高校教学管理论文

2022-04-17

高校教学管理论文篇1：

高校教学管理创新问题研究

【摘要】高等教育改革深入背景下，高校教学管理工作的重要性逐渐凸显，教学管理工作内容繁琐，高校需要高度重视教学管理工作的创新发展。基于此，应深度剖析当前高校教学管理工作中存在的诸多现实问题，并探索高校教学管理创新的可行性路径，以期促进高校教学管理工作效率和质量显著提升。

【关键词】高校教学管理创新问题

【基金项目】武汉华夏理工学院特色专业集群建设项目（编号：2017140）。

引言

现阶段，高校学生普遍存在着就业难的问题，市场竞争日渐激烈，高校想要更好的适应社会发展和市场需求，需要不断创新教学管理工作，强化人才培养质量，使高校的人才能够充分适应市场人才需要。基于此，本文探析高校教学管理工作创新的有效路径，对于推动高校教育改革提升人才培养质量具有现实意义。

一、高校教学管理创新的概念及意义

（一）概念

教育创新背景下，高校教育管理工作的创新重要性越来越明显，并且高校教学管理创新的概念也发生很大变化，为进一步促进学生全面发展，保障高校培养出更多创新型复合型人才，则需要在高校教学管理创新过程中，全面结合高校教学管理工作的实际需求和现状，推动教学工作顺利进行。一般情况下，高校教学管理创新工作的主要内容包括教学计划、教学质量、教学运行、教学评价等管理工作方面，通过对这几方面工作的创新，达到改革传统教学工作体系和方法的目标。同时，还会结合课程教学需求、专业教学需求，完善实践教学基地、专业教材、学科教学体系、教学队伍、实验室教学管理制度、学风等等，通过创新这几方面的工作，实现对高校教学管理工作中基本建设工作的全面管理，进而为学生完成良好学业营造环境，保障学生在良好的教学环境下，有效学习与成长。另外，在高校教学管理创新的过程中，还需要通过分析研究与管理的方式，结合高校教育教学管理工作问题，循序渐进的提升教学管理工作水平，并通过创新的教学方式和完善的教学管理制度，发挥教师学生学习积极性和主动性，进而更好参与到教学管理工作创新中，不断发挥出高校培养优秀人才的重要作用，突出以学生为本的教学管理与创新工作目标。

（二）意义

高校教学管理工作的创新，对于推动教学工作发展产生深远意义，其中体现出的价值与意义主要有：第一，是高校顺应教育新常态背景下时代发展的必然方法。随着社会经济的不断发展和转型，人们以往的思想发生转变，并且在互联网技术高速发展的过程中，人们生活方式和学习方式也发生很大改变，为更好在学习生活中对学生进行正确的信息化引导，突出培养创新型人才工作目标，需要通过创新高校教学管理工作的方式，根据学生对于新时代高校教学管理形式的需求，进行合理的完善与调整，并且结合创新教育时代发展现状，合理迎接时代，对于高校教学管理工作的机遇与挑战，进而才能适应时代发展要求，保证各项工作的创新发展。同时，随着中国教育改革节奏的不断上升，也使高校传统教学管理工作问题越来越多，为提升人才培养质量，防止传统落后的高校教育管理制度与方式给高校教学管理工作的发展带来消极影响，则需要全面结合中国教育改革的要求，加大教学管理工作的创新力度，进而才能实现对当今社会环境下创新型人才的培养。第二，是避免高校教育管理出现问题的必然需求。现阶段，在民主化和网络化的教学管理工作背景下，传统落后的思想和管理方式，很难更好适应学生学习需求，甚至会使学生对传统落后的高校规章管理制度和管理方式产生消极心理，导致高校教学管理工作出现各种问题，而且网络技术被广泛地应用到社会生活中，只有结合网络技术，优化高校教学管理系统与方式，才能让高校教育管理工作在推进过程中，得到相应的技术保障，不断解决以往信息整合效率低下、各部门信息之间不流畅的问题，从而通过信息化的教学管理方式和系统，保障相关教学资源和信息内容的互通，也有利于达到完善教学基本建设与设施的目标。

二、高校教学管理创新问题

教学管理关系到学生未来发展及就业趋势，在高校教育体系中占据重要地位。在高校教育教学改革视域下，实现高校教学管理模式的创新，能够推进素质教育理念融入到高校教育体系中，实现高校践行素质教育理念，推进高校教育教学的创新与发展，实现高校办学质量的提升。但从当前高校教学管理现状来看，教学管理创新力度不足，影响到高校教育教学质量的有效性开展。一方面，以人为本的管理理念渗透、融入意识不强。在教学管理过程中，还是能够看出一言堂教学管理形式，不利于学生个性化发展，使教学管理效度不足;另一方面，教学管理制度创新力度不足。教学管理制度是实施教学管理模式的有力保障，但从当前教学管理现状来看，教学管理制度创新不足，影响到素质教育理念实施效度。例如：在教学管理体系中，还是以刚性管理为主，缺乏柔性管理条款的融入，不能够从思想、心理上引领学生，使学生教育管理认可度不足。另外，高校教学管理工作在管理信息化方式使用方面存在问题，未能采用先进的管理思维和方式，以信息技术和网络技术为依托，对学生进行科学化的管理。而且过于将教学方式停留在传统管理方面，没有积极对新时期规范化和信息化的管理思维和方法进行学习，同时，在利用信息技术，构建完善的教学管理平台、系统等方面存在不足，进而导致高校教学管理中，各部门之间信息沟通不畅，很难提升高校教学管理水平的高度。而且，在借助大数据平台、分析与提取学生信息数据、教学管理数据等方面存在不足，没有充分发挥大数据技术和信息化技术，对于教学管理工作的机遇，进而不利于更好明确学生思想动态，对学生具有针对性的引领。目前，高校教学管理中，未能强化教学管理者的管理水平，依然存在教学管理者知识与水平参差不齐的问题，没有通过加大教学管理工作者培訓力度，帮助每个管理者树立良好管理意识和了解更多管理工作新方法与新技术，这对推动教学管理创新发展产生制约。高校未能将教师在工作岗位的价值作用发挥出来，在明确教师和各个管理部门责任意识方面缺乏力度，进而使高校很多管理者未能认识到学生的主体地位，在教学管理期间缺乏对学生主观能动性的发挥。

三、高校教学管理创新策略

（一）坚持以人为本的管理理念

高校教学管理创新过程中，最首要的问题则是创新管理理念，现代化教育背景下，高校在进行教学管理过程中，应高度重视学生的个体差异性，尊重学生的主体地位，促进学生的个性化发展。基于此，高校教学管理过程中，应始终坚持以人为本的管理和教学理念，具体实施工作时，始终围绕学生为核心，充分调动学生的自主性、能动性，进而促使高校人才培养工作更加适应社会发展。高校领导层应高度重视教学管理工作创新，在日常管理工作中以身作则，将以人为本理念深入每个教学管理者内心，将其作为开展工作的核心理念。除此之外，教学管理工作中教师的作用至关重要，高校应引导教师加强与学生的交流，了解学生的实际需求，为教学提供良好保障的同时，促进学生个性化发展。

（二）推进教学管理制度的创新

高校在进行教学管理制度创新过程中，可从三个方面入手：第一，高校与院系两级管理模式需要进一步健全和完善，院系是教学管理的主体，能够帮助教学管理不断简化管理环节，切实提高高校教学管理工作的效率和质量。同时，不仅需要建立完善的两级管理模式，应进一步清晰明确两级管理的权限范围，高校主要进行规章制度建立、评估考察以及政策优化等管理内容，院系则负责教学质量、教学过程的强化管理，在实施教学管理过程中，应引导高校教师参与其中，并发挥其主体作用，促进高校教学管理工作的民主化发展。第二，健全高效的学分制度，通过此能够有效调动学生的学习兴趣和热情，改变传统教学中学生的被动状态，促进学生的主观能动性。学分制度健全和完善过程中，应引入现代化技术手段，构建教学管理系统，借助互联网的优势，学生能够通过教学管理系统进行成绩查询、选课程、获取课程安排等，促进教学管理的信息化建设进程。第三，促进考试制度不断规范，教学管理在创新过程中，应用型人才培养是核心，基于此，则需要高校改革传统的考核评价机制，不能通过期中、期末一次考试成绩来判断学生好坏，将平常的成绩作为重点考察内容，以及学生的知识实践应用能力，进而有利于高校提高人才培养质量，培养更多应用型人才。

（三）实现教学管理信息化

高校教学管理模式的创新，需要与时俱进，实现教学管理信息化模式，以先进管理理念、思维、方式，从学生心理、思想、行为上约束、管理学生，增强学生自我管理、自我约束效度，以此打造良好的高校教学管理模式。首先，在实现教学管理信息化过程中，依托于互联网平台，构建学生教学管理平台，加强学生信息化管理。在教育管理平台中，教师能够收集学生学习、思想动态信息，借助大数据平台，加强学生信息数据的分析、提取，明确学生学习、思想动态，以此引领、教育、管理学生。其次，增强学生与教师、学生与学生在平台的互动效度，学生在平台中所形成的信息数据越多，越便于教师认知、了解学生，并且通过良好的互动，构建良好的师生关系，实现亦师亦友的教学管理模式，进而提升高校教育管理质量。

（四）强化教学管理者管理水平

教学管理工作主要针对高校师生，想要切实落实以人为本的管理理念，则必须要提高教学管理者的综合能力水平。就当前高校教学管理者团队而言，始终存在教学管理者知识掌握较少，学历水平参差不齐等问题，教务管理的工作内容较为繁琐，导致教学管理始终难以有效创新。作为高校的教学管理人员，不仅仅需要掌握管理的相关经验，同时更需要对教育理论等有深入研究。基于此，高校应定期对教学管理人员展开培训工作，逐渐引入新的教学管理理念，引导每个管理者均树立良好服务意识，这样一来，不仅教学管理团队的整体素质和水平能得到显著提升，教师也能在自己的工作岗位中发挥作用和价值。教学管理者应加强网络技术学习，继而能够熟练运用高校的网络系统开展实际工作，推动教学管理信息化建设水平，提高教学管理工作的效率和质量。此外，高校应注重教学信息服务系统的建立，为学生提供良好的获取信息平台。

结语

综上所述，高校在實施教学管理过程中，不仅要高度重视以人为本的理念，同时需要遵循管理的公正性和规范性。高校可通过坚持以人为本的管理理念、推进教学管理制度的创新、强化教学管理者管理水平等途径，切实解决当前教学管理中的现实问题，促进教学管理的信息化建设，实现教学管理效率和质量的双重提升，推动教学管理工作走向创新发展的道路。

参考文献：

[1]王骏飞，李孝东，付明，曹景萍. 高校教学改革项目规范化管理及教学成果推广应用研究[J].价值工程，2016（04）：195-197.

[2]徐振剑.高校教学管理人员的社会主义核心价值观教育探究[J]. 思想理论教育导刊，2016（08）：61-64.

[3]丁昭，李臻. 民办高校教学管理队伍专业化探析——评《高校教学管理创新研究》[J].当代教育科学，2015（10）：67.

作者简介：

徐林娟（1978-），女，汉族，黑龙江齐齐哈尔人，助理工程师，教学行政办秘书，本科，硕士，研究方向：主要从事教学管理教学研究。

作者：徐林娟

高校教学管理论文篇2：

大数据视野下高校教学管理信息系统建设研究

摘要：当前我国高校教学管理本身还是存在一定的隐患问题的，因此对于高校自身而言需要更加注重高校内部的教学管理，而高校教学管理的建设离不开现如今的互联网以及信息技术的支持，只有注重大数据视域下的高校教学管理信息系统的建设，才能够真正的贴近新时代，才能够促进高校内部教学管理的改革和创新，也才能够真正的帮助高校实现教育教学的不断优化。借助大数据来转变传统高校教学管理中的弊端，转变高校教学管理的只能，从而去拓展高校教学管理的有效性是十分重要的，对于高校自身而言，搭建教学管理信息系统的新平台，可以提高高校教学人员的综合素质，可以激发高校的教育的快速发展，可以解决高校在教学管理过程中存在的隐患以及问题，这是十分重要的改革举措。

关键词：大数据 ; 教学管理; 信息系统; 建设 ; 理论研究

1 大数据对高校教学管理的作用

1.1 转变高校教学管理职能

对于高校而言，大数据系统所带来的的是海量的数据存储能力，同时还包括有针对海量数据的有效分析能力，这是大数据所带来的传统高校教学管理中所不具备的功能，对于高校自身而言，借助大数据可以实现对于大学新生从入学开始的学籍录入到日常学习过程中的图书借阅，考试安排等等，这些数据本身跟学生的日常学习以及生活是息息相关的，但是传统的高校教学管理过程中没有办法对这些数据进行有效的处理，没有办法真正的将这些数据结合联系起来，但是现如今有了大数据形成的信息系统则可以将这些数据进行统一的收集以及分析，将这些数据真正的联系起来，形成一整块的数据网络，从而有效的实现了对于高校学生的相关信息的管理以及分类，找到规律則更容易实现高校的教学管理，因此大数据对于高校教学管理的开展意义是十分重大的。

1.2 拓展高校教学管理思维

现如今我国的网络技术发展已经十分的成熟，大数据系统也伴随着科学技术的发展而越来越强大，已经可以全面的处理一系列复杂的数据信息，能够满足不同行业的不同需求，而对于高校而言，运用到大数据来支持高校自身的教学管理本身需要从实现数据模型的优化入手，从基本的归纳分析到统计处理，这种大量的数据以及图像信息的形成可以帮助高校真正的提取到有关系教师以及学生的有效数据，从而找到真正有用的价值，这种高校教学管理系统的建设真正的实现了高校教学管理思维的形成，从数据中心寻找有效的信息，从数据中预测未来高校的发展趋势，解决高校内部存在的问题，从而更好的制定教学制度，完善教学政策。

1.3 提高高校教学管理有效性

在我国，高校作为高等教育开展的场所，本身就占据着十分重要的地位，对于推动我国教育改革发展有着十分重要的作用，因此高校在教学资源上占比很高，相关的专业课程设计也是十分的复杂，而这一系列的教学相关信息的安全管理要求很高，高校内部急需要相关的信息系统来进行数据整合，从而确保高校各类信息的安全性，而大数据作为当前信息技术发展的尖端，正好能够帮助高校有效的解决教学管理中存在的问题，高校可以通过搭建相关的数据模型来进行数据整合分析，从而帮助高校更好的进行决策判断，当然一旦模型中的数据出现异常也可以及时的进行警示告知，从而有效的避免了突发事态的急速恶化，可以说在很大程度上帮助高校避免了信息泄露，避免造成不可挽回的损失，对于高校教学管理的帮助是十分巨大的。

2 大数据视域下高校教学管理系统建设

2.1 搭建高校教学管理系统新平台

对于高校而言，如何有效的通过大数据去搭建适合高校自身教学管理发展的信息系统是十分重要的，高校本身就代表着我国科学技术的尖端，同时也是我国优秀人才的聚集地，因此紧跟时代步伐，积极的学习和搭建高校的大数据教学管理系统是十分重要的，大数据视域下不仅仅能够给高校提供平台建设所需要的海量数据，还能够更好的将高校跟社会以及相关的教育部门结合起来，更有利于高校收集、整合和利用相关的数据，共享所有的教育相关数据信息，帮助高校扩展在教学管理上的适用范围，更能够有效的把握高校学生的思想教育以及行为约束。

2.2 探索高校教学管理新方式

大数据时代需要的是更多准确的数据样本作为参考，这样才能够摆脱高校对于样本不足产生的以来，并且能够尽可能的得到更加全面详实的数据资料，保证了高校在教学管理改革上的有效性和准确性。当然对于所得到的相关数据一定要进行分析确认，这样搭建的高校教学管理模型才能够更加的准确，才能够在哎相关政策的制定以及教学改革的判断上有更加准确强力的数据依据，这样可以帮助高校更好的制定应急方案，做好安全防范措施。

2.3 提升高校教学管理新素养

在数据收集过程中，我们会发现很多高校师生的数据看起来毫无规律，杂乱无章，但是这就是当前高校师生的真实情况，而对于高校而言，要想在这些数据中进行分析整合找到规律，更多的是需要建立更加全面的数据收集系统，搭建更加准确的高校教学管理系统模型，比如在校园卡中去发现学生的校门出入记录，图书借阅记录，个人消费记录等等，可以有效的评估学生的实际家庭情况，这样更有助于该校在助学评优的过程获得更加准确的学生真实情况，从而保证了助学评优的真实效果，由此可见推动大数据在高校教学管理中的运用更能够防范一些未知的风险，更能够提高高校内部师生的个人素养，当然在保护师生信息，禁止信息外流上则需要重点提升高校教学管理人员的素养。

3 结语

总体而言，在当前的信息时代下，机遇挑战是并存的，对于高校而言，大数据技术的不断发展本身对于高校教学管理而言就是很大的挑战，只有合理的运用大数据技术才能够实现对于高校教学管理的不断创新，才能够帮助高校建立更加安全准确的信息系统，从而提高高效教学效率，真正将高校人才培养作用发挥出来。

参考文献：

[1] 王冲. 大数据视域下中国特色新型高校智库建设策略研究[J]. 情报科学， 2018， 36（4）：100-104.

[2] 古晓艳，夏志强，等. 基于二维码的高校教学设备管理系统的设计与实现[J]. 计算机科学， 2017， 44（s1）：523-525.

[3] 彭安臣，曾潔，赵显通. 高校内部教学质量保障体系：价值取向与技术实现[J]. 复旦教育论坛， 2018， 16（1）：25-29.

[4] 钱晓芳. 高校教学管理信息化建设与发展研究——评《高校教学管理信息化建设》[J]. 教育发展研究， 2017（23）：4-9.

[5]魏雪钦. 大数据视域下高校智库发展策略研究[J]. 中国高校科技， 2017（9）：95-98.

作者简介：

石晶（1984年5月—），女，讲师，研究方向：公共管理及创新创业管理。

*本文系黑龙江省高等教育教学改革研究课题《大数据时代黑龙江高校教学管理信息化建设的研究与实践》阶段性研究成果，项目编号：SJGY20190241

（哈尔滨广厦学院黑龙江哈尔滨 150025）

作者：石晶

高校教学管理论文篇3：

计算机技术在高校教学管理中的运用分析

摘要：随着我国社会经济不断发展，信息时代的到来，计算机技术广泛应用于各行各业中，改变了人们的生活方式。在高校教学管理中运用计算机技术，不仅能够丰富高效课堂教学内容，还可以切实提升高校教学管理的效率和质量，及时共享教学平台中各种有价值的教学资源，顺利开展高校教学工作。但现阶段，计算机技术在高校教学管理中的有效运用仍存在着较多的问题，制约了高校教学管理的發展。基于此，该文深入分析计算机技术在高校教学管理中运用的意义与存在的问题，并提出几点有效的策略，以期能够进一步提升我国高校教学管理的效率。

关键词：计算机技术;高校;教学管理;策略

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

教学管理是高校发展的重要组成部分，同样也是学校管理中的核心内容。在科技信息飞速发展的背景下，计算机技术改变了人们的生活方式，利用计算机技术推动教育事业发展也是未来的必然趋势。在高校教学管理中合理运用计算机技术，能够更好的实现教学目标，保证教学秩序和教学改革的重要基础，为了促进高校教学管理工作顺利开展，必须要重视建设信息化体系，充分发挥计算机技术的应用价值，切实提升高校核心竞争力，确保高校能够稳定、健康的发展。

1 在高校教学管理中运用计算机技术的意义

1.1 提高教学管理工作信息化水平

在高校教学管理中运用计算机技术，可以更加系统化的管理师资信息，全面分析高效的机构建设与技术，并利用信息技术开展日常教学管理工作，将信息系统作为辅助教学工作开展的基础设施，保障教学管理工作信息化水平。同时，通过计算机技术能够规范日常管理工作中的相关流程，方便相关工作人员对各流程进行全面的分析和规划，切实有效的提高高校教学管理工作的质量[1]。

1.2 提高综合教学管理水平

计算机技术在高校教学管理中的有效运用，能够促进教学资源共享，加强教学体系中不同单位之间的联系，及时传达各项教学信息，通过信息化管理平台加强师生之间的联系，从根本上提高教学管理工作的效率。同时，运用计算机技术能够改善传统教学管理工作中的不足，避免由于人为原因出现工作中的疏漏，并且能够提升高校教学管理工作的灵活性，切实提高综合教学管理水平。随着我国高校建设规模不断扩大，传统的教学管理理念与手段逐渐显露出非常多的弊端，在高校日常教学管理工作中，不仅耗费了大量的人力、财力，并且整体效率也不是很高。但通过运用计算机技术，能够进一步优化高校教学管理的手段与方式，提高管理工作效率的同时，避免浪费一些不必要的人力与资金，为高校发展节约了更多的资金成本，确保高校管理工作能够朝着信息化、现代化的方向发展[2]。

1.3 提升课堂教学效率

随着我国教育不断改革和发展，高校应该大力推行素质教育，在教学管理中注重培养学生综合能力，显然传统的教学管理方式已经无法满足新时代对学生教学的需求，必须要积极创新与调整。而通过在高校教学管理工作中运用计算机技术，能够优化传统教学手段，不仅可以丰富课堂教学内容，还能够营造出良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。同时，计算机技术还可以加强师生之间的沟通与交流。教师可以利用信息技术及时了解学生的学习情况和生活情况，并给予正确的指导，促使学生能够成为一个对社会有贡献的人才[3]。

2 现阶段高校教学管理运用计算机技术存在的问题

2.1 没有建立健全的管理制度

随着我国信息技术不断发展，多数高校逐渐意识到运用计算机技术对于高校发展的重要性，不断增加现代化投入力度，增添了许多信息化教学设备，如师生管理平台、多媒体教学设备、远程监控系统、智能教务系统等，但却没有建立健全的管理制度。设备复杂繁多，一些学校没有重视对信息化设备的综合管理，管理制度也仅仅是流于形式，并没有细化管理如设备折旧、使用频率、设备质量等方面。同时，由于多数计算机信息设备都需要大量的元器件，但由于高校缺乏专业的人才，并且缺乏设备的维护保养意识，频繁更换信息设备的元器件，不仅浪费了大量不必要的资金成本，同时还会为设备正常运行埋下安全隐患，最终导致高校教学管理工作无法顺利开展[4]。

2.2 高校教师信息综合水平较弱

受传统教学模式影响，我国多年来的教学方式都以课堂讲授的方式进行的，即教师在讲台上利用黑板讲解知识内容，学生在台下被动进行听讲，因此大部分教师都无法熟练运用现代化的教学设备，尤其是计算机技术或系统操作不灵活，主要原因体现在两个方面：一方面，虽然教师平常也会尝试学习计算机设备的使用方法，但在日常教学中使用频率较少，而这又需要教师不断实践或长期适应才能够熟练操作，若是长时间不使用甚至还会遗忘，教学效率迟迟得不到提升。另一方面，随着我国科学技术飞速发展，信息设备与多媒体技术在不断的升级和更新，可能教师还在学习使用方法，却与之前发生了较大的变化，需要教师重新学习。计算机专业能力与技术水平较弱的教师，在教学过程中使用多元化、复杂化的计算机技术会显得十分困难，无法充分发挥计算机技术的应用价值。教师在利用计算机技术开展教学管理工作时，往往需要投入大量的精力和时间，有些教师甚至放弃使用，这也是现阶段高校教学管理中计算机技术应用不到位的主要原因。

2.3 高校信息化建设资金投入力度不足

随着我国经济发展水平越来越高，但仍存在着发展不平衡的现象。部分经济发展较快的地区，在教学设备上投入了充足的资金，而一些经济拮据的地区，在信息化建设资金投入力度上明显不足，无法及时更新信息设备与计算机技术，即使是一些较为老旧的教学设备，在日常的维修养护工作中也存在着较多的问题。由于信息化建设资金投入力度不足，限制了高校信息化、智能化教学管理的发展。

3 高校教学管理运用计算机技术的策略

3.1 优化高校课程体系

设计课程体系是高校课堂教学管理工作中的重要组成部分，也是高校顺利开展教学活动的基础前提。随着目前高校建设规模不断扩大，在学生数量、课程数量和班级数量上都增加了很多，为高校教学管理工作带来了很大的难度[5]。高校不仅要合理安排必修课程，还要安排一些特色的课程，尤其还要考虑到教师配置、教学资源分配、课程体系设计是否合理等诸多问题，若是利用传统的工作方法，不仅工作效率会很低，甚至还会影响整体教学的质量。而利用计算机技术能够有效改善这种现象，高校可以利用计算机软件结合学校实际情况，合理安排各班级的课程体系，不仅能够提高工作效率，还可以对课程进行有效的管理。例如，若是某些教师在教学工作中出现变动，通过计算机软件及时的进行修改与调整，从根本上避免出现课时冲突等问题，确保各学科课程设置科学、合理，维持高校教学秩序的有效性。

3.2 提高课堂教学质量

高校将计算机技术应用在课堂教学中，能够完善课堂教學方法，激发学生学习的兴趣，从而提高课堂教学质量。高校教师在开展教学工作前，可以利用计算机技术精心设计教学课件，值得注意的是，教师要确保教学课件的合理性，既要融入更多的创新元素，又要在课件中涵盖足够的知识点，以此来加深学生对知识的理解，帮助学生在有限的学习时间内掌握更加牢固的专业知识[6]。同时，教师也要结合社会的实际发展情况，不断更新课件中的知识内容，尽量做到与时俱进，确保课件中的内容与社会发展相匹配。

3.3 提高教学管理工作效率

多数高校都是以考试的形式检查学生的学习成果以及教师的教学效果，尤其是学期末的最终考试，不仅能够直接反映出本学期学生知识掌握程度，还可以客观的反映出教师的教学水平。在考试结束后需要教师批改大量试卷，并且进行打分评价等工作，这无疑为教师增添了大量的工作压力，而且整体效率也不会很高。但是通过计算机技术，可以让学生直接通过计算机进行考试，并且答完后电脑会自动进行评判试卷，将成绩统计分类，对学生进行整体排名[7]。通过计算机技术，不仅提高了教学管理工作的效率，还能够确保考核成绩的准确性，减轻教师工作压力，从而将更多的时间和精力投入到钻研教学方法中，不断提高自身教学水平。

3.4 提高计算机管理系统基础设施建设

若想切实提高高校教学管理工作的效率和质量，就必须要加强计算机管理系统基础设施建设，充分发挥计算机技术的应用价值，推动高校基于信息技术基础上的管理改革。高校要强化教学管理工作人员的队伍建设，不仅要提升教职人员的计算机专业能力，还要提升他们的专业素质，积极转变教学管理理念，利用计算机技术，实现高校教学管理工作的创新。同时，高校也要加强各部门之间的联系，从而解决由于信息传递不及时而产生的各种教学问题，明确划分各部门的责任和义务，在各部门之间实现即时的信息共享，切实提高高校信息化教学管理的水平。

4 结束语

总而言之，高校教学管理工作的质量和效率将会直接影响高校未来的发展，只有提高教学水平，才能够不断提升高校在社会中的竞争地位。因此，高校应该在教学管理工作各项环节中融入计算机技术，不仅能够促使高校教学管理工作更加高效、便捷，还可以切实提升课堂教学效率，强化教师自身教学水平，促进高校教学工作现代化、信息化发展的脚步，为高校学生今后的生活以及就业打下良好的基础，更加符合社会时代发展的需求。

参考文献：

[1] 罗婷.计算机技术和网络技术在高校机房教学管理中的应用探析[J].网络安全技术与应用，2021（6）：96-97.

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[3] 张小锋.新时期计算机技术在高校教学管理中的具体应用分析[J].无线互联科技，2021，18（6）：83-84.

[4] 张小锋.高校学生管理中计算机技术的有效应用分析[J].无线互联科技，2021，18（4）：88-89.

[5] 胡蓉.计算机技术在高校教学管理中的运用分析[J].科技资讯，2021，19（5）：69-71.

[6] 田甜.计算机网络技术在高校档案管理中的应用探究[J].大众文艺，2020（22）：223-224.

[7] 钟凡，李婉芬.计算机技术在高校人力资源管理教学中的应用[J].科技风，2020（26）：103-104.

【通联编辑：代影】

作者：贾丽蒋鑫

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