#小学数学复习课教学 搜索结果
一、小学数学复习课的特点1.复习课更应突出以学生为主体。要创造机会让每一个学生充分发表自己的见解, 让学生自己去动口、动手、动脑, 通过学习活动, 达到复习的目标, 使知识得以“升华”。2.复习课要重视发挥教师的主导作用。体现在:复习目标制订的针对性, 复习设问的启发性, 复习中发现问题的敏感性...
2024-04-16...
2024-05-04“复习课难上、复习课难教”是广大数学教师的共同心声, 也是许多教师经常发出的感慨。复习课既不像新授课那样有新鲜感, 也不像练习课那样有成功感, 却担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。有人说, 平时教学像栽活一棵树, 总复习就好似育好一片林。栽活一棵树容易, 育好一片林要下工夫。如何上好总...
2024-05-02摘要：<正>复习是教学的重要组成部分.对教师而言,复习可以弥补教学的不足;对学生而言,可以弥补学习中的缺失环节,提高学生整体把握教材的水平,发展学生的智力和能力.因而,复习课是对已学内容的再回顾、再组织、再应用、再反思和再创造,其区别于新授课的显著特征是数学复习课具有重复性、概括性、系统性、综合性和反思性....
2024-04-12摘要：小学数学总复习教学一直是小学数学教学的重难点问题, 内容繁多、形式单一等因素直接影响总复习课的效率, 其中提升学生的复习自主性最为关键。总复习中, 教师应以学定教, 引导学生自主复习:罗列复习要点, 自主整理知识;参与小组活动, 自主梳理关系;强化多层练习, 自主巩固技能;探究思维特征, 自主体会方法等策略, 旨...
2024-05-15复习课是小学数学教学中的基本课型,对学生学习数学起着巩固提高的作用。一般来说,小学数学教学中的复习可以分为日常复习、单元复习、期末复习、毕业总复习等形式。那么,新课标下的复习课究竟该怎样上?上复习课应该把握些什么呢?通过教学实践,我认为复习课应该跳出单纯记忆的框架,搭建有助于学生创新的平台,让学生在...
2024-06-09复习课的目的是要学生加深对知识的理解, 弄清各知识点之间的联系, 从而提升解题能力。教师要想发现学生知识的缺漏以及掌握的情况, 只有从学生的实际出发进行备课, 有针对性的上好复习课, 这样才能提高复习课的课堂实效。但是当前的数学复习课中存在几种无效教学现象: (1) 教师讲得多, 学生说的少。 (2) 关注教材多, 关...
2024-05-08第一篇：数学复习课教学反思初三数学复习课教学反思王爱萍初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初...
2022-08-26复习课,作为小学数学课的一种基本类型,它不同于新授课的探索发现,也别于练习课的巩固应用,它承载着“回顾与整理、沟通与生长”的独特功能,在整个教学活动中处于承前启后的重要一环。但由于长期受应试教育思想的影响,复习课有时被当成是旧知识的简单再现和机械重复,搞面面俱到和题海战术。长期以来,传统的小学数学复...
2024-06-04复习课与小学数学论文 篇1：学生课前自我复习如何与小学数学复习课堂教学相融 摘 要：数学是一门非常重要的学科，有利于开拓学生智力，提升学生的思维。在开展具体教学时，教师除了要重视基础知识的传...
2022-04-16摘 要：伴随着新课改理念的不断深入，高考数学更加注重学生运算求解能力以及应用实践能力的考查，这就要求教师在高三数学复习课的教学中，不仅注意新课标要求，而且还应系统研究新教材，探寻高效复习策略。结合高三数学复习教学中高效课堂的建设，就小组合作学习模式在高三数学课堂教学中的实践进行相关探讨。关键词：高三...
2024-04-19摘要：差异教学立足于微观层面上的学习机会公平,有利于我国优化教学方式,追求公平且有质量的教育。差异教学逐渐成为我国教学研究的热门话题之一。但是,由于缺乏合理的模式指导,缺乏对我国教育情境...
2022-11-15《义务教育英语课程标准 (2011年版) 》中要求英语课程的学习, 既是学生通过英语学习和实践活动, 逐步掌握英语知识和技能, 提高语言交际运用能力的过程, 又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。新课标下如何上好复习课, 提高教学的有效性, 是个值得探讨的重要话...
2024-04-20第一篇：数学复习课的教学设计 小学数学复习课的教学策略与艺术复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课，更不同于练习课。复习课不是旧知识的简单...
2023-03-02复习是对知识整理、巩固、提高的一种手段和方式,是让学生巩固基础知识、突破重难点、提高解题能力的一种有效途径,也是教学过程中不可缺少的重要环节。复习既是巩固基础、查漏补缺的重要途径,也...
2023-02-19一、基础归纳,建立知识框架 复习课开始时,让学生将以往知识不断提取、再现。可先做粗略回忆,再做适当引导,让学生将具体内容罗列出来。根据学生的回忆情况,进行从点到线、由线及面的总结,做到以一点或一题串一线、连一面,特别是要注意知识间纵横向联系和比较,构建知识网络。也就是在数学复习中,就必要的知识来说,学生不仅要掌握数学...
2024-04-25当今时代是科学技术竟争、人才竞争和创新意识竞争的时代, 因此, 全面实施素质教育, 培养新世纪高素质人才已成为教育的当务之急。课堂教学是推进素质教育、培养学生创新能力的主渠道, 是优化教学...
2022-09-11一、引言义务教育数学新课程标准指出,数学素养是每一个公民必须拥有的基本素养,数学教育不仅要让学生掌握现代社会所需要的数学知识与技能,也要发挥数学在培养学生创新能力与思维能力方面的重要作用[1]. 因此 ,如何帮助学生学会数学、会学数学,掌握获取新知识的方法,培养分析、解决问题的能力, 是目前义务教育数学教学必须解决的课...
2024-05-08刚刚对四年级第一单元《数的认识》进行了复习。可能这是本学期的第一单元，当时也是我自己刚刚接手新班级。上课教学也比较没经验，学生掌握的也不够稳当。记得当时的单元测试，学生的成绩一团糟糕。而现在发的复习测试，填空题也是错误百出，丢分不少。在这里，其实也要对自己进行自我批评，专业知识不够扎实，对于有些题目...
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2024-05-04