#职业教育教师专业发展 搜索结果
一、职业教育教师的专业化概念从普遍意义来讲, 职业教育教师是整个教师队伍的一部分, 因此, 职业教育教师也具备教师职业的基本特征。同时, 职业教育教师又有着区别于其他类型教育教师的根本特点。这些特点产生的原因在于以下几个方面。(一) 职业教育教师的特点不同于普教教师, 这是由职业教育及职业教育面对对象的特点决定...
2024-04-22教师专业发展继续教育论文 篇1：试论教师专业发展背景下继续教育的变革 摘要继续教育对教师的专业发展意义重大,多年来继续教育取得了一定的成绩,但还存在着不少问题。师范院校应积极面对基础教...
2022-04-23教师专业发展开放教育论文 篇1：远程开放教育导学教师专业化发展研究 [摘 要]导学教师的专业化发展是影响远程教育学生教学质量的关键。文章从专业知识、专业技能和专业情意三个维度对远程开放...
2022-04-26随着信息技术渗透进社会方方面面, 教育信息化的步伐不断加快, 教师专业发展日益成为人们关注的焦点和当代教育改革的主题之一。教育信息时代, 教师肩负着重要的责任和使命, 教师专业发展也有许多...
2022-11-08外语教师专业发展网络教育论文 篇1：微课环境下高校教师专业发展探究 [摘 要] 随着计算机多媒体技术与互联网技术的迅速发展，微课凭借其独特的优势，已成为推动教学改革和教师专业发展的新路径。介...
2022-04-30就教师专业发展的途径和策略而言, 每个教师都有自己独特的成长方式, 正如钱旭升、靳玉乐所说:就教师个体专业发展的途径和策略而言, 受到教师个人的性格特征、专业基础、学习方式、个人喜好、社交背景、生活史等多种因素的影响而存在差异。这种差异决定了我们无法采用同一模式或者让老师遵从某一个或几个共性模式去实现教师的个人成长。然...
2024-04-25教师专业化发展特殊教育论文 篇1：浅谈特殊教育教师专业化发展 特殊教育教师专业化的内涵 关于特殊教育的定义界定，我国学者有不同的见解，目前影响较大的是朴永馨教授的定义。朴教授认为：特殊...
2022-04-27“人本教育”是当代教育发展的核心理念。在“人本教育”语境下, 教师要明确使命, 通过各种途径提升自身的专业化水平, 教师专业化是“人本教育”的必要条件。一、...
2022-09-12我国高等教育院校在开展创业教育的过程中, 形成了“课堂式创业教育”“实践式创业教育”“综合式创业教育”的创业教育模式。这些模式在广东高职院校也同样地运用。广东地处沿海地区, 毗邻港澳, 得改革开放风气之先, 有良好的创业传统和创业氛围, 在创业教育...
2024-04-14摘 要：教师专业发展离不开教学反思，在教学中积极反思能够促进教师专业发展。关键词：教学随笔；困惑；反思教师专业发展离不开教学反思，在教学中积极反思是教师快速成长为优秀教师的重要途径。那么教师该如何写好教育随笔呢，下面就这一问题谈一下自己的见解。一、理念引领反思，提升反思高度新课程倡导教师成为实施者，...
2024-04-30跨境教育指的是学生、教师、教育项目或教育机构跨越国家的司法边境实施或接受教育这种情形[1]。对于我国这样一个发展中国家来说, 目前高等教育还是一种稀缺资源, 因而, 一方面有许多学生拥出国...
2022-09-10一、现阶段教师专业化发展的误区材料一:学校每学期的教师继续教育搞得如火如荼, 专家讲座, 师德论文, 各类总结, 培训考试纷至沓来, 内容要么千篇一律, 重复累赘, 要么脱离实际, 夸夸其谈。教师...
2022-09-11尽管我国的职业学校教师专业化发展曾经历了独立设置的职业技术师范院校、普通高校建立二级学院和建立职教师资培训基地三个发展时期，但是由于历史和现实的原因，在促进职业学校教师的专业发展过程中，更多地关注了职校教师和普教教师专业发展的共性，忽视了职校教师专业发展的个性，尤其是职业性，一直存在着缺乏职教师资教...
2024-04-28高等教育的和谐发展指的是高等教育在遵循教育规律的前提下, 在满足社会需要、引领社会进步中实现自身健康发展的一种状态。19世纪以来, 随着社会分工和专业化的发展, 社会行业的专业化趋势日益明...
2022-11-17在学术界, 学者们从专业的意义, 条件, 特征等角度对于专业的标准各有不同的界定[1], 但是他们所提出的“专业标准”的核心内容却又是大同小异。归纳起来所谓“专业标准”应...
2022-09-11一、在反思中收获理性一般认为,教学反思是教师对于教什么和如何教的问题进行理性和有伦理性的选择,并对其选择负责任。波斯纳(Posner,1989)将教师的成长与其对自己经验的反思结合起来,并提出了一个教师成长的公式:经验+ 反思= 成长。这意味着,从某种意义上讲,教师光有经验的积累是不够的,还须对自己的经验进行剖析和研究...
2024-04-21摘 要：随着现代信息技术的飞速发展，网络资源促进教师专业化成长的作用日益显现。它能让每一位教师随时获取最新、最需要的知识，能让在职教师的继续教育成为现实。它在教师的专业成长中显示出强大的优势。本文就网络在教师培训、业务素养提高、教学灵感形成等方面的作用谈谈自己的体会和认识。关键词：网络资源 教师专业...
2024-05-07自1994年, 我国启动计算机教育科研网 (CERNET) 以来, 高校教育信息化工作逐渐展开。近年来, 国家对于高校教育信息化越来越重视, 教育信息化不只体现在学校对于教学设备的更新换代上, 更强调教师...
2022-09-10当前, 教育信息化已经成为了一个教育关键词, 不时在网络和报刊杂志中出现, 同时教师专业化也是教育学界的一个重要字眼, 不断袭击着人们的眼球, 教师专业水平的提高是实现教育信息化目标的契机。...
2022-09-10五年制学前教育专业专科学历教师培养模式与普通的幼师培养模式相比较,完胜于后者。其模式是站在幼儿教师的角度进行全局性的分析,十分适宜幼师人才的培养,同时也是初中起点五年制专科教育院校自身的一种专业优势。为此,笔者在对初中起点五年制学前教育专业专科学历教师培养模式进行探究。一、初中起点五年制学前教育专业专科学历教师人才培养...
2024-04-09