信息技术高中生物教学论文提纲

论文题目：高中生物智慧课堂的教学设计与应用

摘要：智慧课堂是信息技术发展并与文化教育碰撞的产物,是现代教育研究的前沿问题,是借助了互联网、云盘、电子书包、大数据等信息技术形成的智能学习环境。智慧课堂解决了传统课堂学生被动学习的问题,促进了学生自主学习。智慧课堂中信息技术的应用使得教师对学生的评价也具有了即时性和科学性,提高了教师教学的有效性。现阶段虽然有国家对信息技术融入教育教学中的支持,但是智慧课堂进入校园的例子还很少。为了让更多的人了解到智慧课堂,特别是生物组教师,本文对智慧课堂做出了相应的研究。首先是对智慧课堂国内外的研究现状进行了阐述,并对智慧课堂的概念进行了界定;其次是研究了智慧课堂的应用价值,包括它与传统课堂的比较,它所拥有的特点和优势;最后是在智慧课堂基础上对高中生物《细胞核——系统的控制中心》进行教学设计和实践,并对教师和学生做了访谈和问卷调查。本文通过实践智慧课堂教学实践得出以下结论:（1）智慧课堂具有很强的发展潜能,对于现代教育是一个深层次的变革。（2）智慧课堂在培养学生自主学习、探索学习等方面具有有效性。智慧课堂对学生的课前预习有预习效果评价,有助于学生的自主学习;智慧课堂在课堂上以探讨的方式进行知识的吸收,有助于学生探索学习。（3）智慧课堂的科学评价系统,使得教师对学生的学情分析更具科学性和针对性,教师能够做到因材施教,学生成绩有所提高。（4）教师和学生都对智慧课堂的学习充满兴趣,认为智慧课堂对教师的教和学生的学都有很大的帮助,在以后的学习中更愿意采用这样的教育学习模式。（5）教师和学生都希望智慧课堂能够进行推广,让更多的人了解并运用到智慧课堂教学模式。最后,笔者表示科技在进步,信息技术在发展,智慧课堂将会带领教育进入新的智能化时代,希望更多的教师能够关注并不断提升自己的信息素养。

关键词：智慧课堂;信息技术;高中生物;教学设计;教学实践

学科专业：学科教学（生物）（专业学位）

中文摘要

Abstract

1 绪论

1.1 选题背景及选题意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 选题意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究

1.2.2 国内研究

1.3 主要研究思路

1.4 具体研究方法

2 智慧课堂的概述

2.1 智慧课堂的概念界定

2.1.1 智慧

2.1.2 智慧教育

2.1.3 智慧课堂

2.2 智慧课堂的理论基础与实施基础

2.2.1 智慧课堂的理论基础

2.2.2 智慧课堂的实施基础

2.3 智慧课堂的应用价值

2.3.1 智慧课堂与传统课堂的比较

2.3.2 智慧课堂的主要特点和优势

3 高中生物智慧课堂的教学模型设计

3.1 高中生物智慧课堂设计依据

3.2 高中生物智慧课堂设计模型

4 高中生物智慧课堂的教学实施

4.1《细胞核---系统的控制中心》的智慧课堂设计

4.2 高中生物《细胞核---系统的控制中心》的智慧课堂具体实施过程

4.3《细胞核---系统的控制中心》教学反思

4.4 学生对《细胞核---系统的控制中心》智慧课堂的评价

4.4.1 学生对智慧课堂的态度调查

4.4.2 学生对智慧课堂喜欢的原因调查

4.4.3 传统课堂与智慧课堂比较分析

4.4.4 智慧课堂在生物教学中的应用效果

4.4.5 学生对智慧课堂的看法和建议

4.5 教师对智慧课堂的评价

4.5.1 对实施智慧课堂班级的生物教师访谈

4.5.2 对生物组教师进行问卷调查

4.6 对智慧课堂教学实施进行追踪调查

5 总结与展望

5.1 研究结论

5.2 研究的创新与不足

5.2.1 研究的创新

5.2.2 研究的不足

5.3 研究展望

参考文献

附录A

附录B

附录C

附录D

致谢