浅谈如何全面提高作文教学质量

作文教学是整个语文教学过程中的重点和难点, 更是学生语文成绩的综合体现, 所以搞好作文教学是特别重要的。

作为语文教师, 我深感作文教学工作的艰巨与困难, 更感到作文教学的重要性。学生作文质量的高低与教师的作文教学理念、教学态度、教学方法有着直接的关系。

时代在发展, 各方面的教学也在不断改革, 作文教学也随之更新。在新时期里, 如何全面提高作文教学质量呢?现就结合我多年的语文教学经历和教学改革的现实, 谈一谈我在作文教学上的一些理念和方法。

一、全面提高作文教学质量, 应树立“六个”理念

1、树立“大”的教育理念。

树立“大”的教育理念, 也就是把作文教学放到广阔的空间、广阔的时间和广阔的社会背景中去, 在这个大领域里去思考、去设计、去实施。要彻底改变以前那种单纯从书本到书本、从课堂到课堂、从作文到作文、从学校到学校的教育模式, 要树立纵横结合的开放式作文教学。从学前启蒙到终生自习, 从课内知识到课外知识, 从校内生活到社会生活, 从整体能力到发挥个性……做到知识面“大”、教材内容“大”、课堂“大”, 力求学生作文效果好。

2、树立素质训练理念。

教师的任务是培养社会主义现代化建设的合格人才。过去、现在、未来的国民都需要高素质的人才。小学教育是最初始的基础教育, 所以我们必须要求学生从小就从德、智、体诸方面全面发展, 扎实培养和提高学生的素质。这一是教师在确定作文教学目标时, 要树立全方位提高素质来促进学生全面发展的坚定信念, 使素质教育贯于始终。二是反对孤立地单一作文倾向。三是从观察、思维、想象、字、词、句、段、篇的训练中始终贯穿素质教育思想。

3、树立系统作文理念。

树立系统作文理念, 就是在作文教学中, 教师的备课、指导、批改的各个环节都要精心设计, 以思维和语言训练为核心, 听说读写为网络, 根据年级的高低和知识能力的大小, 进行系统化训练。

4、树立整体作文理念。

作文教学要立足于教学体系的全面改革创新, 运用相关和整体的理念进行系统布局, 使其系列到整体化。把德、智、体, 听说读写, 知识、能力、智力、课内课外和各个等级的学生等, 全面紧密配合起来。

5、树立主体作文理念。

教师是主导, 学生是主体。作文教学中特别要体现学生的主体地位。这就是要让学生在教师的引导下, 主动积极地, 放开手脚地去作文, 任何人不能包办代替。

6、树立超前作文理念。

树立超前作文理念, 就是从学生的实际出发, 恰当地让学生作文向未来作文教学发展, 以超前的方式, 使学生作文走在现有发展水平之前, 指向学生发展的未来。

二、全面提高作文教学质量, 应注意“四个”培养

树立了正确的理念, 还得有好的教学方法。在作文教学实践中, 我认为:要全面提高作文教学质量, 应注意“四个”培养。

1、应注意培养作文的兴趣。

兴趣是学生勤奋学习的巨大动力, 培养学生作文的兴趣, 强化学生写作的意识, 就是将学生的各种活动中发生的人和事, 在特定场景下重演, 深化事件发生的过程, 把学生的无意识变为有意识, 使学生进入角色, 亲眼目睹, 身临其境, 深受其感。例如在学生野外活动结束后, 就让学生到教室各自畅谈自己在野外活动中的经历, 紧接着就让学生写一次关于野外活动的作文。又如学生该上体育课时, 直奔操场, 热情洋溢, 教师可有意调换让学生回教室上语文课, 这时学生一定议论纷纷, 教师了解学生议论什么, 有些什么想法, 心情怎样, 接着就让学生习作《我多想××》、《我的爱好》、《我想对老师说》等作文题目, 引导学生即兴作文, 一气呵成。

2、应注意培养丰富的情感。

学生作文本身就是反映其认识和情感体验的。作文时, 学生的感知、思维、联想都在情感体验的推动下进行。培养学生的情感, 要让学生多体验生活, 从生活中得到感受, 写出生活中的所见所闻所感。要重视培养学生积极向上的情感, 激发学生写作兴趣, 要从多方面为学生创设最佳写作情景, 丰富生活情趣, 领悟精华, 引起共鸣, 想方设法让学生把自己融入进去, 使学生作文常常带着情感写, 这样既培养了情感, 又激发了写作兴趣, 作文又有真情实感。

3、应注意培养观察的习惯。

学生的学习、生活时时处处都与万事万物接触, 这为学生的观察提供了机会和场所。但学生一般都不留心观察或者不懂得观察方法, 必须培养学生对事物留心观察的习惯。观察索取表象, 思维发掘内涵, 要努力培养学生爱观察的习惯。多引导学生有目的、有计划地观察某事物, 教给观察的顺序和方法, 观察后, 让学生把各自观察到的颜色、形态、大小和自己的联想以及感受写出来。在观察中让学生逐步形成有序列、有比较、多角度、多层次、反复重点地观察, 让学生养成常观察、细心观察的习惯, 使学生在长期的观察中掌握观察的技巧, 形成观察的能力, 为写作文积累丰富的材料。让学生反复训练观察, 久而久之, 自然就培养起了学生的观察习惯, 因为习惯成自然嘛!

4、应注意培养竞争的意识。

培养学生自我评价, 自我珍惜的意识, 使学生作文有意无意地进入竞争状态, 要做到在活动中竞争, 文章来自生活实践, 只有在活动中创造竞争, 保持活动兴趣, 活动中要多提要求, 激发学生的上进心。教师要从活动竞争中和所写出的作文中找出榜样, 树立榜样, 以一带十, 让他们有竞争对手, 带动大家进步, 激发每个学生习作的热情和积极性, 达到全面提高习作的目的。

总之, 作文训练的方法是多种多样, 但只要教师树立“六个”理念, 灵活地把握好“四个”培养以及其它多方面的可取的方法, 就能突破作文教学的难关, 就能全面提高作文教学质量。