大中专学校诚信教育研究论文

一个坐落在湖北十堰市的民办教育集团，竟然在全国25个省份60个地区拥有十大人才培养基地，合作院校达160多所，联合办学112所，加盟院校及机构达53个，在校就读学生达13000多人，每年实现学生理想就业10000余人，成为中国极富影响力的现代职业教育机构。下面是小编整理的《大中专学校诚信教育研究论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

大中专学校诚信教育研究论文 篇1：

浅析加强大学毕业生的诚信教育

>摘要：

面对高校的连年扩招，每年会有更多的大学应届毕业生出现。但是大多数的高校对毕业生的职业素养教育都不是特别充分。在这里，笔者就针对大学生就业问题、以及职业素养教育的重要性进行分析，使之了解诚信教育的重要性，在加强大学生诚信教育的同时，延伸到其毕业之后，在职场中对问题的处理方式。

一、大学生当前就业前景

每年都有一大批的大学毕业生踏入社会，这也就意味着一大批职场精英的出现。但是，据人力资源和社会保障部统计发现，每年有几百万的的应届高校毕业生需要安排就业，这一数字再加上历年来没有就业的人员来看，数字真实得可怕。但是，从统计数据的另一方面来看，绝大多数的企业出现了用工难的现象，尤其是对优秀人员的招聘，跟往年比，难度连续增加。对于企业而言雇佣合适的员工作为企业人力资源，是未来几年的一个重要目标。那么，针对一部分大学生毕业的就业难和一部分企业的聘人难问题，我们需要理性分析，找到问题的关键。

二、职业素养

简单的说就是职业人在从事的职业当中可以尽自己最大的能力把工作坐到最好的素质和能力。它包括显性素养（资质、知识、行为和技能，这些通常以证书形式存在，可以一目了然的）和隐形素质（职业道德、职业态度和职业认识，这些通常需要认识了解和长时间的观察才可以发现）。对于企业而言，员工的显性素养固然重要，但是隐形素养决定了显性素养的发展方向。如果没有良好的道德品质，拥有再多的知识只也能是企业的负担。在职业素养中，最基本，也是最核心的便是诚信。

三、诚信的意义

（一）诚信的地位

诚信作为市场经济的基础，是公司企业经营合作的基本。试想一个没有诚信的企业，如何在市场之中立足。同样的，一个人如果失去了诚信，他又如何在企业立足。诚信是做人的根本。中国素来有礼仪之邦之称。古人特别重视诚信，例如一诺千金、人无信不立等，都是我们小时候耳熟能详的词语，但需要在日常生活中足夠重视，并且作用于实际生活之中，才是最重要的。对于大学毕业生而言，一生可能会经历不同的工作和不同的职位，从而拥有不同的身份，但诚信可以说是一个人一生的名片。

（二）诚信的重要性

对于初涉职场的大学生而言，一个人的人品直接决定了其对社会的价值。而在与人品相关的各种因素之中，诚信是最为重要的一点。同时也可以说，这也是一种竞争力。随着越来越多的大学生毕业，可以说各个专业有所长的人特别多，在专业技能和文化水平相当的情况下，一个人的道德水平，便是衡量其能否获得更好职业的关键。

（三）诚信的实践

记得听过前微软副总裁李开复先生讲过的一个故事。他说一个应聘者在参加微软的面试时说，如果他可以加入微软公司，他会将在之前一家公司所研发的所有的成果带到微软。李开复先生便拒绝了他，理由很简单，既然他可以在加入微软公司的时候损害前一家公司的利益，那么有一天，他也一定会为了加入新公司而损害微软的利益。这个例子其实很好的说明一个诚信问题。对于一个重视诚信上下一心的企业而言，又有什么理由不创造更大的价值呢？

诚信是大学生思想道德的根本，因此，在大学生当中开展诚信教育就显得十分必要，这样既提高了他们自身的道德水品，也推动了社会的发展。

四、关于大学生的诚信教育

大学生的下一个身份转变就是职场新人，因此加强大学生的陈新教育也就意味着提高大学生的职业素养。

（一）学校应加强对诚信教育的传授

学校作为学生汲取知识的地方，要充分合理的安排学生的教育课程。在学习理论知识的培养的同时，还要重视其思想道德的养成。首先，教师要以身作则，为人师表者，在给学生讲述诚信的价值意义正确引导的同时，还要言传身教。同时，学校也可以定期组织社团以及校园活动，加大对诚信问题的重视，使得学生在校园内形成良好的思想道德。

（二）建立有效的诚信管理机制

诚信最为一种优良品质存在，但现在因为某些利己思想的出现，使得一些人在道德的底线和法律之下做出一些投机取巧有损他人利益的事情。因此，就需要建立诚信管理机制，赋予其强制性，从而约束人民的行为。一些地区院校建立学生诚信档案，记录学生在学校的行为表现，在毕业之后，企业在看学生学历文凭的同时，相关单位出具的诚信档案也是一个重要参照标准。完善诚信体制，也有利于大学生的诚信教育的落实。

（三）有关部门应增加对诚信问题的重视

从社会这个大环境出发。如果说法律的约束是因为道德的欠缺，那么根源便在社会这个大环境中。这就需要有关部门充分发挥职，同时新闻媒体表现舆论监督的能力，像大众传播社会诚信的正能量，那样受益的将是整个社会。这样对于生活在这个环境之中的大学生而言自然也是如沐春风。

五、职场中的诚信

重视诚信，在大学毕业生踏入职场中主要表现的就是处理问题的态度上，具体就是一句话“做事有交代”。

（一）信守约定

及时、正确的履行约定，不要自食其言，不守信用。对于一些大学生在学校上课习惯迟到，进入教室之后老师并没有责难便认为迟到不是大不了的事儿。这样的人工作之后没有时间观念，而且也会认为迟到跟诚信根本是两码事。事情虽小，但给他人的感觉便是不可以依靠。那么今后又如何发展呢？

（二）保守企业秘密

现代市场经济中，企业间的竞争异常激烈，人们常常称戏：商场如战场。这种说法一点也不为过。历经千百年实践的总结升华，现代商战形成了众多“战略战术”，信息战就是其中的重要战法之一。随着信息时代的到来，信息逐渐成为经济发展的一个内在变量，人们对信息战的重视更是达到了空前的程度，甚至有人认为：现代商场就是信息大战。许多商家和企业十分重视收集把握市场情的各种商业信息，以抓住商机，获取成功。这就使企业的商业信息变得至关重要。许多不法商家和企业为了在竞争中取胜，总是想尽办法刺探竞争对手的商业信息，甚至不惜出巨资收买商业信息。因此，作为所属企业的职工，每一个人都有义务和责任保守企业的秘密。

（三）闲谈莫论或少论企业事

许多从业人员一般分不清什么是企业秘密，什么不是企业秘密，过大的闲谈就容易造成泄密事故的发生。他特别是你不知道竞争对手对你所属企业的哪些信息感兴趣，一个大家都觉得很平常的消息，很可能成为你所属企业的竞争对手的制胜法宝，成为击败你所属企业的突破口，给你所属企业造成无法挽回的损失。同时，要谨防好友泄密，要知道，许多昔日的亲朋好友，如今都归属各自不同的企业，可以说是各为其主，因而也就拥有了各自不同的利益，可能已经成了你的对手。所以，与这些人交往、闲谈，一定要谨慎。

六、结语

知识和技能都可以通过日常的培训取得，但诚信不能。作为大学生而言，他们人生的下个阶段就是求职，在大学里学好知识的同时，也要加强自身的诚信教育，提高自身的道德水平。只有这样，才能真正做一个对社会有用的人。

【作者单位：安阳师范学院经济学院】

【基金项目】

本文系2012年河南省大中专毕业生就业创业研究立项课题《毕业生诚信教育研究》（课题编号JYB2012138）的研究成果。

【参考文献】

[1]陆锦冲.诚信道德的历史渊源与大学生诚信教育.中南民族大学学报（人文社会科学版），2008，28（1）

[2]孙雪松，杨晓宇.加强大学生诚信品质培养的主要途径研究.辽宁工业大学学报（社会科学版），2010（6）

[3]张其娟.思想政治工作在大学生诚信教育中存在的问题及对策.思想政治教育研究，2009（01）

[4]侯俊，张学敏.大学生思想政治教育生态互动链的建构.武汉理工大学学报（社会科学版），2008（05）

[5]杨志群，马安勤，施娜柯.广州大学生诚信状况调查分析与对策探讨.晋城职业技术学院学报，2009（3）

作者：杜红芳

大中专学校诚信教育研究论文 篇2：

湖北崇瑞教育集团：校企融合，高端就业

一个坐落在湖北十堰市的民办教育集团，竟然在全国25个省份60个地区拥有十大人才培养基地，合作院校达160多所，联合办学112所，加盟院校及机构达53个，在校就读学生达13000多人，每年实现学生理想就业10000余人，成为中国极富影响力的现代职业教育机构。

是什么让这个身处山城的教育集团这么“嚣张”？

“其实也没有什么诀窍，我们以国家职业教育政策和市场需求为导向，以学生阳光、体面、稳定且有发展的就业为目标，以学生高端就业为己任，凭着一颗善良的心，实实在在办教育，真心实意为学生着想。”湖北崇瑞教育集团（以下简称“崇瑞教育”）董事长江军如是说。

“诚信、合作、发展、共赢”

江军是一个敢想敢做的人。结合自己早年找工作的切身经历，他一直怀揣着一个梦想：让大中专毕业生毕业时都能精通一门技术，毕业即能找到理想工作！而大学生稳定就业难，专业对口就业更难等一系列问题，也引起了江军深深的思考。而在实践中他又发现：职业院校的专业设置与社会需求不接轨，学生就业与所学专业不对口，造成学生失业、企业缺人的尴尬局面。在这种情况下，作为一个教育咨询服务机构的创办人，他心急如焚，开始思考如何改善人才培养模式，改善人才供需不对等的现状。

2013年，随着国家对新能源汽车的大力推广，新能源汽车维修人才、维护技师人才供不应求，新能源汽车技术专业学生就业优势随之凸显出来。在新能源汽车发展的大趋势下，江军意提出：资源整合，校企深度融合，专业共建，共享、共生、共赢，改变办学思路，改变专业多而乱的现象。若想改变招生难，改变学生就业难、就好业更难的局面，只有将资源整合在同一个平台，才会招生有序，抑制院校之间恶性竞争，形成院校良性发展的格局。

抱着这样的目的，江军将目标瞄准高端就业，将“专业共建”的理念融入了崇瑞教育最先的雏形中。多年来，他在专业共建方面做出了大胆的探索和实践，赢得了职业院校的好评与认可。

崇瑞教育目前采用两种合作模式。一种是与政府合作，以入股的方式进行专业共建；一种是专业托管方式，实行理实一体化教学。以国家倡导的民营资本进入职业教育领域，是由企业和政府共同出资来办专业；以混合制或股份制方式进入职业教育领域，旨在为地方经济发展服务。

对此，崇瑞教育在湖北十堰郧阳科技学校，建设了“新能源汽车技术理实一体化实训中心”，教师将教学内容融入到实操实践当中，学生学习的积极性高涨、家长满意，取得了很好的教学效果。

除了理事一体化的教学保障，崇瑞教育与学校的合作培养模式还包括：中职与高职“2+3”模式（两年中专，三年大学），中职与高职“3+2”（三年中专，两年大学），初中与高职“1+3”（一年预科，三年大学）模式等等。几年来，崇瑞教育在做强做大联合办学、做精做优二级学院的同时，培养了一批现代职业教育行业专家，形成了充满活力、富有效率、更加开放的体制机制，不斷健全功能强大的教育服务体系，建起了集团管理信息系统、公共信息资源库，进一步增强了服务经济、社会的能力。

从创办时的普通咨询服务机构，到现如今的大型职业教育集团，短短几年的时间，崇瑞教育在董事长江军的带领下，经历了从无序到有序、从有序到系统、从系统到提高、从提高到超越的发展历程。目前，崇瑞教育涉及院校遍及大江南北、黄河两岸，在校企合作、专业共建、订单培养方面做出了积极的贡献，成为现代职业教育的成功案例。

培养优秀教学团队

“要么不去做，要做就要做到行业最好。”江军如是说。为了做到业内“最好”，他重点培养优秀教学团队。目前，崇瑞教育所采用的教学方式，是根据不同的专业，配置优秀的专业老师，参入学校、全程培养、校企共育。

“我要求我们每一位老师，都要把教学做实！”江军说。多年来，崇瑞教育根据专业设置和岗位要求，制订教学计划；实行全程培养，校企共育。

崇瑞教育在专业老师的聘任上，是非常有针对性的。集团会在应聘老师的面试环节中，植入各种问题，包括如何对待学生、授课方法与技巧等等，严格筛选教师，保证授课质量。

针对行业需求和教学需要，崇瑞教育要求老师严于利己，必须做到为人师表、品德为先、教学过硬，并定期考核。比如：新能源汽车技术专业的老师，既要懂得传统汽车技术技能，又要懂得新能源汽车技术与技能，还要懂得专业前景和培养目的及方向，老师们在教学中不断创新教学方法，不断提高教学水平。

江军又发现：

目前的老师大部分都很年轻，老师作为独生子女，其学生也为独生子女。如何培养年轻老师的吃苦精神，如何给学生传播正能量成为了新时期教学的关键。对此，崇瑞教育的老师在教学过程中会让职业院校领导评分，让学生给老师表现打分，让学生家长给老师评分，通过多层次评分，激发老师们的教学热情，提高老师们的自我约束能力。

崇瑞教育注重对老师综合素质的培养。集团联合企业，邀请名师来讲座，对老师进行培训，把崇瑞教育的创新教学模式实实在在地运用到教学当中。正因为这样，老师们很受学校、家长和学生欢迎，每次全托管教学支持结束后，学校都非常认可，学生和老师难舍难分，场景非常感人。

崇瑞教育志在打造一支打破传统教学模式，培植创新教学方法的优秀教学团队，带动现代职业教育教学模式改革。

打造特色专业和精品课程

崇瑞教育的办学宗旨是：紧密联系实际，牢牢把握市场需求，根据国家十三五规划纲要精神，抓住中国产业升级机遇，迎合中国制造趋于智能化、精细化的现状。不断开发与行业发展需要的热门专业和精品课程。因此，崇瑞集团紧跟制造大国向制造强国迈进的步伐，坚持以市场需求为导向，以岗位需要开课程，以学生需求为目标。

“我们开发了高铁服务、金融服务、无人机制造与应用技术、工业机器人、中医制药、智能电网、高级助理、比亚迪新能源汽车技师定向培养、酒店连锁经营与管理等热门专业。我们实现了学生毕业即理想就业的愿望。”江军如是说。

国家目前提倡中华瑰宝——中医，为此，崇瑞教育披荆斩棘、赶吃螃蟹，设立了中医制药专业，并一举拿下了包括皖西制药等大型企业在内的订单，学生毕业之后即可对口安置，学生就业从此不愁。

服务类专业方面，崇瑞集团战绩显赫。随着我国铁路运输的快速发展，中国高铁里程世界排名第一，铁路运输业的用工岗位供不应求。对此，崇瑞教育与武汉铁路局、西安铁路局、太原铁路局、南宁铁路局、南昌铁路局等十三个铁路局建立了长期稳定的人才供求合作关系。

崇瑞教育的所有专业，都是为了学生阳光、体面、稳定、高薪就业为前提，成为广大学子成就梦想的摇篮。

专业对口、高端、稳定就业

“以学生专业对口、稳定、有发展的就业为目的，以高端就业为己任。这一直是我们追寻的目标。”江军说。

高铁服务专业，崇瑞教育每年安置学生3000～5000人左右，毕业生遍布全国十三个路局；银行后台服务，每年能够向银行输送1500人左右；新能源汽车技术专业，是崇瑞教育的主打专业，是比亚迪在全国唯一一家新能源汽车技术人才培养基地，崇瑞教育每年光输送毕业生，就达5000～6000人……

崇瑞教育先后与全国十三个铁路局建立了长期稳定的战略合作伙伴关系，每年输送优秀铁路人才3000多人，无论是在全国各地的火车站、还是在飞驰的列车上，随处可见崇瑞培训学员的飒爽英姿。崇瑞教育还与各大中专院校建立了持续稳定合作关系，陆续推出联合培养计划、专业共建计划、基地共建计划，力争从源头培养行业需要的技术技能人才。

目前，集团合作院校遍布全国25个省份60多个地区，集团旗下共拥有10大人才培养基地，合作院校达160多所，其中联合办学112所，加盟院校及机构达53个，在校就读学生达13000多人，每年实现学生理想就业10000余人，奠定了崇瑞教育在行业中的领先地位。

培养企业“适用、能用、好用”的高技能人才

“教育不能跑偏，首先要紧密结合国家战略发展规划的需求。”谈到未来，江军满怀憧憬。他说：崇瑞教育的目标，是要在全国打造专业共建品牌学校200家，崇瑞教育无论从办学、师资配置、教育教学等方面，都要作为职业教育的主体，引导学校跟着国家的十三五、十四五規划方向培养人才，争取在2020～2025年期间实现集团上市！

近年来，崇瑞教育积极响应国家“大众创业，万众创新”及“互联网+”的号召，以学生阳光、体面、稳定且有发展的就业为根本，以高端就业为己任，以市场需求为导向，以补充企业实用人才为目标的订单培养模式，架设了中职与高职立交桥，使学生都能够上大学，获取国家统招大专学历、专业新颖、包录取、包就业、低投入等优势，崇瑞教育赢得了社会各界的高度认可与新闻媒体的热切关注，先后荣膺中国人力资源联合开发集团理事单位、中国电商协会会员企业、中国高等教育学会秘书学专业委员会会员单位、北京市电商协会会员企业、职业理事会副理事长单位、2015年度立信企业、2015年度校企合作网十佳企业。

为了保证高端就业，崇瑞教育强化了校企深度融合。通过校企深度融合，形成了具有行业特色的崇瑞教育品牌；通过校企融合，建设“双师型”教学团队和培养教学名师；通过校企融合，打造支撑产业发展的特色专业和精品课程；通过校企融合，共建实习实训基地和实习就业基地；通过校企融合，培养企业欢迎的“适用、能用、好用”的高技能人才。

“崇尚德、行久远、集祥瑞、成大业”，在这片人文积淀深厚、经济发展迅猛的热土上，湖北崇瑞教育集团雄踞一方，蓄势而上，谱写着大气磅礴的现代职业教育新乐章！

学校链接

湖北崇瑞教育集团是中国极富影响力的职业教育服务机构，以“校企合作、专业共建、教育投资、教育咨询、新能源汽车理实一体化实训设备研发与生产、校本教材研发与编写、联合办学”为主，集职业教育研究、产教融合为一体，集订单培养、联合办学、职校生顶岗实习就业、人力资源信息服务、提升学历、订单培训、高端岗位就业、职业资格认证、留学、游学、职业教育研究等多项业务于一体。

集团秉承“诚信、合作、发展、共赢”的理念，自创办至今，旗下拥有两个分公司、两个子公司、一个现代职业教育研究院、一所国家级示范学校和三个纳入国家统招计划的职业学院，集现代职业教育创新与研究、新能源汽车技术教学理实一体化实训设备生产与研发、中专大专学历教育与学历提升、国际国内500强企业基础岗位开发、校企合作、专业共建等多项业务于一体，已在湖北、河南等25～60多个地区开展联合办学，合作院校达上百余所，就读学生10000余人。

作者：强音

大中专学校诚信教育研究论文 篇3：

浅析成人高考考风考纪的建设

摘要:当前,成人高考的考风考纪建设亟待加强,本文阐述了加强成人高考考风考纪建设的重要意义,在深入分析舞弊违纪现象原因的基础上提出了加强成人高考考风考纪建设的有效措施。

关键词:成人高考;考风考纪;原因;有效措施

考风考纪一直是各级各类考试的生命线。公平、公正是考试的根本属性和立身之本。成人高考作为当前我国较大规模的国家级招生考试,近年来由于受到社会不良风气的影响,个别考生、考场舞弊现象时有发生。因此,成人高校招生考试的考风考纪建设亟待加强。

1 加强成人高考考风考纪建设的重要意义

1.1有利于维护成人高考的社会声誉。

近年来由于多种因素的影响,尤其是其它各类学历证书教育形式的涌现,使得成人高考的报考人数有所缩减;另外,在少数地区和少数学校对成人教育的各个方面要求放得过宽,成人大中专学生中确有少数人能力偏低,因而免不了有人对成人教育和成人毕业学生抱有成见[1]。在这样的社会大环境下,只有加强考风考纪的建设,才能不断扩大成人高考的考试规模、维护成人高考的社会声誉。

1.2有利于确保成人高考人才选拔的质量。

成人高考考试质量如何,对培养的人才的素质有着决定性影响。考试严格认真,培养出来的人就有真才实学,考试纪律不严,舞弊严重,通过考试选拔出的人才就鱼龙混杂,一些本来不能拿文凭的就有了滥竿充数的条件[2]。

成人高考作为选拔人才的一种方式, 以其客观性、公正性和科学性深入人心。虽然出现考试舞弊现象的是极少数人,但它给社会和广大考生所带来的影响却是极其恶劣的,直接影响了成人高考的社会信誉和选拔人才的质量。因此,必须采取有力措施,加强考试诚信教育,防范并力争杜绝成人高考舞弊违纪现象的发生, 加强考风考纪建设。

1.3有利于诚信社会的建设。

通常来说,诚信包括政府诚信、行业诚信、商业诚信以及个人诚信等等,而考试诚信是考生个人诚信的重要组成部分之一。严格成人高考的考风考纪,本着对考生本人负责的精神,让某些有舞弊动机的成人考生无缝可钻,堵死任何违纪舞弊的路子,转而将经历花在学习上,对于构建诚信社会将大有裨益。

1.4有利于避免对其他各级各类考试的负面影响。

成人高考作为国家级教育考试,涉及面广,社会关注度高。如果忽视对广大成人高考考生的诚信教育,放松成人高考的考风考纪建设,难免对包括普通高考在内的其他各级各类考试的考风考纪带来冲击。另外,成人高考考生有不少是家长,试想如果这些成人考生存在考试舞弊的行为势必对其子女产生消极影响。因此,本着对下一代负责的态度,成人高考的考风考纪问题也非抓不可。

2 成人高考舞弊违纪现象的原因分析

2.1 考生原因:

2.1.1扭曲的学历价值观是成人高考考生考试作弊的重要原因之一。

在我国现行的国家人事制度中, 学历文凭同岗位招聘、人员录用、职务和职称晋升、福利待遇等直接挂钩, 直接关系到个人的切身利益,因此学历对个人来说至关重要。为此, 有的考生不惜以牺牲个人的诚信为代价、采用考试违纪舞弊的手段“混”进成人高校, 拿一张大学文凭,做为谋求自身利益最大化的资本。

2.1.2 成人考生工作、生活与复习备考之间存在矛盾。

参加成人高考的考生与普通高考考生相比, 多数是已参加工作的在职人员,工作与生活压力远远大于参加普通高考的考生,无法摆脱工作、生活和复习备考之间的矛盾, 复习的时间不够充足, 报名后耽心考不上,于是会产生以作弊进入成人高校的想法。

2.1.3成人考生自身丈化水平与考试所需知识储备之间存在一定的差距。

参加成人高考考生文化基础参差不齐,有部分考生的自身文化水平与考试所需的知识储备存在较大差距,无法通过正常考试进人成人高校学习,所以寻求各种作弊的机会,“混”进成人高校学习,以获得一纸文凭。

2.2社会原因:

2.2.1社会重视程度较低是成人高考考生违纪舞弊的又一原因。

在我国,与普通高考相比,社会对成人高考的关注和重视程度要低得多。普通高考得到国家和人民群众的强烈关注,是社会的热点所在,从中央到地方各级政府和招考部门都投入大量的人力、物力和财力,防范违纪舞弊的措施严密,而对成人高考在各方面投入显得相对不足,一些地方政府对成人高考不够重视,对成人高考中违纪、舞弊处理不严肃,严重影响了考风考纪,影响了成人高考的诚信度[3]。

2.2.2社会不正之风对成人高考的干扰是导致成人高考出现违纪舞弊现象的重要原因。

个别考生受到社会上一些不良风气的影响,在考前没有将精力花在如何复习备考上,而是花在想方设法打通关节上,成人高考出现舞弊违纪现象与社会上的歪风邪气对教育考试影响有很大关系。

2.2.3我国有关考试的法律法规缺失, 舞弊成本较低造成舞弊现象屡禁不止。

虽然成人高考对考试舞弊行为的处罚也作了不少规定, 但由于有关对考试作弊违纪处罚的法律、法规尚不够完善,

成人高考考试作弊的成本低廉,处罚力度不够,不足以起到震慑作用;另外,舞弊考生在信誉成本上也没有多少损失,这也是造成舞弊屡禁不止的原因之一。

2.3.成人高考自身的原因

2.3.1成人高考未能及时调整,没有适应成人教育新形势发展的要求。

随着我国高等教育进入大众化阶段,以及包括自考、网络教育等国民教育形式的飞速发展,成人高考报名人数有逐年下降的趋势。在此背景下,成人高考的选拔功能有所减弱,此时考生所关心的主要是成人教育的学历国家是否承认,能否尽快取得学历等。其功能越是弱化,社会的重视程度越低,加之考生自身基础参差不齐,一旦有蒙混过关者,其范效应就会越来越强[4],致使考试舞弊现象时有发生。

2.3.2成人高考的考试科目脱离考生工作实际,重文化轻应用。

过分注重外语、数学等科目的掌握程度,使得这两门科目成为成人高考的“老大难”。对于部分本来基础就差成人高考考生、工作中缺乏相应的环境,而且在短时间内又不能取得明显的学习效果,考生缺乏备考的兴趣和动力,这也是寻求考试舞弊解决这一难题的客观原因。

3 加强成人高考考风考纪建设的有效措施

3.1大力加强成人高考考生的考风考纪教育,以考生自律为主。

加强对广大成人高考考生的考风考纪教育,是贯穿整个成人高考的重要工作之一。做好此项工作绝非易事,要力求避免以走过场、照本宣科地念念考试纪律和违纪舞弊处罚规定为主的教育方式。

首先要扩大教育内容,要贯彻依法治考的思想教育,剖析考试舞弊行为的思想基础和心态,宣讲已查处的作弊典型案例,指出作弊行为不但最终不能得逞,还受到查处,以提高考生的自律意识;

其次,扩大教育途径,不仅各级招考部门要做好考前教育,还要通过有关部门协调,动员考生所在的考前辅导学校、所在单位,共同做好考风考纪教育,争取广播、电视、报纸等媒体配合宣传,造成社会舆论,形成良好的社会氛围。

第三,扩大教育范围,不仅要教育考生本人,还要通过各种途径各种办法教育考生所在学校、单位和成人高考的考务工作人员,使其意识到成人高考作为国家级考试的权威性和严肃性,宣讲考试中违纪舞弊可能导致的严重后果 [5],促使广大成人高考考生树立正确的学历文凭价值观,处理好复习备考与日常工作、家庭之间的关系,不断缩小自身丈化水平与考试所需知识储备之间的差距。

3.2 尽快完善与考试尤其是国家级教育考试有关的法律、法规, 使成人高考有法可依,依法治考。

建议加快建立《成人教育法》和《考试法》的步伐, 使成人高考和成人教育的各项工作制度化、法治化,使成人高考考试工作人员和成人教育工作者对成人高考有法可依,使考试违纪舞弊者得到应有的处罚。根据教育部文件精神,结合我省实际,江苏省教育考试院制定了《江苏省2010年成人高校招生考试考生诚信考试承诺保证书》、《成人高考违规考生处理决定送达书》、《2010年成人高校招生考试工作手册》、《成人高校招生考试安全突发事件应急预案》,以及国家颁发的《国家教育考试违规处理办法》等。

3.3加强领导, 强化细节管理,形成各部门的监管合力,在全社会营造诚信考试的社会氛围。

成人高考有其特殊性,各级教育、招考部门和公安、无线电等单位应提高认识、相互配合,形成对成人高考考风考纪的监管合力,严格按照普通高考的要求把成人高考工作当作大事来抓;强化细节管理,严格筛选、择优设置考点;选聘考务工作人员和监考教师应以作风正派,遵纪守法、熟悉考试业务、工作认真负贵、遵守保密工作规定为标准;做好试卷的保密工作,确保试卷的万无一失。

3.4加强成人高考考务工作人员和监考人员队伍建设。

建立一支素质高、能力强、结构合理、人员相对稳定的考务人员和监考人员队伍;统一对监考人员的调配安排,严格实行回避制度;举办考务工作人员和监考人员培训班, 学习考风考纪的有关法规、严明纪律, 明确职责;对违反考试纪律的行为敢于发现、敢于处理、敢于负责, 以确保国家考试工作的顺利进行[6]。

3.5试点进行成人高考招生办法改革,并在成功的基础上予以总结推广。

目前,在这方面有两项工作可以试行:

第一, 合理设置成人高考的考试科目,适当增加专业课

程,使考生“学以致用”,回归成人教育的本义。

成人高考的考试科目应针对成人考生的特点予以设置,适当降低公共科目比重,这样有利于回归成人教育面向从业人员的本义,有助于督促考生加强专业知识的学习,有利于学以致用,提高学习兴趣[7]。

第二, 先试点,后推广,有计划、有步骤地推进成人高

校招生专科层次注册入学的试点工作。

采取先调查研究、试点运行后总结推广的模式,全局考虑,统筹安排,有计划、有步骤地推进成人专科层次注册入学的试点工作,与时俱进,以适应新形势下成人教育不断发展的要求。在此过程中,应当注意的是:改革成人教育招生办法,不能以牺牲成人教育质量作为代价,相反应有助于推进成人教育教学改革,提高办学质量,变“严进宽出”为“宽进严出”,建立起一套有助于提高办学质量的监控体系和办学模式,从而有利于成人教育的可持续发展[8] 。

参考文献:

[1]薛建生.维护教育尊严严格成人高考的考风考纪管理[J].石油教育,1997(01)

[2]薛建生.维护教育尊严严格成人高考的考风考纪管理[J].石油教育,1997(01)

[3]杨秋海.成人高考舞弊现象评析[J].职业技术教育研究,2006(08)

[4] 赵宝柱,刘永军,孙晓涛.成人高考舞弊的原因与招生改革办法[J].成人教育,2008(03)

[5]周红海,默剑波,谷建芹,高自华,殷春生.谈加大成人高考反作弊工作力度[J].中国成人教育,2003(11)

[6]朱跃进.成人高考考风考纪建设的几个问题[J].金华职业技术学院学报,2005(03)

[7] 赵宝柱,刘永军,孙晓涛.成人高考舞弊的原因与招生改革办法[J].成人教育,2008(03)

[8] 赵宝柱,刘永军,孙晓涛.成人高考舞弊的原因与招生改革办法[J].成人教育,2008(03)

作者：刘伟民