在初中英语教学中应用交际教学法的探讨

2023-02-16

1 交际教学法概述

交际教学法, 是在语言教学中引导学生语言的使用, 从而达到实现语言交际的目的。传统语言教学更关注于教会学生一些语法规则、大量的词语和用法等等, 而交际教学法则充分重视到了语言的目的, 就是交际。我国受传统教学影响, 引入交际教学法的思想较晚。但是, 近年来, 随着国家主流教育政策和理念越来越重视素质教育, 交际教学法也越来越为广大一线教师所认识和使用。当然, 传统应试教育的惯性思维还存在很大的生存空间, 因此我们更应该加大对交际教学法实际应用的研究和实践。

2 目前交际教学法在初中英语教学中存在的问题

英语在我国大多数地区都是作为第一外语存在的, 这就使得英语的教学效果是社会各方面都广为关注的。初中英语的教学对于学生打好一个良好的英语语言基础是十分重要的, 以笔者多年的英语教学经验来说, 交际教学法在实际的教学实践中的应用还很不足, 主要存在的问题有以下两点:一是落后的教育理念的影响, 交际教学法在实际教学中发挥的作用不是很明显, 一些教师考试不得不屈从于考试成绩的压力, 一些学生和家长也对这种教学法不太重视;二是具体的教学形式比较呆板, 仍然是黑板粉笔, 多媒体等新式的教学形式应用较少, 这就不利于交际教学法的实际应用。

3 交际教学法应用在初中英语教学中需要注意的基本原则

第一, 教学范围:课堂内活动。初中教学主要依赖于课堂教学, 因此要想交际教学法有好的效果, 就要大胆地在课堂教学内引入交际教学法。其中, 越是稳定性比较好、涉及的内容比较广泛的教学活动就更有必要引入交际教学法。游戏活动就可以是一种效果良好的交际教学形式, 通过这些活动, 引领学生参与到交际活动中来, 从而实现英语语言的使用和练习。

第二, 教学语言:使用英语教学。教学活动中学生接触到英语的机会越多, 学生实现学习的效果就会越好。因此, 教师使用英语教学, 尽可能地使课堂情景形成一种英语环境的模拟, 学生在这样的情景中越来越多的感受并使用英语, 从而达到更好的教学效果, 还可以提高学生对英语的兴趣。

第三, 教学主体:学生。传统教学中教师是课堂教学的主角, 教师说的很多, 学生说得很少, 这十分不利于语言教学。使用交际教学法, 必须使学生成为课堂教学的主体, 教师充当的应该是引导的角色, 尽可能地让每个学生都有讲英语的机会, 并根据每个学生的水平, 引导不同学生进行不同难度的情景沟通。以学生为主体不仅仅对于提高学生的学习积极性, 更有助于学生获得更好的学习效果。

4 交际教学法应用在初中英语教学中的技巧

4.1 借助实物

教学时, 教师空洞地讲解, 效果肯定不会太好。如果能狗借助教室中现有的一些实物, 或者教师备课时刻意准备的一些实物图片、视频等进行教学, 那就会更加的直观。学生通过视觉、听觉同时接受新的知识, 不但能够加深印象, 更有利于学生回忆和复习。这样学生学习的效果才会更好, 也更容易掌握和接受新的语言知识和技巧。

4.2 讨论式学习模式的使用

在学生已经学习了一段时间后, 在已经掌握了一定的语言知识的基础上, 进行下一阶段或者说更深入的学习时, 教师可以引导学生以讨论的形式进行下一步学习。可以以个人为单位, 也可以小组为单位;可以是小组讨论, 也可以是辩论、演讲。教师根据教学内容拟定主题, 引导学生在讨论的过程中进行英语的使用, 从而实现课堂上的英语氛围。这样既可以增强学生自身的英语表达能力, 丰富自己的英语语言素材, 还可以引导学生英语思维的行程, 进而达到学生提高英语水平的目的。

4.3 问题解决式学习模式的使用

这种教学模式, 一般是教师根据教学内容首先提出一定的问题, 学生分小组进行讨论和研究来解决这个问题。一篇英语的课文, 其实也可以采用类似的模式。教师先将文章分成几部分, 然后每小组负责一部分, 在一定的时间内进行准备, 最后由这个小组对全体学生讲解这部分, 其他小组在讲解后可以提问, 由讲解的小组进行回答, 在这样的过程中提高学生对英语的运用和理解能力。这样的效果肯定要比单纯的教师讲解好, 学生不但能够提高英语水平, 也会提高寻找问题和解决问题的能力。此外还会培养学生的团队合作意识, 实现学生英语综合能力的提高。

此外, 教师要重视多媒体教学在交际教学法中的使用。使用交际教学法并不是要彻底摒弃英语的语法教学, 多媒体教学可以使语言知识、语法内容、词汇使用等等更为形象化和交际化, 实现交际教学和语法教学的有机统一。多媒体教学还可以加大信息输入量, 有利于学生扩大知识面, 使教学内容更加丰富, 教学实践更有效果。

摘要：近年来, 初中英语教学越来越重视对学生语言的实际应用能力的培养, 各地在实践中都在摒弃过去传统的灌输式的应试教育模式。但是, 由于传统教学法在广大教师教学习惯中“根深蒂固”, 各种新式教学法的传播、应用和改进还较为困难。本文将从实际出发, 根据笔者的教学经验, 探讨在初中英语教学中应用交际教学法的一些问题。

关键词：初中英语教学,交际教学法,应用