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《书香伴我同行》口语交际教学设计作者：李咏梅|sxliyongmei@126.com 转贴自：征稿|陕西省西乡县东关小学 点击数：567《书香伴我同行》口语交际教学设计陕西省 李咏梅教材分析：本次口语交际，围绕“读书”这一话题，以读书为主线，设计了书海拾贝、博览群书、书山有路、古今中外话读书和开卷有...
2024-05-03第一篇：一缕书香伴我同行 一缕书香伴我成长书，是人一生中最好的朋友。它可以使无知的人，变的有知;使有知的人，变得才华横溢。勤奋读书是中华民族的传统美德，世世代代的人们都对书有着浓厚的感情。我从...
2022-07-25书香伴我同行 和谐助我成长蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。湖泊和海洋的心一样，希望蛟龙乘风破浪。老师和父母的心一样，希望你们健康成长。花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； “香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”你们懂得许多做人的道理。论语子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自...
2024-06-12第一篇：口语交际教学设计最新复习二·口语交际教学设计 口语交际找春天教学谈-word文档复习二·口语交际教学设计 口语交际找春天教学谈小语新修订大纲把“听话说话”改为口语交...
2022-07-08第一篇：口语交际教案设计《口语交际习作三》教案设计教学目标1.通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2.提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。...
2022-07-08...
2024-05-29第一篇：口语交际讨论教学设计2018年九年级语文上册口语交际小专题讨论练习新人教版口语交际小专题 讨论1.随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息...
2023-01-11第一篇：口语交际介绍教学设计口语交际----自我介绍课时目标：培养学生 语言表达能力。教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗(媒体映示钱钟书照片)我们...
2023-01-11第一篇：语文口语交际教学设计 谈小学语文口语交际教学一个人的语言表达能力很重要，它会影响到一个的一生。正如一位名人说的那样：“一个人的成功,只有百分之十五是由于他的专业技术,而百分之...
2023-05-04口语交际是以口头语言为载体而进行的互动的信息交流活动。它包含三个要素:一是交际的环境, 包括说话的前言后语, 交际的时间、地点、场合等, 即语境;二是交际主体, 是指参与口语交际的人, 包括听、说双方;三是交际的载体, 指人们说的话, 即言语。在教学中, 要注意以下几点:一、展示交际的情境性1. 创设情境, 激...
2024-05-05口语交际•习作七教学目标：1、知识与技能：说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。2、方法与过程：根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由...
2024-05-18口语交际：请教教学目标：1.培养口语交际努力，学会有礼貌、有条理地请教问题。2.学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。3.发展学生认真倾听，与人共处的合作精神。教学重难点：练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；会向人请教。课前准备：生想想：在平时的学习、生活中，有什么问题不懂，...
2024-05-21作者：采莲人在江南根据自己的教学进度，周三应该上第一单元口语交际。教学内容：这次口语交际内容主题是走进自然与生活。呈现为三个版块：1、想象自己是大自然的一员，把想到的、看到的、感受到的说清楚。2、听各种声音，把想到的、感受到的说清楚。3、说说你的暑假生活。教学设计：在设计这堂口语交际课时，想分为三步...
2024-06-09口语交际教学论文 篇1：口语交际教学在小学语文低年级教学中的重要性及实践策略探讨 摘要：口语交际教学是小学语文低年级教学中的主要部分，其在实际开展的过程中，能够大大提升学生的语言表达能力以...
2022-04-16口语交际教学分析论文 篇1：基于核心素养的小学语文口语交际教学分析 摘要：文章以基于核心素养的小学语文口语交际教学为研究对象，首先对核心素养下加强小学语文口语交际教学的必要性进行了简单...
2022-04-171 小学语文口语交际教学中存在的问题首先,学校中不论是教师还是学校领导或者是学生家长对于小学生的语文口语教学都不够重视。对于小学生语文口语教学,虽然有的教师也认识到了这部分对于小学生的...
2022-09-11回顾上世纪的全球基础教育课程改革大潮, 无论是采用哪种课程设置, 将母语教学作为基础教育的核心课程, 几乎是各国教育的共识。而口语教学作为母语教学的一个重要部分, 也越来越受到重视。如, 英国, 口语教学与阅读、写字相比, 是第一位的;德国, 在不断明确语文教学应为社会服务的观点同时, 也十分重视口语教学;而美国, 早...
2024-04-21随着课程改革的进一步深入，人们越来越发觉传统意义上的听说读写的分离教学距生活越来越远，它不仅肢解了现实生活，更肢解了学生的心灵。口语交际是一个双向互动的过程，“交际”一词在《现代汉语词典》中的解释为“人与人之间往来接触”，从语言学角度看，“口语交际”一词的语义指向应该在“交际”上，其表达重心也在“交...
2024-05-12浅谈口语交际教学《课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。”因此口语交际课显得尤为重要，但在日常语文教学中，我们常常遇到这样的情况：学生口语交际时不知道说什么或者想说却找不到适当的语言，只能用一些单调、肤浅、没有个性...
2024-06-04口语交际·讲述教案备课日期： 授课日期： 教学目标：知识与能力 ：了解什么是讲述，讲述应注意的事项、要求，讲述语言的特点。培养学生准确地口语组织能力和表达能力。过程与方法 ：根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能抓住重点，条理清楚。情感、态度与价值观 ：通过讲述，培养学生口语交际能力，注意态度诚恳，...
2024-06-05