#品德与生活美丽的生命 搜索结果
第一篇：品德与生活美丽的生命 把握生活性，彰显品德与生活课程的生命活力内容摘要品德教育面对的是一个个有血有肉的人、是人心，而不是抽象的概念化的人、冷冰冰的理性;它彰显的是人的向善之心，它展示...
2023-01-28鄂教版一年级品德与生活上册《美丽的校园》教案教学目标：1.让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。2.能利用学校设施解决自己的问题。3.培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。教学重点：让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。第一课时校园探秘一、创设情境，诱发感情师：小朋友们，在...
2024-05-10《新课程标准》要求品德课堂变为学生参与的过程, 学生思考的过程, 学生完整生命投入的过程, 让课堂教学呈现出生机和生命力。要实现这一教学目标, 我们就应当采取一些新的教学策略。一、寓教育于...
2023-01-28笔者到某地出差, 恰逢某小学放学, 目睹小学生挤公共汽车的现象令人堪忧。那放学时刻, 只要看到公交车开来, 他们就一拥而上。自己抢上座位还不算, 他们还用书包或用其它东西为自己的小伙伴占上几...
2022-09-12根据《品德与生活》课程的新理念, 《品德与生活》课必须真正让学生“动”起来, 接受“活”的教育, 闪烁“活”的思维, 在“动”中深入感受体验, 在“动”中获得真知。在实际课堂教学中教师要充分发挥学生的潜能和个性, 科学运用引“动”策略, 努力让课堂焕发生命的活力。一、设问题——促学生脑“动”学生学习往往从问题开始。在课...
2024-04-22小学品德与社会课作为小学课程体系中一门重要学科课程, 既要让学生了解一些品德知识和规范要求, 懂得道德思维方式方法, 更要让学生学会在生活中如何待人接物, 如何规范行为, 即学会做人, 最终实...
2022-09-11品德与生活课程做为一门活动型综合课程, 它的生活性、开放性、活动性决定了该课程评价结构体系的多元性, 评价的主体不仅有教师、学生, 还可以有家长和社会力量的参与。 强调在评价过程中的参与...
2022-11-14目前,小学《品德与生活》课程的改革进入了一个新的阶段,其中《课程标准》的实施对正在进行的“品德与生活”教学改革产生了深刻的影响,给小学“品德与生活”教学改革注入了...
2022-09-11目前,小学《品德与生活》课程的改革进入了一个新的阶段,其中《课程标准》的实施对正在进行的“品德与生活”教学改革产生了深刻的影响,给小学“品德与生活”教学改革注入了...
2022-09-102013年一年级品德与生活教学工作总结塘边小学：辜嘉琦转眼一个学期过去了，本学期，我承担了103班思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。...
2024-04-09品德来源于生活, 是“学会生活”“学会做人”的教育。《品德与社会》课程标准明确指出, “儿童的生活是课程的基础”, 也就是说品德课程是以学生社会生活为基础, 促进学生良好品德形成的一门学科。这就要求我们在执教过程中, 必须贴近儿童生活, 立足生活反...
2024-04-26《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。本课程具有三个基本特征:生活性、开放性、活动性。它从儿童的生活经验出发,其内容涵盖了...
2023-02-09《品德与社会课程标准》 (2011年版) 明确指出:“学生的生活及其社会化需求是课程的基础。学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟, 学生的生活对本课程的构建具有重要价值...
2022-09-11在《品德与生活》、《品德与社会》的教学中如何做到学生内心精神世界与学生的生活世界紧密联系, 使德育回归到人的自身, 回到儿童的生活, 既体现新课程的价值和魅力又实现思品课源于生活、践于生...
2023-02-11思想品德教育是指通过教育教学活动,促使教育主体对于品德认知、品德行为、品德修养有所提高的一项社会实践活动。思想品德教育是教育主体成长与发展的主要途径。 思想品德教育的质量与效益,取决...
2022-09-11教育者应树立“教学即生活”和“生活即教学”的观念, 将学生的生活经验作为重要的教育资源。从生活中来, 让生活以活动的形式在课堂中再现, 让生活经验在学习活动中不断丰富...
2022-12-31二年级下册《品德与生活》教案第一单元 我生活的地方1、我爱家乡山和水 【活动目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【活动准备】 1.多媒体课件：《我...
2024-05-12小学思想品德课是未来一代公民的思想启蒙课, 良好人格的起始课, 社会思想意识的奠基课, 共产主义道德的先导课, 是对学生进行思想品德教育的主渠道。将多媒体技术运用在品德与生活 (社会) 教学中...
2022-12-01《品德与生活》是一门对小学生进行启蒙思想教育的课程。小学《品德与生活》课中, 根据学生认知与心理发展特点, 利用活动教学能激发学生学习兴趣, 增强师生交流互动, 最终目的在于提高教学质量,...
2023-02-11小学《品德与社会》课程以儿童的生活为基础,紧密的联系生活,从儿童的生活经验出发,内容广泛,包含了品德教育、社会教育、科学教育和劳动教育等,直接反映了儿童的现实生活。在小学《品德与社会》教学中,必须建立在生活的基础上,是打造高效课堂的途径之一,也是帮助学生学会生活、 学会做人的基本方法。为此,笔者结合自己多年教学实践谈谈...
2024-05-11