创新能力教学管理论文提纲

论文题目：MOOC背景下民办高校教学管理改革研究 ——以广州市G学院为例

摘要：MOOC通过互联网给全世界需要学习的人们提供各种各样教育资源,其让学习变得随时随地唾手可得、让学习资源的获得变得更加便捷的特点正试图翻越现有传统教育围墙。MOOC的出现,给民办高校教学管理带来了“雪崩式”的冲击和强有力的挑战,但也给民办高校教学管理带带来了诸多的先进理念和难得的发展机遇,譬如:海量的优质教育资源的共享融合、灵活的不受时间空间限制的学习方式,多样化的师生交流等等。MOOC改变了教育环境,改变了教学管理的管理方式,我们需要紧跟时代的步伐,作出相应改变并进行改革,以满足国家与社会的发展需求,适应时代发展的需要。基于此,本文选取广州市G学院这个MOOC实践民办高校作为研究样本,通过问卷调查及焦点访谈获得一手资料,同时收集样本高校教学管理制度的相关内容、工作计划、工作总结及相关会议文件,在资料分析的基础上,深入探讨MOOC实践中民办高校教学管理的转变与尚存不足,从而为探寻MOOC背景下我国民办高校教学管理的创新与变革提供思路与方向。随着MOOC的推进,MOOC在高校教学管理领域展示了无穷的魅力,但同时也带来了极大的挑战。MOOC人数、课程数及合作高校数的大规模,给小班制的传统课堂带来了极大冲击;MOOC学习机会和课程准入的开放性,正试图翻越准入门槛高的传统高校的围墙;MOOC不受时空限制灵活的学习方式,正在打破学习场所固定、教师固定、学习内容固定的传统学习模式;MOOC优质的多态化资源,颠覆了单一的传统课程资源;MOOC线上互动和线下互动的多维互动性,正在改变单向的传统互动模式。民办高校教学管理层在应对MOOC带来的严峻挑战时,存在相应的制度支持力度不够,如MOOC学习成果的认证制度没有适时调整;硬件设施配套没匹配,如网络教研室、计算机教室、校际网络服务器和次级服务器等相关硬件配套及畅通的信息网络没匹配;可供选择的MOOC课程数量少;较高年龄的教师运用现代教学技术的能力偏弱;教师教的输出与学生学的需求不同步;课程完成率偏低;评教体系缺乏科学性;缺乏监管机制;作弊现象严重等问题。透过这些存在的问题,发现民办高校教学管理层普遍受传统的教学管理理念的制约;教学管理队伍建设不健全;与MOOC相匹配的教学管理制度并不完善;各级领导不够重视等主客观原因。面对以上存在的问题及主客观原因,本文提出以下几点完善MOOC背景下民办高校教学管理的建议:一是加强教学基础建设,如树立以人为本的教学管理理念、完善相应教学管理制度、搞好民办高校网络信息化建设、拓宽MOOC课程的引入范围;二是加强教学管理队伍建设,如转变观念、提高教学管理人员的地位、为教学管理人员提供专业培训;三是为学生的MOOC学习提供有力支持,包括营造良好培养环境、定制个性化的MOOC课程、建立学生间的朋辈培训模式;四是为教师开展MOOC课程创造有利条件,包括提高教师的教学技能、为教师打造立体化教材;五是科学化教学质量管理与评价方法,包括进行线上技术验证、组织线下考试等。MOOC让教学管理的管理方式变得更加多样化,为高校教学管理手段的发展提供了无限可能。

关键词：MOOC;民办高校;教学管理

学科专业：教育管理（专业学位）

中文摘要

Abstract

一、绪论

(一) 选题缘由

1.教学管理改革是提高民办高校教学质量的要求

2.教学管理改革是适应MOOC发展的重要前提

(二) 研究意义

1.完善民办高校教学管理研究理论体系

2.引导民办高校教学管理改革

3.提高民办高校教学质量

(三) 研究综述

1.MOOC对教师的影响

2.MOOC对学生的影响

3.MOOC对高校教学管理的影响

4.对已有文献的评述

(四) 基本概念界定

1.MOOC

2.民办高校

3.教学管理

(五) 研究方法

1.问卷调查法

2.访谈法

3.文献法

二、MOOC的发展及给传统民办高校教学管理带来的新挑战

(一) MOOC的发展

1.MOOC概念的提出

2.国外MOOC三大巨头的兴起

3.国内MOOC的兴起

4.MOOC的未来走向

(二) MOOC给传统民办高校教学管理带来的新挑战

1.大规模的MOOC冲击了小班制的传统课堂

2.开放性的MOOC翻越了传统高校的围墙

3.灵活性的MOOC打破了固化的传统学习模式

4.优质性的MOOC颠覆了单一的传统课程资源

5.多维互动性的MOOC改变了单向的传统互动模式

三、当前民办高校教学管理应对MOOC中存在的主要问题

(一) 教学基本建设过程中存在的问题

1.相应的制度支持力度不够

2.硬件设施配套没匹配

3.可供选择的MOOC课程数量少

4.教学队伍建设落后

(二) 教学质量管理与评价过程中存在的问题

1.教的输出与学的需求不同步

2.课程完成率偏低

3.缺乏监管机制

4.作弊现象严重

四、当前民办高校教学管理应对MOOC中存在问题的原因

(一) 教学管理主体的原因

1.传统教学管理理念的制约

2.教学管理队伍建设不健全

(二) 教学管理过程的原因

1.教学管理制度不完善

2.各级领导不够重视

五、完善MOOC背景下民办高校教学管理的建议

(一) 加强教学基础建设

1.树立以人为本的教学管理理念

2.完善相应教学管理制度

3.搞好民办高校网络信息化建设

4.拓宽MOOC课程的引入范围

(二) 加强教学管理队伍建设

1.转变观念

2.提高教学管理人员的地位

3.为教学管理人员提供专业培训

(三) 为学生的MOOC学习提供有力支持

1.营造良好培养环境

2.定制个性化的MOOC课程

3.建立学生间的朋辈培训模式

(四) 为教师开展MOOC课程创造有利条件

1.提高教师的教学技能

2.为教师打造立体化教材

(五) 科学化教学质量管理与评价方法

1.进行线上技术验证

2.组织线下考试

注释

参考文献

附录1：MOOC及民办高校教学管理情况调查问卷(学生问卷)

附录2：MOOC及民办高校教学管理情况调查问卷(教师问卷)

附录3：关于MOOC背景下民办高校教学管理状况的访谈提纲

致谢