读灰姑娘心得

读灰姑娘心得（精选8篇）

篇1：读灰姑娘心得

读《灰姑娘》心得体会

指导教师：雷开

泸州市古蔺县桂花乡桂花小学四年级胡玉玫

最近我读了一本书，它的名字叫做《灰姑娘》，是《格林童话》里的故事，主要讲：

读完了以后，使我明白了两个道理：一是我们做人要有一颗善良的心。不能像灰姑娘的继母和她的两个姐姐一样心狠手辣。善良的人总是会得到好的回报，而邪恶的人不但会受到世人的唾骂，还会受到严厉的惩罚。二是我们遇到困难要勇敢面对，努力去克服，就一定会取得成功。

评语：读书可以明理，读书可以增智。你从书中明白了这么多道理，是很棒的哦！篇二：读《灰姑娘》有感 读《灰姑娘》有感

四（1）班 蒋梦瑶

在暑假的时候，爸爸送我一本书叫《格林童话》，我当时被这本书给吸引住了。它的第七篇尤其让我影响深刻，那就是——《灰姑娘》。这个故事里边，让我最感动的就是灰姑娘的坚强。因为她知道，只要善良诚实就能永远快乐。她的后妈这样的责骂她、她的姐姐这样的欺负她，可她都不恨他们，因为她的心是善良的、纯洁的。故事大意是这样的：

故事的主人翁是一个从小没有妈妈但又美丽善良的小女孩。她的父亲为了她娶了后母。这后母有两个亲生女儿，她们长得非常美丽，但心地很坏，又非常毒辣。可怜的小女孩天天被后妈辱骂，被两个可恶的不是同胞的姐姐欺负，每天还要跟仆人一样挑水、煮饭、洗衣服。晚上只能睡在炉灶边，浑身沾满了灰（所以我们才叫她灰姑娘）。原来灰姑娘也有华丽的衣服，也有温暖的床，也有爱她的家人。可是都被姐姐抢走了。但是灰姑娘没有和姐姐争吵。

一天父亲去市场，问女儿们要什么东西，大女儿要一套衣服；二女儿要珍珠；灰姑娘要一根树枝。于是父亲把东西带回来了，灰姑娘拿了树枝就跑到母亲坟前哭了一场，灰姑娘的泪水落到了树枝上，那树枝就活了，变成了一颗榛子树。

国王要为王子选未婚妻，请所有的姑娘来参加。灰姑娘的继母带她的两个女儿去了舞会。灰姑娘也想去，可继母不让她去，灰姑娘伤心地在母亲坟前哭了起来。可是榛子树帮她实现愿望，给灰姑娘一件

金丝织成的衣裙和一双水晶鞋。灰姑娘拿到以后急忙穿戴起来，赶到了王宫。大家都认为灰姑娘是外国公主，王子一晚上只跟灰姑娘一个人跳舞。夜深了，灰姑娘急忙跑走了，一只水晶鞋不小心掉了，王子捡了起来，并发令让全国女子穿，刚好到了灰姑娘家，她的两个姐姐都没穿上，而灰姑娘穿上鞋子，王子知道灰姑娘就是那位外国公主。最后她们举行了婚礼，过上了幸福的生活。

这是个多么感人又幸福的故事啊！美丽善良的灰姑娘终于千辛万苦成为了王后，真令人高兴。其实，我们的道路就像灰姑娘一样有时好，有时坏，如果我们遇到不好的事情时要勇敢面对，不抛弃、不放弃，要对自己说：“我一定能做到”。

读了这个故事，我还深深地感受到，每一个人都要爱自己的爸爸妈妈，不然到失去他们的时候，后悔都来不及了。因为爸爸妈妈最疼爱自己的儿女。我还知道做人要诚实、善良、乐于助人。只有这样每天才会开心快乐。还要向灰姑娘学习，学习她的心胸宽广，不要像她的后妈和两个姐姐那样毒辣凶狠、欺负别人。只有像灰姑娘那样，才会永远幸福快乐。因为有付出才会有回报；只有春天播下希望的种子，秋天才能收获到幸福甜美的果实！篇三：读《灰姑娘》有感

朋友带来快乐和精彩

——读《灰姑娘》有感

寒假里，爸爸给我买了一本《格林童话》。当我一翻开这本书就爱不释手。这本书使我懂得了许多的道理，其中让我感受最深的是——《灰姑娘》。从这个故事中，我感受到朋友是不可缺少的：如果没有树、小鸟和小精灵们的帮忙，灰姑娘就不能参加舞会，也不会碰到王子，更不可能到最后与王子幸福的生活着。可见，生活中拥有了朋友，就拥有了快乐和幸福：他们可以为我们消除心中的烦恼，也可以和我们一起分享快乐。

我希望自己能交到更多的朋友，这样我的学习与生活会更快乐、更精彩！篇四：读《灰姑娘的故事》谈教学感想

读《灰姑娘的故事》谈教学感想.今天，我读了《灰姑娘的故事》，我作为一名数学老师，想来谈谈自己的教学感想。首先，从知识与技能上看,<灰姑娘的故事>这节阅读课,美国教师婉转又精辟的见解，还有她层出不穷的问题指引着学生,学生们能够回答教师一连串的提问，对于这个故事基本内容的掌握很好；还能就故事发表自己的见解，比如，有个学生认为如果她是灰姑娘后妈的话，她也会阻止灰姑娘去参加舞会，已经跳脱了人云亦云的怪圈，有了创新。这是本课第一维度上的成功。其次，从过程与方法目标上看，虽然课堂中充满了欢声笑语，师生互动良好，课堂气氛融洽，但教学方法过于单一，教师只用了问题导读法，设置一些问题让学生答。童话是充满颜色的，课堂也应该是丰富多彩的。

最后，.从情感态度价值观目标上看，本课最大的成功源于这里，最大的失败也在这里。从一个简单的童话故事出发，教师培养了学生很多闪光的思想。我在执教二年级数学下册《统计》第一课时，我是这样设计教学目标的:知识与技能方面：

1、使学生经历简单的数据收集、整理和分析的过程，学会用统计表按不同标准分类整理数据，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。

2、使学生经历运用数据描述信息、提出并解决一些简单实际问题的过程，发展初步的统计观念。过程与方法方面：

1、在具体统计的过程中，体会按不同标准对事物进行分类统计的必要性，学会按不同标准进行分类统计的方法。

2、在交流讨论中，自主发现分类标准的多样性和计算结果的一致性。情感与态度方面：在参与学习的过程中，激发求知欲，形成合作探究意识，体会合作的快乐。当然，并不是每节课的目标都是三维目标面面俱到的结合，每节课的内容不同，目标的侧重点也会不同，但只要我们每位教师都能始终心怀三维目标，做到具体问题具体分析，而不是生搬硬套，有机整合三维目标，从而提高课堂教学的有效性。篇五：读《灰姑娘的故事》有感 中国式教育和外国式教育

——读《灰姑娘的故事》有感

看了这篇范文，我很是感慨，我想这篇课文要是在我们中国，恐怕大多数都是这样一种模式进行讲解：首先就是要求学生通篇阅读课文，然后就是老师带领学生学习陌生的生字，接着就是讲解主要内容，划分段落大意，归纳中心思想，这篇课文就算学完了。很少有老师会象范文中那位美国教师一样，提出许多课文涉及的有趣问题让学生主动思考，换位思考，从而让学生明白生活中我们不只要爱自己，而且还要爱别人；同时也要多交朋友；任何事情都要积极争取等等许许多多道理。所以，从这位美国教师的教学方式方面来看，很值得我们效仿，引导学生进行发散性思维、创造性思维也是我们广大教育工作者都应该沉重思考的问题。

在这篇范文中，首先我觉得的不足就是教师的问题太多，学生的问题太少，这从某种程度上可能会造成学生不喜欢独立思考的习惯；其次我觉得就是这位教师有必要把这则故事的结局再点一下，故事的结局是灰姑娘的两个姐姐最后都承认了错误，都过上了幸福的生活。让学生们都明白做错事情不要紧，但只要敢于改正错误，任何事情都会柳暗花明的。同时也会消除部分学生心中那种对故事中灰姑娘的两位姐姐和后妈幸灾乐祸的心理。要是这样的话，这篇范文就锦上添花了。在我的教学生涯中，我记得我在讲《龟兔赛跑》这篇故事时，我除了让学生明白这则故事告诉我们做任何事情都不要骄傲的道理外，也向他们提出了许多问题，也让他们思考了许多问题，其中有位学生问了一个非常规的问题，他问：“老师，这则故事我觉得不合理，龟兔怎么会同时参加比赛呢？龟是无论怎么都跑不过兔子的呀？！”也有一个学生说：“我要是兔子的话，我就会跑到终点后才睡觉！”，从这些学生的反映来看，我觉得这堂课很成功，也达到了我讲这则故事的目的。在我们当代，我觉得只有我们改变现有的教育教学模式，变应试教育为素质教育，我们中国才会培育出许许多多优秀杰出的实用型人才，那种只为了考试而学习、高分低能的学生现象才会成为历史。

篇2：读灰姑娘心得

从前有这样的一家人，夫妻俩带着他们活泼可爱的小女儿幸福地生活着，不久小女孩的妈妈就去世了。没过多久，爸爸娶了后母，后母带来了两个心眼儿很坏的姐姐，她们叫小姑娘在厨房干活，并叫她“灰姑娘”。

父亲临走时问她们要什么，两个姐姐要衣服和珠宝，而灰姑娘只要树枝。灰姑娘把父亲带回来的树枝栽在母亲的坟上，用泪水浇灌，不久，长成了一棵茂盛的大树，树上有只青鸟，每次都会满足灰姑娘的要求。

有一次，王宫举行舞，灰姑娘也想去，青鸟给了她漂亮的舞衣和舞，并吩咐要在十二点之前离开王宫。舞会上，王子和灰姑娘一直跳，十二点到了灰姑娘匆忙得离开了王宫，掉了一只舞鞋。第二天，王子让全城的女孩子都穿，可就灰姑娘穿上了，王子让她做了自己的妻子。

篇3：读灰姑娘心得

（一）珍妮与布兰德的爱情生活

珍妮一家生活贫困，家庭唯一经济支柱威廉.葛哈特又失业在家，无奈之下，珍妮和母亲利用业余时间给客人浆洗衣服，已经52岁的参议员布兰德成为他们的顾客，在彼此的接触中，布兰德对珍妮家的状况深表同情，也被其深深吸引，且看珍妮身上有什么是吸引布兰德的?首先，当然是珍妮的青春吸引了他。叙述者对珍妮的容貌做了细致的描写：“她那时正在成年，模样身段渐臻丰满，任何男子都不能不受她的吸引。她的眼睛清澈光亮的出奇，他的皮肤很娇嫩，她的牙齿洁白而匀称”。其次是珍妮的温顺和善良。她对家庭充满责任感，使他在本能上有要帮助她的感觉“他们两人中间发生一种更多同情的关系”。我们知道，这并不是爱情真正的基础。还有珍妮每次温顺的性格特征对布兰德也是致命的吸引。女性的美貌仍是吸引男性的第一要素，还有女人必须是男人的附属品，需要用温顺才能征服男人，这是典型的男性话语下的女性形象，也是男性所期许的完美女性形象。而布兰德开始“有一点使他觉得不安，就是他长要不能遏制地想起他所做的事并不正当”。虽然布兰德心里很清楚他们的结合于社会所不容，他们的身份地位又是何等的悬殊，但他又想到自己已经是五十知天命了，意识到生命和自己政治生命都如过眼云烟，他现在需要追求本真的东西，也是生命中非常重要的东西，而这一些他在珍妮身上感受到了，以致于他愿意解开了披在身上的那件尊严的外衣，感到自己又年轻了，看来珍妮的美貌和青春才是真正吸引布兰德的地方。在来看看他第一次和珍妮身体上的接触，珍妮的一家生活又陷入了困境，珍妮的哥哥去偷煤，正好被警察逮到，全家人感到绝望极了，珍妮只有向布兰德求助，事情很快就办妥了，而布兰德抓住了这次千载难逢的机会，可怜的珍妮也就因此做出了牺牲，这不由的让人去怀疑他们结合的动机，后面还有一段对处女的经典描述：“说一个十全十美的处女需要150年的时间方才造的成，原来处女的珍贵性是由地上和空中一切着魔的事物吸取来的。它来自一个半实际以来吹国青麦的南风，…….一切广山所载的茴香和自由—并经过三个百年的积累”。这也充分体现了那个男权社会的处女情结。如果布兰德真的爱珍妮的话，就不应该趁人之危，在珍妮最脆弱的时候去钻空子，他明明知道他们这样做的后果，这一个消息不胫而走，免不了要闹得满城风雨，身败名裂，但仍然我行我素，不改初衷，他如果是一个有理性的人，能站到珍妮的位置想一想，珍妮那时候还太单纯和天真，无法预料这种事情的严重后果，虽然文章强调了是布兰德的意外死亡，才使珍妮落的未婚先育，还要守寡，受人耻笑的下场，但导致珍妮最终悲惨的下场布兰德要负主要责任。

还有值得一提的是珍妮的父亲老葛哈德，因为知道自己的女儿跟布兰德这样年纪的人交往，坚决反对，他认为自己女儿的终身大事是必须要服从他的，以及后来他知道了孩子的事情，坚决要将珍妮赶出家门的举动，反映了父权在那个时代对女性的欺压，就连自己的至亲对自己的不幸也是很难谅解的。试想，如果父亲能以广阔的胸怀，抛弃世俗的眼光接受女儿的婚姻，也不会有珍妮后面的如此悲剧下场。

可悲之人必有可恨之处，珍妮的悲剧也是自身个性的悲剧。她面对布兰德的种种诱惑，不是靠自己的双手去合理得到回报，而是频频接受布兰德的善意，当布兰德送给珍妮一块手表之时，珍妮就满怀感激之情“把自己的脸颊紧紧的贴在了布兰德的脸颊上”，所谓无功不受禄，明明知道布兰德对自己是有企图的，却没能抵挡住诱惑，包括后来布兰德因为救出了珍妮的哥哥，珍妮居然以身相许，这种自我牺牲并不值得推崇，报恩的方式有很多种，而这是最差的一种。

（二）珍妮与莱斯特的爱情生活

莱斯特是一个车轮制造商的儿子，出生在一个天主家庭，但已经不在相信天主教教义，作为上层阶级的一份子，不相信人的出身和社会地位可以决定自己的优越人格，他本可以在自己的社会圈子里找一个门当户对的配偶，但他却向世俗发出了挑战，初见莱斯特不禁被他的形象所触动，但他也有缺点，一个是酒的嗜好，另一个弱点，就是“好色的天性，但是他也以为自己能够控制的。他虽然喜欢跟女人发生不正常的关系，却能决定危险点在什么地方。他以为做男人的要是能把这套事情当作逢场作戏，那就不回招来多大的烦恼。最后，他又自命为懂得正当的生活方法，以为正当的生活无非就是不声不响的去适应社会的情境，只不过略略加了点自己的间接来判定个人行为的是非罢了”。读到这里我不禁为珍妮的命运担心，开始莱斯特更多的是为珍妮的美貌所吸引，几次的见面后就霸道的称珍妮是他的人了，但从莱斯特的人生哲学里我们不难看出，他是一个不喜欢受婚姻束缚的人，他崇尚的是个人自由，“他需要女性伴侣的安慰，但他不愿意因此而牺牲个人自由的那种倾向却一天强似一天。她是一切方面都能使他动情的，讲到结婚，那是不但不可能，而且不必要。他只消叫一声来，她就非服从不可，这就是她的定命”。抱着这样的初衷，珍妮的结局也就不难预料了，珍妮是男权语境下的传统的女性形象，婚姻当然是她所希冀的，她是不会想让自己的沦为别人的情妇的，这是珍妮的家庭和她的人生观所不允许的，但是莱斯特虽然声称多么的爱她，却连这基本的请求也无法满足她，后面的故事情节又再次证明这样做又对珍妮是多么的不负责任。他们的同居生活是快乐幸福的，如果不是莱斯特的姐姐发现了他们同居的关系，我也相信他们会幸福的生活下去，但这何尝不是对两人爱情的一次巨大考验呢?莱斯特的姐姐回去向父亲说明了一切，父亲非常生气，认为这种行为使家族蒙羞，甚至要剥夺莱斯特的继承权，但我们来看看莱斯特是不是真的走投无路了?遗嘱规定是：“如果他未曾同珍妮结婚，就跟她断绝关系，以期他的生活在道德上可以符合父亲的愿心。如能履行这个条件，那么他的一份财产立刻就可交还他。(也就是后面估算的150万)其二，如果他愿意跟珍妮结婚，也听其便，那么这每年1万元的生活费可以继续领到终身，但以他本人的终身为限”。我们看到老头子并没有对自己的儿子赶尽杀绝，如果莱斯特能坚定的和珍妮结婚，凭着他自己的能力和原来已有的基础，和父亲这小笔遗产，他们仍能过上甜美的生活。虽然作者怎样描述莱斯特对珍妮的不舍和环境逼迫下的无奈选择，我们看到珍妮从奥白莲的得知遗嘱的事情后，就觉得要牺牲自己来成全莱斯特，她不愿意让他放弃这么一大笔遗产，也不想让自己的爱人苦恼，她其实多么希望莱斯特能留下她，但是莱斯特“只是觉得自己还没行动，却先受到别人的干涉，这是他觉得可恨的”，“珍妮听他话里分明是对她淡漠，分明只含怒不含情，因而不由得伤心彻骨”。这个时候他想的还只是他个人的心情，可见他的自私，优柔寡断和他对上流社会生活的留恋还是葬送他们的爱情。更可鄙的是，当他也下定决心离开珍妮的时候，他想到也只是用金钱去赎罪，赡养费可以由珍妮随便要，这边珍妮的事情还没有了结，那边又开始和自己的旧情人基拉特夫人旧情复燃，虽然作者强调是基拉特夫人一直在勾引莱斯特，但我们也看到了莱斯特也慢慢接受了基拉特夫人才是自己配偶的最佳人选，这边帮助珍妮找房子搬出去，这边就迫不及待的寻找自己的夫人人选了，“在他的心的背景下，却有那个媚人的，深知世故的，正合身份的基拉特夫人的依稀倩影在那里走动”。后来又进一不证实了他对基拉特夫人的肯定，“她是有修养的，同情的，哲学的，对于优雅社会里的种种乐趣都曾有过训练的，而且财力足以满足他的一切欲求的”“如果他跟她结合，事情就简单的很，那时他就用不着操一点心，只消出来享受就是了。”他和夫人的快乐生活也逐渐冲淡了他对珍妮的愧疚感，虽然在其生命的弥留之际，他还是想到了珍妮，声称她还是自己爱的女人，但这也是亡羊补牢，为时已晚。

有了第一次失败的经历，珍妮却没有自我保护的意识，使自己又陷入了沦为别人情妇的境地，真是可悲又可恨!其实珍妮在开始是有过激烈的思想斗争的，“这时候，珍妮心里感到一种痛苦，就是一个人面临着一个一样而复杂的问题的苦痛。她的孩子，她的父亲，她的兄弟，她的妹妹，一齐都起来跟她对抗。她刚才所做的是什么事情?她难道容她自己再陷入一种苦恼而猥亵的关系吗?”。我们看到珍妮也意识到这样做只会让自己不道德，并为社会和家人所不容，在这场感性与理性的斗争中，珍妮趋向了前者，珍妮本可以选择更有尊严的活法，但她没有，却故伎重演，再次沦为别人的情妇，只是因为父亲的生病和家庭的拮据，就可以出卖自己吗?在这种不平等的两性关系中，珍妮又怎么可以得到幸福?珍妮后面又多次想到了要和莱斯特结婚，但是莱斯特因为家庭，社会以及自己的生活理念都没能让她如愿，如果珍妮能看到莱斯特的自私和不负责任，及早的离开他，也不会有后来无尽的痛苦。

到知道了遗嘱的事情之后，珍妮又没有勇气去捍卫自己的爱情和权利。珍妮在此只是表现了自己的忍让，谦卑，还有就是那一贯的牺牲精神，“她正在筹思自己应该采取的行动，认为离开是最好的办法，但又觉得鼓不起勇气去对他讲明。她绝对相信这一行动——分离——是必要的，是应当的”。当意识到自己的情敌出现，也没有出现任何积极的行动，自己对自己没有信心，连自己都认为基拉特夫人才是跟莱斯特相配的，加上自己对莱斯特事业上的一无所知，在精神层面的交流不足，莱斯特也觉得在事业方面找基拉特夫人商量更好，珍妮则更适合于家庭，这也造成了两人不断扩大的差距。

（三）结论

波伏娃在《第二性》序言中写到：“对男人来说，女人所表现在他们眼中的只是一个性感的动物，她就是‘性’其他什么也不是……男人是主要的，女人只是附属品而已”。德莱赛笔下的珍妮又何尝不是在父权和夫权共同压迫下的产物，当然珍妮的个人悲剧也是自身性格的悲剧。作者虽然极力在表现环境对主人公命运摆布，但珍妮的两次选择都是自愿的，并且有更好的选择却没能把握，由此，我们意识到作者未能摆脱俗套，珍妮仍是男权意识的产物。

摘要：文章试用女权主义观点分析、探究珍妮悲剧的根源, 指出作者的男权思想和这一悲剧形象的个性的失败之处。

关键词：珍妮,男权思想,女权主义,个性悲剧

参考文献

[1]蒋道超.德莱赛研究[C].上海:上海外语教育出版社, 2003.

[2] (美) 德莱塞.珍妮姑娘[M].傅东华, 译.上海:上海译文出版社出版, 1995.

篇4：《外交十记》初读心得　

作者怀着对祖国和人民的拳拳之心，以其独特的冷静与敏锐审视纷繁的世界，沉着应对国际变幻，迎来一次次外交胜利，蜚声世界外交舞台，殊非偶然。

全书以朴实凝练的笔触，揭示国际关系的玄妙，显现了贯彻中央对外政策的大智大勇。抚卷难眠，几点最初的感慨涌上心头。超越意识形态，重在国家利益

古往今来，意识形态在国家关系中起着重要作用，直接影响外交政策，有时还会因意识形态的不同而导致冲突和战争，如天主教徒与耶稣教徒的战争、冷战时期两大阵营的对抗等。但自民族国家形成以来，国家利益在国家的对外行为中一般都居于核心位置，这是不以人的主观意志为转移的。美国首任总统华盛顿(1778年)说．“就人类的普遍体验而言，没有一个国家比这个国家的利益更值得信任。”英国人帕默斯顿甚至写道．“英国没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益”。

很明显，意识形态作为上层建筑，以经济为基础，是服从和服务于国家利益的。由于种种原因，人们曾一度过分强调意识形态。《外交十记》第一记“中苏关系正常化”，回顾了20世纪80年代初邓小平同志提出的观点·要将现实问题的解决置于首位，重点由意识形态的争论转向国家利益：要改善中苏关系就必须消除“三大障碍”，即苏联从中苏边境地区和蒙古撤军、从阿富汗撤军、劝说越南从柬埔寨撤军。钱其琛同志主持、参与同苏联10年的谈判，最终解决了“三大障碍”，实现了中苏关系正常化。超越意识形态，使许多问题迎刃而解，赢得了更多的朋友，开辟了新的外交活动空间，争取和维护了当时我国人民最重大的利益。

此记中，文字的直白和行间的内涵，是全书的画龙点睛之处。

要高屋建瓴，又要脚踏实地

作者善于登高远望、纵览全局，在执行中央决策时又一丝不苟。

书中的第六记——“黑云压城城不摧”，也许是作者在外交生涯中遇到的最严峻的挑战。他写道：198Q年政治风波后，一时电闪雷鸣，乌云翻滚。他坚定贯彻小平同志提出的“冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、有所作为”的战略方针，脚踏实地做好每一件具体事情。从耐心做记者工作，揭露一些西方国家干涉我国内政，到与大国首脑周旋，逐步打破无理制裁，从“飞往巴格达”、与沙特建交、与印尼等东盟国家关系正常化，到“通往汉城”，又一次迎来了我国外交的春色融融。

2002年，钱其琛同志在北大国际关系学院作报告时讲到，“其实，无论中美关系看起来多么纷繁复杂，我们都可以找到它内在的发展规律。运用辩证法来分析中美关系，就可以使我们站得高看得远，不会被一时一事所左右。”短短数语，含意很深。大局在胸，宁静致远，既志在交远，又持之以恒，才有可能做到“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”。

三、外事无小事，外交有重点

说外事无小事，是指外交关乎人民根本利益，授权有限，责任重大，务必事事认真。但外交工作又是有重点的，必须善于抓大放小，争取以一两拨千斤，最大限度地维护国家的尊严和正当权益。

作者在第八记中对与南非建交历程的描写，发人深省。多年来，我国在道义上、经济上都大力支持“非国大”。1Q94年“非国大”在南非执政后，在我最关注的台湾问题上立场却出现后退。它企图在台湾问题上创出一个美、英、日等西方大国都办不到的“双重承认”先例，这是我们不能接受的。面对这一好心未得好报的情势，作者首先抓紧做关键人和事的工作，多次向南非政要转达和阐述江泽民主席的有关主张，动之以情，晓之以理。南非新政府终于痛下决心与台湾“断交”、“废约”。这是我成功捍卫祖国主权、领土完整的又一外交范例。

四、坚持原则，讲究灵活

这一辩证关系，在外交斗争中无处不在。这也是人们常说的硬与软、刚与柔以及举轻若重、举重若轻如何有机结合的问题。个中时机、火候要说清楚都不易，要处理好就更难。

第九记“涉台外交的两次斗争”展现了原则性与灵活性是如何相得益彰的。1991年6月，法国决定向台出售几艘护卫舰，我方试图说服法国，从中法关系大局出发，改变售台军舰的错误决定，但法方态度僵硬。我针对当时的国际形势，以外交全局为重，把主要着眼点放在了控制和减少此事可能造成的消极影响上。我要求法国政府在公布有关决定的同时重申法国在台湾问题上的立场。这种灵活的做法有利于稳定中法关系，也有助于遏制台湾当局分裂活动的气焰，同时仍为我在必要时做进一步反应留出了余地。然而不到半年，法方又妄图向台出售先进的“幻影2000”战斗机。背信弃义，岂能容忍?我们进行了坚决斗争，断然采取了一系列强硬措施，使社会党政府受到痛击。1994年1月3日，法国外长致函作者，明确表示…‘法国政府承诺今后不再批准向台湾出售战争武器。”在这场涉台外交斗争落下帷幕之时，人们可以真切地体味到对外工作有时候如同治病救人，关键在于诊断要准，至于用汤药对，还是动手术对，要看是否对中国人民和世界人民有利。

五、继承好传统，开创新局面

新中国建立以来，我国外交工作积累了丰富经验，形成了以三代领导人为代表的适应不同历史时期和我国国情的外交思想，如独立自主、和平共处五项原则、睦邻友好、搞好与大国关系、加强同发展中国家的团结合作等。要做好外交工作，必须继承和实践这些思想理论，同时，只有继承没有创新则无法适应时代要求，与时俱进是唯物辩证法的应有之义。

《外交十记》的作者正是妥善处理了继承与创新的关系，才使工作卓有成效的。创新，就是运用优秀的传统和历史证明行之有效的经验，科学观察变化着的形势，发现和用好新的机遇，来为国家的和平发展服务。如《外交十记》中所述，我们几次外交上的胜利，都是发现机遇并抓住机遇的结果。作者甚至利用东京的“葬礼外交”机会，辛勤而富有创造性地开展工作，促成了我与印尼关系的解冻。其他例子，不胜枚举。

当前我们国家又迎来了一次难得的战略机遇期。我们要牢记发展是硬道理，把自己的事情办好，聚精会神搞建设。外交工作就是要为此营造和平良好的国际和周边环境，广交朋友、深交朋友，扩大对外开放，深化互利合作，用好并延长战略机遇期。

《外交个记》的问世是外交界的一大喜事，它为我们记下了一笔宝贵的精神财富。

以上几点初读后的粗浅感想，只是自己进一步学习的开始。

篇5：中小学生读灰姑娘心得体会

《灰姑娘》江苏的是一个可林的女孩，她的妈妈去世了，她的后妈和两个丑陋的姐姐百般折磨她，但她并没有被生活的艰辛所吓倒。

有一次，王子举行舞会，后妈只带着两个女儿去参加。可怜的灰姑娘职能在妈妈的坟前失声痛苦。后来，灰姑娘在鸽仙子的帮助下穿着水晶鞋参加了王子的舞会，受到了王子的爱慕。最后，灰姑娘经历了千辛万苦，终于和王子过上了幸福的生活。

读《灰姑娘》，我更为灰姑娘的弱小和可怜而流泪，为灰姑娘的善良和勤劳而高兴。

想想我自己，生活在宽裕的生活中，受到长辈无私的关怀和无穷的宠爱，几乎过着饭来张口，衣来伸手的“皇帝”般的生活。尽管这样，我还经常任性，无端地对爸爸妈妈发脾气，实在是不应该啊!

《灰姑娘》让我明白了做人要能勇敢地面对困境，在挫折面前不退缩，不轻易向生活低头。只要你面对生活，充满信心，真诚地对待身边的每一个人，那么，幸福一定会降临到你的身上。

灰姑娘，你真是我心中的好榜样。我决定向你学习，做学习的优者，做生活的强者。

读灰姑娘心得体会5

读了格林童话《灰姑娘》，那个美丽、善良又可怜的小女孩时常浮现在我眼前，我特别同情她。

小女孩的母亲去逝后，父亲又给她找了一个继母。继母的两个女儿，时常欺负她，幸亏有父亲护着她。读到这儿，我觉得她那个姐姐嫉妒之心太大。心肠又很坏，不知道善待别人，只顾自己。没过多久，父亲也去逝了。父亲去逝后，继母把小姑娘赶到厨房，只给他了一件残旧的衣服和一双木头鞋，继母把所有的家务都让她来做。因为没有换洗的衣服，又脏又破，所有大家都叫她“灰姑娘”。有一天国王颁布告示，要为王子选未婚妻。姐姐们为了能够被选上，争抢漂亮的衣服和首饰，整天又打又吵互不相让，读到这我觉得姐妹俩个人在遇到事情上，没有互相谦让，各自太自私，就连她的妈妈每天也只顾自己打扮，没有做母亲的样子。有一天继母和姐姐们走了以后，灰姑娘在厨房里干活，忽然听到有人在敲门，开门一看，是一位要饭的老太太。在她自己还吃不饱的情况下，她把自己的晚饭分给连老太太一半。灰姑娘和她的两个姐姐比起来，她太善良了，老太太被姑娘的善良所感动，在老太太的帮助下，最终善良的灰姑娘与王子结了婚，过上了幸福的生活。

篇6：读《灰姑娘》有感

大家都有看过《灰姑娘》这个故事吧，里面主要

讲了：灰姑娘的母亲死了，她父亲给她找了个后母，那个后母带着两个女儿。从此灰姑娘悲惨的生活开始了，而灰姑娘的父亲去了海外做生意去了。后来灰姑娘的父亲带着一株小树苗回来了，灰姑娘把那株小树苗种在门前。可是灰姑娘依然得不到幸福的生活，因为他父亲又要外出了。

有一天王子邀请全国的少女去参加舞会，灰姑娘的两个姐姐着急的打扮起来起来。可是灰姑娘的后母不给她去参加舞会，灰姑娘伤心的跑到树旁哭泣。树上的两只画眉鸟问：“灰姑娘你会什么哭啊？”灰姑娘伤心的回答道：“我的两个姐姐都去参加舞会了，我的后母不给我去参加舞会。我很想去，可是我没有晚礼服和鞋子。”刚说完画眉鸟从树上叼出一件美丽的晚礼服和一双像水晶似的水晶鞋，对灰姑娘说：“灰姑娘你就穿这晚礼服和鞋子去吧，但你要在24时钟声敲响之前回来，不然这一切都会消失：”灰姑娘说了声谢谢就走了。

灰姑娘来到舞会上，全场的男人都被灰姑娘的美姿迷住了。王子走过来对灰姑娘说：“你愿意陪我跳一只舞吗？”灰姑娘高贵的说：“我非常愿意。”时间飞

快，24时的钟声敲响了。灰姑娘立即离开，可是在离开之中由于她太着急了，就留下了一只水晶鞋。王子马上下令说：让全国的少女都要试穿试穿水晶鞋，谁穿进了王子就娶谁做妻子。卫兵找到了灰姑娘家，让那后母的两个女儿穿，可是都穿不进。士兵问：“你家还有女儿吗？”后母说：“没有了。”正好灰姑娘从厨房走出来。士兵叫灰姑娘试一试，灰姑娘把脚轻轻地穿进鞋子里。刚合适。最后灰姑娘和王子幸福的生活在一起，而他后母也受得了因有的幸福惩罚。

篇7：读灰姑娘有感

作者：陈芳部门：综合部日期：2011年11月18日

谈到读书，以前确实有这个习惯。自从成人妻人母后，好像这个习惯离我越来越远，但是读书后那种如获至宝的满足感却依然亲切。我一直坚信一本好书是良师是益友是启明灯。

近几日，调皮的女儿总是缠着我给她讲故事才肯睡觉。无奈之下，我只好信手拿起一本《格林童话》摸着宝宝柔细的头发开始讲起《灰姑娘》的故事。其实我读书的时候早就接触过这篇故事，但是今天观后的感觉却不一样，究竟什么原因，我也说不出来，可能是当年我是母亲的女儿，现在我是女儿的母亲吧。我欣然地跟女儿一起分享了这个故事。

梦想。每个女孩心里都有一个梦想，都向成为众人瞩目的美丽的公主。就像女儿经常天真的问我：“妈妈，我美吗？我象公主吗？”虽然她并不知道公主是什么，但这也许就是女孩的天性。通过这个故事我告诉她，只有善良、勤奋的女孩最终才能实现成为公主的梦想，女儿睁大眼睛认真地说：“妈妈，我知道了。”我也会心的笑了。

朋友。灰姑娘很想去参加舞会，是没有礼服和舞鞋，在鸽子、斑鸠等小鸟朋友们的帮助下，灰姑娘如愿地参加了舞会并最终与心爱的王子走到了一起。听完故事后，女儿主动地跟我讲：“妈妈，小鸟们真好，她们是灰姑娘最好的朋友。”我说：“是啊，宝贝，灰姑娘成为美丽的公主离不开小鸟朋友们的帮助，所以你以后是不是也要多交一些朋友并帮助她们呀？”女儿使劲地点了点头，我高兴地亲了下她。

爱心。继母对灰姑娘的恶毒虐待，看上去确实是不可原谅的低格调的东西，连不谙世事的女儿也不喜欢继母。但是作为母亲的我却有另外一种感触，客观地来看，《灰姑娘》中的继母严格来说并不能算是坏人，她也是出于对自己亲生女儿的疼爱才做出那些坏事的。她本来的出发点依然是亲情和母爱。我个人觉得人性的柔软和温情应该是时代的主流，而不是一味的职责和丑化，关键是我们看问

题的角度。

故事讲完了，女儿满足地酣然入睡了。合上书，心中一股突然颤动，捋了一下，竟然是我久违的童心。我笑了，默默许愿晚上做个好梦。

注释：《灰姑娘》摘自《格林童话》

作者:格林兄弟

篇8：读灰姑娘心得

于丹教授结合自身丰厚的古典文化素养, 运用女性特有的细腻情感, 以独特的视角, 从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面来给大众解读朴素的《论语》。看了该书后, 不再觉得《论语》高不可及, 先贤们说的话, 穿越历史沧桑, 传到今天, 仍然可以让我们后人受益匪浅。

该书中有这样一段话:“子贡问了老师一个非常大的问题:‘您能告诉我一个字, 使我终身实践, 并且永久受益吗?’孔子以商量的口气对他说:‘其恕乎!’如果有这么一个字, 那大概就是‘恕’字。拓展开说, ‘恕’字是讲你不要强人所难, 不要给别人造成伤害, 言外之意是假如他人给你造成了伤害, 你也应该尽量宽容。”读到这里, 我恍然大悟。为什么我的一片好意, 别人却不领情呢?为什么同事对我的误会, 我一直耿耿于怀呢?为什么我的尽职尽责, 却没有得到别人的肯定呢……为什么?为什么?原来是我放大了伤痛, 在不断的自我咀嚼中, 一次又一次再受伤害。一个“恕”字可以使自己拥有海阔天空, 何乐而不为呢?说真的, 有时候学一个字、两个字, 就够用一辈子了!

作为一名教师, 我们面对的是天真、可爱的学生, 每个学生都有犯错误的时候。我们要在宽恕与理解中, 正确面对学生的错误。在正确的教育与引导下, 使他们在错误中能够认识自我, 改正缺点, 学会做人。课堂上当某个学生开小差、不爱学习的时候, 我们不应该大声地呵斥, 或者当着全班学生的面让他站起来, 因为学生也有自尊心, 他们同样需要呵护。这时, 我们可以用一个眼神、一个抚摸、一个温馨的提示把他再次带入课堂。一个宽容大度的教师, 学生会更加喜欢。

回头想想, 我们每个人在工作、生活中, 常常会面对一些小小的过失, 但这时一个淡淡的微笑, 一句轻轻的谦语, 就能带来包涵、谅解。在人的一生中, 也常常会因一件小事、一句不注意的话, 使人不理解或不被信任, 这时不要苛求任何人, 要以律人之心律己, 以恕己之心恕人。