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第一篇：谈小学数学生活化教学 浅谈小学数学教学生活化摘 要：数学“源于生活、寓于生活、用于生活”。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题...
2023-03-09新课标指出现如今的小学数学应该从实际出发,以学生的生活体验为基础,将生活化融入到数学课堂中去。新课标思想为小学数学教学提供了一条崭新的道路,我们需要从生活画面、问题情境和生活常识入手,...
2022-09-11一、序言数学新课程标准告诉我们:动手操作, 自主探究, 合作交流是学生数学学习的重要方式, 并且强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探究数学规律, 以及主动运用数学知识分析生活中的现...
2022-09-10小学生在抽象思维、逻辑思维等方面存在着不平衡,这使得他们数学的学习面临很多困难,整体表现在对数学学习缺乏兴趣、注意力不能集中、学习效果差等方面,那么根据小学生这种特殊学习群体的特点,想...
2022-09-12当今的新课程改革注重培养学生的自主、合作、创新的学习意识, 一改从前培养钻死胡同的书呆子的传统教育教学模式。在小学数学教学中, 如何让学生学得轻松、学得愉快、学得富有情趣?笔者认为将小...
2022-09-11学习的过程其实就是“提出问题→研究问题→处理问题”。鉴于此, 笔者总结多年的教学实践, 特选小学数学问题设计的生活性与层次性两点为例展开探索:一、创设情境, 问题设定要与生活经验相结合数学知识源于生活, 服务于生活, 它是处理日常生活中遇见的问题的必要工具, 所以, 在教学实践中应注意为学生设定与其生活经验相结合的比较...
2024-05-13中专院校是一个特殊的教育群体,对于大多数学生而言,普遍存在基础知识较差的现象,同时学习兴趣与意志力也比较薄弱,因此数学教学异常困难,尽管近些年院校对于教材也做出了一定的优化处理,但是教学...
2022-09-12《品德与社会课程标准》 (2011年版) 明确指出:“学生的生活及其社会化需求是课程的基础。学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟, 学生的生活对本课程的构建具有重要价值...
2022-09-11第一篇：小学数学教学生活化 小学数学教学生活化一、数学教学生活化的研究现状传统的数学教学主要是在课堂上完成的。现实生活中，学生遇到的许多问题都需要应用数学知识解决，但是学生却不能学以致用，...
2022-09-02第一篇：小学数学的生活化教学小学数学教学生活化的探索【摘要】数学是一门实用性和理论性较强的学科，它的实用性决定了与生活密不可分，而理论性则更加要求教师授课时需得注意方法的重要性。怎样让小...
2023-04-11...
2024-05-19教育者应树立“教学即生活”和“生活即教学”的观念, 将学生的生活经验作为重要的教育资源。从生活中来, 让生活以活动的形式在课堂中再现, 让生活经验在学习活动中不断丰富...
2022-12-31小学数学生活化教学论文 篇1：浅谈小学数学生活化教学中学生数学素养的培养 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本...
2022-04-21教学生活化小学数学论文 篇1：浅析“生活化”与“数学化”在小学数学教学中的结合 【摘要】：《全日制义教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“数学教学是数学活动的教学。教师应紧密联系学生周围的生...
2022-04-21第一篇：让小学数学教学生活化让小学美术教学生活化美术源于生活——初探如何让小学美术教学生活化【摘 要】美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系...
2023-02-131小学数学教学生活化的意义首先,在小学数学的教学实践中重视教学的生活化,是社会发展的客观需要。伴随着信息技术的不断发展,人们的生活水平不断的提高,各方面的竞争也日益激烈,人们获取知识的途...
2022-09-10数学整体概念比较抽象, 很难让人形成形象记忆, 因此, 数学教学属于难度较高的学习科目。 对小学生教育更是如此, 其整体年龄较小, 如果强行将数学概念灌输给他们, 势必不会产生好的效果。 因此,...
2022-09-11小学数学新课标更注重数学学科的基础性和实践性, 强调数学教学要关注学生的实际, 能从学生的生活情境出发, 让学生从周围熟悉的生活中去发现数学问题, 通过体验活动来分析数学问题, 最终在教师的引导下解决问题, 从而培养学生构建知识的能力, 以及解决问题的能力。因此, 在小学数学课堂教学中进行生活化教学, 对小学数学课堂教...
2024-05-18在英语学习中, 学生常常由于学习的内容偏重于单词、句子, 忽视了在生活中的实际运用, 以致许多学生害怕或者羞于说英语, 这在某种程度上扼杀了学生学习英语的兴趣。 实践证明, 只有遵循学生身心...
2022-09-10作为一名小学语文教师，我深知语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。识字教学是小学语文教学的重要组成部分，是阅读教学和作文教学的基础，因此，识字教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位。一年级学生的识字数量、质量会对他们今后的继续学习产生直接的影响。识字过程是十分枯燥的。低年段的识字量较大，汉字又是难学、难写、难认...
2024-04-12