微课在《机械制图》课程教学中的应用

2023-03-02

一、在机械制图教学中, “回转式台虎钳”是最常见和典型的装配体, 下面就以此为例进行说明微课的应用

(1) 根据给定的回转式台虎钳装配示意图, 分析其工作原理。要读懂一个装配图必须要知道这个设备的工作原理, 那么我们拿到这样一个平面图, 从哪些地方看?看什么?这就需要任课老师进行适当地引导, 教师课前需要制作相关的视频或者课件上传到校园网或班级群给学生观看, 再让学生结合视频和课件, 琢磨出其工作原理, 其工作原理如下:回转式台虎钳是机床上夹持工件用的工具, 其工作原理是固定螺母3固定在固定钳身2上, 活动钳身11装在固定钳身2的槽内, 可移动。丝杠螺杆12穿过活动钳身11和固定螺母3, 当转动手柄13带动丝杆螺杆转动, 会带动移动钳身11移动, 从而开闭钳口达到夹持工件的目的[1]。工作原理知道了以后, 我们就要深入分析设备中部件与部件之间的装配形式、运动关系。这是为后面零件装配做铺垫。

(2) 根据给定的三视图和尺寸, 利用Autodesk Inventor的零件生成功能, 生成主要的零件模型。可以通过Autodesk Inventor软件中的拉伸、旋转、切割或放样等功能形成实体, 在这个环节学生们很直观地观察到零件生成的过程, 并且还能够让学生自己动手操作, 在这个过程中, 学生不仅知道了各零件每个部位的结构特点, 还对这个软件产生了浓厚的兴趣, 大大的激发了学生的学习激情。还可以将每个零件用不同的颜色表示来增加学生的趣味性和辨别性, 这个环节我们可以在课前发放相关图纸, 让学生通过研究图纸中的视图、尺寸来设计操作方案, 这样就大大的提高了课堂效率[2]。

(3) 整个机件的装配。我们打开一个装配文件.iam, 将创建好的三维零件模型放置进来, 在零件库中直接调用其他没有绘制的标准件, 我们就可以通过相切、共面、插入等约束, 来限制它们的运动, 从而实现我们“回转式台虎钳”的装配和拆卸过程。零部件之间的约束设置比较繁琐, 但也是十分关键的, 它决定了机件运动的形式和准确性, 所以在这块我花的时间会比较多, 我会先利用多媒体教室边上机操作边讲解给学生看, 然后让学生根据我的操作进行练习, 在学生操作过程中, 我会逐个检查, 指出问题并指正, 课后会布置相应的作业进行巩固[3]。

(4) 各零部件的运动调节。我们在表达视图文件.ipn中打开上一步骤中装配好的文件, 在这里可以调节各零部件的运动量、运动方向, 还可以设置运动是否关联。每个零部件调整好后, 我们还可以按照要求调整它们的运动顺序, 这一整个过程也就是台虎钳装配和拆卸的过程和顺序[4]。

(5) 我们可以通过Autodesk Inventor软件中的录制视屏的功能, 将台虎钳的拆装过程录制下来, 根据授课语速的需要在绘声绘影软件中录制语音, 为了更好的视觉效果后期还可以加上字幕, 录制成MP4格式的视频, 这样一个完整的微课就制作好了, 我们可以将做好的微课上传到校园网或班级群里, 学生可以随时观看学习。

二、微课在教学中的意义

(1) 随着计算机和网络通讯的发展, 很多学生都有了电脑、手机, 可以通过微信或者QQ进行群聊, 这就为自主学习和课外集体讨论创造了有利条件, 我把相关章节的重难点和疑难问题制作成微课, 上传到校园网上或者微信群、QQ群里, 学生便可以随时下载或在线学习, 这样实施就完全体现出了微课的优势: (1) 微课虽小但精悍, 它针对于学生学习中的比较难掌握的一个问题, 一个知识点进行详细讲解而设计的, 非常适合学生自学。 (2) 自主空间比较大, 不受时间、地点的限制, 只要有学习的愿望即可实现。 (3) 能瞒足不同认知层次学生的需求, 学生可以根据自己的学习情况和接受能力, 自选章节和播放速度。 (4) 由于视频不限播放次数, 对于平时课堂上有些跟不上的又不敢于发问的学生能够轻松的反复观看, 较好的解决了后进生的转化问题。

(2) 微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用。 (1) 制作微课一个知识梳理, 教学反思的过程, 一线教师将实际课堂教学中不能及时解决的问题, 通过微课来进行传授, 简单实用, 很好的提高了教学效果。 (2) 微课便于互联网和移动设备的传播, 方便了同行之间教学方法和心得的交流, (3) 微课制作集合了多种软件的操作, 通过微课可以对现有的资源进行归纳和积累、分享和交流, 由于制作过程中会运用到多种不同的软件, 这不仅促进了教师业务能力的成长, 也提高教师学科教学与信息技术的整合能力。

摘要：微课, 是近几年在提倡学生自主学习形式下的产物, 微课是指把教师针对于某个知识点的教学设计思想, 使用多媒体技术制作成5到10分钟以内进行详细讲解的一段音频或视频。在教育教学中, 有些重难点、典型题型;由于时间的限制, 不能让每一个同学都理解、“吃透”, 这时我们就可以将讲解过程, 做题方法、教学心得等做成微课进行展示。微课是课堂教学的有效补充和无限延生, 微课不仅适合不同层次学习者不同深度学习的需求、也适合于移动学习时代知识的传播。

关键词：微课,移动学习,无限延生