高校思想政治教育管理论文

摘要：进入新世纪以来，科学技术取得了快速的发展，社会各个行业都产生了巨大变革。在此形势下，高校的思想政治教育管理队伍也需要顺应时代的发展，以此更好地开展高校的思想政治教育，为社会培养出高素质的优秀人才。基于此，本文对新时期高校思想政治教育管理队伍建设存在的问题进行分析，同时提出相关的解决措施和创新策略。下面小编整理了一些《高校思想政治教育管理论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

高校思想政治教育管理论文 篇1：

新媒体时代高校思想政治教育管理研究

【摘要】本文首先对新媒体时代高校思想政治教育管理的概念进行了界定，明确了其管理的内容，接着重点阐述了新媒体时代高校思想政治教育管理面对的三大现实挑战，最后，对新媒体时代高校优化思想政治教育管理的策略进行了探索，提出了完善高校思想政治教育管理路径。

【关键词】新媒体  高校  思想政治教育管理

一、新媒体时代高校思想政治教育管理的现实挑战

高校思想政治教育是一个开放系统，外界环境的变化必将影响内部教育活动。随着客观环境的变化，高校思想政治教育管理环境也面临着相应的变化，从而产生了新的诉求。高校新一轮发展及思想政治教育新形势、新要求等现实需要，推动高校思想政治教育管理必须要进行整体、深入、全方位变革。

（一）管理活力需增强

思想政治教育的有序化、科学化发展与其管理活力不可分割。思想政治教育管理活力的维系依赖其系统内部组织管理活动有条不紊地进行，系统的正常运行需要管理系统的内外和谐运作，其和谐运作依靠思想政治教育的高效管理，高效管理离不开优化管理，优化管理是组织管理的生命力。新媒体时代，要求高校管理队伍提高其网络综合素质，提高其职业化、专业化管理水平，激发自我责任意识、规范意识、主动意识。通过关怀、尊重、激励等柔性管理手段，高校得以进一步调动管理人员、思政教师、辅导员等工作人员的工作主动性、积极性，推动其在管理实践中优化管理理念、管理手段、管理方法，实现高校思想政治教育管理系统内外和谐运作，保证管理工作高效实施。只有如此，高校才能够进一步增强思想政治教育发展的内在活力。

（二）管理地位需加强

一方面，管理是思想政治工作的载体。高效管理需管理要素的协调一致配合。在管理实践中，各要素不能够“自觉”高效运作。新的媒介环境下，管理人员只有合理利用新媒体技术、云计算，才能够把分散的各要素根据管理目标按照一定的规范实现空间上的有序整合，使思想政治教育的整体功能大于部分功能之和，充分显现管理的整体效应。另一方面，管理是思想政治工作的指挥中心。高校面对新的媒介环境，倘若疏于管理，思想政治教育会失去“领航”。

思想政治教育管理的载体与指挥中心地位是在实践中得以强化与显现的。面对新的媒介环境，高校只有在优化管理中，才能够切实促进管理要素的积极运作，促进思想政治教育管理活力的提升，企及管理目标，通过合理的规划、实施、控制、反馈， 切实强化思想政治教育的管理地位。

（三）管理质量需提升

思想政治教育管理质量是思想政治教育活动有序展开的重要保障，管理能够有效协调各方积极因素，是确保高质量管理的关键。其一，通过无数社会实践我们得以知晓，在有限资源、管理方式方法、管理技术水平一定，管理目标确定的情况下，加强管理及反馈调节，并在管理现实中及时予以创新改造，其实际效果大大优于管理不足、管理创新匮乏的状态。其二，新媒体时代信息量的“爆炸式”增长要求高校思想政治教育管理者明白高效率筛选有价值管理信息的重要性。其三，新媒体时代管理平台趋向智能化，管理信息的筛选、处理、分析技术愈加先进，新媒体为高校管理升级提供潜在的技术保障。因此，高校只有优化管理，加强管理监管，高效筛选管理信息，才能切实提升管理质量。

二、完善高校思想政治教育管理路径

新媒体时代，高校为实现思想政治教育管理革新，需要创设基于新媒体的新型管理平台，力促开放型、多元型、立体网状互动型管理模式，进一步健全管理机制，从而完善思想政治教育管理路径。

（一）创设高校新媒体管理平台

1.开设新媒体理论教育培训

高校思想政治教育管理者需要提升自身的新媒体素养，被管理者同样需要提升。管理不是管理者的“一家之事”，管理工作需要被管理者的配合，高校工作者与高校学生在未来也有可能会成为管理者，是潜在的管理者。基于此，高校应分类别开展针对管理者和潜在管理者的新媒体素养教育课程。对于管理者和工作人员，通过岗前培训与职中培训，展开系统性培训、专题性研讨和定期研修，侧重于培養其新媒体实际应用部分的理论知识。对于高校学生，应重点对其进行新媒体价值方面的理论教育， 使其明确个体责任，内化媒体道德，践行媒体德行，自觉提升新媒体素养。

2.打造新媒体实践锻炼平台

新媒体实践锻炼平台是高校创设新媒体管理平台的关键一环。基于高校思想政治教育管理者、工作者、大学生开展的新媒体理论教育需要在新一轮的实践中予以检验。高校在优化思想政治教育管理中需创造性利用好学生班级微信群组、校园社团微信群组，发挥新媒体的信息及时传递功用，充分利用好日常思想政治教育;打造依托全新数字化校园新媒体的“社交联盟”;创造条件使高校思想政治教育工作者有机会、有途径试用新媒体管理平台，切实发挥新媒体的管理助推作用。

（二）健全基于新媒体的高校思想政治教育管理机制

现阶段，高校需要“把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。”高校需要完善管理机制，健全基于新媒体的高校思想政治教育管理机制。

1.完善高校思想政治教育管理媒介素养教育机制

新媒体时代负面信息的传播表层上是技术价值的负面显现，究其根本，深层次上依旧是人的素质影响的结果，负面信息由人创造、由人传播。为确保高校思想政治教育管理队伍、工作队伍能够接受系统化媒介培训，高校学生得以系统性提高新媒体素养、提高媒介信息甄别能力，高校有序化开展媒介素养教育理论课、打造实践性媒介管理平台，构建系统性、完善性、制度性高校思想政治教育管理媒介素养教育管理机制势在必行。分类别设置系统性媒体素养教育培训、媒体实践平台，建立阶段性媒介素养考核系统，优化动态性媒体素养考核方式;开展高校专职媒体管理人员与思想政治教育管理人员的交流渠道，推动媒体管理与思想政治教育管理的协同发展，实现高校媒体素养教育活动的制度化、常态化、规范化，构建高校思想政治教育管理媒介素养教育机制。

2.构建高校思想政治教育管理融合机制

依托新媒体建立高校思想政治教育管理融合机制，将高校思想政治教育管理切实融入高校具体化事务管理服务中、融入高校行政管理中，发挥思想教化的柔性管理作用。其一，建立思想政治理论课与日常思想政治教育相融合的发展机制。通过新媒体实现课程教化与大学生日常思想品行相衔接的数据追踪服务，克服已往思想政治理论课“课程化”而与大学生日常行为表现不相衔接的“脱轨”问题。其二，建立高校思想政治教育与信息化管理相融合的发展机制。通过新媒体实现高校管理数据的集成化，对待突发管理事件、管理情况健全快速反应渠道，将信息化服务平台与高校思想政治教育平台更好地契合，将数字化移动管理服务与数字化移动教育相融合，将新媒体的智能化、共性化服务与管理人员的个性化指导相结合，构建高校思想政治教育管理融合机制。

3.完善高校思想政治教育管理评价反馈机制

管理评价反馈机制是管理后续工作的重要一环，能够对管理失效症结进行正确归因，进一步优化管理工作。完善高校思想政治教育管理评价反馈机制需要健全管理信息反馈系统。反馈信息源是信息反馈系统的核心。高校可利用新媒体创建信息集成反馈控制中心，强化大数据的分析检索、量化评估，完善信息采集渠道，扩大信息的横向传输，提供精准信息管理服务。除此之外，高校还需加强对实际思想政治教育管理工作的考核评估，发挥新媒体的实时性、互通性优势，注重人的思想的动态发展变化， 优化管理工作的动态考核方式;利用新媒体的时效性、及时性特点，把握关键性反馈时机做好管理总结工作;优化管理工作的针对性评估方式，将精准评析与模糊评价监督反馈相结合，切实保证反馈质量。

参考文献：

[1]李洁.“三全育人”视阈下高校网络思想政治教育研究[J].北京教育（高教），2020（2）：70-72.

[2]鐵铮，金鸣娟.把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程[J].中国高等教育，2019（Z3）：10-12.

[3]王杨.加强高校管理育人面临的挑战与对策[J].思想理论教育，2019（12）：107-111.

[4]张红霞，赵金.自媒体时代大学生道德理性培育论析[J].思想教育研究，2019（11）：63-67.

[5]张睿.协同论视域下高校“三全育人”实施的机理与路径[J].思想理论教育，2020（1）：101-106.

作者简介：

孔卫丰（1982年9月-），男，河南省济源市人，讲师，本科硕士，研究方向：大学生思想政治教育与青少年心理健康教育，从事工作：大学生思想政治辅导员工作。

作者：孔卫丰

高校思想政治教育管理论文 篇2：

新时期我国高校思想政治教育管理队伍建设的研究

摘要：进入新世纪以来，科学技术取得了快速的发展，社会各个行业都产生了巨大变革。在此形势下，高校的思想政治教育管理队伍也需要顺应时代的发展，以此更好地开展高校的思想政治教育，为社会培养出高素质的优秀人才。基于此，本文对新时期高校思想政治教育管理队伍建设存在的问题进行分析，同时提出相关的解决措施和创新策略。

关键词：新时期;高等学校;思想政治教育;管理队伍建设

前言：对高校思想政治教育管理队伍进行建设是高校开展思想政治教育工作的重要保障，在新时期下，高校在开展思想政治教育工作时，受到诸多因素的影响，往往存在一些问题亟待改善，对此，高校应当如何应对当前思政管理队伍进行有效管理，从而推动自身思想政治教育工作的发展，是相关人员需要深入考虑的问题。

一、现阶段我国高校思想政治教育管理队伍建设存在的问题

（一）建设缺乏规划性

近年来，我国高校逐步提升思想政治教育管理队伍建设的重视，并为相关的岗位引进和选拔了一批优秀的人员。作为青年，其具有思维敏捷和思想开放的特点，同时也具有较强的创新意识，能够积极到一线开展工作，在促进师生和谐共处的同时，还能使学生的思想政治教育和学习达到有机统一。但就目前来看，由于每位老师都要担负多方面的责任，而思想政治工作是所有工作中的重点，仅此往往会使教师将大量的精力投入到思想政治教育当中，从而对其他工作造成了一定的忽略。另外，由于教师的教学思想尚未成型，因此在教学控制力上还存在一定的局限性，因此高校应当引起重视，对相关教师的发展作出明确规划[1]。

（二）能力与任务不协调

现阶段，随着社会的快速发展，许多教育工作者并没有积极顺应时代发展，在开展日常的学生管理工作时，往往采用传统、单一的模式，无法从根本上解决相关问题。同时，一些教师作为共产党员，其作风不够端正，这会在一定程度上对学校的思想政治教育工作带来影响，使学生对学校的思想政治教育工作形成一定的认知偏差，最终在影响学生发展的同时也阻碍了高校思想政治教育工作的进步。

二、解决高校思想政治教育管理队伍建设问题的措施

（一）提高思想政治教育水平

为了确保高校的思想政治教育能够获得长足发展，高校需要为自身建设一支能力突出、纪律严谨的管理队伍，同时要引导管理人力人员组好相关的规划工作，使得思想政治教育管理能够落到实处，进而提升学校的思想政治教育水平，为学生树立良好的榜样。

（二）保证队伍实现可持续发展

高校在对思想政治教育管理队伍进行组织时，要对成员的年龄、专业等进行深入地了解，从而确保后续的工作能够顺利展开。要保证队伍的发展能够在满足教育需求的同时做到与时俱进，进而推动高校思想政治教育的发展。

（三）探索统一管理模式

衡量学校实力的重要标准是学校的教学质量与学生素质，在教学质量能够保证的情况下，学校对学生的素质进行培养，能够在很大程度上推进学校的进步。因此，高校应当在确保思想政治教育队伍具有高水平教育技能的同时，还要對相关的管理队伍进行统一管理[2]。

三、新时期我国高校思想政治教育管理队伍建设的创新策略

（一）创新管理理念

高校在开展思想政治教育管理队伍的建设时，应当将管理融入到学校的整体管理当中。就目前来看，大部分高校已经形成了许多切实可行的管理办法，但由于改革开放以来，西方国家对我国高等学校学生产生的影响具有一定的差异性，因此高校要根据自身的情况进行分析，同时制定出符合自身状况的发展策略，进而使得学校的思想政治教育与社会环境能够达成有机统一。而要对高等学校的思想政治教育管理理念进行创新，就需要高校在现有管理经验的基础上进行分析与总结，从而将其中优秀的管理方式进行采纳，摒弃老旧传统的管理方法，进而结合自身发展的需要形成新的、具有科学性的管理方法。因此，高校在调整管理模式、创新管理理念时必须要慎之又慎，对当前存在的问题进行全面的分析与梳理，思想政治教育管理人员也应当对相关的管理理念进行斟酌和思考，从而使得相关的教育管理理念能够实现真正意义上的创新。

（二）构建和谐氛围

高校对自身的思想政治教育管理队伍进行科学合理的建设，能够在很大程度上促进学校形成良好的文化氛围和管理氛围。通常来讲，事物发展的主要根源是其内部因素，而发展的条件是外部因素，如果将高校思想政治教育管理队伍作为学校发展的内部因素，则和谐发展的校园是不可或缺的外部因素。因此，高校要重视对校园文化环境和管理氛围的重视，从而实现双方的共同发展，进而推动学校的进步。在实际建设的过程中，学校应当充分认识到校园文化环境和管理分为的相互依存、相辅相成，因此应当将二者进行统筹考虑，而如果二者不能实现同步发展，就会形成管理上的恶性循环。由此可见，在新时期中进行思想政治教育管理队伍的建设，不仅要有效提高管理者的素质和水平，还要注重管理与文化环境的同步发展，以此才能使得高校的思想政治教育管理队伍建设获得理想的成效[3]。

结论：综上所述，在社会快速发展的大背景下，高校也要与时俱进，加强对思想政治教育管理队伍的建设，相关人员应当充分认识到当前队伍建设存在的问题，并对当前的问题进行深入的分析，进而形成科学合理的应对策略，使高校的思想政治教育工作能够获得长远的发展。学校应当提高思想政治教育的水平，确保管理队伍实现可持续发展，并探索出统一管理的模式，同时学校也应当加强创新，对管理理念进行更新，为学校构建和谐的氛围，最终推动高校的整体发展。

参考文献：

[1]艾力亚尔·艾买提.浅析新时期高校大学生思想政治教育管理[J].作家天地，2020（11）：138+144.

[2]那日苏. 新时期高校学生思想政治教育管理的新模式[A]. 广东教育学会教育现代化专业委员会.2020年教育教学与研究论坛论文汇编[C].广东教育学会教育现代化专业委员会：广东晨越教育发展有限公司，2020：3.

[3]冯靖舒.新时期高校学生思想政治教育管理新模式探究[J].现代职业教育，2019（35）：262-263.

作者：徐青

高校思想政治教育管理论文 篇3：

高校思想政治教育管理载体的应用研究核心探究

摘 要：为了更好地帮助学生树立健康、积极的“三观”，高校必须加强学生的思想政治教育工作，通过各种行之有效的方式，为社会输送综合素质较高的人才。本文对高校的思想政治教学管理的载体进行探讨。

关键词：高校;思想政治;管理载体;应用研究

随着社会经济的发展，我国高校的思政教育工作方式发生很大变化，越来越呈现多样化特点，思政教育的活动载体也更加丰富，例如：读书活动、专题研讨、竞赛竞技调研参观、志愿服务等，使得教师与学生进行更好地交流、互动，有利于思想政治教学水平的提升。

一、高校思政教育载体的方式

（一）理论传输

第一，通常状况下，高校展开思想政治工作以理论课的方式进行，重点向同学们传播马列主义原理、我国的特色理论体系、基本的法律常识等。并利用课论课的形式让学生深刻地了解現阶段国家的发展主流，让学生对国家的发展拥有总体的认识，有利于他们树立与社会主义发展相符的“三观”。第二，讲座也是一种常见的思想政治工作形式。学生通过参加相关的讲座，学习思想政治课的主要特征及问题，采用讲座方式有利于教师与学生的交流。近年来，我国高校举办讲座的频率日益增多，主题范围也逐步扩大，讲座双方均可收获较好的效果。

（二）实践活动

第一，专题研讨。指思政教育的双方主体关于某个论题展开交流、研究与探讨，在彼此交换见解、看法过程中，使得学生更充分地吸收相关的思政理论、实践经验，从而培养学生思想政治素养。第二，读书活动。这是高校思政教育一种创新，事实上，读书活动并非意味着单纯的书籍阅读，而是把相关书籍、资料视为思政教育互动的一个载体，以读书活动的方式完成学生的思想政治教育。第三，志愿服务。志愿者服务活动有利于学生深入社会生活，让其明确了解思想政治工作的正确思想，从而形成为祖国作贡献的觉悟。例如：当前很多高校的大学生志愿者服务一般为“三支一扶”活动，即在相关政策的引导与支持下，大学生深入偏远地区服务，让其树立服务基层的观念。第四，参观调研。这种方式有利于大学生在调研过程中树立积极的思想意识。例如：当前有些高校思政教育者经常带领学生展开红色旅游活动，激发大学生爱国热情，逐渐形成民族自信，取得良好的教育效果。

（三）校园文化

现阶段，高校进行思想政治教育工作时经常借助多样化的文化产品，把思政工作融入学校的文化建设，以宣传校园文化的形式对学生进行教育。优良的校园文化氛围与多姿多彩的文化生活让同学们沐浴在良好的校园文化香气中，从而产生润物细无声的影响。有利于学生树立积极的思想情感，宏扬社会正能量。

（四）校园传媒

第一，校园网络。随着互联网技术在社会的普及与发展，当前，我国很多高校都构建了自己的网络平台。利用网络传媒技术向学生展开思想政治教育，例如：通过声音、视频、图片等方式。第二，校园广播。能够让学生直观地感受校园的思政教育。通过校园广播形式，在早、中、晚进行国内外大事的播报，有利于学生与时俱进，强化了时事政治的思考能力。同时，广播还可以构建校内“互帮互助”的良好氛围，提升了学生的思想觉悟。第三，校园报刊。报刊也是一种重要的思想政治教育载体。大学生通过订阅思想政治方面的报纸、刊物，可以清楚地了解学校进行思想政治教育的意图以及当前正确的思想。

二、高校思想政治教育管理载体的特点

（一）丰富的内涵

现阶段，我国高校的思想政治教育管理的载体越来越多，教育内容也日益丰富，校园思政教育工作的载体主要包括理论传输、实践活动、校园文化、校园传媒等，各个载体均具有多样化的形式，包含了广泛的内容，集合了动态与静态载体、传统与现代载体、显性与潜在载体、物质与精神载体。各种载体共同作用，可以更全面地教育与引导学生思想与行为，有利于提升学生的思想政治素养。

（二）明确的目的

思政教育活动的主体、客体自身的性质对载体特点起到决定性作用，一般情况下，高校的思政教育管理载体具有明确的目的性，学校的思政教育工作实施效果及未来发展，可通过内部的文化建设、课程设置、实践活动等考核予以了解。而且，在思想政治教育中，教师选择的教育主题、形式均符合大学生实际，都是为了提升他们的政治觉悟，树立正确的价值观。

（三）教育的创新

社会不断地发展，在新旧时代不断地交替中，高校的思想政治教育也存在一定的历史性。在全球经济一体化形势下，高校的思想政治教育工作也要有所创新。以往的思政教育往往通过理论讲解、劳动教育方式进行。而如今的思政教育越来越呈现多样化的形式。随着我国社会经济迅速发展，也赋予高校思政教育工作新的内涵，只有工作模式的创新发展，才会确保思想政治教育的中心不偏离社会、经济、文化发展的要求，让大学生思想道德、综合素质不断提升，更好地回馈社会。

结束语：总之，高校展开思想政治教育活动是我国社会发展的基础。相应的管理载体从某种程度上影响了思想政治教育的效果。因此，相关教师在对学生进行思政教育的时候，应当充分应用理论传输、实践活动、校园文化、校园媒体等载体，以提升思政教育水平。

参考文献

[1]袁信.高校思想政治教育管理载体的应用研究[J].价值工程，2010，29（13）.

[2]陈菡.高校思想政治教育网络载体的应用研究[J].当代继续教育，2010，28（3）：14-16.

[3]李兴美.民办高校大学生思想政治教育活动载体运用研究[D].华中师范大学，2012.

[4]马建村.高校思想政治教育管理载体的应用探讨[J].中国科教创新导刊，2012（17）：217-217

作者简介：周华  女（1978.12），汉族，四川绵阳人，本科，助教，研究方向高校思想政治

作者：周华