高职院校中国梦论文

摘要：实现中华民族伟大复兴是中国的梦想，是全中国人民的梦想，作为大学生主要群体的高职院校学生，他们的个人梦的实现与中国梦的实现是紧密联系在一起的，本文通过文献法、归纳法来对高职学生应该如何处理中国梦与个人梦关系进行了分析。今天小编给大家找来了《高职院校中国梦论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

高职院校中国梦论文 篇1：

浅谈在高职院校“中国梦”宣传教育的途径

摘 要：随着“中国梦”宣传教育的广泛开展，对其途径的探讨成为重要的话题。本文从校园文化、网络、团体辅导、技能大赛四个方面阐述在高职院校“中国梦”宣传教育的途径。

关键词：中国梦 途径

2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场，定义“中国梦”—— 实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想一定能实现。2013年3月20日，共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆在全国两会新闻宣传工作总结会议中动员全党全国各族人民为实现民族复兴中国梦而不懈奋斗。有梦想才有未来，“中国梦”是中国人前进的动力，是中华民族的伟大目标，号召着中华儿女为祖国的繁荣昌盛而奋斗，极大地激励着青年学子的成长。随着“中国梦”宣传教育的广泛开展，对其途径的探讨成为重要的话题。高职院校作为培养职业人才的摇篮，对“中国梦”宣传教育的途径既有与普通高校共同指出，也有独特之处。本文从校园文化、网络、团体辅导、技能大赛四个方面阐述在高职院校“中国梦”宣传教育的途径。

1 建设校园文化，形成“中国梦”宣传教育主要途径

校园文化是大学生思想政治教育的主要阵地，“中国梦”的宣传教育离不开校园文化这个载体，丰富的校园文化生活是非常必要的。充分利用社团和学生会力量开展各种比赛和社会实践机会，提高校园文化的质量。坚持以学生为中心，突出学生的主体地位，举办适合学生受学生欢迎的文化活动。

邀请名人、专家、学者给大学生讲解“中国梦”的来源和发展过程，让学生了解我国的政治、经济、文化所取得的大量辉煌成绩和未来规划，带领学生学习马克思列宁主义、邓小平理论、毛泽东思想等政治理论和党的方针路线，让学生学会运用辩证唯物主义的方法武装自己，以科学发展观指导学生在学习和生活中形成对世界科学的认识。

围绕中国人追梦的历程，开展记录片播放、微电影创作大赛、青春励志书籍选读、中华美文诵读、五四青年节主题活动、国旗下讲话等校园文化活动，以学生独特的视角解读和演绎“中国梦”，让学生真正理解“中国梦”的内涵，了解国情，知晓国家大事，并成为“中国梦”的宣传者。

2 占领网络阵地，拓展“中国梦”宣传教育途径

微博、博客、QQ、微信等网络媒介丰富了大学生的精神生活，使得大学生了解社会，关注国际国内新闻，影响着大学生的思想和心理，让学生参与到网络之中，成为“中国梦”宣传教育的新途径。

利用网络媒介，积极开展大学生志愿者活动，让大学生体验各民族、各阶层、各家庭的中国梦，走入百姓人家征集梦想。让学生认识到中国梦是每个中国人的梦想，把自己的梦想与祖国的梦想联系在一起，从小事做起，在细微处提升。十八大报告将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列，提出“五位一体”总体布局。开展绿色文明活动，让学生亲自参与生态文明调研与分析，组织生态旅游和生态园参观。让学生树立生态意识并在行动中得以实现，改变不健康的生活方式，不断培养学生的社会公德意识和责任意识。遵守社会公德为荣，违背社会公德为耻，形成绿色消费理念，树立勤俭节约意识，学会保护环境，构建生态文明，建设美丽中国。

3 发挥团体辅导作用，营造“中国梦”宣传教育氛围

把心理学上的团体辅导作为一种途径，培养学生健全完整的人格，营造“中国梦”宣传教育氛围。

十八大报告把促进人的全面发展纳入中国特色社会主义道路的内涵之中，极大地提高了“中国梦”的号召力和感染力。在团体辅导中设置大量的合作任务，以增强集体的荣誉感，让每个学生感受到强烈的认同感和凝聚力，让学生学会以团体为大局，把个人的能量汇聚到一起，弘扬众志成城、万众一心的民族魂。也让学生学会正确处理人际关系，学会互相帮助和扶持，能够包容和接受不同的观点，感到自我存在的价值，增进彼此的亲密感，营造温馨快乐和具有安全感的氛围。团体辅导的重點在于培养学生健全完整的人格，引导学生树立正确的人生观，并具备正确评价和自我评价的能力，帮助学生形成独立思考的能力和发现问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生处理好物质追求和精神追求、奉献与索取的关系，形成正确消费观和价值观。

4 以技能大赛为平台，开辟“中国梦”宣传教育新途径

十八大报告指出教育是中华民族振兴和社会进步的基石。教育作为一种有目的的培养人的活动，它在一定程度上规定着人的发展方向。优先发展教育，培养优秀人才是推动中国梦实现的主要力量。职业教育为国家培养技能型人才，要注重开放和自由，面向各行业、面向社会、面向国内外。技能大赛是高职院校大学生经常参与的一项活动，他们的职业技能较强，职业素养较高，这是一个与普通高校大学生不同的特点。通过开展大量的技能大赛，尽可能为大学生提供更多的实践机会。专业课教师把教书与育人相结合，讲授专业知识与技能大赛联系起来，有目的地培养学生的职业素养、人文素养、合作意识。辅导员要理论联系实际，解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新，注重个体差异，思想政治教育不是简单的说教，也不是枯燥的灌输，而是要尊重大学生的认可和接受。引导每个学生制定适合自己的目标和长远规划，让学生积极参加职业技能大赛开阔视野，在竞争中不断进步。

“中国梦”宣传教育的途径多种多样，但主旨只有一个，就是让大学生深刻领悟“中国梦”是中华民族伟大的梦想，培养大学生为“中国梦”而奋斗，认识到个人前途发展与国家未来是紧密相连的。“中国梦”的宣传教育不是简单的说教，而是要采用多种教育方法，不能采取强迫、说教的方法，要尊重和理解，可以采取讨论、启发、示范等相对轻松的教育方法来引起学生的共鸣和赞同，激发他们的感情。有魅力、有激情的教育才会得到学生的喜爱，也会收到更好的效果。技能大赛是一个平台，在大赛的激励之下把“中国梦”的实现体现在具体的行动中。只有认真领会和寻找“中国梦”宣传教育的途径，及时发现和掌握新问题、新情况，探索新方法、新视角，才能不断推进“中国梦”宣传教育的发展。

参考文献

[1] 徐鹏.试论90后大学生思想政治教育的新途径[J].社科纵横，2010（10）：116-167.

[2] 张苏峰.当代社会思潮影响下的大学生思想政治教育[J].河南社会科学，2010（5）：233-234.

作者：马香

高职院校中国梦论文 篇2：

高职院校学生应如何处理中国梦与个人梦的关系

摘 要：实现中华民族伟大复兴是中国的梦想，是全中国人民的梦想，作为大学生主要群体的高职院校学生，他们的个人梦的实现与中国梦的实现是紧密联系在一起的，本文通过文献法、归纳法来对高职学生应该如何处理中国梦与个人梦关系进行了分析。

关键词：高职；中國梦；个人梦；关系

“中国梦”与“个人梦”是相互联系也是相互促进的，随着国家建设的不断发展，高职教育在高等教育中扮演着重要的角色，高职院校的学生也成为了全面建成小康社会、建设人力资源强国的重要人才组成部分。本文从中国梦的涵义以及高职院校学生的社会责任与特点出发，结合习近平总书记对“中国梦”的讲话精神，提出高职学院学生应该如何处理中国梦与个人梦的关系，并提出合理性建议。

一、中国梦的诠释

2012年11月，在十八大闭幕以后参观“复兴之路”大型展览时候，习近平总书记对“中国梦”进行了诠释，他指出“中国梦”就是“实现中华民族伟大复兴”。中国梦有着十分贴近于青年大学生学习、生活、思想实际的主题教育内容。

二、高职院校学生的角色特点

随着国家建设的不断发展，高职教育在高等教育中扮演着重要的角色，作为高职院校的主体，高职学生也成为了全面建成小康社会、建设人力资源强国的重要人才组成部分。

1.高职学生的社会责任

中国梦的实现在于青年。高校学生作为青年中一个重要的群体，在实现中国梦的过程中，是十分宝贵的人才资源，而高职学生作为这一特殊群体的重要组成部分，他们的所作所为，必然会影响着“中国梦”的实现。

2.高职学生的特点

目前高职院校的学生大体以“90后”为主，在日常生活中，他们整体表现出的是健康善良、活跃创新、积极进取的，但在社会经济、网络文化等发展如此迅速，学习、生活、就业压力日益增长的今天，大多数为独生子女的高职学生们也具备了“90后”们的最显著的特点，对个人梦与国家梦之间的联系认识不足，很容易受到社会上消极片面的舆论影响，表现为以个人为中心，功利性较强，团体意识薄弱，缺乏社会责任感，心理素质较差，价值取向分叉等特点。

三、如何处理国家梦与个人梦的关系

个人梦与中国梦是相互联系，紧密结合在一起的，中国梦的出现为个人梦的实现创造了无限的条件和机遇，个人梦离不开中国梦，而中国梦又是无数个人梦编织而成，中国梦同样离不开个人梦。实现中国梦是高职学生的成长成才之路，如何处理个人梦与中国梦的关系，也成为实现中国梦的必然要求。

1.肩负使命，建立科学理想信念

高职学生要勇敢肩负起时代赋予的重任，认识自己的社会责任，沿着正确的奋斗方向，不断追求更高的目标，树立正确的世界观、人生观和价值观。高职学生要把个人梦融入中国梦，把自身的美好追求与国家的目标自觉统一起来。

2.学习知识，增强综合素质

在校园里，要积极发挥自身感染力，努力学习并带动周围同学学习科学文化知识；走出校门，积极参加与专业学习相结合与服务社会相结合的社会实践活动，提高自身的综合素质，积极迎接科技和知识经济的挑战。

3.解放思想，勇于开拓进取

高职学生作为职业教育的主体，在社会信息化不断推进的背景下，高职学生有较多的机会学习、运用、创新现代科学技术。高职学生应义不容辞地担当迎接新技术革命挑战的重任，争当优秀的创新人才，成为国家富强、民族振兴的中坚力量。

4.树立和践行社会主义核心价值观

高职学生要自觉树立和践行社会主义核心价值观，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材。

四、建议

虽然高职学生个人对个人梦和中国梦的处理至关重要，但学校、政府及全社会也应该发挥各自的优势力量，关心服务于高职学生，帮助他们实现个人梦想，这也是为实现国家的梦想聚集能量，是实现中国梦的基础，也是必要条件。

1.充分发挥高职院校的教育阵地作用

在教育上，大力宣传中国梦教育，坚持以学生为本，从实际出发、与高职学生的成长成才结合起来。在队伍建设上，加强高职学生管理队伍的各项能力，以良好的风范和素质教育和影响学生。在教育环境上，高职院校要为高职学生创造一个舒适而有效的学习教育环境，关心、服务于高职学生。

2.充分发挥政府部门的职能作用

首先要优化高职周围环境，重点打击犯罪活动，减少对高职学生权益、安全的侵害事件的发生；其次要尽可能帮助贫困高职学生的实际；然后还要为高职学生实习和实践提供条件，为实现高职学生的就业梦创造有利的平台。

3.全社会要关心高职学生的健康成长

在高职学生成长的过程中，全社会要倾听高职学生的心声，要关心、关爱高职学生，支持高职学生成才。要为高职学生的政治教育提供好的社会环境，要以正面的舆论影响高职学生；积极与高职院校合作，将积极的文化带进高职校园；社会各界集合力量，对贫困的高职学生进行帮扶。

五、总结

高职学生应当把握机遇，将个人的梦想融入中国梦，与国家的梦想紧密结合起来。相信通过高职学生自己的努力，以及学校、政府以及社会的关怀帮助，高职学生的个人梦一定会实现，中国的梦也一定会实现。

参考文献

[1]陈锡敏，张云莲.加强“90后”大学生理想信念教育的指导和研究——“90后”大学生理想信念教育专题研讨会综述[J].思想理论教育导刊，2011（3）.

[2]刘建军.试论大学生理想信念教育的多途径整合[J].中国高教研究，2005（3）.

[3]王易，宋友文.新形势下大学生理想信念教育的问题与对策[J].思想理论教育导刊，2011（4）.

[4]张义学.中国梦——复兴之路[J].西部大开发，2012，（12）.

[5]薛瑞.中国梦归根到底是人民的梦——论中国梦核心价值与动力源泉的科学性[J].西江月，2013，（10）.

[6]胡军.李源潮“新年第一文”为何聚焦“中国梦”？[J].国际人才交流，2012（2）.

作者：姚庆昊

高职院校中国梦论文 篇3：

浅析高职院校学生《中国梦》实现的教育策略

【摘 要】《复国之路》一经播出引起观看狂潮，习近平总书记在看过后也提出了中国梦的思想主张。对于我国当今社会中的大量的高职院校学生，也作为我国社会主义建设的重要力量，注重其技能培养的同时思想政治的教育也不容忽视。因此，围绕着中国梦这一主题，针对于高职院校学生的具体情况及培养目标，来探讨其在思想政治教育中实现的教育策略。

【关键词】高职院校学生特点 中国梦的实现 思想政治教育 教育方式

把实现中国梦融入高职院校学生的思想政治教育当中，根据其具体情况采取相应的教育策略，使理想引导实践更好地发挥其职业技能。

一、高职院校学生《中国梦》实现的意义

中国梦也是我们每一个人的梦，确立了自己的梦想也有利于推动自身的提高和进步。中华民族能够繁荣与富强，基于我们每个人的努力，如今高职学生的增加，越来越成为重要的组成部分。对学习产生了浓厚的兴趣，增强了学习的积极性，把学会的知识转化为自身的能力，应用在学习生活中。高职学生中国梦的实现也是紧跟了时代的步伐，与时俱进，树立了更为正确的世界观，人生观和价值观。对教育方式的思考和探讨，也有利与提高教师本身的教学水平，更为吸引学生。每个学生朝着自己的理想与目标前进，在学校中形成良好的氛围。更好地掌握和运用学到的技能，毕业后在工作中更好的发挥自身的作用。在实现中国梦的推动下，实现自己的理想。

二、高职院校学生的具体情况及培养目标

教育的理念是“以人为本”，因此，在探讨其教育策略之前应该先总结一下现今高职院校学生的特点，在此基础上再进行因材施教。高职院校的学生对于枯燥乏味书本知识不能接受和理解，而对于注重实用和动手能力方面的技能很感兴趣。考试的成绩与正规院校学生相比有一定差距，基础知识掌握不牢，学习方法不科学，效率低下。因为成绩的不理想而对自己缺乏信心，缺少远大的目标，甚至会有自暴自弃的倾向，对未来缺少长远的考虑和计划。对于学校的说服教育并不会认同和接受。

但是，高职院校的学生也有着他们独特的，别人所不具备的能力和闪光点。在各项活动中都会看到他们踊跃的身影。脑筋灵活思维开阔，涉猎的范围比较广，更容易接受新的教学方式。比较情绪化，对于感兴趣的事情接受的比较快。想法更为实际脚踏实地，以工作和就业为导向。

高职教育以培养社会发展与要的实用型人才为目标，以高职教育为平台，为他们提供展现自我，走入社会、实现自我价值的机会。注重实践的高级技术人才，更注重实践及动手操作能力。毕业后直接面向企业输送人才。

三、《中国梦》在思想政治教育中实现的教育策略

每个人的努力，才是我们更好的实现中国梦的根本动力。从高职学生的情况和特点，总结出了以下观点。

1.不断地对学生进行关于中国梦的教育和指导，渗透在点点滴滴的教育之中

老师教导学生的方式方法，也要灵活、生动、有趣，学生就会更乐于接受并掌握。要引导学生注重理论与实际相结合，不要空泛地谈中国梦，国家的繁荣与富强也依赖于每个人的奋斗与努力。朝着自己心中的目的地，不断地前行推进。让同学认清当下学好技能，掌握好本领，才是以后实现自己的梦想，为社会发展作贡献的根本。

文化对人的影响渗透在学习、工作、生活的方方面面，在无意识中我们就接受了某种文化。在学校中多多的宣传中国梦这一思想，不断地去引导学生。让每个学生都怀揣自己的梦想，致力于当下的学习中。

2.加入到有关中国梦的各活动中，通过自己的体验得到更为令人铭记的重要意义

开展征集论文活动，使其加深理解。开展各项公益服务活动，通过自己的一份力量使我们的社会更加美好，增强其社会责任感的同时，也会让他们了解到自己的一份力量就是实现中国梦的基础。

3.提高教师队伍整体素质，加强沟通，提高教学质量

教师队伍也要提高自身的素质和水平。在每日的授课过程中，找到学生容易理解接受的方式教育学生。多与学生及其家长谈话，了解学生的心中所，想更好的开导教育学生走向正确的道路。

结语

在加强中国梦建设的今天，如果把伟大的中国梦看成一个大整体，那么我们每一个人的梦想都是这个大整体中不可缺少的一部分。高职院校的学生们，在中国梦这个大集体中更更是占据着极其重要的作用，为了推动中国梦的实现，作为思想道德教育者的我们，更是要结合我们学生的文化基础及性格特点，经常总结分析我们的教育方法，多多与学生进行交流，了解他们的思想状况，以调节我们的思想道德教育计划，从而推动中国梦更好的进行，为中国梦的早日实现贡献出自己应有的一份力量。

【参考文献】

[1]卫民. 高职学生思想政治教育工作面临的问题及对策研究[J].科技资讯报，2007（22）.

[2]王丽娟. 论大学生思想政治教育主体间沟通机制的完善[J].辽宁高职学报，2008（10）.

[3]庄晓霞. 高职教育人才培养理论探析[J].职业与教育，2005（21）.

[4]刘传祥. 高职学生思想政治教育的特点及对策[J].中国成人教育，2006（8）.

[5]田建国. 大学文化与思想道德建设[J]. 中国高等教育，2004（22）.

作者：章荣