大学生体育文化论文

摘要：随着社会物质文明的不断发展，精神文明建设也不断加快，人们越来越注重对人文素养的培养。人文素养的培养要贯穿于高校教育的方方面面，体育文化也是高校大学生提升人文素养的重要路径。该文分析了大学生人文素养教育的现状，以及体育文化与人文素养教育的运用策略。下面小编整理了一些《大学生体育文化论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

大学生体育文化论文 篇1：

论大学生体育文化素养的培养途径

摘要：大学生体育文化素质的培养是各大高校大学生素质教育的重要组成部分，文章通过媒介融合针对各大高校对于大学生素质培育主要是探讨延伸到高校通过广播媒体、多媒体教学、板报宣传等方法加大大学生对体育文化的认识和学习体育文化的意识，提升体育技能，培养合作精神，提高大学生的体育创新精神。

关键词：培养途径；媒介融合；体育文化素养

大学时代是人全面发展和成熟的黄金阶段，而对大学生的体育教育是非常重要的。体育教育能使大学生养成一个良好的健身习惯和健身意识。当今社会，体育文化素质是大学生必学的素质之一。体育文化素质包括一般的体育知识、体育技能、体育意识、体育行为、体育个性和体育品德几个方面。

全球网络化的开始标志着大学生体育文化素养开启了一条新的培养路径，那就是媒介融合。媒介融合不仅仅包含了技术融合、社会融合、经济融合和机构融合，也包含了文化融合和全球融合。这使得媒介融合衍生出许多形式的信息产品，它通过不同的媒介平台传播给广大群众。而国内对于大学生的体育文化素养教育的讨论仅仅集中在了课程和教育这些窄的方面，对于大学生，他们是受到媒介融合影响较大的人群，他们能承受媒介融合传来的大量的信息冲击，溶蚀也体验到融合文化带来的新的体育方面的知识和技能。因此，媒介融合是以后大学生主要学习体育文化素养的培养途径。

一、 大学生体育体育文化的特点

大学生体育文化特点主要是四个方面：渗透性、民族性、时代性和国际性。大学生的体育文化素养的养成是各大高校素质教育的重要组成部分，它应占大学生课余时间的一半，它是大学生学习主流课程之外的必要补充，它对于培养大学生的合作、创新、自主、自强有着不可忽视的作用。因为民族的差异，各个民族之间关于体育的认识有差异是一定的，中国讲究的“中庸和平”渗透到了中国式的体育文化素养，它表现的温柔、和平、善良和宽厚，而且在体育竞技中的审美、性格气质、体育品德上也具有这种中国式的体育文化素养。每个时代有每个时代的特性，这在体育文化中也有所体现，大学生对于体育文化素养主要体现是对技能和知识的掌握和理解，比如大学生喜欢看NBA，学校就会展开相应的篮球赛，尤其是中国零八年的奥运会，更是在广大学生中掀起了奥林匹克运动热，这都表明了大学生体育文化素养在培育发展中会受到时代潮流的影响。

二、 通过媒介融合来开拓培育大学生体育文化素养新途径

大学生可以通过媒介融合来把体育文化素养与时俱进，才会相对于传统模式更具有生命力，才更能提高和完善大学生的体育文化素养。

1、 学校应利用宣传部门，在广播时间宣传体育文化的优点，让广大学生明白体育和我们的生活息息相关，而且校园媒体包括了广播站、校报、校园网和电视台。它们之间应增加互动，让学生充分了解体育文化的发展过程，让他们了解体育基础知识，为他们建立起体育文化认知体系，这样学生在认识人类体育发展中才更清楚明白。学校还可以开展这些的专题讲座、宣传栏、知识竞赛等，为广大大学生树立体育意识打下坚实的基础。

2、 利用网络平台，培养大学生的特色发展

科技的日新月异，各种平台的建立，为大学生打造了一个新的、能在网络上学习体育文化的大平台，它把体育理论知识的教育从学校课程延伸到了课余中来，我们应充分利用网络，开发体育资源，开设网上咨询、体育时讯、体育答题竞猜、体育应用指南等活动。大学生可以将课余生活中的体育活动拍下来，用网络传播，激发广大学生参与进来。

3、 利用现代化技术，向外传播中国体育文化

体育是可以交流的，它实际上是一种文化现象和文化活动。大学阶段是大学生求知的重要阶段，这个时期大学生对知识的获取有着强烈愿望，而这个时期利用各种媒体学习知识也成为一种潮流。因此，各种不同的体育文化就互相撞击、互相摩擦、互相融合。在网络上“接触”了众多体育明星之后，大学生的体育文化的人文环境建设已经具备了一定基础。在这同时，大学生也是网络传播的一大主体，他们可以通过网络把自己对本土的体育文化的感觉和消息第一时间传播到媒体，传播出去。网络的媒介融合成了世界各国大学生在一起交流沟通的一大方式，它促进了体育文化多元化，也加快了各个民族各个国家的体育文化的传播与融合。

4、媒介融合对体育文化素养的传播途径的意义

媒介融合是当下最符合大学生学习、传播和弘扬体育文化素养的方式，它不但缩短了我国大学生了外国的体育文化的时间，也方便了大学生传播本土体育文化。它对于大学生培养一个良好的完善的人格具有重要的意义，它也能促成大学生培养一个良好的体育文化素养，为体育文化的发展提供一个新的开始。

（作者单位：林锦蛟，河北工业大学体育部；焦 杨，保定学院。）

作者：林锦蛟 焦杨

大学生体育文化论文 篇2：

大学生体育文化与人文素养教育的运用策略

摘  要：随着社会物质文明的不断发展，精神文明建设也不断加快，人们越来越注重对人文素养的培养。人文素养的培养要贯穿于高校教育的方方面面， 体育文化也是高校大学生提升人文素养的重要路径。该文分析了大学生人文素养教育的现状，以及体育文化与人文素养教育的运用策略。

关键词：大学生  体育文化  人文素养教育  运用策略

大学生是国家和民族的希望，承担着富强国家、发展民族的重要责任，因此，必须要加强对大学生的人文素养教育，帮助大学生培养起良好的政治觉悟和思想道德观念。大学生体育文化是大学教育的重要组成部分，高校通过大学生体育文化，有利于促进人文素养教育的有效展开。

1  大学生人文素养缺失的具体表现

“人文素质教育”就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践等教育活动使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质[2]。但是，在当前的大学生群体中，存在着人文素养缺失的表现，具体体现在以下几个方面。

1.1 人文基础知识薄弱

部分大学生的人文基础知识薄弱，对于人文素养培养的意识较为差。经济的发展、科学技术和信息技术的进步，这些都使大学生的课余生活丰富了许多，电脑、手机等电子产品占据了大学生越来越多的课余时间，手机不离手几乎已经成为当今大学生的一大突出表现。大学生们在网络上浏览各种各样的信息，看小说、看电视剧、交友聊天，但是花费在阅读人文经典著作的时间确是少得可怜，不仅是理工生，就连文科专业的许多学生对于一些经典的人文著作也是知之甚少。人文基础知识的薄弱极大地影响着大学生的人文素养的提高。

1.2 人文修养明显下降

大学生是接受高等教育的群体，这就意味着这个群体更应懂得知廉耻。懂礼节，应该具备比常人更高的人文修养。但如今，在很多的大学校园内，依然可以见到有大学生随地乱扔垃圾、无视教师、欺凌同学、浪费水资源和电、考试违规作弊等情况，道德素质薄弱，政治思想觉悟差，完全感受不到大学生身上所应该具备的书卷气质，人文修养低下。

1.3 价值观趋于自我功利

现在很多的大学生人生观和价值观存在问题，功利性强，处事以自我为中心，缺少换位思考的意识。在交友恋爱的时候，更多地以金钱、外貌、家室背景等为选择标准，而忽视了对内在和精神美的追求。更有甚者，为了给自身谋取私利，不择手段，不惜损坏他人利益。集体意识淡薄，不参与与自身利益无关的活动，过于现实和冷漠。

1.4 心理素质较差， 不能恰当合理地处理人际关系

现在很多的大学生都是独生子女，父母长辈关爱有加，没有见识过社会的风浪，导致性格上的软弱，心理素质较差。进入大学这个小社会以后，脱离了父母长辈的保护，一旦遇到问题，哪怕是芝麻大的小事，也会出现惊慌失措、手脚大乱的情况，心理承受能力较差，甚至会出现极端的态度和处理方式。在人际交往方面，也缺乏正确的方式，习惯了衣来伸手饭来张口的顺心日子，在与人交往的时候，也希望自己是被始终关注的那一方，以自我为中心。

2  大学生体育文化与人文素养教育

人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题[3]。大学生体育文化对于实现人文素养教育的这些目的有积极的促进作用。

2.1 提高大学生与自然和谐统一的意识

体育文化由来已久，中国古代就已经出现了“肢体运动”，随着历史发展，逐渐演变成有意识、有目的的“体育运动”。中华传统文化“天人合一”的哲学观从人与自然的关系出发，强调人类的行为要与自然界和谐一致[4]。宋代张载认为人的身体由天地之间的“气”构成，人的本性是气的统率[5]。因此，中国传统的体育文化就强调人与自然的和谐统一，通过体育运动，修身养性，实现内部的完善。高校积极践行“绿色体育”，有利于提高大学生与自然和谐统一的意识，帮助大学生正确处理人与自然的关系。

2.2 培养人与社会相处能力

体育文化有助于帮助大学生正确处理人与社会的关系。大学生在步入社会以后，必须要有正确处理好个人与集体、个人与团队关系的意识与能力，否则，在生活和工作岗位上，都会寸步难行，不利于实现自身的抱负和理想。体育文化强调集体和团队，大学生在体育文化的熏陶和影响下，会慢慢学会人与社会的正确相处的方式，培养起良好的集体观念和团队观念。

2.3 培养人际关系处理能力

体育文化对于促进大学生人际交往能力的提高有重要意义。体育运动不是个人运动，而是需要在集体中完成的。大学生在体育活动中，意识到团队协作的重要性，有利于培养大学生的全局观和团队协作能力。并且在团队中与队友探讨训练方法，制定战术，为了共同的目标奋斗，可以锻炼大学生与人交际的能力。体育竞赛的胜利不是个人的胜利，只有将团队的利益放在首位，才能更好地实现个人的价值，这在很大程度上能够帮助大学生懂得在人际交往的过程中要学会奉献和牺牲，改掉以自我为中心的坏习惯。

2.4 培养大学生优秀的精神品质

良好的体育文化有利于培养大学生优秀的精神品质，改善大学生的精神面貌，促进大学生人文素养的提高。体育精神是体育文化的重要组成部分，大学生体育文化在一定程度上体现着大学生的精神面貌和精神品质。体育精神指的是运动健儿在运动场上挥洒汗水与泪水，坚持不懈、勇攀高峰的决心和意志力。这种体育精神是积极向上的、催人奋进的，是当代大学生都应该改具备的品质。大学生在体育运动的过程中，通过积极参与阳光体育竞技活动，不仅能够锻炼强健的体魄，同时也能培养起坚强的意志和永不言败、奋争第一的精神，从中也可以体现出大学生的意识形态和价值观念。体育精神不仅仅是个人层面的，更多的是群体层面的，许多的体育运动者经过长期的努力拼搏，营造出健康深厚的体育文化和体育精神，深深地影响着大学生的价值观念，渗透入大学生的学习、生活甚至是以后的工作中，并且这种精神及其影响会长久地存在，不会随着时间的流失而淡化。

2.5 培养良好的道德品质

体育文化有利于培养大学生良好的道德品质。体育运动是一项考验人体力、意志力的竞技，人们通过参与各种各样的体育运动，挥洒汗水，强健自己的体魄，展示自己的能力，赢得他人的关注和尊重，实现自身的价值。但是，在体育运动的过程中，拥有良好的体育道德极为重要，一个好的体育运动者必然是有着高尚的体育道德的。体育道德包含了公平公正、脚踏实地、遵守规章制度、友爱对手等，因此，拥有了良好的体育道德的人必然是一个崇尚公平、遵守制度、团结他人、尊敬对手的人。这些品质都是大学生人文素养教育的重要内容，所以说，体育文化有利于培养大学生良好的道德品质，促进人文素养的提高，帮助大学生成为有担当、有道德的社会主义的有为青年。

3  结语

大学生的体育文化与人文素养教育之间存在着紧密的联系，人文素养教育是大学生体育文化的深化，大学生体育文化对人文素养教育又有着重要的推动和促进作用。

参考文献

[1] 凡杰，龐德州.体育文化对大学生社会适应力的影响研究[J].汉字文化，2019（11）：181-182.

[2] 梁陈.校园体育文化对大学生思想道德的影响研究[J].成才之路，2019（14）：6.

[3] 程维峰.校园体育文化对大学生参与体育锻炼的影响研究[J].当代体育科技，2019，9（10）：133-135.

[4] 徐子棉.高校大学生体育文化素养培养策略设计[J].汉字文化，2019（6）：175-176.

[5] 黄英.论当代大学生人文素养的缺失与培育策略[J].新西部，2018（32）：143，141.

作者：李登

大学生体育文化论文 篇3：

健美操对提升大学生体育文化素质的研究

当代大学生中，对健美操喜爱的人数越来越多，本文采用文献资料、访谈法、逻辑分析等方法，以衡水学院大学生为例，在健美操的教育环境下，从现状出发，探讨健美操对提升大学生体育文化素质的作用研究。研究探讨大学生体育文化素质建设的有效途径，为提升我校大学生文化素质提供借鉴和参考。

高校文化素质基地的建设是一个长期的、系统的工程，作为重要组成部分的体育文化素质建设亦是如此。在健美操的教育环境下，发现我校大学生的体育文化素质有许多不够完善和待加强的地方，如师资培养，学校场馆建设有待加强，对体育场馆的开发和利用，竞技体育与群众体育协调、平衡发展等问题。

高校体育文化素质的建设工程，在健美操教育环境下，要不断巩固现有成果，开拓进取，与时俱进，积极探索适宜发展的文化素质基地教育，并完善其发展模式，才能培养出具有高素质、复合型的现代大学生。

项目优势

健美操受到越来越多大学生的喜爱，它是一项很好的有氧代谢运动。在具体的锻炼过程中，使人体得到全方位的提高，各系统得到锻炼，消除脂肪，并且多样化的运动形式，使健美操运动的局限性降低。参与者在运动中找到适合自己的方式，找到自己满意的节奏，在健与美的享受中，快乐的运动着。综上，健美操的项目优势吸引着更多的爱好者参与其中，享受其中，乐在其中。

提升大学生体育文化素质的途径

健美操的体育文化素质教育的价值肯定。体育文化素质教育是一个双边活动，在政策、场地设施、经济支持、一定的時间等等基础上进行的。在健美操的教学过程中，有人才培养方案、教学大纲、教学进度、课时等方面的合理安排，才能促使教学效果的顺利实施，达到良好的教学效果。健美操这项目的运动特点，具有群众性、娱乐性，对大学生的身心健康，体育文化素质教育的提高，具有积极的促进作用。转变高校健美操教学的指导思想，向着大学生的身体健康、心理健康、社会适应良好等方向发展，加强健美操对大学生体育文化素质的教育，综合健美操理论和实践人才的培养，形成具有特色的我校大学生的体育文化素质教育，提升学生的整体素质，使其全面提高。

建具有体育文化素质教育的健美操课程体系。大学生的健美操教学需要不断完善和改进，课程体系重点突出健身、娱乐、美育的相结合，是学生群面发展，提升其体育文化素质贯穿始终，使大学生具有正确的生活观、人生观、价值观、世界观。我校的健美操课程是学生的必修课，紧跟时代的脚步，具有时效性，提升大学生体育文化素质教育。在教学过程中。师生互动、强调学生的自主学习与创新、体现学生在教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用，发展大学生的身心健康，培养大学生审美能力，提升大学生的体育文化素质，凸显健美操教学的积极能动作用。

选择符合体育文化素质教育的教学方式。大学生的健美操教学方式需要进一步完善。在快速发展的社会潮流中，不断更新的理论知识和实践技能，找到合理的教学方法手段，促进教学实施的顺利进行，使学生得到全面的发展和提高。健美操教学不是单纯地教会学生一套、两套健美操动作，而是让学生能自主的去会学习健美操，学会怎样学、学会如何去创编，充分体现学生在教学过程中的主体地位。

提升大学生的体育文化素质，对健美操教学的考核内容、方式、目的等进行实时变化，达到两者的辩证统一，互相促进，互相提高，最终做到健美操对大学生的体育文化素质教育的有效提升。

提高健美操教师的全面素质

教师在教学过程中具有极其重要的作用，使不能忽视的。什么样的老师教出什么样的学生，教师是教学的导向，是影响健美操教学效果的主要因素，是教学效果的实施者，是学生生活、学习的引导者。师者，传道、授业、解惑也，对于大多数学生来说，关于对于健美操的认识和接触始于健美操教师，可见，教师的重要作用。在我校的健美操比赛中，运动员在比赛场地上的表现。就能看出运动员是哪位老师教的，很明显，一位教师一个风格，一位教师一种特点，教师全面素质的提高完善，对大学生素质的发展提高具有极其重要的，对大学生体育文化素质的提升更是不能不可缺少的。

我校部分健美操教师在健美操教学中，所表现出来的教学内容、教学方法有待进一步提高，努力提高健美操教师的全面素质，不断完善专业理论知识和技术技能，才能更好的促使体育文化素质教育的顺利实施。

发展完善健美操教师的全面素质主要从：教师在教学的积极性，教师了解学生的课前、课中、课后对健美操的认识和练习，及时发现问题，了解学生所需；教师在教学的意识性，在传授学生理论知识和技术技能的同时，逐渐渗透体育文化素质的教育，是学生群面提高；教师在教学的能力，提升教师的业务水平，不断与外界沟通联系，进行培训进修，使教师适时充电。

体育文化素质教育，不是一时的事情，而是需要健美操教师在教学过程中的不断深入，使学生得到循序渐进的提高，最终得到很好的提升。

拓宽大学生对健美操的学习途径。学习途径的不同，影响大学生学习健美操的学习效果。从我校实际现状出发，建设健美操社团，为更多喜欢健美操的学生提供优越的学习环境，提高学生的兴趣，激发学生能动性，努力提升体育文化素质；增加校运会以外的健美操比赛，使学生的参与意识得到体现，培养学生的集体感、责任感，发展学生身心健康；课外体育活动的内容要丰富多彩，比如晚上的业余时间，在田径场播放郑多燕的健身操，激发学生的主动性，根据实际情况可以监理领操员制度，增加学生的交流和领导能力，提升学生体育文化素质的教育，完善学生的全面素质。

健美操给大学生带来了物质财富和非物质财富，大学生的身、心得到全面发展，提升大学生的体育文化素质。促进大学生在竞争激烈的社会中完美的展现自我，发挥大学生在人生中全面素质的风采，在自己人生的运动道路上展现自我。

基金项目：衡水市2016年度社会科学（重点）研究课题，课题编号：2016041

（作者单位：衡水学院）

作者：边景珍　李勋　魏晓芸　刘存生　高冰