#初中数学教学与应用 搜索结果
第一篇:初中数学教学与应用初中数学“实践与综合应用”领域课程研究本文对21名教师进行了访谈,他们对与初中数学“实践和综合应用”相关的课程进行了研究,只有2名教师表示没有必要开设&ld...
2022-08-05在当前素质教育背景下, 培养中学生的创新精神以及实践能力已经成为教育工作者的重要目标, 初中数学因其具有内容的抽象性、文化的深刻性、内涵的辩证性和严谨的逻辑性以及应用的广泛性、加上推理...
2023-01-12美术教学能够帮助初中生将美好的事物通通都记录下来, 促使初中生发现美好的能力, 培养他们的艺术思维。 同时对初中生的情操进行冶炼, 使他们在美术学习中提高生活带来的乐趣。 情境教学法将美术...
2022-09-111引言随着时代发展, 英语作为全球最重要的通用语言之一, 占据着意义非凡的位置。 改革开放以来, 英语学习在中国的九年义务教育中受到了极大的重视。 我国对各级英语教育制订了不同层次的课程标...
2023-02-15教育部《基础教育课程改革纲要 (试行) 》提到:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应运, 促进信息技术与学科课程的结合, 逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和...
2022-09-110 引言随着多媒体计算机和网络通信技术的日益成熟和发展,现代教育技术已开始进入多媒体发展阶段,多媒体技术与课堂教学整合的教学模式可以改变传统以教师为中心的教学模式,极大地提高了教学内容的表现力与感染力,促进学生全身心领悟和感受到学习的全过程,从而达到活化课堂教学的效果.1 传统教学模式的不足传统的教学模式是以教师为中心...
2024-04-14《义务教育历史课程标准》 (2011版) 曾指出, 历史教学能够顺利进行, 合理开发利用历史课程资源是基础。历史学科的独特性使其拥有大量的可利用资源, 在实际教学过程中, 历史教师应该做到因地制宜, 合理开发历史课程资源。因此, 乡土资源在初中历史教学中开发与利用乡土资源已成为一个时代话题, 是一个值得研究的问题。一、...
2024-04-07随着新课程改革的提出在, 在初中数学中越爱越重视对学生数学思想的渗透, 在数学教学中教师要跟多的将数学思想方法教授给学生, 数学思想方法就是让学生能够对所学习的内容能够自己对其进行概括和...
2022-12-17一、将数学思想方法渗入初中数学教学中的必要性数学思想的重要定义就是学好数学的方法和渠道, 数学思想要求学生学习和并掌握数学知识, 并能运用数学知识解决生活中的一些问题. 在初中数学的学习中, 学生不仅要学会书本上的数学知识, 更要掌握一定的数学思想方法, 遇到问题时能够站在数学思想的角度, 运用数学思维解决问题, 并形...
2024-04-17...
2024-05-05传统的初中数学课堂教学主要是以教师、书本以及试题为中心的单一的灌输式教学模式, 这种教学模式学生只知道消化理解教师所讲的知识、内容, 但是在运用数学知识解决问题时, 却不知灵活应变, 思维不开阔。而问题探究模式的重点就是让同学们提出问题, 然后从多个方面进行分析、探讨以及解决问题, 从而获得更多的数学知识和运用数学知识...
2024-05-16[摘 要] 典型考题的示范性和导向性是一线教师关注的焦点,典型案例的剖析是解题教学的重要组成部分,本文借助初三数学校际联考中的一道典型考题进行探究,根据学生解答中暴露出来的问题进行思考,提出对初中数学课堂教学的几点启示,以期达到教学相长的目的.[关键词] 典型考题;初中数学;启示在现行的评价体制下,...
2024-05-09...
2024-05-01数学应用题初中数学论文 篇1:基于数学素养的初中数学应用题教学策略分析 摘 要:初中数学教学活动应着重培养学生的核心素养,提高学生的课堂活动参与度,并且使学生养成良好的知识运用习惯。基于核...
2022-04-21在初中数学中, 很多应用题都是围绕着解决生活中的实际问题展开。 所以, 教师在讲解应用题的时候, 可以将其放在生活实际中, 让学生能够联系到自己掌握的生活常识, 更加有效地掌握数学知识, 通过...
2022-11-05摘要:学生从小学升入初中后,会出现数学成绩两级分化,学习困难的学生逐渐增加的问题。针对数学学习困难学生提高数学成绩,是国内外数学教育研究的一个重要课题。信息技术与教学的深度融合,为实现数...
2022-11-15应用信息技术初中数学论文 篇1:乡村背景下信息技术在初中数学中的应用研究 摘要:初中阶段正是学生稳定基础知识,掌握深层知识的关键时期,所以这个阶段的教学更需要教师采取创新教学模式,保证学生能...
2022-04-24在几何解题过程中, 中位线是一条非常有效的辅助线.而在日常的教学中, 曾多次利用中位线解决过一些问题. 假若在一些几何问题的解决中,能够联想到中位线并且利用好中位线, 往往可以起到事半功倍的效果. 同时由于中位线这一辅助线在很多时候又难以想到, 则更显弥足珍贵. 因而觉得在中考备考的综合复习时,有必要和学生共同探究这一...
2024-05-18...
2024-05-03按照全日制义务教育《数学课程标准》的要求, 学生应初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会, 去解决日常生活和其他学科学习中的问题, 增强应用数学的意识。初中数学的应用意识主要表现...
2022-09-10