#情境模式词汇教学论文提纲 搜索结果
摘要:近年来,读后续写作为一种新兴的促学手段受到了越来越多的关注。读后续写内含的学习者—文本的互动是一种单向互动,为加强续写中的互动,王初明(2015)提出在读后续写过程中引入人际互动,但是目前...
2022-11-15情境模式词汇教学论文 篇1:浅析小学英语词汇情境教学模式 摘要:英语词汇教学是构成学习英语的重要组成部分。目前在我国小学英语单词的字汇教学中,主要采用由教师讲,学生听为主,学生在课堂上只是...
2022-04-21摘要:2017年的普通高中历史新课标提出了时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观和家国情怀五大核心素养,在新高考中越来越多的题目通过创设情境模式、对史料进行分析和解读并运用史料解决问题,而...
2022-11-15摘要:作为基础教育改革的一部分,学校课堂教学正在进行深刻的改革。数学以其抽象性与具体性、人文性与工具性而备受关注。如何通过数学教学改善学生学习思考的主动性、提高学生的数学学习兴趣,提升...
2022-11-15情境模式下设计教学论文 篇1:任务导向下的《建筑施工技术》“4—5—6”三维情境驱动教学模式设计 摘要:创新课程的教学模式是高职教育的要求。任务导向下的《建筑施工技术》“4-5-6”三维情境驱...
2022-04-21教学模式情境教学法论文 篇1:基于建构主义情景教学法的马克思主义基本原理课程情境教学模式 [摘要]马克思主义基本原理概论课程作为高校五门思想政治理论课之一,担负着对大学生进行系统马克思主...
2022-04-211生活教育模式1.1 生活展现情境教师带领学生走到事先选取好的生活场景中, 结合教学计划、环境和时令季节特点, 确定观察主题, 以启发思考的导语引导学生按照指定的顺序进行观察, 让学生获取丰富...
2022-10-06摘要:深度学习是学生主动带着学习动机,在理解的基础上,用批判性思维整合旧知识建构新知识,形成新的知识体系,并能迁移应用解决新问题的学习过程。情境教学的过程和目的与深度学习的特点高度吻合,...
2022-11-15情境教学模式思想政治理论论文 篇1:“马克思主义基本原理概论”课情境式教学模式探析 摘 要: 依据“马克思主义基本原理概论”课的课程定位、客观存在的教学现状及现代大学生的思想特征要引...
2022-05-01摘要:主题式情境教学将知识教育、思想教育寓于一定的主题活动中, 以“景”激趣, 以“景”激“情”, 让学生在自由开放的学习氛围中全面发展。本文对此进行了分析研究。关键词:初中体育,主题式情境教学,实践,思考在素质教育中, 我们更加注重学生德智体美的全面发展。所以, 初中体育教学中, 教师既要让学生把握体育基本技能, 还...
2024-04-21摘要:哈佛大学心理学家霍华德·加德纳教授(Howard Gardner)在《智力的结构》中提出的多元智能理论(The Theory of Multiple Intelligences),是20世纪80年代诞生于美国教育改革中引人注目的教育理论,以...
2022-11-15摘要:目前,新课程改革不断深化,《义务教育小学语文课程标准》(2011年版)中指出,小学语文应该让学生在掌握语言文字知识的基础上丰富兴趣,加强思维和审美能力的培养。由此,把学生带入情境来学习语文...
2022-11-15摘要:词汇是语言学习的基础,对于初中生来说是提高英语水平的关键,词汇呈现方式在词汇教学中起着重要的作用。本研究基于输入假说、输出假说和情境认知理论,以平顶山市Y中学三个班级的三位英语老师...
2022-11-15摘要:本研究将情境教学法作为一种辅助教学手段,应用在小学低年级古诗课堂中,研究情境教学法的应用对低年级古诗教学效果的影响。因为随着教育理念的不断更新和现代信息技术的快速发展,小学语文古...
2022-11-15摘要:教学情境能够提供丰富的学习素材,激发学生的学习兴趣。近年来,创设教学情境已成为课堂教学的常态,多以播放视频、讲述社会热点、进行化学实验或者设置问题情境来创设教学情境,以此来引入教学...
2022-11-15摘要:数学情境问题与核心素养有着密切的关联,因此核心素养背景下,数学教育越来越关注学生数学情境问题解决的能力。已有的研究显示我国学生在情境问题解决中尚有提高的空间。研究通过初三学生对数...
2022-11-15摘要:在信息化、全球化高速发展的今天,人才培养已经成为各国的重中之重。传统以知识和技能为本位的教育已经无法满足社会发展的要求,各国和各国际组织都高度重视新时代人才培养标准的研究。为了在...
2022-11-15摘要:当前,教育部为有效减轻学生作业负担与校外培训负担,决定在全国实施“双减”政策。在此背景下,深化课程改革,使教学“减量不减质”,成为了急需解决的问题。为了应对这一问题,本文以小学高段美...
2022-11-15摘要:《普通高中地理课程标准(2017版)》提出要关注学生的学习兴趣和认知水平,联系学生生活实际和社会现实,创设生动有趣的问题情境。该标准同时强调了促进思维发展在培养学生地理核心素养方面的重要...
2022-11-15摘要:2017年高中数学课程标准提出以发展学生的学科核心素养为目标,鼓励创设合理有效的情境,从而逐步启发引导学生把握数学的本质。情境创设是形成和发展学科核心素养的重要落脚点,也是培养学生综...
2022-11-15