浅谈如何提高高中体育的教学质量

2022-09-10

从现阶段的高中体育教学情况来看,体育教学质量并不乐观,离理想的教学目标还有很大的一段距离。由于课程设置、教学模式、对体育重要性的认识不足等多方面原因,大多数学生对待体育都处于一种可有可无、无所谓的态度,在体育课上学生扎堆在一起聊天、偷偷罢课在教室写作业、体育技能不求进取等现象并不在少数,从而导致体育课的教学质量大打折扣。综合分析,造成这种学习现状的原因并不是由单方面因素导致的,因此在如何提高高中体育教学质量的问题上,也要从多方面进行探索和思考。笔者结合自己的教学实践,总结出几点看法。

1 学校方面

1.1 加强学校体育设施建设,为学生创造锻炼平台

学生进行体育锻炼的很大部分内容都要借助于体育设备,因此体育器材的丰富性决定了学生的体育活动质量。目前,不少学校的体育设施还比较陈旧、体育器材不足,使学生的体育活动内容非常受限,造成学生对体育课的兴趣降低,对体育课没有期待。加强学校的体育设施建设也是提高体育教学质量的基础工作,为学生创造出良好的学习环境,才能激发学生的兴趣,使学生对体育课有所期待。同样也有利于老师开展体育教学工作,否则不但学生学习受限,老师的教学模式同样受限。

1.2 合理设置体育项目,满足学生的兴趣爱好

大多数学生都是有自己喜欢的体育项目的,而兴趣则是最好的老师,发展学生的体育运动如果可以从学生的爱好出发,那么教学自然就会很有质量。但是从目前的体育项目设置来看,比较单一,学生们喜欢的项目不在其中,但是又没有选择性,导致对体育课的兴趣逐渐减少。因此,学校要合理设置体育项目,尽量满足多数学生的兴趣和爱好,给予学生更多的发展空间。

1.3 提高体育教师的教学水平,完善体育管理机制

受传统教学模式的影响,体育老师的教学水平还有待提高,而体育老师又是学生进行体育活动的引导者,决定了体育教学的质量,因此学校必须要加大体育的师资力量,提高体育老师的教学水平,并逐渐完善体育管理机制。比如可以定期开展一些研讨会,就体育教学遇到的问题及解决方案进行探讨,不仅提高了体育老师的责任感,而且有利于更好的开展教学工作。

2 教师方面

2.1 改变传统的教学观念,引导学生积极参与运动

在传统的教学观念中,学习还是放在首位的,老师普遍是鼓励学生先提高学习成绩再开展其他活动,包括体育运动。老师应该认识到,高中繁重的学习压力,对学生身心都会造成一定的影响,没有一个健康的身体和良好的心理素质,又何谈学习?生命在于运动,身体是革命的本钱,而体育运动可以增强学生的身心素质,对学习也是有很大的促进作用的。因此老师要均衡体育和学习之间的关系,引导学生积极参与运动。

2.2 采用多样的教学方法,激发学生的运动兴趣

体育教学中比较普遍的方法是老师把活动内容和技巧讲一遍,然后剩下的时间学生自己练习,最后由老师进行检查。但是单一的教学模式容易使学生感觉枯燥、乏味,长时间下去学生的兴趣度也会降低。学生对多样、新鲜的事物更容易产生兴趣,因此老师要采用多样的教学方法来激发学生的运动兴趣。比如进行游戏教学,实践证明,趣味运动更能吸引学生的兴趣,提高学生的积极性,多种体育元素的融入也会使学生有所期待。

2.3 关心学生的身心健康,树立学生的发展意识

体育运动不仅是为了增强学生的体制,也是为了让学生拥有一个阳光、健康的心理。在教学过程中,老师不但要注重对学生身体素质的锻炼,还要定期了解和关心学生的心理状况,比如近期学生学习压力是否大,遇到了哪些困扰等等,可以通过开展一些有针对性的体育活动,帮助学生缓解心理压力、告别心理阴霾,从而有助于学生更好的发展。

3 学生方面

3.1 树立健康第一的理念,对体育课堂有正确的认识

学生是学习的主体,但是大多数高中生对体育课的重要性认识还不是很足,受家长、学校、老师各方面的压力,一门心思的扑在学习上,对自己的身体比较自信,认为学习至上,其他免谈。但是体育不但可以使人健康,还可以使人聪明、快乐,有助于提高学习效率。可以定期开展一些体育教育课堂,为学生传授一些健康的知识,帮助学生放松身心,学生要正确认识到体育的重要性,并树立健康第一的理念,才能真正提高学习的质量。

3.2 掌握知识及动作要领,发展体育创新的技能

体育课并不是“玩”的课,也是一门技能课,需要学生掌握一些体育项目的知识和动作要领,才能更好的发展学生的体育能力。很多学生对待体育课不以为然,觉得就是玩玩球、跑跑步、跳跳操,但是体育知识和动作要领的掌握,不仅可以培养学生的灵活性,还可以促进学生体育创新能力的发展。因此,学生应该正视体育课的专业性,努力在掌握体育技能的基础上,还要有发展体育创新技能的意识,从而更好地发展体育运动。

3.3 养成运动的习惯,为终身体育奠定基础

很多学生的体育运动还是局限于每周两节的体育课上,运动是没有极限的,体育课是为了帮助学生培养兴趣和对一些项目技能做些引导,但真正的目的是为了使学生爱上运动并把运动当成一种习惯,为终身体育锻炼奠定基础。学生可以坚持每天晨跑,利用课间时间打打球、跳跳操,把运动融入到学习生活中去,使运动真正成为自己学习生活中必不可少的一部分。

提高高中体育教学质量的目的最终是为了促进学生身心体健康发展,因此在教学中老师还要多花些精力去研究学生、分析学生、关心学生,使每一项教学活动的进行和改进都是为了促使学生更好的发展。另外,老师还要不断地提高自身的综合素质,为学生树立一个阳光、自信的形象,使学生用心和行动去感受体育运动所带来的魅力。

摘要：体育在学生的学习生涯中占有重要的一席之地,从大的方面讲运动兴,民族兴,运动衰,民族衰。从小的方面讲体育使人健康、使人聪明、使人快乐,因此不论是从大层面还是小层面来看,体育的重要性都不容忽视。在高中体育教学中,提高体育教学质量也是新课标下大家所关注的问题,本文从学校、教师、学生三个方面探讨了提高高中体育教学质量的策略。

关键词：高中体育,教学质量,提高策略