课程设计教学论文提纲

论文题目：基于教学现状的海外汉语综合课课程设计 ——以秘鲁圣玛利亚天主教大学孔子学院为例

摘要：阿雷基帕孔院是一个有着良好发展前景的孔院,开班授课十年来努力为阿雷基帕当地居民学习汉语、体验中国文化创造机会,也为中国的大学输送了很多优秀人才。随着国家汉办奖学金项目的增加和对HSK要求的提高,阿雷基帕孔院的学生参加HSK的需求也在日益生长。但阿雷基帕孔院当前的课程设计已经不符合时代的发展和学生当前的学习需求。可以说阿雷基帕孔院正处于一个发展关键期,亟需结合阿雷基帕孔院的教学现状、重视学生的学习需求,对其进行一个新的汉语课的课程设计。本文结合笔者在阿雷基帕孔院实习期间接触到的一手资料,从阿雷基帕孔院汉语课程的开展环境、课程和课时的设置、师资建设等方面分析;采用学生为中心、教师为主导的原则设计问题,运用访谈法、问卷调查法搜集研究数据,对阿雷基帕孔院汉语学习者的学习情况、动机、风格及需求进行调查。以期在对与阿雷基帕孔院的汉语教学相关的因素进行综合分析后,整体把握阿雷基帕孔院的教学现状、汉语学习者当前的学习需求,发现阿雷基帕孔院汉语课程设计的思路,从而对阿雷基帕孔院汉语教学的整个过程做一个整体规划,并对实施情况进行及时的监督和干预。本文通过调查发现,阿雷基帕孔院的招生方式较为单一、课程等级设置不够全面、部分课程内容不能配合学生的学习需求;学习者希望孔院统一汉语课程的教材和上课进度、重视对口语的练习、统一考试卷和评价标准、增加对教师的评价机制。依据对阿雷基帕孔院的教学现状及学习者学习需求的分析,笔者从课型确定、教材选择、课时设置、教学检测和教学评价几个方面,对阿雷基帕孔院的汉语课程的课程设计进行探索,希望为阿雷基帕孔院今后的汉语教学提供一些有价值的参考。

关键词：阿雷基帕孔院;教学现状;海外汉语教学;课程设计;HSK

学科专业：汉语国际教育（专业学位）

中文摘要

英文摘要

第1章 引言

1.1 选题背景及意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 选题意义

1.2 研究内容及方法

1.2.1 研究内容

1.2.2 研究方法

1.3 研究综述

1.3.1 对海外汉语教学现状的研究

1.3.2 对海外汉语教学的研究

1.3.3 对课程设计的研究

1.3.4 对HSK及《HSK标准教程》系列教材的研究

第2章 对海外汉语课程设计的理论探索

2.1 海外汉语课程设计的定义

2.2 海外汉语课程设计的属性

2.3 海外汉语课程设计的原则

2.3.1 针对性原则

2.3.2 适切性原则

2.3.3 实用性原则

2.3.4 整体性原则

2.3.5 多元性原则

2.4 海外汉语课程设计的环节

2.4.1 分析教学因子

2.4.2 制定课程目标

2.4.3 规范课程内容

2.4.4 组织课堂教学

第3章 阿雷基帕孔院的汉语教学现状

3.1 阿雷基帕孔院汉语课程的开展环境

3.1.1 汉语课程开展的自然环境

3.1.2 汉语课程开展的人文环境

3.1.3 汉语课程开展面对的困境

3.1.4 针对改善开展环境的建议

3.2 阿雷基帕孔院汉语课程的设置情况

3.2.1 阿雷基帕孔院的课程结构

3.2.2 阿雷基帕孔院的课时安排

3.2.3 阿雷基帕孔院的课程内容

3.3 阿雷基帕孔院教学师资建设情况

3.3.1 孔院师资的基本情况

3.3.2 对师资建设的建议

第4章 阿雷基帕孔院学习者学习需求的调查分析

4.1 阿雷基帕孔院学习者学习需求的调查问卷

4.2 阿雷基帕孔院学习者的学习特征分析

4.2.1 学习者的基本情况

4.2.2 学习者的学习动机

4.2.3 学习者的学习风格

4.3 阿雷基帕孔院学习者的学习需求

4.3.1 学习者对课程设置的需求

4.3.2 学习者对汉语教材的需求

4.3.3 课程需求与汉语教材分析

4.3.4 学习者对课堂教学的需求

4.3.5 学习者对检测机制的需求

第5章 针对阿雷基帕孔院的汉语综合课的课程设计

5.1 对教学现状的总结及建议

5.2 课程设计的主要内容

5.2.1 课程设计的具体目标

5.2.2 汉语课程课型的选择

5.2.3 汉语课程使用的教材

5.2.4 汉语课程的等级设置

5.2.5 汉语课程的教学内容

5.2.6 汉语课程的教学检测

5.3 汉语课程的课堂示例

5.3.1 组织教学

5.3.2 讲练生词

5.3.3 讲练语法

5.3.4 讲练课文

5.4 课程设计的教学效果

5.4.1 学生通过HSK初级的情况

5.4.2 学生通过HSK中级的情况

5.4.3 学生通过HSK高级的情况

5.4.4 学生通过HSK和 HSKK的情况

5.5 课程设计的教学评价

第6章 结语

6.1 论文的主要成果

6.2 对海外课程设计的启示

6.3 论文的不足与展望

参考文献

致谢

附录A 学生问卷调查中文版

附录B 学生问卷调查西语版