关于微课在高职英语教学中的应用

2022-09-10

目前, 职业教育在快速发展, 高职院校也对英语教学的改革提高了重视。随着时代的进步, 信息技术已经深入到很多领域, 对人们的影响也越来越大。现如今, 深受大家关注的, 例如, 微博、微电影、微小说等。这种网络“微”模式的出现给人们带来了不同的观赏角度。“微”模式同样也渗入到高职院校, 微课的出现改变了传统的教学模式, 在教学领域也带来了新的突破。

一、什么是微课

微课的表现方式主要是课堂的视频教学。微课的教学方式中也包含着传统教学的一些基本理念, 例如, 教学的设计与基础、学生的评价与反馈等。所以微课与传统教学不同之处在于, 微课在教学方式上更多元化, 这种教学模式也是在传统的教学模式中演变而成的。简而言之, 微课主要就是在教学的过程中, 利用媒体的形式对教学的重要内容进行具体的呈现[1]。特别是在教学中遇到的重点难点, 通过视频教学更有效的提高了教学的效果。

二、高职英语教学现状

1、学生的英语水平偏低

高职英语教学的过程中, 学生的英语水平普遍偏低, 高职学生对英语的学习没有好的规划, 也没有形成良好的学习习惯, 从而导致在英语的学习上缺乏自主性。由于高职英语教学的进度较快, 部分学生由于水平偏低而跟不上进度, 久而久之使学生产生厌烦的心理。

2、教师的专业素质较差

语言是一种交流的方式, 也会随着时代的发展而改变。目前, 由于教师受条件的限制, 没能够参加职后教育, 导致高职院校的教师水平一直没有得到发展, 这不仅会影响教师的教学效果, 还会影响学生学习水平的提高。

3、传统的教学手段

信息化时代的到来, 对教育界产生了很大的影响, 对高校的教学方式起到了促进作用。但是由于教师对计算机的应用熟练度偏低, 在实际的教学过程中, 不能熟练的操作多媒体设备, 导致教学进度的减慢, 课堂任务没有完全完成, 导致学生不能很好的掌握所学的内容。

三、微课在高职英语教学中的应用

微课的教学时间短, 教学内容不具体, 但是, 微课的优点在于目标明确, 可以把握内容的重点, 并将其提炼分析[2]。微课还可以通过网络进行传播, 实现资源共享, 让学生自主学习, 更深刻的理解教学中的重点难点。

1、课堂教学

微课主要是以视频的形式呈现给学生, 吸引学生的注意力, 解决教学中学生普遍遇到的难点, 并将教学内容的重点进行分析整理。让学生充分理解知识所讲述的含义。例如, 教师在课下可以准备上次课堂所讲的重点内容做成微课视频, 比如说旅游英语中的各类名胜古迹的英文单词, 好比说天坛Temple of Heaven, 卢浮宫是Le Louvre Museum, 埃及金字塔和狮身人面像是Pyramid and Sphinx, 或者是一些中国传统菜色的英文翻译, 例如说宫保鸡丁Spicy diced chicken with peanuts, 麻辣小龙虾是Spicy crayfish等在让学生对学过知识加以巩固, 与此同时, 在网络上挑选有关新知识的图片及视频, 加深学生对新知识的理解。这种教学方式可以使教学内容多元化, 使教学变得更生动形象。对学生的学习水平的提高有很大的促进作用。

2、自主学习

信息化的快速发展, 使学生自主学习已经成为可能。由于微课的普及, 以及微课所带来的影响, 不仅能够优化课堂提高学生的学习水平, 还能够通过这种方式实现在线教学, 这样可以使学生不管在哪里都可以学习, 提高了学生的自主能力。例如, 教师在课下一定要专研课本, 将在教学中所要讲的内容利用微课制作软件制作成微课上传到网上, 让学生在业余的时间学习。由于微课的时间短, 所包含的知识点少, 所以教师应该将知识点分成几个微课视频, 比如说语法知识专门制作成一个微课视频, 而教师又可以将其细分成若干个小视频, 词汇讲解是5 分钟的视频、句型句式是8 分钟的微课视频等等, 这样学生可以根据自己对哪个知识点理解的不透彻, 可以重点去观看。这种在线教学的好处就是, 没有时间限制, 没有地点约束, 总之就是, 学习的方式更自由。由于这种教学方式可以兼顾到每个学生, 从而有效的提高了教学质量。

3、作业与检测

教师可以通过作业与检测的方式了解学生的学习状况, 并找到普遍存在的问题, 通过微课的形式进行重点分析, 从而弥补学生的知识漏洞。教师应该在教学中根据每个学生的学习情况, 来制定教学计划, 并在教学的过程中应与每个学生进行交流, 定期的检查学生的进度, 并指导他们如何制定自主学习的计划[3]。学生应该定期的自我检查在所学的知识中存不存在漏洞, 通过回看微课来加深对知识的理解。

在微课中教师可以找一些与教学内容有关的专题测试, 例如, 教师在讲英语语法的时候, 可以在网上找有关所讲语法的典型题, 并通过微课的形式呈现, 通过开设网络聊天室, 教师将语法题目公布在聊天室当中, 学生对其进行展开学习讨论, 最后能将缺失的语法部分补充完全, 并且详细说明其中运用到的具体语法知识, 通过学生做题的情况了解学生对知识的理解程度。教师在课上的讲解与分析, 加深学生对知识的理解。

四、结语

微课的出现让学生改变了学习方式, 改变了教师的教学模式, 这种教学方式收到了广大师生的认可。由于微课的碎片化, 让学生可以根据自己的不足有针对性的进行学习, 大大提高了学生的学习效率。微课带给学生更充分的时间去学习, 教师还可以通过微课回顾自己的教学过程, 找到教学中存在的漏洞, 并不断的改善自己的教学计划, 进一步提高教学质量。微课的到来将教学带入了一个新的领域, 为广大的师生们构建了更自由的空间, 也使得我们在学习中不断的进步。

摘要：微课堂是目前新兴起的教学手段, 通过这种教学方式可以提高高职英语的教学的效率, 本文主要分析高职英语教学的现状, 以及对微课堂在教学中的应用进行探讨。

关键词：微课堂,高职英语,教学