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第一篇：生物遗传信息范文高一生物《分子与生物》精品教案：2.3《遗传信息的携带者——核算》新人教版必修1第3节 遗传信息的携带者──核酸一、 教学目标1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。2....
2022-06-01乙型病毒性肝炎(简称乙肝)传染性强、流行面广,是一种严重危害人民群众身体健康和社会生活的传染病。杭州市萧山区从1996年起每年对区属普通(职业)高一新生进行HBsAg等项目的检测,并积极开展健康教育,推广乙肝疫苗接种,经过11年的努力,已初见成效。现将结果报道如下。1 对象与方法1.1 对象1996-...
2024-04-28第一篇：生物遗传解析范文生物的遗传“生物的遗传、变异及生物的进化”中考考点1、2、 列举生活中常见的一对相对性状，区分性状与相对性状。 描述染色体，DNA和基因三者之间的关系;描述生殖...
2022-06-01第一篇：有关生物遗传范文生物的遗传“生物的遗传、变异及生物的进化”中考考点1、2、 列举生活中常见的一对相对性状，区分性状与相对性状。 描述染色体，DNA和基因三者之间的关系;描述生殖...
2022-06-03第一篇：遗传生物学范文生物的遗传“生物的遗传、变异及生物的进化”中考考点1、2、 列举生活中常见的一对相对性状，区分性状与相对性状。 描述染色体，DNA和基因三者之间的关系;描述生殖过...
2022-05-22...
2024-05-01第一篇：基因遗传性状初中生物文章标题：初中生物基因控制生物的性状教学案例设计《基因控制生物的性状》教学设计[教学目标设计]1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。...
2022-12-24第一篇：高中生物遗传学课件高中生物遗传题解题方法归纳一、解题思路：1.判断显隐性关系：“无中生有”为隐性“有中生无”为显性□×○●×■↓↓■○2.根据题...
2022-08-09第一篇：高一生物人类遗传病生物必修二人类遗传病教学随感通过情感态度价值观的培养，促进三维目标的实现——《人类遗传病》教学随感新课程背景下得生物教学强调注重学生的发展，通过设计多...
2022-08-09一、问题提出斯坦福大学教授舒尔曼 (Lee S.Schulman) 在1985年的美国教育研究委员会例会上提交的一份研究报告, 首次提出了PCK (pedagogical content knowledge) 的概念。该报告于次年在美国教育研究协会会刊《教育研究者》上正式发表。此后, 国外一些学者对该概念的内涵与意义进...
2024-04-14摘要：生物的遗传和变异是高中生物的核心内容, 在一轮复习夯实双基的基础上, 以遗传变异为中心启发学生运用发散思维的建立知识网络体系, 引导学生从生命系统的结构层次的角度考虑, 与细胞的结构和功能、新陈代谢、生长发育、生命调节、遗传进化、生态环境等认知领域建立联系。关键词：高三生物,遗传变异,发散思维如何高效地完成高三生...
2024-04-08第一篇：微生物遗传学教案生物多样性产生的遗传学原理 教案一、课程名称：生物多样性遗传学二、教学对象：生物技术专业四年制本科。三、学分与学时：5学分，总学时90，其中理论54学时，实验36学时。四、课程...
2022-07-19第一篇：微生物遗传育种实验生物竞赛遗传部分孟德尔遗传习题1.小麦毛颖基因P为显性，光颖基因p为隐性。写出下列杂交组合的亲本基因型。(1)毛颖×毛颖，后代全部毛颖;(2)毛颖×毛颖，后代3/4毛...
2022-08-29第一篇：高一生物必修二遗传病高一生物人教版必修2第5章第3节人类遗传病教案（1）（1）第3节人类遗传病◆教学目标◇知识目标1举例说出人类遗传病的主要类型;2了解遗传病监测与预防措施;3关注人类基因组计...
2022-12-07第一篇：高中生物遗传学知识点高中生物基因遗传知识点知识使人愚蠢，知识使人感觉迟钝。知识充满了他们，成为了他们的负担，增强了他们的自尊心，但却没有给他们指明方向。下面小编给大家分享一些高中生物...
2022-12-10科学的学习方法讲究学习技巧.教师在传授基础知识之时，若结合本学科的特点授之以一些解题技巧，一方面有助于学生对知识的掌握；另一方面可以减轻学生的负担，提高学生的学习兴趣.下面仅对遗传学问题的解题技巧做初步探讨.一、化繁为简，用基因分离规律知识解决基因自由组合规律的问题.例1根据自由组合规律，若AaBb...
2024-04-22遗传类实验是高考的重点知识, 每年考试都出现, 并且年年有大题, 难度较高。此类试题对于学生能力的考查起了重要作用, 受到广泛的好评, 但这种题型对于大多数考生来说得分率都不高。例如, 在一次练习中我选的山东高考试题2013年第27题第 (4) 小题, “请设计一步杂交实验, 确定该突变体的基因组成是哪一种”。这个问题...
2024-04-30一、教学背景分析关于性别比例和伴性遗传, 学生有一定的感官认识, 但对其原理并不清楚, 虽然学生对遗传的物质基础和遗传两大定律已有一定的认识, 但还不能从分子水平分析性别比例和伴性遗传现象。本节内容是对遗传物质基础和遗传基本规律的应用和提升, 也是今后学习遗传变异相关知识的基础。二、教学目标1. 知识目标...
2024-04-10一、遗传资源法律地位的转变:从人类的共同财产到国家永久主权在1972年以前, 国际法中并没有规定遗传资源的归属问题, 代表发达国利益的研究机构参照海洋法主张遗传资源为人类的共同财产。他们主...
2022-09-10一、考点归纳及例析考点一:人类遗传病的分类及特点 【思维拓展】 1.家族性疾病不一定是遗传病, 如传染病;先天性疾病不一定是遗传病, 如母亲妊娠前三个月内感染 风疹病毒 而使胎儿 患先天性 白内障。 2.大多数遗传病是先天性疾病, 但有些遗传病可在个体生长发育到一定年龄才表现出来, 所以后天性疾...
2024-05-09