影视文化大学生德育论文

【摘要】作为综合性艺术文化的影视文化，凭借其独特的传播与表现方式，对青少年的价值观产生了广泛而深刻的影响。这种影响有积极的方面，也有消极的方面。通过分析，“去其糟粕，取其精华”，对塑造青少年正确的价值观有重要意义。以下是小编精心整理的《影视文化大学生德育论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

影视文化大学生德育论文 篇1：

红色影视文化的基本内涵及其道德导向分析

红色影视是一种典型的影视艺术形式，其表现形式与题材较为特殊，是我国优秀的传统文化之一，对观众具有较大的吸引力。同时，红色影视也是我国主流价值观的主要宣传渠道，可以起到道德导向的作用。随着近几年红色影视文化的不断发展，大批优秀作品出现在大众的视线内，对人们正确价值观的树立发挥出重要作用。对此，本文对红色影视文化的基本内涵进行分析，并对其道德导向作用进行深入探讨，以期促使我国社会文明建设有序进行。

红色影视文化作为我国特色的文化体系，与过去的传统文化相比，其教育作用更强。特别是在思想道德方面，红色影视文化促使人们能够树立正确的价值观。因此，红色影视文化具有较为深厚的历史文化特色和传统价值，对于促进我国社会文明发展具有重要意义。对此，有关部门要加大对红色影视文化教育的宣传力度，提高现代人的道德水平，促进其获得更好的发展，满足社会和谐发展需要。

一、红色影视文化概述

（一）基本内涵

红色影视文化是一种特殊的影视文化形式，当前学术界并没有给出较为明确的定义。为此，下文主要从影视文化与“红色影视”两个方面进行简单阐述，对有关红色影视文化内涵做出简单的界定。

1.影视文化

通常，影视是一种现代信息技术类型，是文化传播的载体，本身不具备文化内涵，但影视内容能够在一定程度上体现出文化价值观念，同时能够反映出社会文化现象。所以，影视文化就是在现代传播技术的基础上，以影视作为一种重要的艺术表现形式，是对特定综合文化进行传播的重要渠道和载体。

2.红色影视文化

对于红色影视文化，研究者当前基本按照学界的某些界定来进行定义，即红色影视是以革命为主题的一种特色影视作品，从宏观上来看，主要反映共产党人为建立新中国而努力斗争，主要反映共产党人和相关爱国人士的革命事迹。红色影视文化选择红色，是因该色彩是国人最喜爱的颜色，其中可以传达出中国精神。综上，红色影视文化主要是通过影视技术进行传播的一种重要艺术表现形式，可以充分反映我国传统文化内涵和革命精神。

（二）红色影视文化的基本特征

1.具有以爱国主义为核心的民族性

红色影视文化主要包含两方面内容，首先体现出革命战争时期共产党人及无数爱国人士为了祖国解放和民族解放而展现的伟大爱国精神和民族精神。比如，《红岩》这部经典红色影视作品刻画出江姐、许云峰等人，为了建立新中国，面对严刑拷打，他们宁死不屈，体现出强烈的爱国情怀。

2.具有与时俱进的时代性

红色影视文化是中华传统文化的重要组成部分，也是我国先进文化的重要代表，具有鲜明的时代特色，包含人们的审美情趣。而红色影视文化与时俱进的时代性，主要表现在两个方面。一是对历史革命题材进行深入探索，从当前红色影视文化内容来看，主要题材为革命历史，描述了革命战争期间共产党人和其他爱国人士所体现的爱国精神与民族精神，彰显的是一种先进的时代精神。二是革命题材的红色影视文化内容还反映了中华民族的

优秀品质。

3.具有立场鲜明的政治性

红色影视文化主要是对我国无产阶级的历史贡献进行歌颂与弘扬，具备无产阶级属性。不同时期，红色影视文化都具有鲜明的阶级立场，在故事角色塑造中具有阶级性。部分作品主要是对劳动人民进行赞颂和弘扬，讴歌了人们艰苦奋斗的时代精神。在整个发展过程中，红色影视文化与国家政策联系十分紧密，这都源于红色影视文化的核心特质

和功能。

二、对红色影视文化的道德导向价值进行分析

红色影视文化具有重要的道德导向价值，主要分析如下。

（一）红色影视文化内容承载价值观教育信息

1.红色影视文化蕴含较为丰富的政治价值观

政治价值观主要是指人们在价值倾向、价值判断及价值选择等方面对于国家法律和政治思想的认识。红色影视文化题材通常具有强烈的政治导向性，其通过多种艺术表现形式可以充分反映中国共产党人的优秀精神品质。红色影视文化作品重新演绎重大历史事件与人物，可以引导人们正确判断与分析其政治价值，端正人们的政治立场。

2.红色影视文化宣扬积极健康的人生价值观和道德价值观

红色影视作品具有丰富的思想文化价值，人们要有效发挥其思想导向作用。具有社会责任感与人文关怀的作品可以引导人们树立正确的道德理念，通过审美与情感共鸣来净化心灵，促使精神升华，端正个人的道德取向。

（二）对大学生在道德价值观的影响

近几年，我国社会经济不断发展，社会问题却越发突出，如“老人摔倒扶不扶”的道德问题。大学生是社会发展的中坚力量，也是民族发展的未来，要具备良好的社会公德、职业道德。集体主义观念是社会主义道德的核心观念，大力传播红色影视文化，有利于大学生养成集体观念。比如，电视剧《潜伏》就充分体现出集体主义精神。余则成作为共产党员，具有很强的集体主义精神，接受组织安排，这部作品虽然没有集体主义字眼，但革命人物将其深刻地演绎出来。这种集体主义责任感能够唤醒当代大学生承担责任，激励大学生积极参与民族复兴和国家富強。

三、如何发挥红色影视文化的积极作用

为了充分发挥红色影视文化的积极作用，使人们人们树立正确的道德观念，必须采取多种措施。

（一）需要加强对红色影视教育功能的运用

调查研究发现，当前，我国高校对红色教育缺乏重视，人们必须予以重视。原因是高校是否能够合理利用红色影视文化，将会影响红色影视文化对学生价值观的正面导向作用。另外，红色影视文化作为新型价值观教育资源，其在高校面临的困境会制约红色影视文化作用的发挥。高校要积极转变教学观念，创新红色影视文化传播方式。大学生容易接受前沿信息，改进现代媒体的传播方式，创新红色影视传播方法，这样不仅能够提高文化传播的效力，还能极大地提高红色影视文化的价值。

（二）需要政府支持，扩大红色影视的价值观影响

红色影视文化主要传播社会主义和共产主义信仰，因而国家十分重视红色影视的发展，特别关注是红色影视文化对青少年的影响。根据《爱国主义教育实施纲要》要求，青少年在接受传统文化和历史文化教育中需要合理应用影视文化形式。为了更好地促进青少年发展，政府部门加大相关资金投入，并设立专项基金。同时，要提供较好的政策保障，出台法规对影视文化行业进行严格管理。比如，《电影管理条例》就明确指出国产影视作品放映比例应超过三分之二。

（三）适应新媒体时代发展要求，建设校园影视文化体系

在信息化时代背景下，我国高校要注重建立校园影视文化体系。首先要建立相关机构，组织并开展校园红色影视文化教育体系建设。另外，相关管理人员要注重与影视管理部门的联系，为高校开展德育工作创造良好条件。高校要建立功能强大的思想政治教育主题网站，可以上传优秀的红色影视作品，把握网络德育教育的主动权。另外，高校要结合实际，开设红色影视作品评论类选修课。这样能够帮助学生挖掘红色影视作品内涵，提高自身认知能力和审美能力。

四、结语

作为宣传社会主义核心价值观的重要手段，红色影视文化在社会主义精神文明建设中起到重要的宣传作用，同时在公民道德导向中扮演重要角色。因而，国家对此予以足够的重视，而高校、个人以及家庭等都要充分认识到红色影视文化的作用。本文深入分析了红色影视文化的基本内涵及其道德导向作用。要想充分发挥红色影视文化的积极作用，人们要合理运用红色影视教育功能，政府要大力支持来扩大红色影视的价值观影响，高校要适应新媒体时代发展要求，建设校园影视文化体系。实践证明，这样可以提高我国公民道德水平，促进社会和谐发展。

（赣南师范大学科技学院）

基金项目：本文系2016年度江西省文化艺术科学规划项目“红色影视文化的社会价值及其道德导向研究”（项目编号：YG2016011）的阶段性研究成果之一。

作者：肖丹

影视文化大学生德育论文 篇2：

影视文化对当代青少年价值观的影响

【摘要】作为综合性艺术文化的影视文化，凭借其独特的传播与表现方式，对青少年的价值观产生了广泛而深刻的影响。这种影响有积极的方面，也有消极的方面。通过分析，“去其糟粕，取其精华”，对塑造青少年正确的价值观有重要意义。

【关键词】影视文化；价值观；对策

最近在网络上流传着这样一段话：“刚上大学，我们怀着憧憬看了《奋斗》；当我们踌躇的时候，我们看了《我的青春谁做主》；就当我们即将豁然开朗的时候，一部《蜗居》把我们全拍死了；绝望中，我们看了《2012》，顿时淡定了，买什么房子啊，早晚要塌的。”话中所提到的影视作品无一不风靡一时，成为人们茶余饭后的热门话题，最终在潜移默化中影响和改变人们的生活。大众文化传媒中最重要的媒体，应该就是随着电子信息技术迅猛发展的影视文化，它已经成为人们日常生活中消遣娱乐、信息传播及接受教育的主要形式。青少年作为社会的特殊群体，有其自身的特点，这就决定他们是影视文化的主要接受者，同时也是影视文化的传播者。影视文化以其“图文声像并存”的优势，引导着社会舆论，对青少年的知识结构、行为方式、世界观、人生观、价值观都有着巨大的影响，有时候甚至是决定性的影响。这种影响有积极的一面，也有消极的一面。我们应该结合青少年的身心发展的特点和规律，以及还未形成的价值观的特点，发挥影视文化的积极影响，克服消极影响，为青少年健康成长提供科学、正面、健康、向上的影视文化。

一、何谓影视文化

影视文化是一种建立在建筑、音乐、绘画、雕塑、诗歌、舞蹈等艺术门类基础上，融入了哲学、文学、艺术学、社会学等多种社会科学内容而创造出来的综合性文化。它具有许多与传统文化形态不同的特殊性、复杂性与丰富性。

影视文化是20世纪人类科技发展的新的成果。它可以展现从宏观世界到微观世界，从历史到现实，从自然到人文等各种各样的场景。青少年通过影视这个窗口，能够领略到多种多样的画卷、人物、事件，去汲取知识、感受审美、思考世界和人生。影视文化将人文性贯穿在所有这些传播内容中，引导青少年去体验和思考人与人、人与自然、人与社会以及世界的关系，理解人复杂的生存境遇，从而更好地关注自然世界和精神世界的和谐与丰富。青少年在接受影视文化过程中情感会受到感染，在与影视文化的交融关系中，青少年的个体生命情怀得以拓宽，生命情感得以丰富，心灵得以净化，精神得以提升。优秀的影视文化作品能够在内容上、精神上完成对人的塑造：引导他们追求永恒智慧、内化道德信念、树立人生理想、珍惜有限生命、追求美好生活。影视文化中流淌着的真诚、勇敢、正直、善良、温馨、愉悦的人生元素蕴涵着人性的深度、人文的关怀以及文化的张力。

二、何谓价值观

价值观是指人们对价值问题的根本看法，是人们在处理价值关系时所持的立场、观点和态度的总和。人们运用这些观点和态度进行价值判断和选择，以及确立自我的价值取向和追求的准则。人们究竟相信什么、需要什么、坚持什么、追求什么，这些都是价值观所特有的内容，被广泛的渗透于社会的政治、经济、文化和教育领域，以及个人生活的方方面面。无论是个人还是团体，价值观帮助我们在处理具体情势时发挥人性的创造力，使我们有能力做决定而不仅仅是顺应环境。

三、影视文化对青少年价值观的积极影响

无可厚非，大多数的国内外影视作品都是积极向上的，对青少年价值观的形成与发展有着积极的作用。其主要表现在以下几个方面：

1.影视文化有利于青少年更新知识、了解社会、增强社会责任感，塑造高尚的道德价值观。现在大部分的青少年都是独生子，他们都是在长辈们的宠溺中长大的，独立能力差，与社会的接触也少，对很多事物都充满了好奇。影视文化借助先进的科学技术，把丰富的社会信息传递给他们，使他们的思想活跃起来，为以后接触社会打下基础，并增强其对社会的责任感。例如：电视剧《奋斗》反映了80后大学毕业生的婚姻爱情、梦想和现实。又如，去年的“5.12”汶川大地震，通过电视媒体把最新最准确的信息报道给我们，让我们切身感受到灾区人民的困难，感受到全国人民对灾区的关爱。这更加增进我们全国人民的凝聚力，增加了青少年的使命感。使青少年在接受影视文化教育的同时，在潜移默化中明辨是非，确立了正确的世界观、人生观，培养了完美的道德价值观。

2.影视文化有利于增强青少年集体意识和培养爱国主义精神。现代的青少年多为独生子女，个人主义、利己主义意识较强。现实生活中，过分强调自我，以自我为中心，不但会损失集体和国家的利益，而且对青少年个人的成长非常不利。大量优秀的主旋律影视片通过弘扬民族优良品质，歌颂民族英雄，启迪民族自豪感和民族凝聚力，感染、默化和教育学生。具有代表性的是《建国大业》、《风声》、《十月围城》，影片中体现出的爱国主义荣辱观和对保卫国家的歌颂，对青少年的当代价值观教育有着积极的影响，使他们树立正确的价值观、人生观和集体主义观念。

3.提高审美能力、满足审美需求、净化审美心灵、提升审美理想，塑造健康向上的审美价值观。电影、影视通过形象、服饰、画面、色彩、语言、音响、音乐、美术、舞蹈等，给人以美的熏陶。《红高粱》以其鲜红的色彩显示了顽强的生命力和浴血奋战的亢奋精神，展示着色彩美。《生死时速》中的地铁大碰撞，借音响再造了一个真实的时空，给人们带来如临其境的心理与情绪体验，展示着音乐美。影视通过对白、旁白和独白的语言方式，表现人物性格、形成情感和理智的冲击，推动情节发展，展示着语言美。影视公益广告，清醇朴素，意味深长，启迪思考，净化心灵。优秀影视文化提升了青少年的审美能力、审美情趣和审美鉴赏力，促进了青少年健康向上的审美价值观的形成和确立。

四、影视文化对青少年价值观的消极影响

在市场经济的冲击下，一些商业化、媚俗化、功利化和充满暴力色情内容的影视文化充斥市场。青少年热情冲动，追求个性，求知欲强，接受新事物快，但是由于年龄、知识、阅历、经验等方面的因素，面对影视文化强烈的感观刺激，他们爆发式的激情一触即发、一拍即合。目前，影视文化对青少年的消极作用主要表现在以下几个方面：

1.道德价值浅智化。一些影视作品宣扬西方资产阶级道德价值观，特别是香港、“台湾”、韩国和西方影视，淡化了青少年的理想和成才意识，削弱了青少年的社会责任感和使命感。我国有些影视作品受到市场经济和西方思潮负面因素的影响，出现了暴力色情泛化、人性表现片面化等误区。如《撒玛利亚女孩》和《春去冬来》等一类作品裸、露、脱等场面频频出现，宣扬个人绝对自由，无视一切道德规范，反对任何约束。对青少年社会公德价值、法律纪律价值、家庭伦理价值、婚姻和性价值等产生着不容忽视的消极影响。《英雄》等作品可能诱发青少年的暴力冲动，对青少年继承尊老爱幼、诚实守信、文明礼貌、关爱他人等道德价值观产生了很大的冲击。

2.经济价值金钱至上，拜金主义、实用主义以及个人主义的膨胀。受经济全球化的影响，各国间的文化也频繁交流。我国大量引进外国片，而在这些外国片里，散播的不仅仅是影视艺术，其中也不乏“金钱万能”或“有用的才是对的”拜金主义、个人主义和实用主义等资本主义庸俗思想。这些使他们盲目地吸收，有的甚至将其奉为人生格言，“有钱才能有前途”成为有些青少年的人生价值奋斗目标；有的集体观念和协作意识淡化，“先有国才有家”变成了现在的“没有小家何来‘大家’”，以致为了个人利益而不惜牺牲集体利益。青少年价值观的功利性也表现在对富裕生活的追求和憧憬，使他们越来越依赖于物欲的满足，以追求世俗的幸福。

3.审美价值世俗化、低俗化。一些不良影视作品中颠倒是非、扭曲道德观念，过去被确认的美德今天却遭到了一些人的讽刺。青少年只注重对影视文化的直观体验而将思考的意义放逐，导致了审美取向呈现世俗化。现在的商人们狂热追求经济利益，用低俗的作品充斥市场，又导致青少年的审美情趣低俗化。处于这种影视氛围中，使得他们对本来划分不清的真伪、善恶、美丑、是非、荣辱的界限搞得更加模糊、混乱和颠倒。

五、改变影视文化对当代青少年的价值观消极影响的对策

任何一个国家和社会都有自己特定的价值系统，并形成对群体成员的主流价值导向。针对当代青少年价值观呈现的特点，要教育引导他们树立正确的社会主义利益观，要加强对青少年价值观的引导作用。

1.用社会主义核心价值体系引领影视文化建设。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。同时还要求“坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，贯穿于社会主义建设各方面”。影视作品承载着社会文化的各种信息和人们的精神追求，反映着国家和民族的社会生活，体现着特定的社会价值观念和文化内涵，发挥着国民教育和精神文明建设的正面导向作用。因此，影视文化建设的指导思想，要围绕构建社会主义核心价值体系，提升影视文化的思想内涵和文化品位，引导人们的价值选择与社会主义核心价值体系相一致，唱响社会主义主旋律，使影视文化在构建社会主义和谐社会中发挥积极的作用。

2.引导青少年成为正确认识和接受影视文化的主力军。文化理论知识的欠缺、模糊的人生价值观念和错位的影视观赏角度，是影响青少年接受良好影视文化教育的障碍。要想从根本上摆脱影视文化对青少年的消极影响，首要的是做好青少年的思想教育工作，提高他们认识问题、分析问题和辨别是非、善恶、美丑的能力。一要打好文化理论基础，切实丰富青少年的知识含量，提高他们的文化素养。二要进行系统的审美教育，提高青少年的审美情趣和鉴赏能力，引导他们去认识腐朽思想和生活方式的危害，激发他们抵制这种思想影响的自觉性。

3.发挥家庭和学校在教育引导中的积极作用。家庭和学校是青少年学习生活的主要环境，在教育引导青少年摆脱影视文化负面影响方面，应该发挥更为主动和积极的作用。“父母是孩子的第一任老师”，家长要不断学习新观念、新知识，提高自身素质和审美能力，真正成为子女学习的楷模。学校是青少年接受完整教育的场所，也是引导青少年正确欣赏影视作品的主要渠道。首先，学校应当充分认识影视教学对学生独特的教育效果，把影视文化作为学校教育的重要组成部分。第二，要树立现代信息观念，善于利用现代媒体技术，创造出青少年喜闻乐见的教育方式，让青少年在轻松愉快的环境中接受高层次、高水平、现代化的思想教育。

4.提高影视文化的品位格调，营造健康有益的影视文化氛围。影视文化为青少年带来了真善美的喜悦和享受，但同时造成了不少问题。溯根求源，影视文化本身存在的诸多问题和弊端，因此对源头的改造尤显重要。首先，影视文化要体现先进文化的前进方向、传播社会主义精神文明，要提升影视文化的品味，营造健康有益的氛围。其次，政府有关部门要加强对影视文化市场的管理，把好影视质量关，使我国的影视市场健康发展。第三，要注重社会效益，不能单纯追逐经济利益和市场“卖点”，迎合猎奇心理，炒作各种绯闻，甚至渲染色情和暴力，污染社会风气，加强影视从业人员的职业道德教育和艺术修养，提高他们的法律意识和专业水准，进一步增强社会责任感，为青少年奉献更多更好的精神食粮。

总之，影视文化具有综合性、大容量、动态反映、形象直观的特点，有着极强的艺术感染力。这种载体所表现的丰富多彩的文化受到广大青少年的普遍欢迎。青少年作为影视文化的重要参与者，他们一方面受到影视文化的熏陶和培植，成为影视文化的接受者和传播者。另一方面，他们又不满足影视文化的规则和要求，会从自己的需要出发，按照自己的思想、情感、思维方式向影视文化发出有别于其他社会群体的呼声，甚至改造、创造出新的文化。这就需要引导大学生树立正确的人生观、价值观，增强大学生集体主义意识、培养爱国主义热情、养成健康乐观的生活态度，造就全面发展的符合时代要求的新新人类。

参考文献：

[1]陈业宏.影视文化对青少年的影响研究[J].中国青年研究，2007（5）.

[2]杨万江.论影视文化的德育效应[J].求索，2003（5）.

[3]袁智忠，邓翠菊.试论影视文化与大学生素质教育[J].重庆工业管理学院学报，1999（1）.等

作者：马婷婷

影视文化大学生德育论文 篇3：

影视文化对青年学生价值观的消极影响及对策

【摘  要】影视文化传播着社会中各种价值观念，在市场经济条件下，影视文化价值取向呈多元化，对青年学生价值观产生着深刻的影响，尤其是对青年的人生价值观、政治价值观等产生一些消极的影响。因而，应寻曹益秀 找对策改善影视文化对青年学生价值观的消极影响。

【关键词】影视文化  青年学生  价值观  影响及对策

影视文化是建立在音乐、舞蹈、绘画、雕刻、建筑等多种艺术门类交汇点上的综合性艺术文化类型，兼容了政治、经济、社会、哲学、法学、文学、教育等多种社会科学的深邃思想内涵。①各种影视作品通过网络和电视的传播深入到青年学生的生活中。青年的价值观正处于形成和建构中，面对五花八门的影视作品，难免会受其吸引，同时受其中所包含的价值观念影响。因此，分析影视文化对青年价值观的消极影响，从而提出改善消极影响的对策，对于青年学生的成长具有重要的现实意义。

一 当前影视文化的特点分析

1.影视文化在内容上的特点

第一，内容上的丰富性和多样性。作为呈现现实生活的影视作品表现出了其内容上的丰富性和多样性，既有表现过往人物和朝代的历史题材影视，也有表现现实生活的现代剧作，同时也有描写爱情、描写伟人的传记作品。第二，内容上的重复性和冗杂性。从现在的大银幕上来看，仍存在着题材单一的现象。如清宫剧在这几年就长期占据着银屏，而且多是雍正、康熙等历史名人为背景的偶像剧，还有各类雷人的翻拍剧也在近些年迅速蹿红，先后有四大名著的翻拍。在整个影视作品中，有很多作品存在着内容重复，剧情冗杂的特点。

2.影视文化在功能上的特点

第一，功能上的娱乐性与教育性。在中国，政治意识形态化仍然是当下文化发展的主流，当前的主旋律影视创作仍然是这一时期最重要的创作现象。但同时也存在着娱乐性色彩较重的都市爱情剧、青春言情片等。第二，功能上的能动性和渗透性。影视作品通过叙述一个个扣人心弦的故事来吸引人们的目光，使得人们在日常生活中，也会选择相同或相似的思维方式或行为方式。在感受影视文化的神奇魅力和无限张力的同时，人们的思想和行为也深受各类影视作品的影响。

二 影视文化对青年大学生价值观的消极影响

价值观是随着人类社会化的历程逐步形成和发展的。一般说来，青年期是价值观形成并逐步稳定的关键时期。社会因素在价值观的形成中起着决定作用，其中社会因素包括社会文化、学校和家庭三大方面。而影视文化则是属于社会文化的一种，同样的可以给青年学生的价值观造成深刻的影响。

1.影视文化对青年学生人生价值观的消极影响

人生价值观在青年学生的价值观系统中处于主导地位，决定着总的价值目标，对价值观系统中其他价值观起着制约作用，而其他价值观是人生价值观的具体体现。②因此，影视文化对青年学生的影响首先表现在人生价值观上。

当今影视文化的娱乐性较为严重，有过分渲染的特点。存在一些质量不高，宣扬的价值观不符合社会发展的，对青年学生的价值观产生了消极影响。现在有很多影视作品过分地宣扬金钱，过分地强调作品的奢华，过分张扬个性，强调个人主义，容易给观众造成不好的影响。

2.影视文化对青年学生政治价值观的消极影响

当今影视文化具有渗透性的特征，影视作品中体现出了多元文化的汇集。在各国家影视作品的冲击下，影视文化也可能导致大学生政治观模糊。西方倡导的所谓民主、人权、自由等观念通过部分影视片渗透到我国，虽然是不真实的、片面的，但这些影视作品对正处于生理、心理尚未成熟的大学生来说，难以辨别已扭曲的政治观念，使得他们对本来划分不清的政治界限搞得更加迷茫、混乱和颠倒。造成大学生错误地把西方的经济繁荣看成是西方资本主义政治制度、社会制度优越性的表现，对社会主义发展极为不利。容易使青年学生造成政治观念模糊，从而发生否定国家制度，动摇对共产主义的信心。

3.影视文化对青年学生知识价值观的消极影响

当今影视文化存在过度重复性和冗杂性的特点。现今有些导演一味地迎合公众口味，在同一时段制作类似的剧集，可是在内容上则是换汤不换药，是披着古装和战争因素的青春偶像剧，给青年学生造成一种世界观的局限。同时这类剧多是情节简单，路线老套，使得青年学生在观影时不注重动脑，只是一味地嬉笑，笑过之后未起到任何教育的功能，但是这样的作品却常常在电影院可以大卖，如此的影视剧大卖现象，容易给青年学生造成知识观的狭隘，同时也会造成青年学生创造意识的低下，变得不愿意思考，只是一味地接收。

4.影视文化对青年学生婚恋价值观的消极影响

当今影视作品中有些表现出了以金钱、名利等为基础的婚恋倾向。青年学生的婚恋价值观受西方影视文化情节的影响，很多影片中渗透着西方的恋人及情人之间情感冲击，尤其是在性的方面较少约束和比较随意，婚前性行为和同居现象在大学生中较为普遍。对待婚姻的态度更加是不认真、不严肃，闪婚、闪离的现象很严重。

三 改善影视文化对青年学生价值观消极影响的对策

1.用社会主义核心价值体系引领影视文化建设，为影视文化确立一个正确的方向

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”同时还要求“坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，贯穿于社会主义建设各方面。”影视作品承载着社会文化的各种信息和人们的精神追求，反映着国家和民族的社会生活，体现着特定的社会价值观念和文化内涵，发挥着国民教育和精神文明建设的正面导向作用。因此，影视文化建设的指导思想，要围绕构建社会主义核心价值体系，提升影视文化的思想内涵和文化品位，引导人们的价值选择与社会主义核心价值体系相一致，弘扬社会主义主旋律，使影视文化在构建社会主义和谐社会中发挥积极的作用。

2.增设影视鉴赏课程，邀请专家学者开展讲座

积极开设影视教育的课程和讲座，帮助大学生加深对历史、社会、自然、人生的认识，使他们走出价值取向的误区，澄清对人生定位、理想、追求的迷茫。学校要开设影视欣赏课和讲座，深入挖掘剖析影视文化具有的艺术魅力和蕴涵的思想艺术价值，使他们感受审美愉悦、净化审美心灵、增强审美意识、提升审美境界、完善审美人格。通过课程和讲座的形式，传播正确的影视文化方向，帮助学生从影视文化中吸收有利信息，正确地认识自我，认识历史、社会和自然，促使他们对传统价值观的重新审视和认可，形成正确的理念和价值取向。

3.加强校园文化建设，增加校园活动，促进青年学生的健康成长

青年学生价值观的形成是一个长期的自我教育、自我修养的过程。所以，学校营造出良好的校园文化是为青年学生价值观形成建造了一个良好的外部氛围。同时学校可以发起各种有意义的实践活动丰富青年学生的课余生活，营造一个青春洋溢、活泼充实的校园氛围，使得青年学生能够积极地对待生活，能够有个健康的身心状态。这样就可以减少青年学生观看影视作品的时间，也使青年学生就能够正确地辨别影视文化中的糟粕，减少影视文化对其的负面影响。

注 释

①陈业宏.影视文化对青少年的影响研究[J].中国青年研究，2007（5）

②张进辅.青少年价值观的特点·构想与分析[M].北京：新闻出版社，2006

参考文献

[1]张法.影视文化价值取向对大学生价值观的影响及对策[J].电影文学，2009（21）

[2]崔新广、王芳.当前影视文化对大学生道德行为的影响及校园策略[J].电影文学，2007（16）

[3]路建平.影视文化与青年学生思想教育[J].中国高等教育，1998（11）

[4]张法.影视文化价值取向对大学生价值观的影响及对策[J].电影文学，2009（21）

[5]黄弋生，王青.谈影视文化传播对学生审美品格的影响[J].电影文学，2007（13）

[6]李星贵.影视文化对当代大学生价值观的影响及对策[J].职业时空，2007（20）

[7]李明蔚.影视文化对当代大学生价值观的影响[J].新闻爱好者（下半月），2010（2）

[8]任庆格.浅谈影视文化对高校大学生价值观教育[J].小说评论，2013（S1）

[9]杨万江.论影视文化的德育效应[J].求索，2003（5）

〔责任编辑：林劲〕

作者：曹益秀