中职会计职业素质论文提纲

论文题目：基于工作过程导向的中职会计专业《税法》课程开发及教学实践

摘要：近年来,国家致力于发展中等职业教育,职业教育在我国有着不可或缺的地位和影响力,是我国教育行业的重要组成部分。随着我国的产业结构调整及国际经济形势不断变化,我国的就业形式也不容乐观。纵观人才市场,企业苦于招不到人才,而求职者苦于找不到工作。企业对人才是急切渴求,奈何高素质人才并不是随处可见。由此可见,职业技术人才的培养是刻不容缓,而人才的培养主要责任在于学校,学校对职业技能人才的培养的核心在于课程,而目前的中等职业学校的课程面临着些许问题,这些问题对中职技能人才的培养形成了较大的阻碍。中职学生的职业技能培养是应对市场人才需求,也是为了满足更多人就业,推动市场经济的发展。笔者主要是通过对中等职业学校的会计专业的《税法》教学进行课程开发及教学实践,希望能够改进中职目前的传统教学方式带来的负面影响,从而增强中等职业会计专业的学生职业技能和综合素养,一方面满足企业对人才渴望的急切需求,降低企业对学校培养的人才再造成本,另一方面为了使中职会计专业的学生更好的就业。本文首先主要介绍的是会计专业课程课题的研究背景,概述出该课题的研究目的和研究的意义,以及国内外对工作过程导向的研究动态情况,从而引出会计专业税法课程研究的内容和方法。再是以教学多元智力理论、建构主义理论为基础,分析目前我国中职会计专业课程的现状,从中职会计专业基本情况、基本现状、税法课程基本情况及中职学生的心理特点来进行论述,从而叙述了目前中职会计专业及《税法》课程存在的问题,接着就是对《税法》课程开发的核心部分,从会计人才市场和税法发展趋势的培养需要、以相关涉税岗位和职业技能需求为标准,确定典型的工作领域,再到行动领域、最后转化学习领域,选取《税法》课程内容,最后道出了怎样搭建基于工作过程导向的会计专业税法课程体系,从而对基于工作过程的中职会计专业《税法》课程进行实施以及得出最后效果。最后就是对基于工作过程导向的税法课程取得的成效与不足做出了分析与总结,希望能够为中等职业学校的其他基于工作过程的实施提供借鉴与参考。

关键词：工作过程导向;中等职业学校;课程开发

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 课题研究的背景

1.1.1 中等职业教育的发展背景

1.1.2 高素质技能人才的需求和课程教学创新的需要

1.2 课题研究的价值

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 研究内容、方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.4 国内外研究现状

1.4.1 国外研究现状

1.4.2 国内研究现状

2 相关概念和理论基础

2.1 概念界定

2.1.1 工作过程导向

2.1.2 基于工作过程的课程开发

2.2 理论基础

2.2.1 多元智能理论

2.2.2 建构主义理论

3 会计专业《税法》课程教学现状

3.1 中职学校会计专业《税法》课程基本情况

3.1.1 中职会计专业《税法》课程的培养目标

3.1.2 中职会计专业课程结构

3.1.3 结果分析

3.2 中职会计专业《税法》课程的基本现状问题

3.2.1 学校因素

3.2.2 教师因素

3.3 中职会计专业《税法》课程基本现状

3.4 《税法》课程的学生学习情况

3.4.1 税法知识储备方面

3.4.2 学习方式

3.4.3 就业前景

3.4.4 其他方面

4 基于工作过程的中职会计专业《税法》课程开发

4.1 中职会计专业《税法》课程职业岗位工作分析

4.1.1 职业岗位信息采集

4.1.2 会计行业情况及税法发展趋势分析

4.2 以工作过程为导向,确立中职会计专业《税法》课程组织

4.2.1 学习领域名称

4.2.2 学习目标

4.2.3 学习内容

4.2.4 学习领域课程方案设计

4.3 基于工作过程导向的学习情境创建

4.3.1 学习情境内容设计

4.3.2 学习情境描述

4.4 基于工作过程的课程开发实施

4.4.1 课程教学目标

4.4.2 课程教学内容

4.4.3 课程教学设计

4.5 基于工作过程的课程评价

4.5.1 评价目标

4.5.2 评价方式

4.5.3 评价主体

4.5.4 评价内容

5 基于工作过程的《税法》课程的实施及效果分析

5.1 基于工作过程的《税法》课程教学

5.2 基于工作过程的课程实施效果分析

5.2.1 学生学习积极性情况

5.2.2 学生交际能力情况

5.2.3 教学满意度情况

5.2.4 成绩情况对比

6 总结和展望

6.1 .研究的总结

6.2 研究的不足

6.2.1 教师经验不足

6.2.2 研究对象的局限性

6.2.3 税法的模拟实训室建设缺乏

参考文献

附录B:会计专业企业需求调查表

附录C:基于工作过程导向的《税法》课程实施效果分析

附录D:中职会计专业税法课程设置及其学生学习情况

致谢