微课在中职英语教学中的作用

2022-09-25

英语是世界上应用最广泛的一门语言,在我们国家英语被作为第二语言,从幼儿园时就被作为必修的课程,掌握英语知识在任何时候都是很重要的。随着近几年的高校扩招,学生整体素质却是让人堪忧。因此如何提高我们的教学质量一直是我们在讨论的一个话题。随着时代的发展,计算机网络技术已经被逐渐应用于我们日常的基础教学工作当中。 “微课”便是其中的一个代表,一直是我们所要改进和完善的对象。进入中职之后,学生对于学习的兴趣确实是已经进入了一个瓶颈,这对于我们今后工作的开展还是个难题。本文从微课在中职英语教学中的作用出发,对“微课”这一新生事物的应用做出了研究。

1中职学校英语教学工作的现状

中职学生的英语素质总体上存在着很大的问题。新时代为我们人才的发展提出了新的要求,但是我们的学生英语素质一直还是在高中“原地踏步”。在现在的中职理工类专业中,一些设备的操作都需要具备一定的英语基础,但是我们现实的总体状况确实不容乐观的。因此,如果根据课改的要求以及对我们人才的实际需求来改革目前的教学工作便显得尤为重要了。因为现阶段中职院校都是以专科的分数线录取的,所以学生在进入学校之后的文化课水平往往都达不到高三下半学期的层次。尤其是经过高三的那几个月的“假期”英语水平往往都“退化”到了高一的水平。再加上中职学校的管理相对松散,学生对于自我的发展缺乏一个明确的认识, 没有一个良好的学习目标。其中最重要的一个因素就是我们目前的中职教师队伍的素质存在很大的漏洞,以上因素都是会对我们教学工作的质量产生影响的因素。

比如:在一个班级当中,能够有自主的学习能力并且有良好的基础的学生只占到百分之10。剩下的学生其中有很大一部分我们不能说不爱学习,但是他们却连基本的语法以及单词都难以掌握。就比如我们在进行“Could I Change My Life”这一章节时,除了要让学生对知识点进行理解和渗透之外,还需要我们通过一定的方式对学生的总体素质有一个大概的认识。其次更重要的是引导学生树立良好的学习习惯以及学习目标,这一章节是整本书的第一节。真正的使学生感受到改变目前的生活状况的重要意义,才能使我们的工作有一个良好的开始。

2“微课”应用于英语教学工作的进展

不知不觉中,网络技术的发展和应用已经渗透到了我们的生活方方面面。各种各样的网络技术丰富了我们生活的同时,使我们的学习形式也变的丰富多样了。现在不少学校中流行起了网络课程或者是老师网上授课。这种“微课”相对于传统的面对面课堂来说,网络课没有时间和地点的限制,甚至可以反复观看,而且视频中老师就是按照自己预计的进度,不会有突发情况打断课堂的正常授课,种种这些就可以看到微课具有的优越性。除此之外,在传统的课堂中,有很多敏感的话题或者是私人的话题不便用于面对面讲解或者是举例,但是却又和课堂内容相关,这样看来就有些尴尬了,而微课中老师可以灵活运用。相比于此, 笔者认为学生还是更喜欢这样灵活的授课方式,我们的效率也会更高。

例如,我们在进行“I am having problem with my Roommate”这一单元的教学时,老师不仅可以传授知识,更可以深入的了解同学们之间的相处情况。但是因为我们的学生们目前所处在的年龄段,他们真正的心里话是很难放在课堂上去说的。但是微课中,可以由老师来讲述授课内容,对于想要深入的和老师交流的可以通过匿名留言、私聊等方式及时与学生沟通有针对性的解决问题。

“微课”大都是对一个知识点或者难点的回顾, 为了在手机或者电脑上更好的储存,大都是采用的视频的形式进行储存。这样可以使学生能够利用起平时一点一滴的时间, 有利于他们养成良好的学习习惯。就拿我们的英语教学来说,学生们在基础较差的情况下,要想取得进步,那是必须得下苦功夫的。而且英语的学习本来就是需要对时间有一个合理的规划, 能够利用起一点一滴的时间。再加上目前中职学校的课程设计大都是理论教学与实践相结合的,但是这两者的平衡却没有一个有效的把握。因为如果我们在英语教学中推行“微课”这一方式,还能够帮助学生更好的打好基础,促进知识点的理解。

就比如“Are IQ tests intelligent? ”这一章节的教学工作中,目前中职的学生是很少有机会接触到有关于IQ测试这方面的心理学知识的。所以我们在知识点掌握达到课程目标之后,还需要对学生在这一方面的知识进行适当的扩充。在通过“微课”这一方式对学生感兴趣的、困惑的问题进行及时解答的同时,更重要的是帮助他们了解自己,找回自信,让他们了解自己的优势所在,知道自己并不是被“抛弃”的孩子。虽然说我们的学生和本科院校的学生在某些方面会存在着一定的差距, 但是我们也同样有义务去维护他们的自尊。

3“微课”应用时应注意的环节

要使得“微课”在英语教学中的应用有一个良好的效果,首先就是需要设置明确的学习目标和奖惩机制。课上没有时间完成的目标和任务要课下及时完成, 并且通过老师要做到学生课下效果的监督。同时对于学习表现好的同学要进行奖励,对待不好的学习习惯要坚决阻止。其次学校对于“微课”这部分的课程设置要及时做好与学生的沟通,真正了解到学生的需求,并且及时修改错误。