高校bbs管理资料

2024-05-01

高校bbs管理资料（精选6篇）

篇1：高校bbs管理资料

申请浙江省增值电信业务经营许可证需提交的资料（ICP证含BBS申办）

提示：()提供以下资料。

1.所有网站域名证书复印件（要求：域名注册所有人与申请单位名称一致）

2.企业法人营业执照副本原件

3.企业法定代表人身份证复印件

4.公司章程，公司章程必须是在工商管理局备案的公司章程复印件(即公司章程印有“**工商局档案室”的章，该项资料可以去当地工商局拉档案)

5.公司股东若是法人公司的，提供其工商营业执照和公司章程复印件；若是自然人的，提供其身份证复印件

6.公司概况

①公司基本情况，即公司简介

②技术人员（2人）、管理人员（2人）、财务人员（2人）的聘书或劳动合同复印件、学历证书或职称证书的复印件

要求：技术—计算机或通信相关专业、管理—专业不限、财务—会计专业或提供会计证复印件；大专以上；毕业证书要求学校盖章清晰

③房屋租赁合同复印件及出租方房产证复印件

要求：租赁合同要求双方签字盖章、房产证复印件要求含平面图部分

7.企业法人年度财务会计报告或验资报告

①所提供的审计报告或验资报告必须是一年以内的②提供会计师事务所的营业执照复印件

8.电子公告版主的聘书或劳动合同、身份证复印件、毕业证书复印件、联系方式

9.电子公告服务需提供技术过滤的程序源代码（主要部分）（即有害信息过滤代码）、关键字过滤的维护界面

10.“ICP证(含BBS)申办--需填写”（不会填写的，可以先空着）

11.“ICP证(含BBS)申办--11xx-咨询协议，一式二份”

12.“ICP证(含BBS)申办--打印后盖章、签字(共11页)”（此项资料仅为申报办理所需要盖章的部分）

篇2：民办高校BBS管理模式初探

关键词：民办高校,BBS管理,模式

一、民办高校BBS建设的目标

(一) 将BBS建设成为学校重要的校园信息平台

民办高校各方面的管理一般起步较晚, 信息发布方式相对较落后。而建成后的BBS, 可以发布各种新闻和信息, 为师生提供网上教学科研、技术创新、党建团建、勤工助学等信息服务;可以通过BBS提供包括就业咨询、就业动态、招聘信息、实习兼职、自主创业等内容的就业服务, 提供包括考研信息、考研指导、考研交流等内容的考研服务, 以及心理健康咨询服务;可以通过BBS提供电子产品、教学书籍、生活用品等交易服务;同时也可以通过BBS提供影视、音乐、软件等内容的资源信息下载服务。

(二) 将BBS建设成为师生重要的网络舆论平台

可以设立各种版块让广大师生自由发表观点, 参与讨论, 抒发情感;可以设立校长接待日、学院信箱、学生工作信箱等版块, 倾听师生的意见和建议并及时做出反馈, 使BBS成为师生民主参与学校管理的有效途径。

(三) 将BBS建设成为学生重要的人际交往平台

可以设立类似“班级活动”、“社团活动”、“社会实践”、“跳蚤市场”等版块, 使学生能在BBS上互动交往、传递信息、自由交流。

(四) 将BBS建设成为学生重要的休闲娱乐平台

可以设立版块供学生发表摄影、DV作品以及文学作品, 还可以设立健康、旅游、体育、军事、动漫、幽默等版块, 给学生激扬个性、展现自我的空间。

(五) 在BBS的操作功能上, 要做到简易化、人性化

比如可以提供简单的发言功能、编辑功能、搜索功能, 提供完善的诸如个人短信、个人话题、个人空间等个人管理功能, 还可以提供学院人气比拼、积分累计、积分兑换晚会门票、调查问卷等一些特色功能。

二、民办高校BBS管理中的队伍建设

(一) 建设和管理校园BBS必须以学生为本

民办高校在聘用教师和管理人员时, 从自身特点出发, 一切以“精”“简”为准则。而学生是校园文化的主体力量, 他们最了解自身的需求, 建设和管理校园BBS必须以学生为本。除了每个栏目版块设计和内容更新应充分考虑学生的需求外, 更重要的是充分发挥好学生的聪明才智和主人翁意识。

1、可以与学校现有的学生社团联合, 成立校园BBS工作室。

设立策划、技术、美工等学生维护团队, 吸引一批动手能力强、技术水平高又乐于参与学生活动的学生加入到BBS的建设和管理中来, 这样既可以活跃校园网络文化氛围, 同时也能提高学生实践创新能力。

2、可以培养一批参与意识强、思想素质好的学生版主队伍。

BBS每个版块都有较为固定的参与群体, 每个版块实行版主负责制, 学生通过版主身份管理BBS。版主具有在各自论坛内建立规则、删除不适言论、对不遵守论坛管理规则的成员进行处罚等权限, 出色的版主善于开展针对BBS的主题活动, 活跃版内气氛, 提高版块人气, 维持言论秩序。

因此可以通过给学生版主设立勤工助学岗位和学生干部职位, 每学期对工作成绩突出的版主给予物质与精神奖励等措施, 充分调动学生版主的积极性, 同时对版主进行相应政治素质培训, 加强版主与学校负责管理BBS相关部门的联系, 发挥版主在BBS中的舆论监督和引导作用。

(二) 建设以学生思政辅导员为主体、以学生骨干为辅、以学生社团成员为补充的网上评论员队伍

使网上评论员队伍成为加强校园精神文明建设的重要力量。由他们参与热点问题讨论, 主动导帖, 积极跟帖, 适时结帖, 疏导学生情绪, 通过“网来网去”和“网上网下”的交流, 及时了解、发现、反映并解决各种问题。

三、BBS要做到依法管理、科学管理

(一) 先立规则再建网

按照教育部、团中央《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》精神, 制定校园网信息安全管理的规定, 制定网络信息情况处理预案、学生网络文明公约及BBS用户日志记录留存及有害信息报告制度等一系列校园网络管理规章制度, 使BBS管理有“法”可依、有章可循, 明确职责, 落实到人, 将其纳入规范管理、长效管理的渠道。

(二) 完善“实名制注册”和“校内用户信息交流平台”等关键环节的管理

确保校内BBS用户均由在校师生组成, 非实名注册认证用户无法在BBS上发表帖文。据其它高校论坛实践证明, 实施BBS实名注册制非但没有限制言论自由, 反而保护了合法的言论自由。只要遵守站规, 不发布和传播反动、色情及含有污蔑、诋毁、辱骂他人内容的言论, 就可以自由地浏览和发布各种信息, 自由地阐发观点。BBS实名注册制能有效抑制非法言论的散布, 对净化网络舆论环境、加强网络管理发挥了积极作用。

(三) 加强对网络建设和信息管理工作的领导

应成立由主要校领导任组长的校园网络信息管理工作领导小组, 加强校党委宣传部、学工处、校团委、校网管中心等部门的通力协作, 统筹、协调校园网络信息管理, 形成“收集舆情—会商研究—应急处置—发布信息—跟踪反馈”的信息处理及反馈联动机制, 完善齐抓共管的工作机制。按照“谁主管、谁负责, 谁主办、谁负责”的要求, 分级负责, 按块管理, 横向到边, 纵向到底, 确保网络信息管理不留死角, 不留盲区。

(四) 开展以网络文明和网络道德为主的网络法纪和自律教育

特别在新生的始业教育、计算机基础课教学以及《大学生思想道德修养》课程的教学过程中, 将网络法纪、网络行为规范以及网络违纪案例作为重要的教育内容, 规范学生的网络行为, 净化网络语言, 拓展“绿色网络空间”, 营造“绿色网络环境”。

(五) 变堵为疏, 做到主导和疏导相结合

疏导性原则体现了网络环境下思想政治教育工作的“合规律性”和“合目的性”的统一, 是开展网络思想政治教育的重要规律。如果对所有涉及敏感信息的帖子简单采取封帖或删帖等方式, 容易引起学生的强烈反感甚至导致对立情绪。因此要灵活运用多种监控处理手段, 加强引导, 及时沟通和处理, 通过BBS反映出来的焦点、难点和疑点问题, 对可能出现或已经露出苗头的问题应及时发表正面的理性的帖子, 在网上展开讨论, 使学生及时了解事情的真相。

四、结束语

民办高校的校园网络建设大部分都还处在起步阶段, 要想最终建成为一个既有吸引力又有凝聚力的BBS, 不仅需要网站访问速度快、功能齐全、页面美观、内容丰富、富有特色等特点, 更需要经过时间上的历练。校园BBS本身具备了吸引广大师生前来登录点击的基础, 所以要把握好自身优势, 以我们浙江树人大学的实际情况为例, 多多借鉴其他普通高校已有的、管理成熟的BBS的做法与先进经验, 充分发挥各种宣传媒体的作用, 积极调动一切可调动的力量, 通过不断的调研、修改、摸索、总结, 使之成为校领导密切联系群众, 了解民情民意的网络主渠道, 同时也是校园和谐稳定的晴雨表, 师生分享学校丰富资源和交流学习、工作、情感等的大平台, 社会了解学校的新窗口。

参考文献

[1]教育部团中央.关于进一步加强和改进高等学校校园网络管理工作的意见

[2]葛晨光.简论高校BBS建设的管理工作[J].新闻爱好者, 2008, (6)

篇3：中国高校BBS变脸

不过，这一习惯不得不中止了。

近日，水木清华BBS的连线忽然断了，再也连不上了。该BBS由开放性转为校内型，将限制校外IP访问，这意味着校外用户将不能访问。

进行调整的并非只是水木清华。近一段时间，北京大学、南京大学，复旦大学，南开大学、武汉大学、中山大学等相当数量的高校BBS都程度不同地进行了调整，有的校外连接被停止，或者是停止注册新用户，开始实行“实名”注册。在通告中，许多高校BBS给出的理由是“按照教育部‘高校校园网BBS是校内网络用户信息交流的平台’的要求”。

记者在与各高校宣传部们联系的时候，几乎无一例外地被告知“不清楚”、“不方便接受采访”。据知情人士透露，近期高校BBS的调整是根据教育部、团中央《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》文件精神做出的，文件的核心精神有两条：1、要求高校BBS实行实名制；2、限制校外IP访问。

“我女朋友是通过BBS认识的”

4月19日，复旦日月光华BBS即将迎来9岁生日。

自从4周年起，日月光华就开始举行每年一次的站庆活动。今年正值复旦大学百年校庆，活动格外丰富，包括荣誉版主评选、站庆晚会、制作站庆纪念品、站庆杯体育比赛等。

截至目前，日月光华BBS注册账号已经接近9万。9年来，这里的无数用户已经习惯了BBS的存在，交友、聊天、看新闻、二手交易……每天上BBS已经成了许多人日常生活中不可分割的一部分。许多新生一进校，师兄们告诉他们的第一件事情就是学会上BBS。

“日月光华是我几年研究生生活的重要一部分，我在这里结识了无数朋友，包括我的女朋友。”一位研究生毕业后留校任教的老师如是说，“这里不仅是技术意义上的BBS，这里就是一个理想主义的小社会。”

在各大BBS上都具有一些对于上站的统计，并且根据注册天数，上站时间、发帖次数等确定一些相应的等级。日月光华BBS用户blueautumn提供了他的相关数据：

截至3月31日，他注册天数954天，上站次数3725次，在站时间3886多个小时，发帖子3400多，这样算下来，在几年里，平均每天在BBS上要用约4个小时。

大约10年前，高校BBS开始出现。中国互联网最早是在大学及科研院所发展起来的，在其发展的早期，BBS的建设总是其中项目之一，在许多大学，尤其是一些网络条件比较好的大学，其BBS在校内外都有很大的影响力，据保守估计，这些BBS中的校外用户大约占了总用户的一半左右。

在水木清华，小百合等BBS调整之后，复旦BBS的在线人数猛增，接近了 1万人的最高在线用户限制，比平时这里的人数几乎翻了一倍。

校内型BBS有利校方与学生的交流

“如果掌握得好，校内的BBS是校方与学生之间进行交流沟通的一个很好的平台。”复旦大学党委宣传部副部长兼新闻办主任诸葛辉接受《瞭望东方周刊》采访时表示。

诸葛辉曾经担任过复旦大学北区学生园区管委会主任，为了与学生加强交流，诸葛辉曾经每周一次，利用周日晚上的时间在BBS上和学生进行直接交流，一直坚持了一个学期。

“虽然不是所有的问题都能通过这里得到解决，而且，大多数情况下，解决的只是一些点上的问题，但是，总比不解决好。”诸葛辉认为。

BBS的信息平台作用不仅在于用户之间的交流，还体现在学校和学生之间的交流。在各高校BBS上，学校的主要部门都在BBS上有账号，有什么重要的事情都会在上面预先发布，这是最快捷的发布方式，也是了解学生生活的快捷渠道。

2001年，某高校研究生在从旧宿舍搬迁到新建学生公寓的时候，许多学生对于新宿舍“三线未通”，刚刚装修好是否适合居住等感到不满意，于是在BBS上进行热烈的讨论。

校领导非常重视来自学生的声音，该校副书记以及相关部门负责人和学生开了座谈会。事后学校组织学生检查施工进度，并在新宿舍未完全建成之前，收费上进行了适当调整，每人每年减免200元。学校和学生大多数对最后的解决方案都觉得比较满意。

“如果没有BBS，或许这件事就不可能如此快地得到解决，甚至根本就不会解决。”参与了此事全过程的一位学生这样感慨。

从民间自发管理到官方介入

一位曾担任过某著名高校BBS站长的网友告诉《瞭望东方周刊》，BBS的勃兴是一种不可遏制的趋势，但是作为校方来说，一方面希望给大家一个可以交流的信息平台，另一方面，一直也在担心BBS可能引起的负面作用。

作为网络空间，每一个用户都是平等的，都拥有发表文章、评论文章的权利。而这不可避免地会带来一些弊端，比如，过激的言仑，甚至诽谤的帖子。

“在我与学生通过BBS交流的时候，有的用户会用非常尖刻乃至偏激的言辞来发帖子，尽管我能理解他们的心情，但是仍然会感到积极性受到挫伤，”诸葛辉回忆说，“而且，发表言论的人有些并不是我们的学生，虽然这很难区别。”

大约10年前，当BBS纷纷在中国高校出现的时候，绝大多数都是民间自发管理的交流平台。

随着影响力日益增加，高校管理部门开始介入BBS的管理。目前高校BBS的管理大多数是由BBS的用户自发组成，在学校相关部门的指导下进行工作。

2004年，在中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，明确提出厂校园网的管理思路，“要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传插。加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。”

不过，一位多年从事高校学生思想政治工作的辅导员认为，在政治思想教育上，高校BBS更多的是一种隐形话语的表达。

把握网络利弊的平衡点

“限制了校外用户的切问，我觉得网络环境更加健康，安全系数也增加了。”王建国曾经在校园BBS的二手交易版上买过一个二手mp3，“所有联系都是通过BBS进行的，包括谈价钱、看货物照片，后来送货上来的时候，自己也没有太仔细地去看。结果买回来，很快就出现了故障。”

“当我再联系那个用户的时候，他一直没有回音，”王建国说，“如果我们釆用了实名制，这样的事情肯定会很少发生。”

然而，面对大规模的高校BBS调整，一些人建议通过别的手段来弥补它带来的某些不方便。

“我在没来学校之前，就已经通过 BBS了解了许多东西。”来自贵州一所高校的刘黔说，大学毕业后，他于2002年考上了北京一所高校的研究生。

“BBS帮了我的大忙，”刘黔说，从导师的情况，学科的实力，她都是通过学校的BBS了解到的，该校的BBS资源非常丰富，在全国高校中人气指数也位居前列。

“甚至于从火车站到学校怎么走，我都是在BBS上发帖子，有人很迅速地回复了我，而且非常详细，告诉了好几条路线，让我可以自由选择。”刘黔非常感激。

“BBS是一个网络平台，在这个虚拟的平台里，可以留给人无数想像。每个帖子后面的人是什么样子，”一位用户说，“如果用了实名制，无疑，少了这份美妙的幻想。”

“在西方，BBS并不像在中国这样火爆。”南京大学网络传播研究中心研究员祁林说，中国的网络BBS实际上起到了一定的“宣泄”作用。

篇4：高校bbs管理资料

1 校园BBS简介

1995年8月8日, 建在中国教育和科研计算机网 (CERNTE) 上的“水木清华BBS”正式开通, 成为国内第一个校园BBS。近年来, 校园BBS蓬勃兴盛, 内容逐渐丰富, 如北京大学的“一塌糊涂”, 复旦大学的“日月光华”, 北京师范大学的“京师烟云”等, 都设有学术讨论、情感交流、休闲娱乐、日常生活等版块, 大学生可以根据自己的需求登录, 高校BBS已逐渐成为校园文化里一道亮丽的风景线。

校园BBS的注册用户一般为在校大学生, 话题多与校园学习生活有关, 其独特的校园文化气息是其他网站论坛不能比拟的。据调查, 有56.3%的同学热衷于校园论坛, BBS具有强大的实时交互功能, 允许同学们积极参与交流, 良好的互动性深受广大师生欢迎, 在校园文化建设中发挥着重要的作用。

2 以天津师范大学非官方校园BBS为例

我们课题组通过网络问卷调查的方式对大学生上网现状进行调查, 截至2012年10月15日, 收到问卷回复2300份, 其中有效问卷2284份, 笔者主要对天津师范大学非官方学生论坛BBS (www.tjnubbs.com) “新呼吸”进行研究分析, 师大BBS主要分为箐箐校园、休闲时光和信息交流三个部分, 有心理诊所、硕博频道、学习园地等20个版块。截至2012年10月10日, 新呼吸共有主题30775个, 发表各类帖子197435条, 注册会员69148人, 根据发帖数活跃指数占前四名的版块依次是缘分天空、星座测试、校园杂谈、跳蚤市场。

2.1 “缘分天空”, 情感交流, 聊天交友

在各大高校BBS里, 以情感交流板块最受热捧, 新呼吸论坛里以交友为目的的缘分天空版块以超高人气遥遥领先。大学生交际圈小, 但个性张扬、情感丰富, 一旦出现情感问题, 多数选择通过BBS发帖倾诉, 热心的校友会根据自己的经验分析原因给出建议。天涯、猫扑等综合类论坛由于涵盖面大, 情感、交友帖多, 无法及时得到关注, 所以校园BBS成为同学们的首选, 大学生群体的心理特点会使他们多选择积极的一面, 发帖者会得到诸多良好的建议与祝愿, 内心的感伤一定程度上得以释怀, 缓解紧张的情绪, 利于心理健康成长, 调查显示30.03%的同学上BBS是为了缓解压力和疲劳, 抒发情绪。

2.2 “星座测试”, 休闲娱乐, 减轻压力

繁重的学习任务和激烈的就业竞争使大学生的压力越来越大, 校园BBS 提供了一个完全公开、自由交流的平台, 大家可以不受现实的社会关系、社会角色、生活背景和身份制约, 以自身的兴趣爱好、情感需求来选择版块和话题交流沟通。据调查72.3%的同学关注论坛上休闲娱乐的话题, 休闲时光是新呼吸里主题、帖子最多的一大版块, 星座又是大学生中非常流行的话题, 同学们将一部分情感解释寄托于星座运势, 通过娱乐精神来减轻压力。

2.3 “校园杂谈”, 疑难解答, 寻求帮助

据调查, 70.2% 与21.6%的同学把查找有用资源和寻求具体帮助作为上 BBS 的原因。硕博频道、学习园地、心理诊所、高校技术交流等都是互帮互助的版块, 同学们把遇到的困难通过发帖来咨询校友, 会得到积极回应, 让问题得以迅速解决, 网上回答也许并不完全能解决问题, 但相同的环境, 相同的经历, 同学的答案往往可供借鉴, 这种功效是不可低估的。校园杂谈版块就是这样一个信息共享的渠道, 它为大学生的生活学习提供了便利, 同时增强了集体意识。

2.4 “跳蚤市场”, 自由交换, 满足需求

需求层次理论指出, 只有生理上的需求得到满足, 人们才会追求更高层次的需求。在调查中显示, 33.6%的同学是因为学校论坛有兼职信息而关注, 20.07%的同学是以可淘到物美价廉的东西而上BBS, 跳蚤市场版块为这一层次的需求提供了方便, 交换双方通过物物交换、财物交换、就业兼职等行为各取所需、实现双赢, 在安全有一定保证的前提下物质需求得到满足, 38.3%的同学认为学校论坛里基本上都是学生, 比较安全, 不会有诈骗之类的行为出现, 这也是同学们热衷于此版块的一个原因, 跳蚤市场短平快的特点极为符合大学生群体, 锻炼了同学们市场经济的头脑。

3 如何通过校园BBS开展思想政治教育工作

高校BBS是一把双刃剑, 在给大学生带来便利的同时, 在功能上如若不合理利用也会产生消极影响。因此, 思想政治工作者要面临的新课题是如何通过校园BBS 开展思想政治工作。

3.1 通过校园 BBS 及时把握学生思想动态

校园 BBS 是反映学生思想动态的一个重要窗口, 从这里可以捕捉到最新动向, 了解校园突发事件的端倪, 61.34%的同学选择通过BBS了解舆论对时事新闻的看法。在敏感时期内, BBS中的一些过激言论和不成熟的思想所引发的社会思潮甚至是社会动荡不可忽视。据调查, 在近期的中日钓鱼岛事件中, 87% 的同学对网上出现的言论表示关注, 一些同学在论坛中无原则的“释放”会引发深层次的问题, 因此应把 BBS 作为了解学生思想动态的重要渠道, 正确及时制定应对方针。

3.2 积极主动引导, 及时解决 BBS上反映的实际问题

把解决思想问题和实际问题结合起来, 是做好学生工作一条极为重要的准则。在调查中, 有81.57% 的同学上BBS是为了了解学校动态, 31% 的同学作为向学校反馈意见的途径。大学生思想波动一般是由实际问题引起的, 通过BBS了解大家需要什么帮助, 比如在奖学金评定, 困难生资格认定, 免试保研, 甚至宿舍, 食堂等问题, 部分同学都会发帖讨论, 如果一些涉及学生自身利益的问题不能得到及时答复或解决, 有可能小事变大, 易引发事端。根据调查, 有82.5%的同学在BBS上会主动判断引导者的言论, 这就给思想教育工作者提出了更高的要求, 以平和的心态, 以交互的方式提供选择和引导, 这样的思想政治教育更具亲和力。

3.3 培养正确的价值观, 加强网络道德教育

BBS 是学生自由聚集地, 难免会出现良莠并存的现象, 大学生的思想正处于波动期, 很容易被其中的观点迷惑, 容易受到隐藏其中的西方意识形态与宗教势力的影响, 会对接受的社会主义教育产生动摇, 造成三观的倾斜和迷失。调查显示, 47.06%认为我国主流媒体网站所用词语的态度是与官方保持高度一致, 缺乏独立性, 甚至有22.41%认为报道扭曲或片面扭曲事实, 当网上出现与官方主流观点相违背的观点时, 60.5%的同学选择了参考多方的观点, 有自己的判断, 这组数据告诉我们要及时的在论坛上进行正确三观的引导。其次, 不法分子利用网络进行犯罪, 特别是那些淫秽、迷信、反动、暴力等不良信息对学生的负面影响是显而易见的, 因此加强大学生网络道德教育至关重要。

高校BBS是大学生最为活跃的网络阵地, 思想政治教育工作者只有不断地完善自己, 及时充电, 才能在这块阵地上更好的战斗, 通过网络让社会主义之花根植于大学生心中。

摘要：大学生是网络应用最充分最成熟的群体, BBS已经成为他们实现全网开放交往和人际传播的平台, 校园BBS更是因其交互性强、传播信息量大、参与程度高、较为隐蔽等特征, 逐渐成为一种深受大学生喜爱的网络服务, 发展迅速。本文结合大学生互联网使用现状调查, 以天津师范大学非官方BBS“新呼吸”为例分析高校BBS对大学生的影响并制定合理的相应对策。

篇5：高校BBS实名制是把双刃剑

关键词：高校,BBS,实名制,正面作用,负面作用

BBS即网络中的电子公告栏。在这里, 使用者可以具有相当自由度地将自己的意见贴上去, 与他人进行具有相当自由地的网上谈话。由于BBS上交流具有相当的匿名性与超越时空限制的便捷性, BBS很快成为当代大学生钟情的交流方式。[1]为了进一步加强高校计算机网络电子公告服务的管理, 促进高校网络信息服务健康有序发展, 根据国务院的有关文件精神, 教育部研究制定了《高等学校计算机网络电子公告服务管理规定》。其中, 第九条明确规定“BBS站对用户实行帐户管理。申请帐户需填写注册单, 提供真实姓名和班级或工作单位等资料, 经一定的核实程序, 方能成为BBS站的合法用户。”另外, 教育部、共青团中央还在《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》和《关于进一步做好校园网BBS管理工作的紧急通知》等有关文件中明确要求, 高校校园网BBS是校内网络用户信息交流的平台, 要严格实行用户实名注册制度。

目前, 国内许多高校都在加强校园网BBS的管理。清华大学水木清华BBS、北京大学未名BBS、浙江大学飘渺水云间BBS、复旦大学日月光华BBS、南京大学小百合BBS等一些著名高校BBS相继实行了用户实名注册制度。高校BBS实名制实施以后, 在校园里引起了强烈的反响, 一方面对高校BBS的发展起着积极的推动作用, 另一方面对高校BBS的发展产生消极的影响。实名制对于高校BBS来说是一把双刃剑, 需要我们对其进行更深一层的研究。

一、实名制的正面作用

1、有利于把握高校网络思想政治教育主动权

互联网上的信息复杂繁多, 大学生的人生观、价值观还处在逐步形成的过程, 对那些情绪化的帖子和某些以煽动政治情绪为目的帖子的盲目跟风反映了大学生对网络信息分析判断和鉴别是非的能力还不够成熟, 对一些事情、事件的认识往往不够深刻、不够全面。一些不法分子利用大学生的这些特点, 利用校园网络, 散布反动的言论, 蓄意制造谣言, 煽动社会不满情绪。高校BBS在匿名制情况下, 高校的网络舆情工作和大学生网络思想政治教育工作往往比较被动。实名制的实施, 让这些工作由原来的被动应付转为主动出击。及时捕捉网络舆情热点, 增强对有关热点的预见性。在网络舆情范围扩大之前, 及早发现苗头性、倾向性问题, 提高了网络思想政治教育工作的针对性、主动性和科学性。实名制的实行, 有利于加强舆论引导工作, 把握高校网络思想政治教育主动权, 积极促进网络舆论环境的健康发展。

2、有利于促进大学生的自律行为

网络教育是开展大学生思想政治教育的新领域, 对大学生进行网络诚信的教育也是高校的一项新任务。从对大学生的思想道德和行为规范教育方面来看, 实名制对高校BBS用户的诚信培养有着积极的作用。实名制促进了大学生文明上网、自我约束、自我学习, 最大限度地提升了大学生网络道德水平, 促进了网络诚信的建设。这对于建设诚信校园、和谐校园具有显著的正效应。

3、有利于强化大学生的责任意识

在匿名机制下, 高校BBS可能缺乏追究用户责任的手段和机制, 用户的自我责任意识就相对比较淡漠, 对自己发布一些不良信息, 或参与违法信息的传播行为, 感到无关紧要, 缺乏责任感。由于是匿名注册, 一些用户并不重视自己在校园BBS上的信誉。当一个帐号因发布不良信息而被屏蔽, 或因某种违规行为而被删除后, 便丢弃原有帐号, 再次申请注册新的帐号。这就更加造成这些用户责任意识的淡漠, 同时一人拥有多个帐号, 也严重扰乱了校园BBS的正常秩序, 给的管理工作带来一定的难度。实名制的实施, 就有效地解决了这一问题, 每个人只能注册一个帐号, 用户的责任意识也得到强化。注册用户由于都是实名注册, 不得不提高责任意识, 在发布信息时都格外谨慎, 重视维护自己的的信誉, 这对培养他们的责任感无疑是非常有益的。

4、有利于更好地保护合法的言论自由

高校BBS能够吸引大学生的一个突出因素便在于它的开放性、自由性, 在于匿名状态下的言论自由。现实世界中的自由有一定的限度, 网络空间的自由同样也要有一定的限度。任何自由是一种相对的自由。马克思认为, “自由就是从事一切对别人没有损害的活动的权利”。在一方面是一定的自由;在另一方面是一定的约束, 自由与约束都有一定的边际。[2]在部分人的观点看来, 实名制的实施, 导致言论自由受到了限制。但高校BBS实行实名制, 目的不在于限制言论自由, 而在于更好地保护合法的言论自由。只要用户文明上网, 遵守互联网相关法律法规, 不发布和传播反动、色情及含有诽谤、侮辱他人等违规内容的言论, 就能享有充分的自由, 可以自由地浏览和发布各种信息, 自由阐述各自的观点, 并对别人的观点加以评论。从这个意义上说, 高校BBS实行实名制, 不但不是限制言论自由, 相反, 实名制的实施对那些非法言论的散布起到了很好的威慑作用, 从而使合法的言论自由得到更好的保护。

5、有利于提高高校网络信息资源建设的质量

高校网络信息资源建设包括校内各二级网站、服务资源的组织和建设, 其中大部分资源由专人负责建设, 信息可靠且完整, 质量有保证。校园BBS是高校网络信息资源建设的重要组成部分, 是高校网络信息资源中信息量大、活跃度高、更新频繁的一部分信息资源。校园BBS是通过虚拟用户之间、虚拟用户与BBS平台之间的交互方式来建设的, 这部分资源具有较好的信息交流共享的价值。匿名制下, 高校BBS很难保证这部分信息资源的质量建设。高校BBS实名制的实施, 对这部分资源建设的质量具有良好的监督和提高作用, 更好地实现了高校网络信息资源建设的质量控制。

6、有利于减少网络违法犯罪行为

高校BBS上的虚拟用户与校园生活中的学生有着一一对应的关系。如果某一用户触犯了法律或违反了相关规定, 其行为对学校乃至社会造成了一定的危害, 实行用户注册实名制后, 学校有关部门或公安机关可以通过这种对应关系找到该用户对应的学生, 准确查出违法信息传播者。实名制为事后追查提供了可能, 为公安部门有效打击违反犯罪活动提供了方便。对于那些恶意在网上生产、传播垃圾信息、淫秽信息、反动信息等违规内容的一部分人更是具有强烈的威慑作用。实名制有效遏制了利用网络匿名从事违法犯罪活动和滥用网络传播违法信息的势头, 有利于减少网络违法犯罪行为。另外, 许多涉及网络领域的法律规定的有效实施, 也离不开用户实名制。

二、实名制的负面作用

1、人气下降, 限制了高校BBS的活力

高校BBS实行用户注册实名制后, 所带来的最显著的负面效应便是访问和注册人数的下降, 更限制了高校BBS的活力, 从而直接导致了高校BBS在校园里影响力的下降。帐号申请的复杂度往往是与学生的参与度成反比的, 有些高校采取个人拿证件到指定地点注册的办法, 对注册资格的限制必然造成注册用户的急剧减少, 因为繁琐的注册过程会使部分学生打消了注册的念头。有些高校BBS还对校外IP的访问权限作了限制, 直接打击了这些访问者的积极性。还有部分用户在参与校园BBS的过程中, 对实名制会产生一些抵触心理, 这对BBS的热情也会相应的减弱。这些都在一定程度上造成了用户注册人数的下降和站点访问量的减少, 这无疑是在无形中给校园BBS的入门筑起了一道坎, 这些都不是高校BBS所希望的。

2、不利于收集真实信息, 影响网络舆情工作

在实名制状态下, 大部分用户多了很多顾忌, 很多想法不便说, 不敢直接表达自己的真实想法, 这与在匿名制状态下发布信息相比, “说真话”相对来说也难了许多。很多用户在校园BBS上反映问题, 特别是对学校的服务、管理等方面提出批评意见时, 可能相关部门或单位的第一反应就是查找发帖者是谁, 少部分管理者会关心和关注帖子所反映的问题的真伪, 一些管理者本能地认为, 只要找到发帖者, 对发帖者进行批评教育, 那自然就解决问题了。因此, 高校BBS实名制大大地削弱了正常网络民意的表达。在这样的情况下, 学校能够掌握的真实有效的信息会不可避免地减少, 导致校方不能够充分迅速地把握校园网络舆情, 降低了网络舆情的准确性和即时性, 从而直接影响了高校网络舆情工作。

3、用户隐私被扩散, 权利易被侵犯

在某种程度上, 由于过多搜集用户个人信息的网络环境, 以及在这种环境下活动的用户隐私保护权的认识匮乏, 可能会使网络暴力和网络垃圾更加泛滥, 个人信息过多披露, 还容易形成监视社会。高校BBS实名制可能导致个人隐私被监控和扩散, 因为实名制要求注册用户提供个人真实信息, 如果管理者没有强烈的责任感, 或是校园BBS缺少必要的信息保护机制, 用户个人信息就很可能被泄露出去, 或者是用户个人信息被非法披露、盗用, 这都将导致用户个人权利被侵犯, 直接损害用户的合法权益。

4、不利于校际间的思想、学术、信息交流

高校BBS作为一个校内信息传播的平台, 在实行实名制以前, 用户不仅仅是校内师生, 还有部分校外人员, 不同高校师生之间可以在同一个校园BBS上注册用户, 进行学术、信息等多方面的交流, 形成思想大讨论。实名制的实行, 限制了校外人员的访问和参与, 减少了这部分人员获取其他高校信息、参与交流的机会, 这还可能直接影响到高校之间的学术交流和资源共享等。

5、一定程度上, 有悖于互联网发展的初衷

互联网是一个虚拟的世界, 高校BBS也不例外, 实名制的实施使得用户以现实中的真实身份出现在虚拟的网络世界里, 这使得互联网的积极作用无法得到充分发挥。实名制颠覆了互联网的无界本质, 人为地设置出使用网络的障碍。比如有些人可能会因为没有注册帐号而无法直接发表观点与大家交流, 或者无法查看附件、查找资料、下载资源等。由此可见, 实名制缩小了互联网发挥作用的受众范围, 也就限制了互联网积极发展的能力。在一定程度上, 实行实名制有悖于互联网发展的初衷。

总之, 用户注册实名制对于高校BBS具有积极和消极两个方面的作用, 是一把双刃剑。第一, 从高校BBS管理者来说, 应当加强校园网络舆情引导, 规范网络信息发布, 净化网络环境, 营造健康、绿色、文明、负责的网络氛围, 积极构建和谐的校园网络文化。第二, 高校BBS用户也应当提高网络道德意识、法律意识、责任意识和自律意识, 为自己在网上的所有言行负责, 远离网络犯罪, 杜绝网络不文明行为, 自觉抵制不良信息的负面影响。第三, 作为沟通交流的平台, 高校BBS更应当采取人性化的注册管理机制, 提升人气, 增加活力。充实与丰富校园BBS的内容, 提升站点整体品位, 提高高校BBS在校园的影响力。进一步完善服务功能, 不断提高校园BBS的沟通职能。第四, 政府相关职能部门应加强网络立法, 以更好地保护高校BBS实名制下网络用户的合法权益。只有多方共同努力, 才能让实名制在推动健康网络文化传播、构建和谐校园的过程中最大限度地发挥积极作用, 让高校BBS实名制的实施给社会推广网络实名制度、建立诚信社会, 起到良好的示范作用。

参考文献

[1]胡钰.如何利用BBS开展高校思想教育[J].德育论坛, 2002, (7)

篇6：高校bbs管理资料

高校BBS全面丰富的新闻信息吸引着大量学生、老师以及社会公众的注意,这些新闻信息也影响着他们的认知。据统计,网上舆论对学生了解和判断事件的影响率高达86. 1% ,对学生的情绪影响率达77. 9% 。[2]学生、老师及社会公众受到这些新闻信息影响的同时,必然重新判断高校的形象,高校品牌形象也因此受到影响。

从目前所掌握的研究文献资料来看,国内学者对高校BBS的研究重点仍主要集中在BBS的技术和使用层面上,关于广西高校BBS的研究成果相对较少,特别是高校BBS负面新闻对高校品牌形象影响的相关研究成果更加缺乏。为弥补这方面研究的不足,文章在阐述高校BBS负面新闻及高校品牌形象相关理论的基础上,分析高校BBS负面新闻如何影响高校品牌形象,结合广西高校BBS发展现况,提出正确引导广西高校BBS和提升高校品牌形象的对策建议。

1 高校BBS负面新闻

1. 1 高校BBS负面新闻的概念及类型

高校BBS在高校校园网络体系中扮演着重要的角色。它具有互动性、及时性、虚拟性、开放性等性质,也因其图文并茂和风格多变的信息发布和收集形式备受欢迎[3],是课外教学辅导以及专业交流平台,它随时关注高校时政焦点,较好地反映学生的思想动态,是学生情感的忠实寄托。而高校BBS因其开放性、言论的自由性产生消极的、负面的、非理性的、负面效应的新闻,高校BBS负面新闻主要是对学校层面产生的一些负面和非理性的信息。邓丽平认为负面新闻是指 “消极的( 或不好的、有害的) 新闻信息”。[4]宣万明提出负面新闻传达的信息是灾难性事件和破坏社会行为秩序的事件。[5]张威研究发现负面新闻报道更倾向于反映和暴露社会敏感灰暗的一面,引起公众的瞩目、警醒和震惊。[6]

根据负面新闻所属领域的不同,可以分为行政类、学术类、社会类和生活类负面新闻。行政类负面新闻是高校领导本身或者涉及行政事件层面的负面新闻,如招生、腐败等;学术类负面新闻是学习、科研层面的负面新闻,如剽窃、学术造假等; 社会类负面新闻是高校师生社会化的负面新闻,如跳楼、学生意外死亡等; 生活类负面新闻则与高校师生的日常生活相关,如食堂伙食、卫生问题等。生活类负面新闻具有较高的关注度,从广西师范大学 “烟雨漓江”访问统计看,校园生活版的访问量最大。

1. 2 高校BBS负面新闻的传播

高校BBS会根据不同类型的主题和内容将其设计成不同的版块,普通的会员及游客可以根据自己的兴趣爱好访问某一个版块,在里面发表自己的看法或阅读别人的文章。

一方面,对于某些中性或正面新闻,有些受众在传播中添油加醋,进行自我涵化过程,再加上自己的推测猜想,新闻口耳相传的路线太长,难免失真[7],如此循环往复,使之成为负面新闻; 对于某些负面新闻,在高校BBS平台作用下,信息没有得到很好的定义,传播过程加入了自己的主观意念,产生不同的说法; 对于一些原本不存在的新闻,有些人利用BBS自由的言论空间传播一些虚假、欺骗、诋毁的信息,这种新闻往往以点带面,以偏赅全,下结论过于轻率。由于学生及社会公众强烈的好奇心,对这些类型的负面新闻进行再传播,进而形成恶性循环。

另一方面,外界媒体为提高网站新闻点击率,利用高校BBS开放性特征,挖掘公众感兴趣的高校负面信息,如道德犯罪、情感纠葛、学术腐败等,并大肆传播,片面地追求猎奇和媚俗,为吸引公众的注意力、迎合公众喜好,甚至在传播过程中蓄意增加内容,改变原来的事件情节,通过构建“拟态环境”扭曲事件。[8]

2 塑造高校品牌形象的重要性

高校品牌形象是社会各界对高校的印象,是高校在长期的历史沿革中形成的,象征高校个性特征与综合实力。吴鋆将高校品牌形象定义为高校及其行为在社会公众心中形成的总体印象和综合评价,它通过一定的媒介传播,具有很强的标识能力。[9]

竞争日益激烈的当代,良好的高校形象是知识经济的无形资产、是有效推进我国人才强国战略的有力后盾。朱建设认为构建具有核心竞争力的高校品牌发展战略是我国高校发展的关键途径之一。[10]吴小英认为高校形象的塑造能体现大学实力和综合素质,赢得社会肯定和信任,高校形象的塑造与传播已经成为高校建设中不可忽视的重要内容。[11]广西高等教育发展相对落后,高校品牌形象的建设与发达省份相比还有很大的差距,广西如何通过自身的努力做好高校品牌形象的建设,吸引优秀教师及优秀学生,培养适应现代化步伐的学生,对处于发展阶段的广西来说具有极其重要的战略意义。

3 高校BBS负面新闻对高校品牌形象的影响分析

3. 1 负面新闻对高校品牌形象的影响模式

高校BBS与公众通过持续不断的信息双向流动—传递和反馈来促进两者间的沟通与协调。BBS负面新闻对高校品牌形象的影响模式如下图所示。

负面新闻对高校品牌形象的影响模式

高校负面新闻通过高校BBS平台对高校形象产生影响,这种影响使高校给社会公众留下一定的印象,公众一方面接受由于负面新闻产生的高校形象,另一方面经过自我认知,通过网络媒体、舆情等形式反馈给高校,高校接受这些公众舆论反馈后认识到问题的严重性,从而采取纠正、重新塑造高校品牌形象的措施,树立良好的高校品牌形象。这样,高校与公众之间便形成双向的互动关系,负面新闻也正是通过这样的互动机制进行传播。

3. 2 BBS负面新闻产生的负面影响

基于负面新闻的类型视角分析BBS负面新闻对高校产生的负面影响。行政性负面新闻反映高校的行政管理工作存在的问题,包括高校行政管理工作人员的懈职、贪污腐败问题等。体现校领导的管理不力,管理体系不完善,高校各部门没有做好自己的本分工作,追求个人私利。没有好的管理就教不出好的学生,家长对学校教学质量必然产生怀疑。学术类负面新闻反映高校师生的学术态度,包括高校师生科学研究不严谨,态度不够端正,弄虚作假等。学术讲究严谨与务实,从自身的研究实际出发,坚持原创性,不能随意剽窃他人的研究成果。学术类负面新闻不仅影响高校的品牌形象,也反映老师或学生个人品德问题。社会类负面新闻与纷繁复杂的社会挂钩,说明学生自主能力、理性处理问题能力不足,缺少社会经验,经受不起社会磨炼,容易上当受骗。这从侧面反映出高校管理存在着诟病,没有给学生足够的社会实践教育,正确引导学生思想。生活类负面新闻是常见的新闻类型,也是公众关注度较高的类型,它一方面说明高校服务与师生生活需求的脱轨,另一方面说明学生的思想道德素质有待提高。反映了高校秩序的混乱,管理不佳,没能正确管理与引导学生的日常生活。

高校BBS负面新闻对高校品牌形象的负面影响是巨大的,这些新闻通过BBS平台传播,社会公众往往直接将这些负面新闻定格于高校,将其作为高校的代名词,并对其进行传播,从而造成高校品牌形象的恶性循环。这种恶性循环不仅损害高校的教师形象、学生形象、文化形象以及历史形象,也反映高校宣传的形式化、管理的腐败化、信息的隐晦化、沟通的单向化。形象的损害必将影响高校的发展,影响高校的整体声誉。

3. 3 负面新闻可能产生的正面影响

BBS负面新闻对高校品牌形象存在一定的正面影响作用。

首先,提升高校师生员工对学校的认同感。基于BBS平台言论的公开性与及时性,学校行政管理出现漏洞的负面新闻将吸引高校老师及学生的高度关注,并交流问题的解决方法,为学生老师的思想交流提供了良好的平台。同时,由于信息的自由性,能使解决方案第一时间在BBS上传播,促进信息交流,提升学校师生员工对高校的认同感。同时,高校负面新闻受社会公众关注过程中,高校的知名度提高,将会为后期顺利开展高校品牌形象宣传和改进工作提供保证。

其次,有助于重新塑造高校品牌形象。BBS负面新闻对高校品牌形象产生负面影响的同时,也产生了积极的作用。一方面,对于负面新闻,一些集体感、荣誉感、责任心强的师生知耻而后勇,为了维护学校的声誉与形象,纠正在传播过程中产生的负面新闻,阻止空穴来风的负面新闻,努力去改变这种负面效应产生的影响,以身作则,并且通过各种方式宣传呼吁,更好地塑造高校形象。另一方面,高校管理部门为杜绝负面新闻的恶性发展,认真反思工作中存在的不足,采取有效的解决方案。这会让高校真正地行动起来,营造团结奋进、不甘堕落、知耻后勇的校园文化,也必将赢得社会公众对高校的认可,重新塑造良好的高校品牌形象。

4 对策建议

BBS在构建高校品牌形象上的作用日益增大,它给高校品牌建设带来积极影响的同时,也因其开放性、信息海量性等特征产生一系列的负面影响。特别是处于快速发展阶段的广西高校BBS,如何有效管理和引导这些负面影响尤为重要。总结以上,文章提出以下建议:

( 1) 广西高校应充分利用BBS树立品牌形象,加强高校自身的品牌建设,突出高校的办学特色。广西高校BBS发展滞后,应充分利用网络带来的优势宣传自身的品牌。办学特色是高校品牌形象的重要标志,高校应建立有别于其他大学的品牌个性,突出自身的办学理念、学科特色以及人才培养特色,塑造一个牢固独特的高校品牌形象,并通过高校BBS大平台宣传自己。

( 2) 做好高校管理监督工作。监管工作一方面要完善高校网络监管机制,把握主题走向,严格控制平台的合理合法性。另一方面要对已经产生的负面新闻及时处理,使信息透明化,勇于承认错误,认真反思。深化大学管理体制改革,防止领导管理不到位,贪污腐败行为,采用经济、法律、教育和技术手段构建一个井然有序的管理监督体系。

( 3) 做好学生思想道德的培养工作。从学生的道德政治素质出发,培养他们的道德判断力。且不能浮于表面理论认识,应以理解、体验等为根本,培养其对社会现象做出道德上的正确的判断、体验、选择能力。

( 4) 强化与外界新闻媒体的沟通协调。与媒体建立良好的合作关系,充分利用媒体宣传高校的品牌,对正面事件积极宣传,负面新闻应合理报道。出现问题及时处理,让社会公众正确认识高校。

( 5) 借鉴全国乃至全世界的成功经验完善广西高校BBS建设,吸取他们的优点,研究他们的管理模式,再结合广西高校的特点以及特色,引导高校BBS新闻对高校品牌形象的正面影响作用。

参考文献

[1]中国互联网络信息中心.第35次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].http://news.mydrivers.com/1/381/381898.htm.

[2]张再兴.网络思想政治教育研究[M].北京:经济科学出版社,2009:198.

[3]张彦,刘杉杉,项习,等.从危机管理走向服务建设——高校BBS管理初探[J].思想教育研究,2006(12):13-15.

[4]邓利平.负面新闻信息传播的多维视野[M].北京:新华出版社,2001:5.

[5]宣万明.负面新闻的宏观控制与正面引导[J].青年记者,2007(20):23-25.

[6]张威.比较新闻学:方法与考证[M].广州:南方日报出版社,2003:18.

[7]尉慧靓.网络传播对高校形象塑造的影响研究[D].成都:电子科技大学,2012.

[8]郭庆光.传播学教程[M].2版.北京:中国人民大学出版社,2011.