#浅谈小学写作教学促进学生自主写作 搜索结果
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我, 进行创造表述的过程。”提高小学生写作能力是语文教学的重要任务。小学生写作文, 是小学生对客观事物的认识和语言文...
2022-09-11自古以来中国文学博大精深, 每个人最初对它的接触就是小学时通过学习语文这门学科。语文是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称, 其中以写尤为突出, 追溯科举制度开始, 选拔人...
2022-09-11第一篇：浅谈小学生的写作评语浅谈学生写作兴趣的培养董爱萍潍坊市寒亭区朱里街道周家庄小学2012年09月08浅谈学生写作兴趣的培养潍坊市寒亭区朱里街道周家庄小学 董爱萍内容摘要：一、多读书，读好书，...
2023-02-03新课程课堂改革的核心就是要转变教学方式和学习方式, 培养学生的创新精神和实践能力。小学作文是小学生对客观事物的认识和语言文字表达的综合体现。其成功之关键在于把自己看到的、听到的、想到...
2022-09-10关键词：写作能力,感情,素材,引导《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 指出:“语文课程是实践性课程, 应着重培养学生的语文实践能力, 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。语文实践的主要方式之一就是写作, 写作是进行表达交流的重要方式, 写作能力是语文素养的综合体现, 因此写作能力的...
2024-05-16小学生的作文水平普遍不高, 而且, 小学生对于写作文缺乏积极性, 究其原因, 不外乎于小学生感觉无话可说、无事可写。然而, 造成学生对于写作持消极应对态度的原因很值得教师反思。小学语文教师一定要深刻分析写作教学存在的问题, 在此基础上更好地开展写作教学。教师一定要引导学生培养好的写作习惯, 要逐步引导学生学会积累和捕捉...
2024-05-21从社会对人才的需求和教学发展趋势分析, 有一手出色的写作能力将变得越来越重要。小学语文是写作能力培养的基础阶段, 起着非常关键的夯根固本的作用;所以, 作为语文教学工作者, 如何锻炼小学生...
2023-02-15作文是学生语文能力的重要表现, 往往反映一个人的生活态度与知识能力。可惜, 有许多学生一提到作文就头疼, 总觉得无从下手, 思维不够灵活, 想象不够丰富, 甚至抄袭现象比较严重。在教学过程中, 往往教师付出很多, 学生的作文能力却提高很慢。本人根据“作文要做到观察、思维、表达密切结合”的作文教学...
2024-04-24写作教学是小学语文教学任务中的重点课题。由于小学生的年龄和学识都尚短浅,谴词造句的能力刚刚开始培养,并且还没有对生活中的人和事物形成有效的观察能力,因此组织语言难上加难,一篇习作经常是没有条理,词不达意,中心思想不明确。课堂上教师教得头疼,课下学生作文写得头痛。叶圣陶先生说过:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度...
2024-05-12【摘要】写作是小学语文教学的重要内容，但一直以来，语文教学重阅读轻作文，在教学模式上也较为单调，学生在写作中的兴趣不高，写作体验不够丰富，写作方法掌握不到位，所写作文也就难以有感染力。要提升小学高段写作教学效率，还得立足学生实际，优化课堂教学，辅以多样化的练习，这样才能收到更好效果。【关键词】小学语...
2024-04-28...
2024-05-10摘 要:《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量,增强学生的阅读水平,以此来提高学生的写作能力。在实际教学中我们可以采取在阅读中培养学生遣词造句的能力,在阅读中强化学生片段写作训练,在阅读中提高学生写作谋篇布局的能力等训练方法,提高学生的写作能力。关键词:阅读教学 写作能力 遣词造句阅读...
2024-05-09钢笔淡彩在传统意义上指的是在钢笔线条的底稿上, 施以水彩。如今钢笔淡彩的范围已经被大大的拓展开了, 对于这个“彩”可以理解很多, 可以是彩铅, 可以是水粉, 可以是马克笔, 可以是油画棒, 只要是能在钢笔线条的底稿上谐和地运用色彩的丰富和微妙来表现物体的立体感、空间层次感, 能充分营造画面氛围的...
2024-04-20小学生写作教学探究论文 篇1：阅读教学对小学生写作水平影响之探究 摘 要：小学是培养阅读能力与写作能力的重要阶段，因此，在具体的语文教学活动中，教师要寻找教学内容中的关联点与切入点，让教学内容...
2022-04-15摘要：互联网移动技术的发展,智能手机、iPad等移动设备的普及,依托于这些移动设备搭建的平台被广泛应用到教育领域,怎样利用先进的移动网络技术为教育教学服务一度成为教育领域研究的重点。在众多...
2022-11-15《英语课程标准 》指出:“五六年级(二级)“写”的要求是:能模仿范例写句子;能写出简单的问候语;能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;能基本正确地使用大小写字母和标...
2022-09-11所谓“参与式学习”, 就是指学习者, 基于自身对于知识的爱好, 以及自身成长中的困惑, 而主动的发起或者参与相关的求知的过程, 并从中不断完善自我, 消除困惑的过程。这就要求教师在设...
2022-09-11“听、说、读、写”是语文的四种能力,当下高中生,写作能力一直是学习的重要“瓶颈”。制约写作能力提高的因素很多,其中重要的一个原因是作文批改有效性的丧失。作文评语,是教师对学生的劳动从形式到内容的总结评价,它是对学生作文的后指导,如果评价得当,学生将树立充分的自信,激发写作的热情。一、尊重学生主体地位,避免生硬空洞的评价...
2024-05-21有一位学者曾说: “今后的文盲不再是不识字的人, 而是那些不会学习的人。”小学语文新课标进一步强调了语文教育的一个基本立场, 明确指出要重视学生的心理发展规律, 关注学生的经验和兴趣, 并立足于学生的“全面发展”, 努力使学生成为“自主的学习者”。在新课程改革的背景下, 国家提出了“以教师为主导, 以学生为主体”的自主...
2024-05-10在语文教学中, 对教师而言, 最难教的是作文, 对学生来讲, 最难写的也是作文。那么究竟如何才能提高学生的写作水平呢?现结合自己在语文教学中的一些感受和体会, 谈谈提高学生写作水平的有效途径...
2022-09-12