#留浪张扬高中作文 搜索结果
长期以来, 学生因为不善于写真话抒真情, 导致作文教学进入尴尬的局面。如何才能解决作文教学的难题, 充分激发学生写作的欲望, 让写作成为张扬学生个性的过程呢?在以往的小学作文教学中, 往往把注意力集中在“怎么写”上, 着重讲写作知识、表现技巧, 着眼于“导流”, 而忽视&...
2024-04-23初中历史新课程目标是初中历史教学的灵魂和归宿.作为历史教师的我, 首先深刻领会新课程的基本价值取向和总体思路, 全面把握初中历史新课程目标的特点, 很好地完成教学任务.为了能够激发学生学习的主动性, 确实落实学生在课堂教学中的主体地位, 提高教学和学生学习的效率, 使课堂教学活动能够吸引每位学生, 我首先不要求学生如何...
2024-05-071、个性与共性【名言警句】时髦的东西，总是在突出的个性之中包含了相当广泛的共性，了解时髦，也就在一定程度上了解了一个社会和时代。任何种子都有自己的季节(俄罗斯)每条河都有自己的方向(拉丁美洲)任何有活力的事物都会构成它自己的氛围(歌德)一切都不曾重复，一切都独一无二(龚古尔兄弟)若要人似我，除非两个...
2024-05-21对人而言, 个性指其较固定的性格特性。对文章而言, 个性指一篇文章不同于其他文章的地方, 这个“不同”可以表现在选材组材、结构安排、表现角度、主题表达、语言特色等若干方面。作文的个性是作文的灵魂。饱含个性的作文会以它独特的魅力牵引着读者, 使之产生某种共鸣。一个性化作文的特点什么是作文的个性化?...
2024-04-14作文因个性张扬而美丽诱人-浅谈生活作文创新教学培养人的创造性是素质教育的核心.一个人的个性,是一切创造力的基础.作文是最有个性的学习和创造活动.尊重作文的本质意义,采取个性化的`教学策略,在小学生作文个性化发展的过程指导中,引导学生找回自我,充分发挥自己的创造力,展现鲜明的个性特征,是作文教学改革的...
2024-04-30[摘 要]作文历来都是中学生头痛的事情。从学生个性的张扬与作文教学的关系来探讨教师该如何进行作文教学，学生该如何进行作文训练，改变害怕作文的现象，从而喜欢上写作，在写作中展现自己的个性。[关键词]个性张扬 作文教学 观察思考[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 167460...
2024-05-21题目:(2013·福建理综卷第22题)如图甲所示,空间存在一范围足够大的垂直于xOy平面向外的匀强磁场,磁感应强度大小为B.让质量为m,电量为q(q<0)的粒子从坐标原点O沿xOy平面以不同的初速度大小和方向入射到该磁场中.不计重力和粒子间的影响.(1)若粒子以初速度v1沿...
2024-04-11中学生中有一句广泛流传的口头禅“作文难, 作文难, 提起作文心就烦。”害怕作文是中学生的普遍现象, 而作文缺乏个性又更是中学生作文的一大通病。很多中学生的作文模式固定, 内容空洞...
2023-02-041 以生活为课堂, 展现真实的世界叶圣陶先生说:“生活就如源泉, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活活泼泼地流个不停。”生活给学生提供了一个五彩缤纷的世界, 一个广阔的课...
2022-09-11巴班斯基说:“教育与个性发展相统一和相互联系是教育过程的规律”。教育必须关注人的发展, 实际上是关注人性的发展, 关注人的个性的发展。随着教育时空的拓展, 学校与学生都无可回避地面临着语文教育个性化的问题。那么, 在语文教学中如何真正实现学生的主体地位, 关注学生的情感, 解放思想, 张扬个性呢...
2024-04-13“一花一世界，一树一菩提”。在这个世界上，每个人都是独立的存在，与众不同，有各自的特征。德国哲学家莱布尼茨说过：世界上没有两片相同的树叶。生活中的人、事、物都是如此。《初中语文新课程标准》对写作的要求之一是：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。这就要求我们在写...
2024-04-13高中语文课程要充分发挥其促进学生语文能力提高的独特功能, 为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。作业是语文教学的一项重要内容, 它不仅是巩固知识、形成能力的重要手段, 也是促进学生个性发展的重要途径。因此, 我们必须在课改精神的引领下, 重新全面认识作业的意义, 转变作业设计理念, 构建开放而充满活力的语文作业体系,...
2024-05-03第2届世界围棋公开赛五番棋决赛于2016年1月5日落幕，中国小将柯洁九段险胜韩国李世石九段获得冠军，韩国媒体称其已成“世界围棋第一人”。面对年长自己14岁的世界顶尖高手，18岁的柯洁初生牛犊不怕虎，半决赛胜出后即喊出“传奇该谢幕”的豪言，结果决赛输掉第一盘和第四盘，抢赛点未果却被对手追平。柯洁郁闷地...
2024-05-21个性化阅读是《语文课程标准》中阅读教学的一个重要理念。新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到...
2022-09-11文本多元解读已得到广大语文教师的共识,但有为数不少的语文教师却矫枉过正,进行无效地解读,甚至是有害的解读。那么,如何有效进行文本多元解读,使学生在多元化的解读过程中,张扬个性、完善人格、...
2023-01-18当今社会是一个不断变化、不断革新的时代，一个呼唤“个性”、崇尚“个性”的时代，“个性”作为一种很时髦的事物直接或间接地影响着教育，要实现应试教育向素质教育的...
2022-09-11众所周知, 写作教学旨在培养学生运用语言的能力, 阅读教学而论, 自是成果与缺陷并存。长期以来, 人们对阅读教学步入了一个误区。普遍以为阅读就是寻找政治观点。正是由于有这样的影响, 在相当长...
2023-02-16在新课程指导下, 教育不光是培养在技能上有创造性的人, 更要培养出具有很强分辨力, 对人或对事物有不同见解的人。没有思想的人是没有用的, 如果不允许学生在思想上有所创新, 培养的只能是机器人。那么, 实施新课程就成了一句空话。实施新课程的最大潜力在课堂, 因为教育教学活动发生在师生之间, 而师生的双边活动场是课堂。因此...
2024-04-14摘 要:多元智能课程开发已成为基础教育课程发展的一个重要方面。在构建和实施多元智能课程体系过程中,只有在课程开发主体、课程内容、课程评价等方面更强调、注重多元化,才能使学生个性得到充分发展。关键词:多元智能课程 个性发展 课程开发主体 多元化多元智能课程是目前美国教育改革中非常引人注目的一种课程模式...
2024-04-25叶圣陶先生曾经说过:“生活如源泉, 文章如溪水, 源泉丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”因此, 我们要善于发掘生活中的习作资源, 为孩子创造一个个活生生的、原生态的体验环境, 让他们用心感受生活, 用笔记录生活, 让作文真正融入学生的生活之中。1. 观察中关注生活。人类社会万紫千红、异彩纷呈, 有写不完的人和事...
2024-04-16