学生创新能力培养论文提纲

论文题目：基于学生创新能力培养的高中化学实验教学设计与研究

摘要：培养学生的创新能力是近年来社会各界共同关注的一个热门话题,是教育行政部门正在努力解决的关键问题。随着基础教育改革的不断推进,传统的教育教学方法已经不能满足新形势的需要。如何发挥中学化学实验教学对学生创新能力培养的作用是一项重要课题。因而,本研究针对基础教育中化学实验教学现状进行调查,进而设计创新教育实验,提出改进建议。本研究共分为五部分:第一部分为绪论,阐述研究背景、研究现状、研究目的及意义,研究内容与方法;第二部分为调查与分析,结合问卷调查的统计结果分析高中化学实验教学及其对学生创新能力培养的现状,并指出其中存在的主要问题;第三部分为研究设计,设计教学研究实验,基于学生创新能力的培养设计探究实验教学模式,将教师演示和学生自主探究相结合,鼓励学生设计改进实验,锻炼学生创新思维,在动手操作过程中提升学生创新技能;第四部分为研究结果分析,将实验前后两个班级学生的成绩、创新思维和技能等方面进行对比,分析是否存在差异;最后一部分为结论和启示,归结本研究的观点,并提出建议。研究表明,高中化学实验教学对于提升学生创新能力具有积极作用,在化学实验课程中开展探究性活动,鼓励学生设计实验,不仅有助于调动学生学习的积极性,同时也锻炼了学生发现问题并解决问题的能力,更有助于学生创新思维和能力的提升。当前,基于创新能力培养,设计化学实验教学,对于教师和学生来说都是一种挑战,科学设计化学实验课程是保证其取得较好教学效果的关键,在日后的教学实践中还需要不断的探索和总结。

关键词：创新能力培养;高中化学;教学设计;化学实验

学科专业：学科教学（化学）（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 借助化学实验教学培养学生创新能力是新课程标准的需要

1.1.2 当前化学实验教学中创新教育观念不足

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 研究方法

第2章 文献综述

2.1 基本概念

2.1.1 创新能力

2.1.2 化学实验教学

2.2 国内外研究现状

2.2.1 国外研究现状

2.2.2 国内研究现状

2.3 基本理论

2.3.1 建构主义学习理论

2.3.2 多元智能理论

第3章 高中化学实验教学现状调查与分析

3.1 调查样本的选择

3.2 调查问卷的设计

3.3 调查结果及分析

3.3.1 学生对化学实验教学的态度

3.3.2 学生对化学实验教学与创新能力培养的评价

3.4 高中化学实验教学中学生创新能力培养存在的主要问题

3.4.1 教育思想有待完善,对学生创新欲望的激发不足

3.4.2 教学方式创新不足,对学生创新思维的培养不利

3.4.3 评价制度亟待改革,对学生创新知识和技能评价缺乏

3.4.4 师资力量有待完善,创新人才培养的任务艰巨

第4章 基于学生创新能力培养的高中化学实验教学设计

4.1 实验对象

4.2 实施过程

4.2.1 构建化学实验创新教学的模式

4.2.2 确定化学实验创新教学的步骤

4.3 案例分析

4.3.1 案例一

4.3.2 案例二

第5章 基于学生创新能力培养的高中化学实验教学结果分析

5.1 学生化学成绩差异分析

5.2 学生创新能力要素的差异分析

5.2.1 创新意识与创新思维

5.2.2 创新知识与创新技能

5.3 学生对实验教学的评价

第6章 结论与启示

6.1 结论

6.2 启示

6.3 研究不足与展望

参考文献

附录1 《化学实验教学中学生创新能力培养的调查问卷》

附录2 访谈提纲

致谢