互联网思维下的高职学生创新能力培养方法探究

2022-09-11

一、高职学生进行创新能力培养的背景

互联网的使用范围越来越广, 高职生可以有了创新能力培养的一个机会, 让学生在进行创新能力培养的时候可以扩展视野, 也能让原本的情况得到创新, 个人的精神文化得到熏陶。所以, 高职学校在教学时要跟上时代发展的步伐, 借助互联网资源, 可以让学生在创新能力的同时全面素质也提高, 不会在毕业后落伍。新的时代发展, 互联网技术也提出了新的要求, 对高职院校的学生也自然提高了要求。互联网思维基础下, 学校对学生的管理方式和培养能力进行革新, 还要与互联网的发展相关, 才能提供一个知识技能全面的学生给社会, 在为社会服务的同时创新自己的思想能力, 加强学生的社会责任意识, 创新意识对创新的行为有指导作用。这样才能符合学校和社会的一个趋势, 让学生今后创新创业或者转型升级都要帮助[1]。

我们国家现在对国民教育方面, 特别是创新型人才的培养的力度还是很支持和鼓励的, 伴随着互联网的发展, 互联网思维的创新能力是很看重的, 拥有创新能力和创新思维的人, 找工作不是难事, 这些人为我们国家的经济建设和科学的研究有极大的影响, 高职的学生就业率会比较高, 因为自己学了一项技术, 可以推动地方经济的发展和自己的进步。

二、当前互联网思维下高职学生创新能力的不足之处

高职院校的存在问题会对学生的学习能力和创新思维进行限制, 教学的方式和硬件设施不完善, 没有创新创业等方面的老师对学生的思维进行发散, 教学的内容比较单一, 不会进行扩展, 这一系列的问题的解决才能为学生创新能力的一个提高。还有就是老师的创新思维能力和创新创业课程的加强, 一个老师的表达能力和问题的思考能力, 以及实践活动的动手能力有要求, 否则在对高职学生进行教学时很难达到理想的效果[2]。

高职学生在创新能力方面不重视, 教育方面的不完善, 大部分高职院校对学生进行的是科学理论知识, 缺乏一定的实践活动, 学生的课后时间都用于游戏, 社交活动等等, 对书本知识不去理会, 关于创新思维和创业等就只有个别学生感兴趣。现在学校缺乏一种创新的教学机制体制, 创新能力训练方面远远落后。学生的创新能力要从学生的各方面进行培养和完善, 学校应该打造一个良好的学习环境和营造一个创新思维强的气氛, 还要有一定的资金去支持这种方式的实施。但是, 一项政策的实施是需要多方面的运作和支持的, 资金和技术的支持才能让学校的学生创新能力得以培养[3]。

三、解决互联网思维下高职学生的创新能力培养问题

互联网的冲击让一些传统的模式和产业只能暂时落后, 要想有更大的发展平台, 就应该把传统的模式和互联网下的机制体制相结合。高职院校的学生在进行实训或者实习期间应该把所学的科学理论知识和实践动手能力结合, 这是一种培养创新思维人才的重要手段, 同时也是一项有活力和动力的教学过程, 过程比结果将会更加的精彩[4]。

学校想要培养创新型的人才, 想要让学生有创新能力, 就应该有一套合适的教学理念, 才能让人才的培养是目标实现的基础。现在互联网思维冲击, 多元化发展的状况, 老师的教学理念与时代接轨, 与时俱进。科学教育和信息网络配合得当, 进一步创新, 会达到一个事半功倍的效果。百年大计, 教育为本, 高职院校在进行传道授业解惑时一定要以学生为主体, 加强培养学生的创新能力, 成为国家的栋梁之材。

在培养学生的创新能力的时候, 还可以让学生学到很多的其它技能, 所以, 高校的教育是扩展学生思想活动的主要途径, 教育的力度一定要加强, 这样学生在创新的同时锻炼自己, 使自己无形当中自信这些增加。脚踏实地, 在学习和生活中去汲取创新的养分,

创新文化对学生的影响, 互联网思维下的高职学生在进行创新能力的培养, 关键是教育和互联网合作, 在教育中加入互联网的技术去开发学生的思维能力, 进而创新能力也得到培养。整个校园渗透人生奋斗、创新的力量, 整个校园事物都能都折射创新的意义[5]。

四、总结

互联网时代发展的需要, 每个人要有创新的思维和创新的能力, 有创新的能力就可以进行自主创业。对于培养步入社会的人才的基地学校来说, 一套系统理论的教学方式将对学生思维能力起到决定性的影响, 才能让各个学校进行创新竞争, 只有随时代发展, 有互联网傍身, 高校的资源就可以走持续发展道路。互联网的潮流孕育了创新创业能力的发展, 创新能力的发展也对互联网技术的推广有帮助, 高职院校要想形成一个特色化的教育发展道路就应该提高学生的创新能力和实践能力, 创新的思维决定实践能力的高度, 为社会培养一大批的新型创新创业的人才, 为国家的繁荣富强添砖加瓦。

摘要：互联网技术的发展带动了相关产业的发展, 高职学校在教学生学习时已经侧重与培养创新能力方面。本文论述了在信息网络下高职生的创新能力培养的方法进行探究, 学生在面对这样一个互联网思维的影响下要趋利避害, 机遇与挑战并存, 让高职的学生教学有针对性的去训练和学习创新能力和学习能力。借助互联网这个平台可以让高职生可以进行创新创业, 自己的创新思维对未来在社会时进行创业, 培养创新型的人才, 符合社会发展的一个趋势, 也是21世纪稀缺的资源。互联网思维的影响, 高职学生只有努力学习科学知识, 高职学校只有提高辅助设施, 老师的教学与互联网的发展相互合作, 深入对高职生的创新思维进行挖掘, 才能充分培养高职生的创新能力, 从培养的过程中得出能力培养的方法, 为之后进行创新的学生有一个导向作用。

关键词：互联网技术,创新思维,创新能力,发展