课程教学平面设计论文

摘要：随着社会经济的快速发展，社会对人才质量的要求也越来越高，作为我国高素质专业应用型人才培养基地的各级各类职业院校，近年来也得到了蓬勃的发展，不仅在人才供应数量方面获得了极大的提升，在人才供应质量方面，也有了很大的提高，职业教育的快速发展，对推动我国社会各领域建设事业的健康长远发展发挥了重要的作用。下面是小编为大家整理的《课程教学平面设计论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课程教学平面设计论文 篇1：

电子商务冲击下平面设计课程教学策略

摘 要 在职业院校教育教学中，平面设计课程属于十分重要的一门课程，也是平面设计专业的必修课，在平面设计专业人才培养方面发挥着十分重要的作用，因而有效开展平面设计课程教学十分必要。在当前电子商务影响下，为能够使平面社会课程教学更符合实际需求，应当构建更适合的平面设计课程体系，以便更好地开展平面设计课程教学，在此基础上才能使平面设计课程教学取得更加理想的效果。

关键词 平面设计 电子商务 课程构建

在电子商务运营中，电子商务平台建设属于基础，而电子商务平台建设对于平面设计具有较大需求，因而电子商务的发展对于平面设计教育也会产生一定的影响。在目前电子商务冲击下，以往的平面设计课程已经无法满足实际需求及要求，需要构建更加适合的平面设计课程，以便更好培养符合电子商务要求的平面设计专业人才。本文主要就电子商务冲击下的平面设计课程进行分析，以构建更适当的平面设计课程。

1 电子商务对平面设计产生的影响

电子商务与平面设计之间存在十分密切的联系，当前电子商务的发展对平面设计也产生十分重要的影响，为能够实现平面设计课程的更好构建，首先需要清楚认识到电子商务对平面设计所产生的影响，具体而言，体现在以下几个方面。

首先，现代平面设计是以互联网为基础发展而来的，其与电子商务的快速发展存在十分密切的关系。由于电子商务的发展，也使得平面设计由以往的通过笔和纸设计拓展为利用网络平台进行设计，也就使得平面设计的空间得以拓展，这对于平面设计与电子商务发展均十分有利，可实现两者之间的更好互动发展。

其次，电子商务促使网络平面广告得以出现。就目前平面设计领域而言，广告设计属于其中十分重要的一项内容及组成部分。在平面广告设计发展的情况下，也促使平面设计实现进一步发展，在现代电子商务中平面设计也表现出各种不同形式，比如网页、电子邮件以及网页广告等各种形式。在当前电子商务中，现代平面设计表现出十分明显的优势，这主要是由于网络受众面比较广，成本比较低，并且效果比较理想，同时这种设计具备可检索性以及可重复性特点，可更好满足实际需求。

再次，电子商务使得平面设计具有更广泛的价值范围。对于传统平面设计而言，其仅仅属于一种表现形式，如传统平面广告设计，其仅仅是一种产品宣传手段，主要作用就是进行产品宣传，使产品竞争力提升，而现代平面设计能够与电子商务进行结合，其不单单属于宣传手段，同时也能够使企业文化及企业形象得以展示，还具备一定企业功能。另外，电子商务对平面设计的跨越式发展具有很好的促进作用，可使传统形式限制实现有效突破，使平面设计现代化更好实现。[1-2]

2 电子商务影响下平面设计课程构建原则

在目前电子商务影响下，在开展平面设计课程教学中，为能够使平面设计课程更符合实际需求，应当对平面设计课程进行构建，而在收集构建过程中应当注意遵循一定原则，保证课程构建取得理想效果。具体而言，在平面設计课程构建过程中，应当注意遵循以下几个方面的原则。

首先，平面设计课程构建应遵循系统性原则。在平面设计课程构建过程中，系统性原则属于十分重要的一项原则，这一点主要就是指课程体系的构建需要涉及各个与平面设计知识相关的内容，对比较分散的一些知识点进行整合，形成系统性框架，使平面设计课程内容能够更加具有整体性，这有利于学生更好掌握各个方面的知识点，使平面设计课程教学得到更满意的效果。

其次，平面设计课程构建需遵循针对性原则。在平面设计课程体系的构建中，针对性原则也是必要要遵循的一项原则，所谓针对性原则主要就是在课程体系的构建中，应当针对电子商务特点及要求，结合电子商务行业的特点进行构建，这样才能够使课程体系内容更符合实际需求，在这种课程体系下所培养的平面设计人才才能够更好满足实际电子商务发展的需求，使平面设计的价值得以更好的体现。

再次，平面设计课程侯建需遵循实用性原则。对于平面设计课程而言，其属于实用性较强的一门课程，因而在课程体系的构建中，还应当注意遵循实用性原则。在平面设计课程的构建过程中，实用性原则属于最为关键的一项原则，保证其实用性的基础上，才能够使平面设计的作用实现更好的发挥，使平面设计课程能够与时代发展趋势相符合，保证课程体系构建能够取得更理想的效果，为课程教学开展提供更好的基础。[2-3]

3 电子商务影响下平面设计课程教学有效策略

3.1 设定科学合理的课程教学目标

在目前电子商务快速发展的背景下，为能够使平面设计课程教学取得更加理想的效果，首要任务就是需要制定科学合理的课程教学目标。在平面设计课程教学中，教学目标属于十分关键的一项影响因素，在课程教学活动的开展方面能够提供较好的指导，因而教学目标的设计及制定也就十分必要。在设计教学目标，课程教师应当结合平面设计课程特点及电子商务特点，从多个方面入手综合进行考虑，这样一来才能够使教学目标符合教学需求。对于五年制的职业院校而言，在平面设计课程教学目标的设计方面，可将其分为以下几个阶段：在一年级与二年级主要就是让学生掌握平面设计课程的基础知识，并且掌握一定的电子商务知识，为今后更好学习奠定基础;在三年级与四年级，主要就是让学生掌握平面设计专业技术及设计方法，使学生的实践能力及技能水平得以有效提升，为学生参与实践奠定较好的基础;在最后一年主要就是让学生进行实习及实践，从而学生的知识运用能力及综合实践能力实现提升，使课程教学整体得到满意效果。

3.2 选择合理的课程教学内容

在当前平面设计课程教学中，为能够使平面设计课程教学更符合电子商务发展趋势及需求，选择合理的教学内容也是十分重要的一个方面，对整个课程教学效果及质量会产生十分重要的影响，因而应当选择合理的教学内容。作为平面设计课程教师，在选择平面设计内容时，不但包括平面设计专业的相关知识，并且要融入电子商务的相关内容，使两者能够实现有效结合，在此基础上才能够使平面设计的内容符合电子商务的要求及需求，实现电子商务课程的更理想教学。另外，在选择平面设计课程教学内容时，还需要增加实践性的内容，使课程教学的实践性能够增强，保证课程教学符合学生发展的实际需求，为学生今后更好投入工作提供有效的支持与基础。

3.3 选择并运用科学合理的教学方法

在职业院校的平面设计课程教学中，教学方法属于最关键的影响因素，因而选择科学合理的教学方法开展课程教学也就十分必要。在实际课程教学中，课程教师应当注意选择多样化的教学方法开展教学，改变以往的讲授式教学方式，对现代化教学方式进行利用。如，教师可利用多媒体教学方式开展教学，通过多媒体展示平面设计内容，可使教学内容得以立体展示，也就能够使学生对这些知识更好理解并掌握，使学生的平面设计水平提升。在实践教学活动的开展方面，教师需要引导学生积极主动进行平面设计，在实际设计中掌握相关设计技巧及设计方法，从而使学生的实践能力及水平能够实现有效提升，使学生的综合能力及素质得以更好地发展。此外，学校可构建校企合作的教学方式，可与电子商务企业进行合作，让学生进入电子商务企业进行实习，使学生能够在实际工作氛围中将平面设计的相关技术及技巧掌握，提升学生的平面设计水平及能力，促使其更好发展。[3-4]

4 结语

在目前电子商务快速发展的大背景下，平面设计教育教学也受到很大程度的影响及冲击，因而构建适当的平面设计课程，有效开展平面设计课程教学也就十分必要。作为平面设计课程教师，应当清楚认识到电子商务对平面设计产生的影响，依据适当原则构建平面设计课程体系，并且从各个方面入手有效开展平面设计课程教学，使平面设计课程教学能够取得更加理想的效果，实现其更好地发展，进而更好培养平面设计人才。

参考文献

[1] 李达.关于中职平面设计类课程教学改革的几点思考[J].才智，2019（13）：68.

[2] 李会芬.高职院校平面设計类课程教学改革探索[J].电脑知识与技术，2019.15（08）：108-111.

[3] 刘辉.信息化背景下平面设计类课程教学设计探讨[J].信息与电脑（理论版），2018（20）：226-227.

[4] 方君若.平面设计课程的教学改革探讨[J].艺术科技，2018.31（08）：244，294.

作者：窦玮

课程教学平面设计论文 篇2：

中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践

摘 要：随着社会经济的快速发展，社会对人才质量的要求也越来越高，作为我国高素质专业应用型人才培养基地的各级各类职业院校，近年来也得到了蓬勃的发展，不仅在人才供应数量方面获得了极大的提升，在人才供应质量方面，也有了很大的提高，职业教育的快速发展，对推动我国社会各领域建设事业的健康长远发展发挥了重要的作用。本文就中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践情况进行了详细的探讨。

关键词：中职院校 平面设计 职业梦想

一、现状与背景

随着教育体制改革的不断深入推进，作为我国重要教育模式的职业教育，近年来也获得了长足的发展，尤其是中职教育更是取得了显著成效，不仅招生规模急剧扩张，随着新教育理念及模式在中职教育中的应用，其人才培养质量也得到了提高。然而随着中职教育的迅猛发展，其存在的问题也不断显现出来，尤以学生厌学、对未来职业缺乏合理规划和梦想最为突出，这极大地阻碍了中职教育教学效果的提升，不利于中职院校学生的就业。因此，在中职平面设计课程教学中，融入职业梦想教育，唤醒学生对未来职业梦想的憧憬，对于激发学生对平面设计课程的兴趣、树立学生正确的职业观、保障学生未来良好的就业发展等，都有着积极意义。

二、中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践

1.构筑梦想

要想将“职业梦想”教育有效地融入中职平面设计课程教学中，提升学生的课程学习效果，促进学生的良好就业，中职教师首先应引导学生树立正确的职业发展观，帮助学生构筑职业梦想。要想有效帮助学生构筑良好的职业梦想，中职平面设计课程教师应重视开学的第一课。刚入学的中职学生第一次接触平面设计课程，对课程的相关内容及发展前景缺乏了解，因此，教师在课前要精心准备，以期让学生对平面设计课程产生良好的第一印象。在课堂教学中，教师可以向学生介绍该课程的基本情况，例如专业课程结构及设置、课程内容、课程未来发展前景，以及学校的师资情况等，让学生对平面设计课程有基本的认识，培养其对该课程的兴趣，提升学生对课程学习的信心，从而有效引导学生构筑积极的职业梦想，促进中职平面设计课程教学效果的提升。此外，教师还要注重课程的日常教学活动，精心设计每堂课，并进行合理的组织编排，从而在日常教学活动中提升学生的学习兴趣，促进学生的专业课程学习。

2.完成梦想

要想将“职业梦想”教育有效地融入中职平面设计课程教学中，提升学生的课程学习效果，促进学生未来的良好就业，中职教师还应该引导学生对梦想不懈地坚持，并苦练专业技能，帮助学生完成梦想。当前，中职院校的学生主要可以划分为以下几种：一是基础较好、成绩优秀、学习态度好的学生；二是学习基础一般、成绩一般、学习态度也一般的学生；三是学习基础、成绩及态度都相对较差的学生。为了满足素质教育的需要，促进各层次的学生都能有所发展，教师应为学生创设团结互助的学习氛围，鼓励学生之间多交流探讨，积极参与到课堂教学中来。为了激励学生的职业梦想，教师可以通过在黑板上书写青春誓言来激发学生的学习兴趣，并激励学生为了梦想而不懈努力，苦练专业技能，并用实际行动坚持自己的梦想，从而树立良好的学习观和职业发展观。此外，为了帮助学生实现职业梦想，教师在课堂教学活动中，还可以开展“赛在平时”等活动，通过鼓励学生积极创作作品，并开展作品竞赛等方式，激发学生对平面设计专业的学习兴趣，同时，有效地锻炼其平面设计专业技能。如此一来，既可以保障全体学生参与课堂教学活动，充分体现学生的主体性地位，又可以培养学生的合作与竞争意识，这对学生今后的就业及职业发展有着积极意义。此外，通过在比赛中与其他学生作品的比较，也可以帮助学生找到自己的不足，并从中得到启发，这对学生良好思维品质的养成，也有着重要的作用。此类教学活动，既可以在课堂教学中进行，也可以安排在学段结束后进行，教师要结合课程教学的实际情况进行综合考虑。

三、小结

由以上可以看出，中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育，能够有效地激发学生对课程的学习兴趣，提升平面设计课堂教学的效果，促进学生职业梦想的实现。因此，加大对中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践的相关研究有着深远意义。

参考文献：

[1]周丽云.中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践[J].教育教学论坛，2015（9）.

[2]马玲燕.《网页设计与制作》课程的教学实践研究[D].内蒙古师范大学，2013.

（作者单位：江苏省灌云中等专业学校）

作者：席义涵

课程教学平面设计论文 篇3：

平面设计课程教学的有效性提升策略分析

摘 要：伴随着现当代社会经济的迅猛发展，信息化时代的特点也日益凸显出来，社会发展当中对设计行业人才的需求量也在极具上升。而此时，如何能够通过平面设计课程教学来解决现实社会对人才的迫切需求，成为了高校教育教学当中的重要问题。由此，本文通过以“平面设计课程教学的有效性提升策略分析”来进行探讨，在针对高校平面设计课程教学中存在的问题进行分析之后，有针对性的提出课程教学提升的具体方案，为促进高校平面设计专业培养指明前进的方向。

关键词：平面设计;课程教学;存在的问题;解决策略;有效性

引言：平面设计课程又被人们称之为视觉传达设计，重要是通过人类的“视觉”作为主要的沟通几个形式，通过多样化的图形、文字、符号、色彩等元素相互融合进而形成特殊的视觉表现载体。从我国的平面设计发展来看，起步较早，但是已经逐渐走向成熟。随着现当代社会经济的迅猛发展，社会对于此行业的人才需求量也在不断提升，这不仅仅为高校当中平面设计课程的发展提供了良好的环境，同时也为平面设计专业人才就业提供了重要的保障，然而，如何能够培养出适应社会需求的综合型人才？这成为了目前高校继续解决的重要难题。

一、高校平面设计课程教学中存在的主要问题

（一）教育教学方式相对比较落后

对于高校平面设计课程来说，是一门实践性、灵活性、启发性较强的专业课程，在课程教学过程当中，则要求学生与教师之间有良好的互动与交流环节，讲究的是对学生创新思维、创新能力的培养。但是，就目前我国的许多高校课程教学当中，在教育教学模式上依旧相对比较落后，而且整体的课程教学方式上依旧没有创新性，整个课程教学的内容采用的还是传统的“灌输式”教育教学模式。这种教育小学模式虽然也能够完成相应的教学目标，但是却严重阻碍了学生创新思维以及创新能力的培养，为学生未来的发展埋下了不可忽视的影响，也导致所培养出来的学生难以符合社会发展的需求。

（二）忽视了对学生创新能力以及实践能力的培养

对于平面设计来说，需要具备良好的创新思维以及实践能力，才能够为后期设计出更出色的作品打下基础。然而，在传统的平面设计课程教学当中，仅仅只是注重对设计的程序、设计表现的节能以及理论知识进行培养，却忽视了对学生创新性思维的锻炼和提升，而此时，就算是学生有了非常成熟的设计技巧以及熟练的表达激发，但是由于在思维上的固化，依旧很难创造出非常优秀的作品。作为实践性以及操作性非常强的平面设计专业，要求学生在掌握技巧的同时还需要不断解决现实生活当中的问题，但是，在高校平面设计课程教学中往往没能够关注到这点，另外，由于专业教师力量存在一定的不足，学生在发展上难以得到重视，导致学生不仅仅实践能力较弱，而且也很难适应现当代市场的发展需求，导致后期的就业上存在很大的困难。

二、提升平面設计课程教学效率的主要策略

（一）注重对高校平面设计课程教学方式进行改革

针对高校平面设计专业学生的学习兴趣以及学习积极性不高、设计思维较弱、创新能力较差等问题。对于教育教学者来说，可以转变平面设计课程教育教学的方式，进而对这些弊端予以转换。首先，要在教学过程当中鼓励学生通过探讨的方式和方法进行学习。在平面设计专业当中，与其他的学科内容有所不同，平面设计作为互动性极强的学科内容，需要转变传统的“填鸭式”授课模式，为学生营造一个民主、平等、开放以及自由的课程学习氛围，并且针对课程教学的全过程进行跟踪和分析，通过针对性的课程教育教学手法，鼓励学生能够积极的参与到课程教学和实践过程当中，表达自身独有的设计思想;其次，是通过尊重的课程教学手法，不管是谁，在获得尊重以及肯定的时候都会促使其有更大的热情和激情去进行学习。由此，在学生提出自己不同的想法的时候，在提出不同的设计方案的时候，教师应当给予充分的尊重和肯定，鼓励并且激发学生后期的探索热情，让学生能够大胆的进行尝试，哪怕学生所想的方案不切合实际，只要学生能够发挥自身的创新性思维，就需要在鼓励的基础之上进行引导，让学生能够不断拓展和优化自身的设计思维。除此之外，学校还可以针对此专业举办相应的设计大赛，鼓励学生参与到竞赛当中，进而在实战上提升自身的专业技能，并能够与同专业的人相互沟通、交流，促进教学整体水平得到提升。

（二）全面增强学生的社会实践能力

在平面设计过程当中，可以与企业建立起全新的校企合作教学模式，并设定良好的实践基地，通过校企合作以及产教合作的形式来对学生进行共同培养，将教学和实践有效的融合，进而不断提升平面设计的整体教学质量。除此之外，还可以向平面设计专业的学生提供到企业进行实践、实习的一些机会。在学生实习的过程当中，教师要与学生、企业进行密切的沟通、交流，为学生的实践提供更为专业化的理论指导，让学生能够在后期的实践过程当中不断提升自身的综合能力，并且掌握专业化以及前沿化的理论知识，与市场当中本专业的发展趋势相结合，有针对性的提升自身的专业能力，适应市场的需求。

结论：综上所述，伴随着现当代的社会发展，平面设计专业也逐渐获得了社会的认可，而高效针对平面设计专业人才的培养除了需要以教学为中心之外，还应当不断与现实的企业岗位需求、市场需求相结合，针对市场对专业人才的不同需求，来对学生的实践操作能力和设计能力进行培养，将理论与实践有效的融合起来，也只有这样，才能够为社会源源不断的输出优秀的人才，促进设计行业的发展。

参考文献：

[1]高校平面设计教学的现状和改革对策[J]. 卜祥维.  大众文艺. 2014（22）

[2]平面设计教学的现状、问题及对策探析[J]. 任然.  艺术与设计（理论）. 2019（10）

[3]高校平面设计教学中融入中国传统元素的研究[J]. 任志芳.  艺术教育. 2019（11）

[4]高校平面设计教学的现状和改革对策[J]. 务海涛.  现代装饰（理论）. 2015（07）

[5]试析高校平面设计教学如何培养学生的综合能力[J]. 梁永文.  中国包装工业. 2015（15）

[6]浅析高校平面设计教学中学生综合能力的培养[J]. 张畅.  休闲. 2019（07）

作者简介：

马丽娜（1988—），性别：女民族：蒙古族籍贯：内蒙古赤峰市，单位：陕西学前师范学院，职称：助教，学历：2013级硕士，研究方向：艺术设计学。

作者：马丽娜