#小学《品德与社会》生活化教学初探 搜索结果
小学《品德与社会》课程以儿童的生活为基础,紧密的联系生活,从儿童的生活经验出发,内容广泛,包含了品德教育、社会教育、科学教育和劳动教育等,直接反映了儿童的现实生活。在小学《品德与社会》...
2022-09-10如何提高课堂教学的实效性, 令无数教育工作者耗尽毕生心血。尤其是小学《品德与社会》课堂教学, 更要讲求科学性和艺术性, 向四十分钟要质量, 深入浅出, 让学生在课堂上轻松愉快的感受生活道理。...
2023-01-25小学《品德与社会》课程以儿童的生活为基础,紧密的联系生活,从儿童的生活经验出发,内容广泛,包含了品德教育、社会教育、科学教育和劳动教育等,直接反映了儿童的现实生活。在小学《品德与社会》教学中,必须建立在生活的基础上,是打造高效课堂的途径之一,也是帮助学生学会生活、 学会做人的基本方法。为此,笔者结合自己多年教学实践谈谈...
2024-05-11《品德与社会课程标准》 (2011年版) 明确指出:“学生的生活及其社会化需求是课程的基础。学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟, 学生的生活对本课程的构建具有重要价值...
2022-09-11《品德与社会课程标准 (实验稿) 》明确指出:品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础, 促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。陶行知先生主张“生活即教育&r...
2022-09-11教育者应树立“教学即生活”和“生活即教学”的观念, 将学生的生活经验作为重要的教育资源。从生活中来, 让生活以活动的形式在课堂中再现, 让生活经验在学习活动中不断丰富...
2022-12-31在《品德与生活》、《品德与社会》的教学中如何做到学生内心精神世界与学生的生活世界紧密联系, 使德育回归到人的自身, 回到儿童的生活, 既体现新课程的价值和魅力又实现思品课源于生活、践于生...
2023-02-11随着课程改革的深化,我们已经逐渐认识到要改革从过去的重视学科教学内容、教学过程的课程标准,转向重视学生核心素养培养和学科核心能力塑造的目标上来,促进学科教学更加关注学生的现在发展与终...
2022-09-11陶行知先生提出“生活即教育, 社会即学校”。人的实践离不开生活, 儿童品德的形成更是源于他们对生活的认识、体验、和感悟。因此, 教育的内容更应贴近学生的生活, 让真实的社会生活成...
2022-09-10教学生活化,是新课程改革的核心理念。教学中关注学生切身的生活体验,与学生展开面对面的对话,使学生不停地在自我否定和自我超越中体验、感悟、成长。实施生活化的教学策略,使学生的课堂学习与社...
2023-02-27小学品德与社会课作为小学课程体系中一门重要学科课程, 既要让学生了解一些品德知识和规范要求, 懂得道德思维方式方法, 更要让学生学会在生活中如何待人接物, 如何规范行为, 即学会做人, 最终实...
2022-09-11《品德与生活课程标准 (实验稿) 》中明确指出:儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟, 儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的...
2023-02-09《品德与社会》这门课程的基本理念之一, 是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。只有来自于孩子实际生活的教育活动, 才能引发他们...
2023-02-04一、目睹尴尬现象笔者有幸参加市、区的品德学科教学竞赛。在比赛抽签时, 听到参赛选手有这样的对话:一位年轻的女教师说:“天哪, 我工作七八年了, 从没上过品德课, 学校却指派我来参加赛课活动, 怎么办呀?”另一位女教师安慰她:“我也不会上, 平常虽然有品德课, 可是平常都是拿来上语文课的。”一边的学科教研员面露无奈与尴尬...
2024-05-06“教会学生做人”是素质教育的首要任务,而《品德与生活》《品德与社会》课是完成这一任务的主载体和主渠道。正如《品德与生活》《品德与社会》课程标准中所指出的:“以培养学生...
2022-12-17小学品德与社会教学论文 篇1：非物质文化遗产“猫头狮”在小学品德与社会教学中传承与发展的策略研究 摘 要：非物质文化遗产在社会文明进步的同时更得到了越来越多的关注，领导班子提出了对传统文...
2022-04-21一、提高认识, 思想上重视《品德与社会》品德与社会是国家重视小学德育的重要体现, 也是对学生进行德育的重要工具。因此, 对品德与社会的重视与否, 课程上得好与坏, 是德育能否取得良好效果的重要前提。提高认识, 就要从思想上重视, 加强品德与社会的教学工作, 让品德与社会触及儿童的内心世界, 影响他们的心灵。作为一名教师...
2024-04-09随着新课程的改革，传统的思想品德课的教学已发生了深刻的变化。新的标准、新的教材，给教学输入了新鲜血液，使教学的生命力更加旺盛。《品德与社会》是一门综合性很强的课程，综合性特点表现为学科与生活实践、学科与学科之间、学科与学校德育活动在目标和内容方面的整合。那么如何提高思想品德教学的有效性？一、如何理解...
2024-05-18小学思想品德课是未来一代公民的思想启蒙课, 良好人格的起始课, 社会思想意识的奠基课, 共产主义道德的先导课, 是对学生进行思想品德教育的主渠道。将多媒体技术运用在品德与生活 (社会) 教学中...
2022-12-01新课程《品德与社会》与先前的“思想品德”课相比, 更强调教材要密切联系儿童的生活实际, 以生活为基础来组织、安排教学内容, 尽力克服成人化倾向;倡导学生的主动积极参与, 通过学生...
2023-03-03