#如何利用导学案提高高中数学课堂有效性 搜索结果
学案导学教学模式是对传统教学方式的一种变革, 它改变了以统、独、偏为特征的课堂教学, 以学生的自学为基础, 以师生互动为手段, 以发现问题自我探究为主线, 以学生多种能力的养成为目标, 较好地...
2023-01-13学案是为学生提供学习资料、引领学生开展学习活动的一种教学手段。在一定程度上能够替代小黑板、投影仪等教学手段, 并且具有便于学生整理、保存和反思等优点。教师通过学案设计, 创造条件使学生...
2022-09-11随着新课改的到来, 数学课堂上起了新的变化, 教师也都积极地用创设情境开展教学, 这确实给数学课堂教学带来了勃勃生机.下面是我对数学课堂教学的一些见解.一、创设有效的问题情境一个好的问题情境, 能吸引学生的身心, 让学生主动关注学习的内容, 激发学生的学习兴趣, 引起学生的数学思考.所以, 教师在创设问题情境时, 一定...
2024-05-02我国的教育学著作《学记》中说“君子之教，喻 (启发诱导) 也，……和、易以思，可谓善喻矣。”这部著作提出启发诱导的目的是让学生积极思考，而启发诱导的主要途径就是提问。与此...
2022-09-10多媒体课件是利用多媒体计算机把文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来的辅助教学软件, 它突破了传统媒体的“线性限制”, 以机动、灵活、全方位、立体化的方式把教学内容形...
2022-09-11一、灵活处理教材, 充分备课, 树立全新的教学理念新课程理念强调, 教学的过程是教师“用教科书教”的过程, 而不是“教教课书”的过程。教材只是一种教学工具, 我们在教学过...
2023-02-25学习是一种个性化行为。作为教师, 应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”, 让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放, 展现生命的活力。然而长期以来, 我...
2022-09-10根据新的《高中数学课程标准》要求:数学教育必须面向全体学生, 以学生为本, 极力倡导学生是数学学习的主体, 教师在数学教学中起主导作用.新教材为师生的发展提供了平台, 教材不再是教育的目的和结果, 而是作为可以利用的工具和手段.教师在课堂上应多给学生提供充分从事数学活动的机会, 多让学生自己去思考、探索.学生主体地位的...
2024-05-02课堂教学的实效性是指通过课堂教学活动, 学生在学业上有所收获, 有所提高, 有所进步。教学有没有效益, 并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真, 而是指学生有没有学到什么或学得好不好。具...
2022-12-12《数学课程标准》要求学生学有价值的知识, 有实用性的知识, 促使学生的发展, 提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动, 使学生在数学上有提高, 有进步, 有收获。它...
2022-09-10学习效果是我们衡量一节课教学效率的标尺,为了收获良好的学习效果,教师必须提高课堂教学的有效性,制定严格、科学的教学计划,在小学数学课堂教学中贯彻“生本”理念,引导学生积极主动...
2022-09-12随着《义务教育阶段国家数学课程标准》的不断深入, 作为一线的教育工作者, 我们清楚地认识到, 教育改革的新思想、新观念, 只有真正融入教师的脑海和行动中, 融入到课堂教学的每一个环节, 通过每...
2023-01-17新课程的全新理念, 对教师如何提高课堂教学有效性有着巨大的影响。以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”, 学生的个性得到了张扬, 教学气氛异常活跃, 这一切确实令人欣慰。...
2022-09-19新课程实施以来,重庆各地都在积极实施新课程教学改革,积极探索卓越课堂教学的有效策略,我校也探索出“121”课堂教学模式。但在新课改的初中数学课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教...
2022-09-12随着课程改革的不断深入和发展, 如何提高数学课堂教学的实效性, 是我们每个教师在课堂教学中一直努力追求的教学目标。什么是课堂教学的实效性?如何提高课堂教学的效率?仁者见仁, 智者见智。教师...
2022-09-10教改的实行, 推进了初中化学的改革制度的加快进行, 国家为了推进初中化学课堂的成效性, 把重点落在了初中化学导学案的方面, 要求充分发挥导学案的作用, 利用导学案建立一个高效、自主、合作的成...
2022-10-03课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率, 尽量在有限的时间里, 出色地完成教育教学任务, 努力提高教育教学质量呢?以下笔者结合自己的教学实践, 就如何提高高中数学课堂的教学效率作几点粗浅的总结。一、强化集体备课, 打好整体战备备课是上好课、讲好课的前提与关键。很难想象一个教师课前准备不...
2024-04-19高中数学新课标明确指出要还原学生学习的主体地位, 这就要求我们放弃传统的题海战术和抽象理论灌输, 代之以契合学生实际认知情感和规律的教学方法。但是课堂时间毕竟有限, 我们不能去堆砌他人的理论说教, 而只能从本班学生的认知规律出发设定对应的教学流程。在此基础上为了有效扩充课堂容量, 提高学生的课堂认知速率, 我们就可以通...
2024-05-06第一篇：高中数学金太阳导学案高中数学“学案导学”教学模式高中数学课堂“学案导学”教学模式的理论与实践研究结题报告摘选单位：南昌大学附中课题组负责人：黄伟民执笔：程晓杰一、课题研究...
2022-12-10课堂教学是一门艺术, 懂得适时课堂小结更是一门艺术。“编篓编筐, 重在收口”, 良好的课堂小结设计可激起学生的思维高潮, 产生画龙点睛、余味无穷、启迪智慧的效果。课前小结是课堂教...
2022-12-01