高中信息技术教学论文提纲

论文题目：高中信息技术教学中融入课程思政元素的教学设计与实验研究

摘要：课程思政是当前教育研究者关注研究的热点话题,课程思政是落实立德树人根本任务,推动课堂育人功能的实践创新。目前,课程思政建设在国内高校已经逐步开展,但是中学课程思政研究尚且处于起步阶段,高中是学生思想政治教育的关键时期,在中学课堂中融入课程思政元素,是推动高中思政教育的有力举措。本研究认为在高中信息技术课堂中实施课程思政的关键旨在围绕信息技术知识的特点和核心素养推进信息技术教学改革,遵循信息技术学科自身的教学特点和要求,在真正实现自身教学目标和任务的同时,实现对学生的多维度价值塑造,落实信息技术课堂的育人功能。本研究以教学实验法为主,以文献研究和访谈等研究方法为辅,在课程思政理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论、隐形课程理论的指导下,梳理分析课程思政和学科教学结合的研究成果,并以此作为借鉴,确定信息技术思政目标。以信息技术课程内容为基础,融入课程思政元素,达到塑造学生价值观、提高学习成绩的目的,通过信息技术课程思政评价量表对学生价值观维度的变化进行评价。本教学实验中,实验班采用融入课程思政元素的信息技术教学设计,对照班则采用常规教学设计。实验结束后再次对学生的价值观、学习成绩进行评价、测量,以验证在高中信息技术教学中融入课程思政元素教学设计的可行性和有效性。本研究确定了爱国情怀、科学精神、人文精神、网络道德、审美意识、合作精神六大信息技术课堂中价值观教育的思政目标,阐述了其对应的教学案例,总结了高中信息技术知识点中10个课程思政元素的融入思路和对应思政目标,并在信息技术教学中实施。通过教学实验的数据分析,验证了学生在完成信息技术课程任务的基础上,融入课程思政元素的信息技术课堂教学能够塑造学生的价值观,且能产生积极影响。

关键词：课程思政元素;高中信息技术;教学设计;学生价值观

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景和意义

一、研究背景

二、研究意义

第二节 国内外研究现状

一、课程思政研究现状

二、价值观教育研究现状

三、高中信息技术教学中融入课程思政元素的教学设计研究现状

四、国内外研究现状总结与研究问题的提出

第三节 研究目标和内容

一、研究目标

二、研究内容

第四节 研究思路和方法

一、研究思路

二、研究方法

第二章 相关概念界定及理论基础

第一节 相关概念界定

一、课程思政

二、课程思政元素

三、学生价值观

四、教学设计

第二节 相关理论基础

一、课程思政理论

二、建构主义学习理论

三、科尔伯格的道德发展理论

四、罗杰斯的人本主义学习理论

五、隐性课程理论

第三章 高中信息技术教学中融入课程思政元素的理论分析

第一节 高中信息技术教学中融入课程思政元素的必要性

一、落实立德树人的根本教育任务,实现培养目标的需要

二、促进学生全面发展,培育思想道德素养的需要

三、推动信息技术改革,完善课程考核的需要

第二节 高中信息技术教学中融入课程思政元素的可行性

一、信息技术课程具有隐性教育的功能

二、信息技术课程与思想政治教育课程具有契合性

三、信息技术课程中具有丰富的课程思政元素

第三节 高中信息技术教学中融入课程思政元素的基本原则

一、教学目标与政治导向相统一的原则

二、教师主导性与学生主体性相统一的原则

三、民族性与世界性相统一的原则

四、继承性与创新性相统一的原则

五、系统性与具体性相统一的原则

第四章 高中信息技术教学中融入课程思政元素的教学设计

第一节 高中信息技术教学中融入课程思政元素的基本构思

一、高中信息技术课程特点分析

二、高中信息技术课程思政元素的来源分析

三、高中信息技术教学中融入课程思政元素的思政目标

第二节 高中信息技术教学中融入课程思政元素的教学设计要素的分析

一、学情分析

二、融入课程思政元素的教学目标设计分析

三、融入课程思政元素的教学内容设计分析

四、融入课程思政元素的教学策略设计分析

五、融入课程思政元素的教学过程设计分析

六、融入课程思政元素的教学评价设计分析

第三节 高中信息技术教学中融入课程思政元素的教学设计流程

一、教学准备设计

二、教学实施设计

三、教学评价设计

第四节 高中信息技术教学中融入课程思政元素的教学设计案例:《初识Python——海龟绘图》

一、教学准备

二、教学实施

三、教学评价

第五章 高中信息技术教学中融入课程思政元素的教学实验

第一节 教学实验的设计

一、实验目的

二、实验对象

三、实验假设

四、实验变量

五、实验测量工具

六、实验模式与实验流程设计

第二节 教学实验的实施

一、实验前测的实施

二、实验后测的实施

三、教师访谈的实施

四、学生访谈的实施

第六章 教学实验数据的统计分析与结论

第一节 信息技术课程思政评价量表数据分析

一、对照班数据分析

二、实验班数据分析

三、实验班与对照班的数据对比分析

第二节 信息技术成绩数据分析

一、实验班、对照班学习成绩前测数据分析

二、实验班、对照班学习成绩后测数据分析

第三节 访谈结果分析

一、教师访谈结果的分析

二、学生访谈结果的分析

第四节 结果讨论与结论

一、实验结果与讨论

二、实验结论

第七章 研究总结、不足与展望

第一节 研究主要工作和研究成果

一、研究主要工作

二、研究实验总结

三、教学经验总结

第二节 研究不足

第三节 未来展望

参考文献

附录 1 高中信息技术课程思政评价量表

附录 2 高中信息技术教学中融入课程思政元素的教学设计教师访谈

附录 3 高中信息技术教学中融入课程思政元素的教学设计学生访谈

附录4

附录 5 《初识 Python——海龟绘图》学习任务单

致谢