高校青年教师教育教学论文提纲

论文题目：面向智慧教育的高校青年教师信息化教学能力调查研究

摘要：近几年来,伴随我国高等教育改革的着力点从关注数量向质量提升上的转移,青年教师信息化教学能力正在成为一个理论层面和实践领域共同关心的问题。该问题的解决,不但有利于青年教师自身专业的发展,而且能够真正使各大学花巨资购买的计算机、建设的校园网、开发的网络课程、搭建的信息化教学环境等发挥更大的效益。因此,本研究以智慧教育为视角,对高校青年教师信息化教学能力进行调研,从中弄清高校青年教师信息化教学能力的实际情况,分析影响高校青年教师信息化教学能力发展的制约因素。本研究共分七个部分:第一部分为绪论部分,主要介绍了研究背景、目的、问题、思路方法及意义;第二部分为文献综述,介绍了智慧教育、信息化教学能力国内外研究现状;第三部分为核心概念和理论基础,介绍了智慧教育、教学能力、信息化教学、信息化教学能力核心概念和智慧教育理论、创新教育理论及教师专业发展理论基础,并对高校青年教师应该具备的信息化教育能力的结构进行系统分析,确立了五个维度,以此为基础,设计“高校青年教师信息化教学能力调查问卷”;第四部分为调查问卷设计与实施,对问卷的信度和效度进行了检测。第五部分为数据统计与分析,利用描述性、差异性和相关性等统计手段,对高校青年教师的信息化教学能力现状做出准确的分析。第六部分为问题与建议,分析高校青年教师信息化教学能力不足之处,并寻求促进高校青年教师信息化教学能力发展的有效策略;第七部分为研究总结,分析研究存在的不足。本研究主要结论是:第一、高校青年教师信息化教学能力整体水平尚可,但在基本信息素养、信息化教学分析能力、信息化教学设计能力、信息化教学实施能力、信息化教学评价能力维度上不均衡;第二、在各能力维度上高校青年教师存在两极分化现象;第三、在“意识和态度”、“信息化教学分析能力”、“信息化教学设计能力”、以及“信息化教学设计评价能力”相对较好,“基本知识和技能”需要进一步加强。针对问题,从宏观层面提出了的相关具体建议,为高校青年教师的信息化教学能力培训工作开展等具有重要的参考价值或指导作用,为提升高校青年教师的信息化教学能力做出贡献。

关键词：智慧教育;高校青年教师;信息化教学能力

学科专业：教育技术学

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 青年教师关系着高校的未来

1.1.2 信息化教学能力是教师专业发展的重要组成部分

1.1.3 智慧教育给教师的信息化教学能力提出了新要求

1.2 研究目的和问题

1.3 研究思路与方法

1.4 研究意义

2 文献综述

2.1 智慧教育国内外研究现状

2.1.1 智慧教育是信息化教育的新阶段

2.1.2 智慧教育旨向深度学习

2.1.3 智慧教育面向个性化学习

2.2 信息化教学能力国内外研究现状

2.2.1 信息化教学能力国内研究现状

2.2.2 信息化教学能力国外研究现状

2.3 文献综述评述

3 核心概念界定与理论基础

3.1 核心概念界定

3.1.1 智慧教育

3.1.2 教学能力

3.1.3 信息化教学

3.1.4 信息化教学能力及维度设计

3.2 理论基础

3.2.1 智慧教育理论

3.2.2 创新教育理论

3.2.3 教师专业发展

4 调查问卷设计与实施

4.1 调查目的

4.2 调查对象

4.3 调查方法

4.4 调查问卷结构与设计

4.5 基本信息情况描述性分析

4.6 调查问卷的信度和效果分析

4.6.1 调查问卷信度分析

4.6.2 调查问卷效度分析

5 数据统计与分析

5.1 描述性分析

5.2 差异性分析

5.2.1 高校青年教师信息化教学能力性别差异性分析

5.2.2 高校青年教师信息化教学能力年龄差异性分析

5.2.3 高校青年教师信息化能力教龄差异性分析

5.2.4 高校青年教师信息化能力学历差异性分析

5.3 相关性分析

6 研究总结

6.1 研究结论

6.2 存在的问题

6.2.1 教师层面

6.2.2 高校层面

6.2.3 培训层面

6.3 提升高校青年教师信息化教学能力的对策

6.3.1 提高教师基本信息素养，加强师资队伍建设

6.3.2 完善高校信息化教学环境，制定相关政策，营造信息化教学氛围

6.3.3 完善培训内容和创新评价、考核方式

6.4 本研究存在的不足

参考 文献

附录A 高校青年教师信息化教学能力调查问卷

附录B 原始数据截图

致谢