课程设置市场营销论文提纲

论文题目：中职市场营销专业实践教学探索 ——以江西省商务学校为例

摘要：近年来,随着国家对于职业教育的大力投入,中职学校市场营销专业实践教学已有长足发展,但仍面临着产教融合实训基地缺乏、“双师型”教师比例较少、实践性教学课时占比较小、毕业生理论知识不强且实践能力较弱等亟待解决的现实问题。为此,本文以江西省商务学校为例,研究中职市场营销专业实践教学的优化策略。首先,本文通过对该校市场营销专业实践教学所处的政治环境、经济环境、社会环境、技术环境进行研究,提出在目前国家政策大力支持职业教育的发展、社会对职业教育的培养方式逐渐认同等宏观环境下,有利于该校营销专业实践教学发展。接着,本文对该校市场营销专业实践教学开展现状调查分析,提出该校实践教学在教学实训设备、课程设置、教学模式等方面的成功经验,以及在市场营销专业教师队伍、学生培养路线设计、实践教学效果评价方式等方面存在的问题。随后,结合上述现状分析,提出该校市场营销专业实践教学体系应包括以企业需求为导向的人才培养系统、面向实践的软硬件基础及师资配备,与时俱进的教学内容及方法优化以及建立与绩效挂钩的考核方式。最后,从营销专业实践教学的课程实施方案及实训实施方案优化入手,具体以该校《网络营销》课程为例,对《网络营销》课程目标、师资配备、课程内容及教学方法、课内外实践方案、课程考核方案提出优化建议,并进一步为该校提出包含实训基地、合作企业平台、营销类竞赛、校内实践平台的综合性实训方案。

关键词：中职学校;市场营销;实践教学

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究现状及相关理论

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.2.3 国内外现有研究评述

1.2.4 相关理论及概念

1.3 研究内容及方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.4 研究技术路线与创新点

第2章 江西省商务学校市场营销专业实践教学宏观环境分析

2.1 江西省商务学校基本情况介绍

2.2 该校市场营销专业实践教学宏观环境分析

2.2.1 市场营销专业实践教学的政治环境

2.2.2 市场营销专业实践教学的经济环境

2.2.3 市场营销专业实践教学的社会环境

2.2.4 市场营销专业实践教学的技术环境

第3章 江西省商务学校市场营销专业实践教学现状分析

3.1 江西省商务学校市场营销专业简介

3.2 江西省商务学校市场营销专业实践教学调查结果分析

3.2.1 毕业生情况

3.2.2 专业人才培养状况

3.3 该校营销专业实践教学的成功经验分析

3.3.1 实践教学软硬件配备方面经验

3.3.2 实践教学准备工作方面经验

3.3.3 实践教学实施过程方面经验

3.4 该校营销专业实践教学存在的问题分析

3.4.1 实践教学软硬件配备方面问题

3.4.2 实践教学准备工作方面问题

3.4.3 实践教学实施过程方面问题

3.5 该校营销专业实践教学的发展机会分析

3.5.1 营销专业教学基础深厚

3.5.2 国家重点院校资源倾斜

3.6 该校营销专业实践教学面临的挑战分析

3.6.1 营销专业实践教学难度大

3.6.2 中部城市中职学校的资源弱势

第4章 江西省商务学校市场营销专业实践教学体系构建

4.1 该校市场营销专业实践教学体系构成内容

4.2 以企业需求为导向的人才培养系统

4.2.1 人才培养目标定位

4.2.2 人才培养路线

4.3 面向实践的软硬件基础

4.3.1 理论与实践相结合的师资队伍建设

4.3.2 校企联合打造实训基地

4.4 与时俱进的教学内容及方法优化

4.4.1 实践教学内容优化

4.4.2 实践教学方法优化

4.5 建立与绩效挂钩的考核方式

第5章 江西省商务学校市场营销专业实践教学方案优化建议

5.1 课程方案优化——以网络营销课程为例

5.1.1 课程目标及定位优化建议

5.1.2 课程师资配备优化建议

5.1.3 课程内容及教学方法优化建议

5.1.4 课内外实践方案建议

5.1.5 课程考核方案建议

5.2 实训方案优化

5.2.1 原实习实训方案介绍

5.2.2 实习实训总体方案优化建议

5.2.3 实习实训过程控制

第6章 结论与展望

6.1 结论

6.2 进一步工作的方向

参考文献

附录 A 中职市场营销专业实践教学情况学生调查问卷

致谢