#图式理论在英语专业听力教学中的应用 搜索结果
在日常交际和第二语言的学习中,听力理解作为一种语言技能的运用是非常重要的。然而,对于大多数的中国语言学习者来说,相较于阅读和写作,听说依旧是学习过程中的薄弱环节,这与我们的传统听力教学...
2022-09-11对于英语学习者来说, 听力理解无疑是学习的重点, 也是难点。听力是交流的基础, 从听到理解是一个复杂的活动过程。然而, 提高听力的困难则在于很多英语学习者只注重词汇、语音和语法, 从而忽略了听的重要性;另外, 以往的英语听力教学模式忽略了背景知识对于听力理解的影响, 这也是造成英语学习者无法有效地提高听力理解的原因之一...
2024-04-20图式表示通过分析知识的表征, 及相关要素间的相互作用与关系构建而成的网络。它可分为语言图式 (linguisticschemata) 、内容图式 (content schemata) 和形式图式 (formalschemata) 。基于图式的理论研究发现, 阅读过程中读者可利用已存在于头脑中的图式预测, 来判断文章结论...
2024-04-09阅读, 是一个获取信息和掌握信息的主要途径。 阅读理解在初中英语学习中起着重要的作用。 根据图式理论, 阅读是在读者之间的互动过程之前就了解给定主题或主题和文本。 因此, 帮助学生更好地理...
2022-09-10随着社会的进步和时代的发展, 英语在社会生活中的应用也越来越多, 初中生的英语教学越来越偏向于实际, 阅读则是学生通过英语提升对于实际生活认识的重要教学方式。图式教学理论是近些年一种较为新颖的教学形式, 它是综合了语言学、人工智能学、认知心理学等, 由Carrel与Eistethold等在1983年提出, 它将阅读解释...
2024-04-181 图式理论与英语阅读理解图式理论的核心是将新事物与已知的背景知识联系起来，而阅读也是读者头脑中的图式与语言材料所提供的信息之间相互作用的过程。鉴于此，我认为在课文教学中，使课文结构化，把其...
2023-03-07图式理论是人们在认识新的事物时, 将自身头脑中多年来形成的对事物的概念认识、以往知识结构背景等与新事物相联系, 从而产生的在自身已经形成的图式基础之上对于外部新事物的认知[1]。 在英语学...
2022-09-121引言随着时代发展, 英语作为全球最重要的通用语言之一, 占据着意义非凡的位置。 改革开放以来, 英语学习在中国的九年义务教育中受到了极大的重视。 我国对各级英语教育制订了不同层次的课程标...
2023-02-15在教学中虽然短文听力出现的新词汇不多, 很多学生在做练习时仍然束手无策, 对听力篇章的理解极为不足。根据对所任教的班级学生的调查, 笔者了解到学生短篇听力落后的主要原因有:(1) 对语音知识...
2022-09-1020世纪80年代兴起的认知语言学诠释了语言学习的过程实际上是一个认知的过程。词汇是语言学习的基石, 是语言能力培养的重要前提。学习者掌握的词汇越多, 语言的运用能力就会越强。然而, 由于英语...
2022-09-10听力理解作为基本的语言技能之一,在二语习得中愈来愈受到重视。在各项英语水平考试中,听力理解是一项重要的考核内容。但是现实教学中,听力理解却是外语学习者的薄弱环节。这是因为许多英语教师...
2022-09-101 引言在英语教学中, 听力课通常被认为是最不费力的一门课, 教师只要播放听力材料对答案就可以完成教学任务, 但实际上听力教学远非放听力材料与对答案的简单相加。在真正的听力练习发生以前, 激...
2022-09-12反思性教学作为提高教学实践效果的有效手段, 近年来已经成为教师教育研究领域的热门课题。作为一种全新的教育理论和实践, 其对于改善英语听力教学效果、提高英语教师的专业能力和促进英语教师职...
2022-09-101 大学英语听力教学中存在的问题很多刚进大学的学生都知道自己的英语听力能力不足, 究其原因, 有的是在高考中没有听力部分而在高中阶段的学习中忽略了听力能力的培养;有的虽然有英语听力相关的培训, 但是高中班级人数多, 听力课时不足, 导致就算有听力的训练, 但是学生的实际听力水平仍然很差。到了大学阶段, 学生们都想提高自...
2024-04-131 引言阅读理解是英语教学的一项主要任务, 它的主要目的是使学生熟练掌握英语阅读技巧, 提高学生的阅读能力。传统的英语阅读教学中, 教师们把文章内容分解成一个个的句子, 进行详尽的语法结构分...
2022-09-101 引言新课改已经在高中全面展开, 其重要理念是学生是教学过程的主体, 教师的当务之急是培养学生适应终身学习的要求, 具有适应终身学习的基础知识、技能和方法, 倡导学生主动参与、乐于探究、勤...
2022-09-111 语块理论的定义“语块”这一概念最早是由Becker于1975年提出的。语块理论的核心思想认为语言是由数以万计的各级各类语块 (lexical chunks) 所构成, 语块的最大特点是语块是一串预制的连贯或者不连贯的词或其他意义单位, 它整体存储在记忆中, 使用时直接提取、无需语法生成和分析。高频率的语块构成了外语...
2024-04-121 开展以学生为主的教学, 突出自主式的学习自主式的学习方式是以学生为中心的教育理念。自主式学习强调的是学生学习过程, 在这个过程中学习者应对自己的学习负责, 学生要根据各自的知识水平和认...
2022-11-271 引言《我国的大学英语课程教学》对大学阶段的英语教学提出了一定的要求, 特别对学生需达到的词汇量及词汇知识的掌握程度都做出了具体的要求。然而, 目前的大学英语词汇教学现状表现出“...
2022-09-12一、研究背景多元智能理论自诞生以来的几十年间给教育教学领域带来了新的理念和翻天覆地的变化, 并表现出了及其强大的生命力。在我国, 越来越多的教育工作者开始将焦点从以往的注重教学对象, 教...
2023-03-02