从素质教育谈美术教育

经济的发展和科技的进步, 人的素质成为决定性因素, 如何提高人的素质, 关键在教育。一九九八年, 党中央确立科教兴国战略, 提出要切实把教育摆在优先发展的战略地位, 全国上下重教兴教, 教育战线出现前所未有的大好局面。由应试教育转向素质教育成了教育改革的方向, 也形成了共识, 并取得一定成效。素质教育成了当今中国乃至世界教育的核心。美术教育是美育的基础教育也是素质教育的重要组成部分, 在素质教育中起着独特而不可替代的作用, 从素质教育的角度谈对美术教育的几点看法。

1 美术教育与美育

《美术教学大纲》明确了美术教学的目的、性质、任务, 并要把美术教学的重点放在提高全体学生的美术素质、审美修养和培养能力、发展智力上。美术教育的定义是将人类在视觉艺术方面创造的理论、技法及成果, 按照教育规律再创造成为适合不同对象的教学材料, 用科学的教育方法和手段来培养公民对美的认识、判断、创造能力的教育活动。可见美术教育的目的在于培养公民的素质, 也是立足于提高学生的文化层次, 培养和发展学生的能力上。美育是指学校中培养学生审美情操, 发展学生对美的鉴赏能力和创造能力的教育。自从有人类社会以来, 人们就爱好美、追求美, 并随着生产劳动和社会历史的发展美与人们的关系就越来越密切。虽然从历史到现在我们还没有一部比较完整的科学的美育大纲, 但并不是说我国教育史上就没有美育, 中国人就不需要美育, 相反中华民族的传统美德, 源远流长、博大精深。比如山西悬空寺, 芮城永乐宫壁画, 中外弛名;天安门的设计, 故宫的绝妙建筑, 充分体现了古老而文明的中华民族对美的欣赏力和创造力。追索过去我们为什麽能够再几十年的国际风云变化中和人才的激烈挑战中立于不败之地, 很重要的一个原因就是中国人没忘记对人才的培养 (包括德、智、体、美、劳几方面) 。早在刚解放的1952年教育部颁布的《幼儿园暂行规定》《中学生暂行规定》都无一例外地把美育同德智体同等对待列入教学内容, 具体体现在从幼儿园到中学不同程度的开设了美术课。意在通过美术课不仅对学生进行传美教育, 而且寓德智体于美术课之中, 并且取得了很好的效果。从解放后到现在我国涌现出了大批的有卓越成就的大画家, 如徐悲鸿、张大千等他们活跃再中外画坛上, 为我国社会主义建设做出了很大贡献, 并且在世界美术领域中取得了很好的成绩。当代画家陈丹青、陈逸飞、水彩画家古元, 还有年轻画家冷军等他们用自己的画笔讴歌了伟大的祖国和伟大的人民。著名漫画家叶浅予, 他用自己的画笔讽刺当今歪风邪气、不正之风, 从反面教育了一代年轻人。目前在广大人民的心目中对美的欲望、对美的追求、对美的向往、对美的需要正与日俱增, 进入科学文明的二十一世纪, 世界范围的经济和综合国力的竞争, 将转变为人才和全民素质教育的竞争, 我国的教育将面临人才的又一次挑战, 所以中共中央七五计划把美育列入党的教育方针, 各级各类学校都要加强政治思想工作的同时贯彻德、智、体、美全面发展的方针, 把学生培养成有理想, 有文化, 高素质的社会主义新型人才, 美术教育就显得尤为重要。

2 美育与素质教育

素质教育是为人的基本教育, 通过科学的教育途径充分发掘人的各种潜能, 提高人的综合素质水平并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。其内容比较广泛, 它潜在于德育、智育、体育、美育和劳动教育中。美育是素质教育的重要内容, 有着特别的地位和作用。

2.1 美育是情感心境和世界观的教育, 也是纯自然的教育。发展美育有利于提高人的审美观, 陶冶人的情操

美育是通过审美活动实施的教育, 审美活动的特殊性决定了美育是一种关于人的自我教育, 是人美化自身的教育。使人具有丰富而崇高的灵魂, 并渗透到整个内心世界和生活中去形成一种自觉的理性力量, 这是其他教育无法做到的。他是超功利的, 对提高人的思想素质、文化素质和精神境界, 成就人的事业起着非常重要的作用。

2.2 美育是社会生活美的教育, 有利于人们综合素质的提高

德育追求美育人格美, 智育追求心智美, 体育追求体魄美, 劳动教育追求创造美, 美成了各种教育的共同追求、根本特征和最终归宿。是在生产劳动和生活中不断积累的, 因此, 美育比较容易和其他教育相结合并渗透到其中把他带动起来, 形成一个有机体使综合能力得以提高。

2.3 美育是综合型教育, 有利于新型人才的培养

新时期的教育要面向现代化, 面向世界, 面向未来更重于知识结构的综合化, 要求培养出符合时代要求的新型人才。美育通过提高人的审美能力和鉴赏能力, 才能训练出非凡的创造能力。这样的人才才能适应现代社会的需要, 可以看出没有美育的教育是不完整的教育。

3 教师是美术教育的传播者, 素质教育对美术教师也提出了新的要求

3.1 要求提高美术教师的思想道德素质

教师素质的高低直接影响学生的培养, 首先必须加强教师的职业道德素质。执教必须要爱教, 要热爱教育事业, 要有较强的事业心和责任感和无私奉行的精神。要做到为人师表, 以身示范, 在教学过程中把艺术美内化为心灵美、语言美等精神境界的美。这样才能达到教书育人的目的。

3.2 教师必须不断提高自己的业务素质

社会国际化与科学技术的不断发展要求培养能够掌握新型尖端技术的人才, 要求教师不仅掌握基础的专业知识和基本的技能技巧, 还必须了解当今科技的发展趋势和先进的技术方向。这就要求教师要不断的学习来丰富和更新自己的知识和技能, 了解前卫的美术思潮和最新的美术动态, 这样才能创造性的把全新的知识传授给学生。

3.3 教师必须更新教学方法提高教学效率

现代教育技术给我们提供了全新的教学方法和手段, 多媒体和现代电子教学为我们提供了现代化的教学平台, 给了我们大量的信息资料, 要求教师要根据学生的实际情况因材施教、把握关键, 采取灵活多变的形式不断的提高他们的学习兴趣, 在和谐、轻松、愉快的环境中学到更多的知识。

3.4 要求教师以培养学生的创新能力为宗旨

在美术教学和实际中要有意识地培养学生的想象力和创造力, 学以至用, 要把学到的知识和实践活动结合起来, 能够活学活用。并通过提高他们的鉴赏力和审美力来激发他们发现美和创造美的能力, 使他们的艺术情感得到升华, 能够在现代社会中有所作为。

总之, 实施素质教育是世界各国在新形势下对未来人才提出的新要求, 也是当今世界教育改革的大势所趋。美术教育, 美育都是素质教育的重要组成部分, 是提高民族素质的奠基工程, 只有充分认识到美术教育在素质教育中的重要性, 通过新时期的美术教育来提高人们的审美能力和创造能力, 才能真正在素质教育中发挥其重要作用, 才能为高速发展的现代知识经济社会培养高素质人才, 为全民素质教育的顺利进行提供强有力的保障。

摘要：美术教育是美育的基础教育, 是素质教育的重要组成部分, 在推进素质教育的过程中, 美术教育有着特别的地位和作用, 是培养人们感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育, 现代教育理念要求培养高素质的复合型人才, 对美术教育也提出了新的要求和标准。

关键词：美术教育,美育,素质教育