明朝中止了郑和的航海事业以后，明朝政府开始实行“禁海”政策，中止了对外交往。中国经济日益衰退，北方受瓦剌挑衅，东部海域受倭寇侵犯。封建统治者目光短浅，断送了一个王朝的辉煌。
曾有人推测，如果当年郑和的航海事业继续下去，中国会比欧洲早五十年进入航海时代。五十年的领先，意味着将来几百年的领先，意味着中国继续走在世界前列。但是，宝贵的时机在封建统治者不负责任的指责声中消失了。
是什么使一个曾处于世界领先地位的国家，逐渐丧失了开拓进取的精神？
两千多年来，儒家思想被各代王朝统治者作为统治思想，在董仲舒的“独尊儒术”以后，儒家思想被逐步确立为封建正统思想。儒家学派所倡导的“中庸之道”成了当时历史变革潮流中一批没落贵族的思想，它在一定程度上阻挠了历史的前进。人们没有剔除“中庸之道”里的糟粕，失去了对未知领域探索的欲望和勇于献身的精神，失去了一个民族蓬勃向上的姿态和开拓创新的动力。中国由此变成一个闭关锁国的国家，直至沦为半殖民地半封建社会。我们要振兴，要剔除“中庸之道”里的糟粕。
篇12：错误引发的思考作文
课堂上，孩子们做了这样的几道题目：
3m+2m= 3a×2= 10d-3d= 12a÷3=
6a-5a= 16n÷4= 2x×4= 7x+8x=
对于这样的题目，孩子们口算得较正确，能够说出口算的过程，如3m+2m，表示3个m加2个m就是5个m，就等于5m 。为了让孩子更好的理解，我又出了一道题目：
7x+8=
学生一看算式，马上齐声回答：“15x”，没有丝毫的犹豫。看孩子们自信的样子，我反问了一句：“大家都这样认为吗?有没有不同的意见呢?”
学生无语，眼睛看着算式，在默默的思考。我把两个算式写在黑板上：
7x+8x=15x
7x+8=15x
学生观察着两个算式，眉头皱了起来，过了一会儿，秦秦小声说：“有一个算式是不对的。”
刘甲申也说：“肯定有一个是不对的。7x+8=15x是不对的，不该等于15x 。”
一些孩子开始交流起来，交流的结果是：这个算式不对，可正确的结果应该是什么呢?
我没有给孩子们讲为什么错误，而是再次抛出问题：“孩子们，前面我们在学习中遇到过这样的情况，想一想：要想知道一个结论是否正确，可以怎么办呢?”
“举例子。”学生异口同声。
“那你能不能举例验证一下呢?”我问。
学生开始拿出自己的练习本进行举例验证，还不时的和同桌或前后桌的同学交流一下，经过大约5分钟的.时间，孩子们的眉头开始舒展了。我让孩子们发表自己的发现和想法，孩子们讲得头头是道：
“我把x看成一个数3，7x+8x的值就是45,7x+8的值是29，而15x的值是45，可见7x+8并不等于15x。”
“我把x也看成一个数1，7x+8x的值就是15,7x+8的值也是15，15x的值是15，这不是说上面的结果是对的吗?”有孩子有了不同的意见。
“那是因为你举的这个例子比较特殊，换成其它的数就不行了。”孩子们开始反驳。
“那也有对的时候呀。”
“那你还记不记得，老师说过，用举例法验证的时候，只要有一个反例，那就说明这个结论是错误的。”
“我……”这孩子不再争执，点点头坐了下来。
看孩子们基本上统一了意见，我又问：“7x+8x =15x，那7x+8该等于什么呢?”
孩子们再一次静下来，思考着，还是秦秦先说出来：“我觉得就等于7x+8，不能再算了。”
片刻，孩子们纷纷说：“就是，不能再算了，老师故意设了个圈套。”
我没有就此罢休，继续追问：“为什么不能继续计算了呢?”
这次，孩子们很快就明白过来：“7x+8，就是7乘x再加8，在一个算式中有乘有加，要先算乘再算加，7x就是最简的结果了，所以不能再算了。7x+8就表示一个结果。”
篇13：一个零分引发的思考
国家实行九年义务教育, 从根本上说是为了提高全民的素质, 提高全民的知识水平。实施义务教育是我国教育的历史经验总结, 关乎整个民族素质的提高和民族的复兴, 对整个教育的发展具有奠基性意义和深远的历史作用。我作为一名中学教师, 更应尽到自己的责任和义务。多年的教学工作让我深深体会到:“义务教育的量上去了, 但质却有待提高。”特别是到了义务教育的最后一年, 显得更加突出。众多老师抱怨, 有多少多少学生已经放弃了学业, 有多少多少学生成绩下降了, 每天办公室总有学生接受教育, 然而教学效果却不明显, 成绩照样难以提高, 不学的几个学生仍难见转变。教师每天起早贪黑, 兢兢业业, 对少数差生更是呕心沥血, 但收效甚微, 原因何在?
古人说:“生于忧患, 死于安乐”。随着时代的进步, 社会的发展, 平安幸福的生活使少数学生逐渐缺少了竞争意识、拼搏精神, 特别是在儿童时期, 这种品质的形成将影响儿童一生的发展。而现在小学升初中, 不管学生德、智、体、美成绩如何, 升学率都是100%。不少教师感慨, 但也只成了沉默的大多数。但这却给以后的教育教学带来了严重的隐患。部分学生基础知识不牢, 思想品质较差, 行为习惯不良等现象在初中逐渐表现了出来, 面对如此学生, 初中教师也只能有苦难言。到了初三, 有些学生已经意识到学习的重要性, 但本身的基础差, 课堂上多半听不懂, 想提高成绩, 那可是事倍功半, 效果不佳。久之, 这不能不使学生产生厌学、弃学的思想。特别是现在很多中学有快班和慢班之分, 在慢班中表现尤为突出。这也不能不使老师们认为现在学生变聪明了, 成绩却一届不如一届。而他们就快进入社会大家庭, 又或者成了中职学校的主力军。然而这些人中语、数、外不及格者大有人在, 更别说其他学科了。试问:长此以往, 如何提高全民总体素质和知识水平呢?
《义务教育法修订草案》规定:“对学生的考察, 应当综合考察德、智、体、美等方面全面发展的情况, 不得以考试成绩替代全面考察。”但就目前的各级各类学校, 只要未取消各种考试, 知识测试无可厚非的是能力测试的重要环节。特别是在广大的农村教学中, 人们往往都用升学率来衡量一所学校教学质量的好坏;考上重点中学的学生多, 该学校才能招好新生, 才能更好地生存和发展。在这方面国家虽然采用了一些宏观调控手段, 但又有几个家长不想把子女送到升学率高的学校就读呢?然而又有多少人去重视过有多少学生没能够升学, 又有多少学生连毕业都不合格呢?他们在社会大家庭里做什么呢?
我曾问过许多这样的学生, 你们以后想干些什么呢?有的说去打工, 有的说去学手艺, 有的说跟父母去学做生意……虽然我很想让他们留下来再学习, 但看到他们那一张张天真的笑脸, 我也只能祝福他们。也许你会说没文化照样挣钱, 也许你会说现在的大学生也有失业的, 也许你会说学到的知识没用到多少。但是, 如果你细想一下, 假设我们把一所学校当成一个加工厂, 教师是员工, 学生是产品。工厂里面只有生产高质量的合格产品, 才能适合人们的需要, 工厂才能生存和发展;而对于不合格的产品, 是销毁呢?还是回收利用呢?或者让他流入市场呢?我想三鹿奶粉的案例大家都还没有忘记吧!连毕业都不能的同学那就是学校教育的不合格产品, 不但影响社会的发展, 更影响个人的发展前途, 至少不利于全民的文化素质的提高吧!我们何不学学商家, 把这些不能毕业的不合格产品再“回收”打造呢?与世界发达国家的人均受教育的程度相比, 我们还有很大的差距。中国要在国际社会中立于不败之地, 只有教育发展了, 才能使我们的祖国更加繁荣和昌盛。
很多学者和专家都认为我们应该施行素质教育, 发展儿童的个性、灵性、创造性等。我认为同时还应给儿童一定的压力, 激发他们的主观能动性和潜质, 严格按照德、智、体、美等各项考核标准, 只有合格后才能升入高一级学校。否则, 就只能留在学校继续学习, 学生不能进入社会或放弃学业, (弱智儿童等特殊情况例外) , 对不合格的学生实行“再教育”。
篇14：一个“=”引发的思考
事情是这样的：本着“少成若天性，习惯成自然”的理念，从小学一年级就应该对孩子各方面的行为习惯做严格要求，以便他们在以后的学习中受用。在学生的学习上，除了掌握知识上的要求，还应该特别加强他们认真书写的意识，端正书写态度，把每一个字写好。所以，在数学的学习上，我从学生刚刚学习写数字开始，就对他们严格要求，要求他们把数字写好，达到美观的效果。到了写算式的时候，我便要求把加减号、等于号写好，特别是等于号要上下长短相同，尽量水平，不要歪斜。小学一年级的孩子只有7岁，手的力气有限，写起字来还比较吃力，有时候看到他们写字时拿着笔的小手，也在思考自己的要求对于他们来说是不是有些过分了。当然，为了做好榜样，我在板书的时候也特别留意自己的字和符号，尽量按照要求来书写。不过，难免会有“漏网之鱼”。有一次讲评作业的时候，因为时间紧张，板书中的“=”没有写好，我自己看到的是能勉强凑合，但是从孩子远距离的视角观察便是很不工整，一眼便看出有些异样。于是，有个学生高高地举起小手，我以为她有问题要问，谁知道她一起立就迫不及待地说：“老师，你的‘=’写的不漂亮。”声音坚定而且洪亮。因为赶时间，再加上学生的“挑刺”，本身就有些急躁的我显出了一丝不耐烦，但是考虑到我平时对他们的要求，我平静了一下心情，稍微停顿了一小会，看着黑板上的等于号，问道：“哪里不漂亮了？”“上下不一样长”，其他学生也附和着说出不漂亮得地方。我立刻把那个“=”上下长度调整了一下，然后问：“现在呢？”这个“较真”的孩子马上响亮地说道“好漂亮！”那一刻，我的心里突然有了一些愧疚：（1）我没有达到我自己的要求，正所谓“己所不欲，勿施于人”，何况是这些刚入小学的孩子，他们达到我这些要求的时候是要付出多大的努力啊，真是难以想象。（2）我没有坦然面对学生指出的问题，而是有一丝不耐烦在先，没有为孩子树立起认真对待错误的榜样，试想如果是学生出现错误，老师指出来的时候学生表现得不耐烦，我们做老师的会有多少会耐心地等待学生冷静和反思。（3）我低估了孩子的纯洁，那是真的毫无瑕疵的纯洁，雕琢这份纯洁的工程师真的需要多一些耐心、宽容和担当啊，以为是孩子故意“挑刺”真的显现出我专业水准的不足。
从这件事情之后，我才深刻地体会到身教胜于言传。另外，孩子的模仿能力比较强，这也从另一方面提高了对我们教师的要求——在行为举止方面，每时每刻都要注意树立好的榜样给学生，这样才能把一块毫无瑕疵的纯洁雕琢好，让他们养成自然的习惯，为以后的发展铺平道路。
从这件事情之后，我对这个“较真”的学生多了一份关注。原因有二：（1）是欣赏她的“较真”，从中也反省自己时刻要严格要求自己；（2）是观察以她为代表的这个群体，在行为习惯的养成上是否更顺利一些。观察持续了近一年，她在学校活动（如升旗、做操、归程队）、课堂活动（课前准备、听讲、作业）等方面均表现出比其他孩子超常的规范和执行力。