中职新生素质调查报告

由于报告格式复杂，内容要求简要明确，很多人对写作报告，甚是感到苦恼。非常需要一份正确的报告格式范文。以下是小编精心整理的《中职新生素质调查报告》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：中职新生素质调查报告

2013级新生素质调查报告

一、调查时间：2013年9月24日

二、调查对象：13级在校学生

三、调查方式：采用不记名发放问卷的形式，以问卷为载体，采取随机抽样的方法，在本校共发放 500份问卷调查表，回收459份，回收率为91.8%

四、调查结果与分析

1、价值取向调查项(25)

76.15%的学生能认清个人利益和国家利益的关系，坚持国家利益大于一切的思想，体现出了较强的集体主义精神，其中约半数又在坚持集体主义的前提下，尽可能的兼顾个人利益，体现了集体主义与个人主义之间的辩证统一。但也有极小部分同学的个人主义和利己主义倾向较严重，这也较为客观的反映了社会现实。73.07%的同学对自己的前途持乐观态度，绝大多数学生都期待能通过自己的今日的努力去争取明天的幸福。

2、学习文化调查项(16)

40.76%的新生表现出比较好的主动性和自觉性。他们读大学的目的比较明确，对专业知识和相关技能表现出极强的兴趣。但也有24.11%的学生的学习积极性不高，学习方式比较被动，需要教师做更多的指导。

3、职业道德调查项(23)

大学生认识到培养职业道德对以后职业生涯的重要性，(23)针对如何加强职业道德49.23%大学生认为加强专业知识与技能的学习是

最为重要的，23.84%选择了培养对于职业的爱好，13.07%学生选择提高个人修养13.58%学生选择的是改善社会环境。可见学生总体上认为通过个人学习和努力能够提高个人的职业道德素质，改善社会环境项略高于提高个人修养项也反应了学生对于外部环境的要求。从侧面也反应了当前社会环境中存在职业道德滑坡现象对我们学生确实产生了影响。

4、诚信理念调查项(25)，(26)

从调查中，我们看到，75.64%新生认为能基本能够做到诚信，但也有相当比例学生认为作弊可以理解，为了取得好的成绩或者及格，会选择作弊，这就要求我们在平时的工作中要经常开展这方面的教育，打消学生的侥幸心理，加强诚信教育，从根源上杜绝作弊等不诚信现象。

5、心理适应调查项(29)(33)

59.23%新生在人际交往方面表现出较高的积极性和主动性，他们渴望与新同学建立起良好的人际关系，发展同学之间的友谊。但是在人际关系的处理和能力上看，任然有相当数量的学生需要积极指导。

6、身体素质调查项目

71.03%新生认为自身身体素质良好，45.38%经常参加锻炼，但是从学生日常表现上来说，学生参与锻炼的较少。调查显示大部分学生认为自己拥有比较好的个人卫生习惯，但是在日常卫生检查中，任然有部分宿舍卫生状况有待改观。

7、学校印象调查项

新生报考我院的原因主要是学校品牌和专业爱好，在这方面体现了我院办学的优势和特色。学生希望能在学校锻炼自己的各方面的能力，学到一技之长。同时也觉得学校需要不断完善管理。

五、调查中所显示出来问题及建议

这次问卷调查只是对我院13级的新生素质的一次抽样调查，部分数据可能存在偏颇，但从整体上客观的反应了我院新生的基本素质。从数据显示来看，我院13级新生价值取向、学习文化、职业道德、诚信理念、心理适应、身体素质等八方面所表现出的整体素质是比较高的，但我们也要看到，部分学生在某些调查项存有问题，在以后的工作中必须要引起我们的重视。

1、价值观等方面存在的问题需要引起重视

部分大学生价值观判断有不正确的地方或者含糊不清，对价值、人格等概念的因果关系和轻重关系没有正确的认识，对理应尊崇的校内道德规范缺乏应有的是非立场，或者抱着听之任之的态度。学生对自身修养提出要改变之外，也存在改变大环境的想法。这也是新时代学生在面对在当前社会的新挑战。所以面对现在的学生价值观的教育，不能固定模式，不能生搬硬套。教育应结合社会现状，要及时引导学生因个别事件影响改变自己曾树立的正确的价值观。

2、学习兴趣的培养不仅在生生本人也在学校。

调查显示大部分新生入学有强烈的学习欲望，但是与学生晚自习效果却正好成反比的矛盾究其原因可能有以下几个方面：1.学习的基础较低，上课跟不上导致学生失去信心，针对这点教学实践需要下功夫。2.学生所想与教学不一致，学生想学到就业是的一技之长，教师教的是书本的十六章。这俩这并不是完全接轨的。因此，教育学生理论重要的同时，也要自我反省我们教给学生的真的能使他们收益终身吗?

3. 培养学生全面发展才是教育工作的重中之重。

学习固然重要，但是大学并不是培养出一个“学生”到社会上，社会需要的是人才，人才就不仅仅需要人卫生好，学习成绩好，遵纪

守法，教育基本目标应该是培养出学生能在社会生存和发展，实现自我价值，推动社会发展。这要求教育者应该立足培养学生全面发展。

第二篇：甘肃工业职业技术学院新生素质调查报告

甘肃工业职业技术学院

2011级新生素质调查报告

甘肃工业职业技术学院电信学院团总支于2011年10月6日对电信学院的学生随机抽取220人进行了问卷调查，现在我对其做简单的分析：

一、比例

1,由相关数据可以看出学生男女比例相对平衡;

2、大多学生的政治面貌是共青团员，极少数学生的政治面貌还不明确，中共党员几乎没有;

3、在校学生大多出身于农村，95%以上的学生都是随父母长大，父母受教育程度都很低，独生子女很少，60%以上的学生又两个以上的兄弟姐妹

二、文化素质

1、大多数学生的入学愿望是获的更多的专业知识，而有极少数学生的学习目标不明确，也有一部分学生希望又丰富的文娱生活;

2、65%以上的学生目前学习与高中相比大体相当，30%的学生目前学习相比高中大大下降;

3学生学习目的很不明确，30%的学生学习只是为了找个工作，18%的学生学习是想将来报答父母，11%的学生学习是为了回馈社会，极少数的学生学习是为了实现个人价值

三、学校影响

1、58%以上的学生认为学校校风一般，只有极少数学生认为学校校

风很好;

2、62%的学生认为自己周围人有一定的学习积极性，30%的学生对学习几乎没积极性;

3、30%的学生觉得学校课程的开设比较合理;

4、45%的学生当前最关心的问题是就业，30%的学生当前最关心的是学习，20%的学生当前最关心的问题是感情，5%的学生当前最关心的是生活;

5、大约50%的学生对自己未来工作的标准是有挑战性，希望使自己的才能得以发挥;

6、大部分学生认为当前的就业形势很好，30%的学生认为当前的就业形势一般，而有很少数的学生认为当前就业形势很差

四、生活情况

1、大约70%的学生每月全部花销在300-700之间，极少数的学生生活费在300以下，也有很少一部分学生的生活费在700元以上;

2、60%的学生对自己的住宿环境相对满意，很少部分学生对自己的住宿环境不满意;

3、针对学校食堂，41%的学生对其价格不满意，11%的学生对其分量不满意，35%的学生对其质量不满意，也有极少数学生对其服务态度不满意;

4、将近一半的学生对学校环境很不满意，只有极少数学生对学校环境满意;

5、在学校开展活动这一方面，14%的学生希望开展体育活动，30%

的学生希望开展娱乐活动，1%的学生希望开展人文讲座，34%的学生希望开展社团活动

五、学校方面

1、在学校改进方面，25%的学生认为在校园文化方面有所改进，37%的学生认为在教学活动方面有所改进，也有一部分学生认为在硬件环境方面有所改进;

2、对学校开展的文体活动大多数学生的态度是积极参加，有一部分学生的态度不明确;

3、大多数学生对当前大学生进行素质教育的看法不一，有一半以上的学生觉得非常重要;

4;大多数学生对专业性较强的课外读物是偶尔读读

六、人际交往

1、在与异性交往方面，60%的学生能与他们接近，并正常交往，谈吐自然大方，感觉良好，极少数的学生在与异性交往时会感到很不自在，脸红，也有一部分学生会感到有点不自在，尽量回避;

2、在情绪不好时，大多数人会说出来向朋友询问，主动倾诉，获的支持和理解;很少一部分学生会情绪化，不经意得罪别人;

3、在遇到陌生人时，大多数学生能主动交谈，并且能够很快记住他们的名字，只有很少部分学生缄默，不喜欢陌生人;

4、大多数人在对自己的人生前途做打算时会乐观对待，争取明天的幸福，只有极少数人怀着悲观的态度，打算过一天是一天;

七、感情方面

1，针对当前大学生谈恋爱的态度，45%的学生觉得只要不影响学习即可，18%的学生对其表示支持，11%的学生觉得无所谓，也有很多学生极力反对大学生谈恋爱;

2、再家庭与个人是否有影响这个问题上，大多数人认为影响很大; 3;一半以上的学生认为在学业方面，老乡对自己的帮助很大，也有人认为老乡对自己的影响不是很大;

4、就当代大学生的道德而言，极少数学生认为好，大多数学生认为很差;

5、就大学生为什么会出现诚信缺失问题而言，很多人认为学校诚信教育欠缺，也有一部分认得态度是别人常失信于我，极少数人觉得大家都不讲诚信我也不讲;

6、大多数学生的生活费来自家里，也有相对一部分学生的生活费来自借款

综上所述：

1， 我们现在大多数学生来自农村，跟随父母长大的很少，生活条件都不是很好，大多数的生活费都来源于父母在外打工，而且独生子很少，兄弟姐妹较多，家庭负担很重。而且父母文化程度较低。

2， 学生的学习目标都很盲目，对学校的相关要求相对满意，当前最关心的问题是学习和就业。

3， 大多数学生对学校开设的课程还是相对满意，对当前就业形势不是很满意，而大多数人对自己未来工作标准还是很高

的。

4， 大多数学学生对自己的前途很悲观，在人际交往方面能够积极主动，对自己能够严格要求。

第三篇：中职新生发言稿

欢迎新同学进入我校

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学：

大家好。我是10秋数控2班的在读生“黄颜儒”

在这个喜庆的日子，眉山科学技术学校又迎来了一批莘莘学子，今天我们欢聚一堂，首先我代表全校师生对新同学的到来表示热烈的欢迎，欢迎你们加入眉山科学技术学校这个温馨的大家庭!

当你跨进这所美丽的校园，你就成了眉山科学技术学校大家庭的一员，在这个大家庭里，充满着真情，充满着友爱，充满着对一切美好事物的追求，自由的空间任你遨游，广阔的天地任你驰骋。在这个大家庭里，我们能提供给你良好的学习环境和生活空间，你将会在这优美的校园环境中陶冶你的情操，发挥你的特长，攀登科学的高峰。你也许会遇到各种问题和困难，请及时告诉我们，我们将会竭力帮助你解决。

一年前我刚踏入校园时跟你们现在的心情一样，兴奋、好奇。因为我们即将在这里度过三年的学习生涯，就直接进入社会，去迎接自己的未来。在过去一年中，我积极参加学校的各类组织和活动，一进学校就参加学校的学生会，在学生会的工作当中，我学到了很多东西，也体会到许多人生道理，在这一年的工作中我还遇到过许多我从未遇到过的挫折和困难，但我勇敢的面对这一切绊脚石，克服一切困难，其实就是因为这些挫折和困难，让我学到了更多的东西。在中职校园里，要成为一名优秀的在校生，不但学习成绩要不断进步，专业技能也要好。其实，做到这点也不难，只要你有端正的学习态度和好的学习方法就可以了。不断进步的成绩就是辛勤的劳动和端正的态度换来的。做一名技校生还需要自信。自信是成功的秘诀，我们要用“天生我才必有用”这句名言来激励自己，有了信心，你就够胆去奋斗，去拼搏。最后，做一名在校生，还需要勇敢。勇敢地面对一切困难和挫折和一切有损学校的事情。在挫折面前你需要勇敢地笑，你应该在困难和挫折中找寻希望，在失败中总结经验教训，请相信“雨后见彩虹，败后见成功”这个道理。同学们，相信自己，你一定行，你一定能成为一名优秀的在校生。

我相信，在几年的耕耘中，你们的聪明才智一定能得到充分展示，在几年的奋斗中，你们一定会领略到青春的瑰丽和人生的真谛，在几年的磨砺中，你将逐渐成熟，并为自己的中职生经历划上人生美好的一页，到那时，在更为激烈的社会竞争中你必能乘风破浪，展现中职学校的学子风采!最后祝愿你们学有所成!

谢谢!

第四篇：中职新生入学教育探讨

面对职高学生毕业后直接走入社会这一事实，职高学生的道德素养将会直接影响到整个社会的文明水平，因此，对职高学生进行思想道德教育显得尤为重要。笔者从事多年职业教育中，发现中职新生在入学阶段自信心不足、自控能力低、人际关系差，受到学校处分的人数远远高于老生。这种现象另人反思，本文主要从职高新生入学时的思想状况和如何采取具体教育措施两个方面，谈谈笔者的一些想法。

一、中职新生思想状况剖析

1.生源分析。职高新生主要来源未考入普通高中的初三毕业学生。总体来说，学生的基础底子薄，学习习惯差，自信心不足，在成长的过程中，缺少被人关注和表扬。离异家庭、单亲家庭的子女比例高，部分孩子长期生活在被人忽略的“角落”中。由于家庭环境、社会环境等多方面的原因，有些学生行为习惯差，自控能力低，人际关系差，甚至在初中或小学阶段已经有处分记录。

2.学生心理分析。

我校学生的心态主要有这样几种情况：一是中考落榜生。这部分学生因为没考入高中，心情失落，情绪低调，带着自暴自弃的心态走入职高生活。二是按父母意愿填写志愿的学生。这部分学生常出现不了解所学专业，也不喜欢所学的专业的情况，抱着厌倦的心态走入职高生活。三是从众心理者。这部分学生是因为跟着大多数人的方向选择专业，不知道所选专业是否符合自己实际情况，茫然走入职高生活。当然，还有一部分学生就是来“混”一张文凭的。事实上，新生中真正了解职业学校，热爱所学专业，以积极健康上进的心态开始职高生活的学生很少。

3.不适应中职阶段的学习。职高阶段的学科门类增多，专业课程安排比例加大，这大大区别初中围绕“五大主课”团团转的现象，学生对专业知识感到陌生、枯燥、无味，在心中只把语数外当主课，把专业课当副课。同时，职高阶段学习更注重学生的主观能动性和实际操作能力，这又不同于初中阶段的“题海”战术和只注重书本知识的现象。从某种程度上讲，学生突然不知道自己要学什么，怎么学习，根本找不到学习压力，对学习更加放松。

4.不了解中职学校的规章制度。职业高中毕业后的学生更多的是直接面对社会，走入社会。因此，学校制定的规章制度不同于初中阶段的特点。刚进入职高的学生，还不了解学校的规章制度，常出现在不知情的状况下，违反了学校的规章制度，受到了大会点名批评。这些批评极有可能加重学生的心理负担，加剧对职高生活的厌倦情绪，形成用低调、消极的心态面对学校里的各类活动和日常学习生活。

5.自理能力差。部分学生第一次离家在外求学，远离了父母的照顾。刚开始时吃食堂、住寝室的生活会让学生感到新鲜，但是时隔不久就会产生想家的情绪，尤其是对洗衣服、叠被子等自理工作倍感头痛。同时，在集体生活中，同学之间难免会产生一些小摩擦，因不懂得妥善解决，常会导致事态的恶化。

6.自控能力差。我校大多数学生是住宿生，住宿生活让学生远离父母的管束，可以随心所欲的安排自己的生活和钱物。按月寄生活费的方式，让一部分学生，尤其是一部分男生加重了乱花钱的心理，常出现当月生活费半个月就用光了的现象，特别是沉迷于网络游戏的学生，乱花钱的现象尤为严重。职高阶段的学生是非观念薄弱，容易受各种外界因素的诱惑，自控能力差，造成冲动心理。

二、有效采取新生思想工作的措施

1.认真阅读学生档案。学生档案是每个学生综合水平的集中体现，教师不但要在学生档案中了解他们的学习成绩，更应了解学生德智体美劳各方面的情况，尤其，要对学生的思想行为水平有一个整体把握，比较客观的评价学生。在学生档案中要学会寻找学生的闪光点，以便适时表扬学生。在一个新环境中，学生能听到他人的表扬和认可，这将激发个人学习欲望，用饱满的精神状态投入到新班级、新学校。

2.在军训期间了解学生。新生入校后，中职学校一般将会进行军训。在这一期间，教师要多观察学生、了解学生，对特殊情绪、特殊困难的学生，要从生活上、工作上及时关心，疏导情绪，让学生在新环境中感受到温暖和关爱，从心里上乐于接受新学校。同时，在军训期间，还可以挖掘一部分有胆识、有威信的学生，为建立新班委做好铺垫工作。

3.进行校史教育。部分学生走入中职学校时，内心往往是比较茫然的。在学生入校的起始阶段，对学生进行校史教育，以便于学生更好的了解所在学校及所

学的专业，为身为学校的一员而感到骄傲，激发学生的学习热情。教师还可以介绍一些优秀毕业生的信息，让新生认识到读中职同样可以成才，无形中增加了学生的自信心，避免自暴自弃的现象。

4.加强校纪校规教育。新生在入学阶段的处分比例高，有一大部分原因是对职高学校的规章制度不了解不熟悉。因此，在开学阶段，对新生进行校纪校规的学习显得尤为重要。对一些重要的规章制度，甚至要多次强调，多遍教育，在学生的心目中引起足够的重视，逐步培养学生良好的行为习惯。

5.树立职业人的意识。职高教育有别与初中教育，在入校后的初始阶段，就要让学生树立职业人的意识。“把上学当作上班，把上课当作上岗，上班需要守时，上课需要认真”。这样的标语可以布置在教室的墙壁上，让学生在潜意识里感受到职高生活的与众不同，明确职高生活的奋斗目标和做人要求，防止学生出现得过且过“混”日子的心态。

6.开展各种班级活动。教师可以用活动的形式，给学生搭建各类展现自我的平台，让每个学生放松自我，融入集体，使每个学生从内心接纳学校、班级和同学，在集体中感受到快乐，找到归属感。从而，帮助学生寻找身边的榜样，形成以集体为重的意识，有利于班级平稳有序的发展。同时，开展各类活动，开拓了学生学习的思路，培养了学生自信心。

总之，中职学生是一个特殊的学生群体，在入学阶段对学生做好思想工作，将会起到事半功倍的作用。这就要求我们教师多关心学生，多了解学生，既要给学生慈母般的关爱，又要让学生感受到慈父般的严厉，这样才会拥有一个积极、健康、有序的班集体。

第五篇：浅谈中职新生管理方法

编码3702 研究类型 A综合 中图分类号G71 [摘要]党的十八大报告提出了“办好人民满意的教育”， 这不仅是一句响亮的口号，更将成为我们每个教育工作者的使命。什么样的职业教育让人民满意?培养学生养成良好的行为习惯并掌握一技之长，让每一个孩子都能成为社会的有用之才成为每一个中职教育者的奋斗目标。那么，怎样教育好这些孩子呢?——“管理”是硬道理。俗话说“良好的开端是成功的一半”，所以，中职新生的管理成为了学生管理的重中之重。如何把握中职新生的特点,进行切实有效的管理工作,是直接关系到中职新生能否迅速适应职校生活,迅速投入正常的学习状态,对今后的教育教学工作也将起到很好的推动作用。下面，结合我几年来管理新生的经验，试做一番粗浅的探析。

[关键词]中职 新生 管理 心理 策略

一、中职学生的特点

(一)学习习惯较差、缺乏自信心。

由于中等职业学校招生形式不很乐观,所以很多学校招生不设门槛，导致进入中职学校的新生学习基础普遍偏差。有相当一部分学生的认知能力还停留于小学或初中水平，他们几乎没有在学习中获得什么乐趣，更谈不上成功感、成就感了，自卑心理严重;还有相当一部分学生学习意志薄弱，不能围绕一个目标，作长期的坚持不懈的努力，有的浅尝则止，有的半途而废;有些学生学习的注意力集中时间很短，往往只能集中一节课的学习时间，第二节课的学习效率就大打折扣;有些学生的学习习惯很差，尽管已经读了十来年的书了，但还没有学会合理地安排自己的时间，课前几乎不预习，上课又不做笔记，课下不按照老师的要求去做课外练习，对所学功课不进行及时的复习，因而厌学情绪较重。

(二)自由散漫、纪律意识淡薄

在初中，由于学习差，他们被老师边缘化，导致养成了想学就学，不想学就不学的坏习气。进中职后不久，这些学生就会暴露出各种各样的问题，集中表现在不能按要求、按制度对待自己的言行，经常违反校规校纪，迟到、旷课、说脏话、上课睡觉、玩手机、打架斗殴、抽烟、谈恋爱等时常发生。

(三)不善于交流，自我封闭

在日常学习和生活中，一些学生不愿意与同学、老师交流，喜欢利用网络和陌生人交流;一些同学不爱学习，专爱网络游戏;一些同学遇到了青春期问题，他们面对突然产生的对异性的强烈好奇，令他们不知所措，不知该如何面对，如何处理，如何做到坦然面对异性同学，使得他们很苦闷。

(四)中职生正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期

有这样一组调查数据:中职生中厌学情绪严重的占38.6%,缺乏自信的占32.5%,常有焦燥反应的占29.6%,不善于交往的占52.36%,挫折承受力较弱和弱的占77.32%，情绪易激动的占31.21%，偏内向型的占24.6%，另外，诸如说谎、懦弱、自卑、孤僻、冷漠、早恋、报复、逆反等心理问题也占有较大比重，有的学生因此已无法继续完成学业。

这些问题在学生心中存在时间越长，对学生的影响就越大，严重地影响了他们和学习、生活秩序，并伴随着产生焦虑不安的心理，出现了一些心理问题。

二、管理措施

(一)班主任工作策略

充分发挥班主任在学生管理中的核心作用。

1、班主任在新生报到时就要和每一个新生接触,与他们聊天。目的是了解每一个学生的特点,做到心中有数。学生军训时，班主任应当全程陪同，做好服务与指导工作，让学生觉得班主任跟他们一起参与军训，同甘共苦，建立感情。

2、抓住入学契机，纪律先行 ,常规为主。班主任组织学生学习学校各项规章制度，让学生明确那些事可以做、那些事不可以做，那些事必须做，然后通过三查(宿舍内务、教室及外环境卫生、仪容仪表)二抓(抓学生违纪、两操情况)督促学生养成良好的行为习惯。

3、加强与家长的联系与沟通，把学校的有关规章制度告知家长,把班主任的管理方式告知家长,最好能事先准备一份致家长的一封信,把学校的上下学时间、请假制度,节假日放假的有关规定,学费收交情况,学校是否另外收费,哪些方面需要家长配合等等,告知家长，这样做的目的是让家长心中有数。

4、加强学生干部队伍建设，培养一批素质高、能力强、有威信的学生干部。加强对学生干部的培训，通过开展讲座、参观校学生会工作模式、观看学生干部培训视频、撰写培训心得体会、让学生自主召开班会、参与卫生检查、晚自习值班、晚睡查夜等方式，锻炼他们

的自我管理能力，提高学生的综合能力，为以后的发展打下基础。

(二)任课教师工作策略

1.在备课的时候，将课文内容降低一些难度作要求，在现有教材中去尽量挖掘出一些娱乐、搞笑的因子，以活跃课堂气氛，激发学生积极思维，增加课堂内师生互动的时间。这样，一节课下来，教师乐教，学生乐学，师生都感到轻松愉快。

2.创新课堂教学模式。改变传统的满堂灌教学模式，以学定教。可以探索在公共基础课和专业理论课教学中构建 “自主、合作、探究”的高效课堂教学模式，在学生实习实训过程中构建了“学中做、做中学”的高效实训模式，真正转变教师的教学方式和学生的学习方式，着力培养学生的创新精神和实践能力。

3.发现学生的闪光点，帮助学生找回自信。中职学生在中小学时，由于成绩较差，所以大都是在奚落嘲笑责骂声中成长的,不少学生都有一些不同程度的心理障碍。这些障碍不除，学生的成长道路上就会障碍重重。因此清除这些心理障碍，树立自信心尤为重要。在一次与一些学生的交谈当中，我问他们为什么上课总是睡觉又不交作业，学生则回答说听不懂，不想学。原因固然是多方面的，但我认为主要的原因是这些学生在中小学期间，长期以来成绩差，不为老师重视，缺乏搞好学习的信心，因此目前中职教育培养和提高中职生的自信心已尤为重要。

(三)学校工作策略

1.丰富军训内容和形式，改变传统的枯燥乏味的军训模式，融入军事素质拓展训练内容，多做一些提高学生团队合作、有效沟通、反应能力的游戏。如：反向执行、破冰起航、背摔、生死电网、有轨电车、不倒森林，七巧板、穿越A4纸、偷天陷阱等，引导学生们增强创新思维能力、培养创新思维的意识，让每名学生开动脑 筋策划合理的方案。在活动中明确没名队员的责任，使团队能够合理的，灵活的运用资源，“量力而行，量体裁衣也是活动中重要的一点，同时也加强了学生们的危机意识，激发学生参与热情，提高积极性。

2.学校开展多种多样的教育配套活动，如召开学生专项会议以及开展专项讲座比——“学生文明行为习惯养成教育会”、“法制教育报告会”、“心理健康教育讲座”、“远离尼古丁，拒吸第一支烟，让校园更美好”专题讲座;开展 “吸

烟有害健康”手抄报比赛及“关爱生命、远离烟草”的签名活动、“捡拾•美丽”净化校园活动;发起了学生致家长的一封感恩信等为学生养成文明行为习惯打下了坚实的基础。

3.教学方面。(1) “高效课堂”教学改革。不断改革完善“公共基础学科平台+专业核心课程平台+专门化方向培养平台”的课程体系，突出课堂教学、技能教学和“技能特长生培养”三大重点领域。

(2)积极开发校本教材，数学、英语等公共文化课的教学应当与专业相结合，为技能教学服务。如：数控数学、数控英语等，让学生能通过自身努力，老师的适当点拨，就能达到教材的要求，品尝到学习的乐趣，在学习方面有成功的感觉。(3)课程设置方面：在保证文化课、专业课的基础上，开设书法、绘画、礼仪、形体、普通话、心里、行为规范、社会实践课等既开拓学生的知识面，增长学生的见闻又能激发学生的学习乐趣。

4.开展丰富多彩的大课间活动。中职生的一大优点是活泼好动。所以学校应该多组织一些社团活动，广泛挖掘学生的兴趣;开展丰富多彩的文体活动，结合学校的 “艺术节、体育节、科技节、读书节”等给学生充分展示自己才华的机会。试想如果学生把大部分的时间用在了完成作业、综合素质锻炼等方面，他也就没有更多的时间去干上网、聊天、赌博、抽烟、酗酒、拉帮结伙、打架等歪门邪道的事情了。

5.重视心理咨询教育，帮助学生直面"成长的烦恼"。加强专业心理咨询人员培养，鼓励学校心理教师积极考取国家心理咨询师。学校可以建立沙盘室、宣泄室、音乐放松室，设立悄悄话热线等，为学生提供心理咨询。帮助学生培养健康的心里、健全的人格，从而达到“男生阳光、女生优雅”的目的。

综上所述，我们在管理学生的时候，必须讲究艺术跟方法，掌握学生的特点，深入分析，挖掘形成根源，采取灵活多样的教育方式，从日常生活中的点点滴滴抓起，用我们的爱心、责任心、耐心来浇灌这些充满阳光活力的树苗，呵护他们茁壮成长。

参考文献

[1]曹建.践行科学发展观做好学生管理工作.锡南洋职业技术学院论，2009.8(1). [2]陈楠楠. 中职学生管理存在的问题与对策.企业导报，2013-8-4(13). [3] 李晓文. 学生自我发展心理学探究教育科学出版社 2001.10(1)