#《蚕姑娘》教学心得 搜索结果
一、任务说明 (一) 活动目标1. 以夏尔·佩罗与格林兄弟的两个版本的《灰姑娘》为参照, 认真阅读《叶限》, 感受文中女主人公及“后母”的艺术形象, 通过对比这些形象的异同点, 尝试理解作者塑造这类形象的意图和背景。2. 探究《叶限》及两个版本《灰姑娘》故事中借助“超能力”改变命运 (情节发展) 的情...
2024-04-13储兆凤樊春梅[教学目标]1正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵课文第三自然段。2通过品读课文2-4自然段，认识鸟岛多彩的世界，体会群鸟快乐的生活，培养学生自觉爱鸟、护鸟的意识。3学会生字“朋”“类”“筑”。4了解因果关系句式不同的构句方式，指导学生练习说话。[教学过程]一、复习导入1今天这节课，我...
2024-04-09一、谈话导入今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。(画面显示：2蚕姑娘)我们一起来了解一下宝宝的生长过程。二、学习理解课文第一节1.(画面显示：蚕卵图)大家看，这是什么?2.(画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图)蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢?打开书，指读第一节，讨论。师...
2024-04-21第一课时教学目标：1、学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。3、能正确朗读课文。教学重难点：学会本课字词，让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。课前准备：多媒体课件;生字卡片。教学过程：一、复习...
2024-05-20通常我们说的移蚕是指大蚕采用地面育时把蚕放到地上的操作过程, 其实, 在养蚕过程中所进行的收蚁、扩座匀座、除沙、小蚕发放、换箔、下地饲养等操作行为都应视为移蚕行为。根据桑蚕生理特点, 为使蚕能正常食桑、行动, 蚕期中都避免不了要移蚕。养蚕是劳动密集型行业, 每天都要花费相当多的劳力从事护桑、采叶、喂蚕、除沙、采茧、消毒...
2024-04-13为适应我国信息化建设的需要, 本刊已被《中国期刊全文数据库 (CNKI) 》、《中国核心期刊 (遴选) 数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、教育阅读网、博看网等网络媒体收录。本刊编辑部现就有关版权做出如下声明:本刊已许可上述网络媒体及其系列数据库产品中, 以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文。本刊著...
2024-04-26苏教版五年级下册中的《望月》是赵丽宏老师的一篇优美而富有童趣的散文,通过“我”和小外甥望月,凸显了他的聪明好学,爱幻想,而这一切都是在特定的月下所表现出来的。如何上好这一课的第一课时呢?让学生在第一课时的学习中既能感知课文的字词句,又能把握课文的感情呢?现结合自己的执教经历谈谈感受。一、 运用多媒体...
2024-04-16蚕姑娘作文400字今天的天气真好，蚕姑娘到外面去玩。忽然她看到一只洁白的、瘦瘦的信鸽，飞在蓝蓝的天空中。蚕姑娘就大声地问：“鸽子姐姐，你能下来和我一起玩吗?”那只信鸽眼睛眨了一下，耸耸肩膀说：“不行，我正忙着为人们送信呢。”“那我也有这样的...
2024-04-23第三课时教学内容及要求：默写本课所学的生字。能正确、流利、有感情地背诵课文。《补充习题》。教学过程：一、听写词语教师说词语：蚕姑娘、桑叶、蚕床、换上、盖房、又白又胖、一声不响。学生默写。二、总结全文1、把课文齐读一遍。2、回忆一下蚕的生长过程及形态变化是怎样的？三、课堂练习小黑板出示：1、照样子写词...
2024-04-16读《灰姑娘》心得体会指导教师：雷开泸州市古蔺县桂花乡桂花小学四年级胡玉玫最近我读了一本书，它的名字叫做《灰姑娘》，是《格林童话》里的故事，主要讲：读完了以后，使我明白了两个道理：一是我们做人要有一颗善良的心。不能像灰姑娘的继母和她的两个姐姐一样心狠手辣。善良的人总是会得到好的回报，而邪恶的人不但会受...
2024-05-04据民俗学家考证, 世界上凡是人类居住的大洲都有灰姑娘原型故事。二十世纪30年代, 我国著名翻译家杨宪益先生曾撰文指出:“世界上最早的一个灰姑娘”口头传说出现在“秦汉前的邕州洞中吴洞”, 文字传说形成于公元九世纪中国唐代的《酉阳杂俎·续集》卷一“叶...
2024-04-22以生为本，让课堂“活”起来 ——部编版教材一下语文《棉花姑娘》教学反思“新基础教育”指出，课堂教学是一个师生共同参与的整体性实践活动，是师生交互作用并生成智慧的动态过程。在此理念下，我们的语文课堂焕发了新的活力，我们要努力让学生在课堂上“活”起来、“让课堂焕发出生命活力！”在新基础理念的指引下，我上...
2024-05-24棉花姑娘语文教学设计【课前透视】这是一篇充满童真童趣的童话故事，课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。虽然低年级孩子特别喜欢小动物，但对于这方面的科学知识知之甚少，所以教师课前可布置学生查找有关的课外书，了解相关知识...
2024-05-23第一课时这节课我主要完成的是生字的认读内容。教学过程中基本流程符合要求，知识点详实，训练形式多样，识字方法也大多以学生说为主，课堂气氛活跃。但主要问题有几下几点:1、在出示生字时，没有及时为学生正音，没有对拼音进行强化性训练，如让学生标出拼音找出前后鼻音平翘舌音等。2、没有让学生对文本进行充分的阅读...
2024-04-16英语故事是英语教学引入的重要手段, 尤其针对低年级学生而言, 故事阅读可吸引其注意力, 并使其对所学内容产生浓厚的兴趣, 更有利于教学活动的开展。在达成英语故事阅读板块目标的学习道路上, 掌握科学有效的教学策略是教学成功的重要基础, 同时可使故事阅读板块的教学职能充分发挥, 达成教学目标, 最终, 获得理想的教学效果。...
2024-05-17《秋姑娘的信》教学设计一、教材分析《秋姑娘的信》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册第7课，是一篇蕴含着自然常识的美丽的童话，文章图文并茂、文质兼美，讲述了秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写信，嘱咐它们做好过冬的准备。展现了一幅秋叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”...
2024-05-17采蘑菇的小姑娘教案教学目标：知识与能力：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字，会写8个生字。过程与方法：1.通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩子的生活。2.以唱促读，想象诗歌所描绘的画面。情感态度与价值观：体会劳动的快乐，体会与同伴分享劳动幸福的小姑娘的心情。教学过程：...
2024-05-02这几天，因为做着每一课时的“导学单”，课堂教学的任务较之以前变得更加明确。学生课前已经做了一定的预习工作，对教学任务心中已经有数了。从侧重于我个人的教学构思，侧重于我个人课堂的表现，转向了注重培养学生们的学习能力，于是这几天的教后反思似乎已经程式化了。是呀，如果学生能够自己学，还要老师教什么；如果老...
2024-04-23《萧伯纳和小姑娘》教学设计[教学目标]1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容，感受萧伯纳和小姑娘的人格特点，使学生受到启迪。3、正确认读本课十八个生字，会写六个生字。[设计思想]本课设计体现“以人为本”的思想，多方调动学生学习积极性，通过分角色朗读，体会人物态度，从而受到...
2024-05-03目前太阳能热水工程及太阳能采暖工程, 大量使用的仍然是玻璃真空管集热联箱作为集热单元, 在夏季使用过程中存在系统过热问题, 夏季辐射强度大系统依靠储热水罐蓄热无法吸收集热模块所产生的热量, 造成系统循环管路温度过高, 系统只能依靠空晒后自然降温, 造成玻璃真空管内结垢严重影响系统换热的问题。在冬季的使用中当室外温度低于...
2024-05-12