微课在高校英语教学中的有效应用

2022-09-10

在当前的高校英语教学过程中, 如何针对当前高校英语教学中存在的主要问题, 利用新型的教学方式提高英语教学质量是我们英语教学研究的重要内容。在实践教学过程中, 教育者发现微课教学方式的采用对于英语教学质量的提升具有十分明显的促进作用。正因如此, 高校英语教育工作者结合当前高校英语教学工作实际情况与微课教学工作特点, 积极地开展了微课在英语教学中的有效应用研究。这一研究的开展对于高校英语教学质量的提升与微课教学实践的开展, 都具有十分重要的促进作用。

1英语教学中微课教学模式的优势

在当前的高校英语教学实践工作中, 微课的应用发挥了极大的促进作用。针对这一问题我们开展了教学研究工作, 发现微课教学模式在英语教学实践应用具有以下优势。

1.1 开展较为灵活的辅助教学工作

作为英语教学辅助教学工作的一项新型教学模式, 微课教学模式的主要特点就是其灵活性。一是时间灵活。微课教学课程在时间控制中据具有短小灵活的特点, 保证了学生业余时间的利用。二是内容灵活。微课课程内容可以采取视频讲解、PPT、现场解题等多种方式, 内容灵活多样。这种灵活的教学模式, 在高校英语辅助教学中可以帮助学生很好地利用课余时间, 灵活自主地完成辅助学习过程, 保证英语学习质量的提升。

1.2 针对英语教学重点、难点的集中教学

在当前的高校英语教学工作, 因为学生需要进行四、六级英语考试工作, 学习的重点与难点内容较多。这种情况的出现是当前影响高校学生英语成绩提高的主要原因。在教育实践中我们发现, 英语微课教学的开展对于解决这一问题具有良好的实际作用。这主要是因为我们设计与开展微课的主要作用, 就是将教学重点与难点问题进行概括性, 集中开展教学内容。所以微课教学的开展, 对学生掌握英语教学重点与难点问题具有针对性的作用。进而保证了微课教学模式在学生对教学重点与难点的掌握。

1.3 可以有效地开展英语兴趣教学

高校英语教学工作的开展, 需要学生对学习过程产生足够的兴趣, 积极地加入到学习过程中才能保证学习成绩的提高。在这一过程中, 微课教学工作的开展对于学生对英语学习兴趣的提高具有良好的促进作用。这主要是因为以下两点原因。一是微课教学模式本身的灵活性高短小精悍的特点, 保证了学生学习热情的保持。二是微课教学是以网络平台为基础开展的教学工作, 这就符合当前大学生喜爱网络的特点。尤其无线网络教学具有的高度灵活性, 也使得微课教学更加受到了学生的喜爱。

2英语教学中微课应用实践研究

在高校英语教学实践中, 因为微课的应用对于教学质量的提升具有以上的作用, 所以, 我们以微课在教学工作中应用实践为课堂, 开展了教学研究。在研究中我们利用了以下的实践工作方法, 提高微课应用的有效性。

2.1 结合教学工作内容做好微课制作工作

在微课教学模式的开展中, 做好微课课件的制作工作, 是我们微课教学模式开展的基础工作。在这一工作中, 我们需要结合高校英语教学内容与实际情况做好以下工作。一是微课的选题工作。微课课件的选题过程中, 需要注意两方面内容。一方面, 必须保证一课一题的课题选择方式。在一节微课中, 只选择一个教学课堂开展教学工作。另一方面, 微课选题过程中, 必须保证教学课题是教学中的重点与难点问题。只有保证了微课选题的合理性, 才能保证微课教学的质量。二是合理的布置微课教学内容。在微课设计过程中, 我们必须合理的设置英语教学内容。如在英语写作教学微课设计中, 合理设置写作技巧与文字应用的时间, 同时预留学生思考时间。三是保证微课课件的制作质量。在微课制作质量的保障, 是我们开展微课教学的重要内容。在微课制作过程中, 我们需要根据微课设计方案, 设计微课中需要的视频、PPT、例题选择等内容, 并保证微课视频、音频质量。

2.2 合理利用高校现有技术平台做好微课应用

在高校英语微课教学工作开展中, 为了确实发挥出微课教学模式的优势, 保证英语教学质量的确实提升, 我门需要利用以网络为基础的新型媒体形式, 做好微课应用的支持。一是做好高校网络架设工作。在微课教学开展过程中, 网络速度的支持发挥着重要作用。所以高校需要做好校内网络架设工作, 保证微课教学的顺利开展。二是全面发挥出高校网络教室作用。高校网络教学的建设是高校基础建设的重要内容。在微课应用中, 我们可以利用网络教室, 实现微课整体教学的开展。

2.3 做好课堂教学支与微课教学模式的互动工作

微课教学在实践过程中属于英语辅助教学的一个组成部分, 但是在实际的教学工作中, 我们应做好课堂教学与微课辅助教学的互动工作, 实现课堂教学与辅助教学对学习成绩的共同促进作用。这一工作包括了以下实践工作。一是实现课堂教学与微课的同步教学。在课堂教学过程中我们可以利用微课模式进行教学重点与难点的补充教学工作, 实现两者同步教学工作的开展, 提高两者的教学工作效率。二是进行互补研究。对于课堂教学与微课模式的研究中, 我们可以采用互补研究的方式开展工作。如针对课堂研究的难点, 具有针对性的设计与制作微课就是很好的工作方法。