听不见的声音作文650字

听不见的声音作文650字（精选17篇）

篇1：听不见的声音作文650字

网专稿 未经允许不得

天气如往常一样的闷热，不，应该说是比往常更加的热了。往日的冬天还下过雪，然而现在的冬天却很少见到雪了。

我们生活的环境不是很美吗?不，那只是表面现象，现在的美丽只是暂时的，他就如同玻璃----易碎。

“哐当”一个易拉罐从一位小男孩的手里掉下来了，小男孩似乎并不知晓，还是继续往前走，头也不回。路人看见这一情景，他们也不指责那个小男孩，好像认为这种事是在平常不过了。

“为什么只有我被扔在地上。”易拉罐伤心的说。

“谁说只有你被扔在地上啊!”，这时响起了许多易拉罐的声音。

就在这时，垃圾桶发话了：“你们为什么不到我的肚子去啊，地上多冷啊!”

“我们也知道冷，可是有什么办法了，人们不把我扔进去啊!”

“是这样啊!那我们应该好好的报复一下人们啊!”说着，垃圾桶就召集所有的.垃圾开会，商讨如何报复人们。

第二天晚上的新闻报道：路边的垃圾堆积如山，河里的河水已经被污染了。那个小男孩也看见这个报道，他的神情非常的凝重，只见他在自己的作文上写上了这件事，并呼吁大家赶快行动起来，还做了保证----不在乱扔垃圾。

放学后，那个小男孩非常的高兴，因为他的作文被老师表扬了。小男孩买了易拉罐来庆祝自己的作文，可是他喝完后又是随手一扔，根本没有遵守自己的保证。

垃圾们见人们还是没有觉醒，于是集体向地球母亲反映了。母亲听后非常的生气，于是她便用地震、洪水等来提醒人们，可是人们并没有觉醒。

地球母亲悲伤地喊道：“难道我真的要毁于人类的手中吗?”

四川省通江三中初二：952903029

第2篇

篇2：听不见的声音作文650字

周末我在家写作业“叮呤呤，叮呤呤，”电话响了，我急忙跑去看来电显示：139******01，是个手机号!我对家里平常来的电话号，差不多都认识，可今天怎么这么陌生?我随即接了电话，“喂，你好!请问你找谁?”电话那头是个奶奶的声音：“李护士啊，真是不好意思，我又打你家里来了!我还是想问你，请你告诉我好么?我到底能活多久啊?”

我能感到我是一副很纳闷的表情，我对她说：“对不起，您打错电话了!”说完，我等待那边的接应，可是电话那头却传来了嘟嘟的.声音。我感到一阵冷流传遍全身，我已经没有心思再去写作业了!

躺在床上，我想到这个老人可能是一个病危的人。此时，心中不由产生了一份怜悯之情。我还猜想到，这个李护士不告诉她还能活多久，很可能是因为怕老奶奶接受不了!我决定每天都打给这个老奶奶，安慰一下她!

就这样，我认识了这个大朋友!渐渐地，我们不再提病情的事，可我俩心里都明白，老奶奶的日子不多了!我总是在打完电话后哭，因为怕她伤心。在这天，我像往常一样打电话，可今天不知怎么了，老奶奶却迟迟不接，我心里七上八下，我正准备放下电话时，有一个男人的声音在说话：“你是叫乐乐吧?”我说是，没等我开口，他就说：“你听听这段录音吧!”

篇3：听不见的声音作文650字

贝多芬出生在德国的波恩, 父亲是一个懂得音乐却嗜酒成性的行尸走肉, 而母亲则是宫廷大厨的女儿, 可以说贝多芬从一出生开始就经历着人生的波折, 由于贝多芬很小就展现出了独特的音乐天赋, 他的父亲为了使其变成自己的摇钱树, 常常在大醉之后拖着疲惫的孩子上课, 一上就是一个晚上, 邻居们也常常听到幼时的贝多芬在痛苦和疲乏的抽噎声中睡去, 不幸的的是外祖父和母亲相继的离世, 让幼小贝多芬的童年更加黑暗, 父亲一心想让他成为第二个莫扎特, 但是与莫扎特相比, 贝多芬的童年无疑是地狱, 他没有疼爱他的父亲和姐姐, 也没有受过良好的教育, 虽然他的演奏赢得了家乡人的尊敬, 但世界性的旅行演出却远未象莫扎特那样引起世人的惊叹。而后贝多芬到维也纳拜见当时的大音乐家莫扎特, 在莫扎他面前变现了精湛的钢琴身手, 使莫扎特为之惊叹, 并预言贝多芬将掀起乐坛的狂澜, 贝多芬后受教于海顿门下一年, 又向申克、阿布雷兹贝格与萨里耶里等名师求教, 而莫扎特的预言真的就在不到十年的时间里应验。1795年贝多芬在维也纳举行了第一场音乐会, 当时他亲自弹奏自己写作的《第二号钢琴协奏曲》, 维也纳的市民为之折服, 而后的五年里他又写作了第一号到第十一号钢琴奏鸣曲。以及第一号到第三号钢琴协奏曲。1779年贝多芬又完成了《第一号交响曲》。他凭著神奇的想像力, 接连写作了震惊乐坛的名作。在这些作品中, 弥漫著生命的欢愉与热情, 而且表现了空前的自由意境, 突破了连莫札特都束缚的严格形式。在如日中天的成名后, 命运的恶神又一次向他袭来, 在他年仅28岁的时候不幸患上耳疾, 对于一个刚刚起步, 尤其是对于一个是音乐如命的音乐家来说, 耳朵的失聪无疑给他的音乐生涯画上了遗憾的句号, 人生似乎不值得活下去了, 但是这时他却向命运提出了挑战, 对他来说, 在耳聋的时候创作音乐并没有别的音乐家那么难。而在他看来, 音乐也不仅是用迷人的声音安排各种主题或音型的, 它同时也是表现最深刻思想的一种语言。因此他顽强的度过了31个没有音乐的年头, 而他的许多经典之作也都是在耳聋后完成的。

在音乐的表现上, 贝多芬几乎涉及所有的音乐体裁形式, 在维也纳时期, 贝多芬曾写下“悲怆”“月光”“暴风雨”在的钱20首钢琴奏鸣曲, 一系列变奏曲, 大提琴奏鸣曲, 6首弦乐四重奏等室内作品以及德国诗人马蒂松的抒情写作的歌曲《阿德依德》等。而《第三 (英雄) 交响曲》的完成标志着贝多芬创作盛期的到来, 从地三到第八交响曲、第三到第五钢琴协奏曲、从第21首道第26首“告别”的钢琴奏鸣曲、小提琴协奏曲以及大量为戏剧、芭蕾舞写作的管弦乐等, 而我个人对于贝多芬的“《第五 (命运) 交响曲》”尤为喜欢, 恩格斯曾这样评价这部作品“要是你没有听过这不壮丽的作品的话, 那你这一生可以说是什么音乐也没听过”, 整部交响曲以“命运”为主题, 由弱拍起的三个重复短音、下行三度到强拍的延长音而构成, 并始终贯穿于整部交响曲的各个乐章里。乐曲开始时, 它作为主部主题时具有坚定与果断的气质, 到副部时又收敛为轻而抒情的气质, 最后在高潮点上进行, 有意插入双簧管奏出宣叙式的旋律, 将强了主题的疑问性色彩。而第二乐章中宁静、沉思的第一主题和英雄性的第二主题形成鲜明的对比, 再一次突出“命运”的主题;最后的第三、第四乐章中仍与“命运”紧密相连, 尤其是第三乐章的再现贝多芬采用定音鼓50小节固执的敲击, 给人以紧张的感觉, 最后犹如倾泻奔腾的大海冲向完美的第四乐章, 全曲宣告结束。这是在1808年12月22日在维也纳剧院由贝多芬亲自指挥的交响曲, 它是一部充满着与命运的抗争精神、包含浪漫主义精神、最能体现贝多芬艺术魅力的经典之作。

贝多芬一生坎坷, 没有建立家庭。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退, 在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里, 依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念, 并且他一生蔑视权贵, 代表着进步的世界观、伦理观和新兴阶级的审美理想将人类有爱的最高憧憬以他特有的音乐语言表述出来, 并被大众所接受。他的音乐象征着力量、意志和气势, 也充满了自由大胆和激情超越的精神, 经典的音乐总能让人不厌其烦的反复聆听和欣赏, 并且能使人的精神爆发出火花一样的热情, 贝多芬的音乐就是这样, 在当今这样一个物欲横飞的年代里仍旧令人震撼, 这正是因为贝多芬内心的声音找到了通往人类心灵的路。

摘要：“音乐应当使人类的精神爆发出火花”, 而贝多芬的音乐使后辈从中领悟到艺术与人生同样原定无轨, 而独立前行的足迹终会累积成众人追随的大道。即使人生有再多的坎坷和无助, 贝多芬的音乐永远与人常在。

关键词：音乐天赋,维也纳,音乐表现,失聪,突破

参考文献

[1]于润洋:《西方音乐史》。

[2][德]胡赫:《贝多芬》。

篇4：听不见的声音作文650字

更重要的是，我们也许有错，也许需要检视自己的信念，除非我们坚持自以为是的正确要比共认的真理还伟大，否则带着耳朵去参与对话就是一次检验自我的好机会了。诠译学宗师伽达默尔在他的经典《真理与方法》里如是说：“……必须从一开始就对文本的异己性保持敏感。但这种敏感既不涉及所谓的中立，也不意味泯除自我，而是为自己的先存之见与固有理解让出一块空地。对自己偏见的觉察是件重要的事，因为这样，文本才能呈现出它所有的他性，以及它那相对于读者固有理解的真理。”解读文本固如是，与他人对话恐怕更当如是。

因为在央视上讲清史而闻名的阎崇年先生曾被人掴了两巴掌。那是一场作品签售会，一位年轻男子排队走向正在为读者签名的阎先生，然后发难出手。据目击者说，当时还有人在现场大叫汉奸，看来是针对阎先生种种为清朝辩护的言论。那位年轻人的朋友后来解释他打人的理由，是因为他没有和阎崇年平等辩论的机会。

我不想参与评价清廷的史学争论，也暂且不谈这件事情的后续处理对不对（那位青年后来遭到当局重罚），我甚至很能体会那种由于欠缺交流机会而生起的沮丧与愤恨。可是我很好奇出手打人与言谈对话之间的关系是什么。

假如我说了一番驳斥对手的话，而对方不能完满回应甚至不理睬我，于是我动手给他一巴掌，这是否表示我这一巴掌其实是我所有想法的延续和表达？一个耳光又是不是一段话的代替呢？如果打人也是一种辩论的方法，我是否也该预期对方将以拳脚回报？因为对话和辩论总是有来有往的。

我不知道。我也不知道阎教授总不愿正面回应那些青年的理由（是没有时间，还是他的回应被人觉得不够正面？）。我只知道这是一个急躁而喧嚣的时代，我们就像住在一个闹腾的房子里，每一个人都放大了喉咙喊叫。为了让他们听到我说的话，我只好比他们还大声。于是没有任何一个人知道别人到底在讲什么。

也许我们乖得太久了，不想再当个只能听话的傻孩子，所以我们现在都有话要说。周遭如此喧哗，我必须用尽心思把文章的标题起得耸动一点，让我发言的姿态张狂一点。也许我说得没有什么道理，但起码我被人听到了，也许别人没听懂我到底说的是什么，可是说话的语调和姿态要比说出来的内容还重要，因为正是那些语调与姿态让我被人看见。被人看见，所以我存在。于是每个读者其实都是作家。在一篇一万字的文章里看见一句令我不满的话，忘记剩下那部分吧，我要写一篇两万字的回应来批判它。我为什么要耐着性子看完那篇东西呢？我为什么要深入甚至同情地理会它的真正含义呢？它只不过是我用来表达自己的机会和借口罢了。

个性被压抑够了，因此“个性”二字是今天最高尚的品德。听别人说话不算个性，让别人听见我说话才算是个性。所以这是每个人都要说话，但却没有人想听的年代。在这样的年代里，清谈节目或许是不必要的，我想。

（摘编自“壹心理网”）

篇5：人耳听不见的声音 教案

人耳听不见的声音 教案

课 题 人耳听不见的声音 课 型 新授 课 时 2 主备人 金月升 整合时间 实施时间 教 学 目 标 知识与技能 (1)了解超声波的特点; (2)知道超声波在现代技术中的应用; (3)了解次声波的特点及其危害。 过程与方法 (1)通过演示实验，引导学生探究物理现象; (2)训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象; (3)培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。 情感态度与价值观 (1)通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展; (2)通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。 重 点 超声波的特点及其应用。 难 点 次声波的来源及其危害 突破策略 多媒体展示、教学准备 多媒体课件 交流意见 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散后的片断。 猜一猜： (1)火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应? (2)它们是通过途径获得这种信息?人类为什么不能? 通过讨论、交流引入新课。 (板书课题：人耳听不见的声音) 二、新课教学。 (一)探究“人耳听觉的频率范围”。 师：我们通过前面的学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”?为什么? 学生讨论回答：…… 过渡设问：在实际生活中，象这样的现象还有没有?。 引导学生就生活中的生物去寻找 师点评引导： 人耳听觉的频率范围是有限的 多媒体播放：蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。 师：人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音? 学生讨论：各自发表看法。 教师：点评回答情况。 (屏幕显示下列内容，学生自主阅读、学习) (1)人耳能听到的`声波的频率范围：20Hz――0Hz; (2)频率高于20000Hz长声波叫做超声波; (3)频率低于20Hz的声波叫做次声波; (4)人和一些动物听觉的频率范围表。 (教材P20 表格内容，再添上蜜蜂和蝴蝶的声音频率范围) 过渡： 与耳听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。 (二)超声波在生活中的应用。 看一看： 用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像，超声波速度测定器。 动脑思考： (1) 教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点? 生：共同讨论分析，说出自己的看法。 师：总评总结。 设问：(2)实际生活中超声波的作用还有哪些? 学生：根据自己课前查找的相关资料，发表看法。 教师：点评回答情况。 (三)次声波。 播放《犬笛》片段： 驯犬员一吹犬笛，狗在很远很远的地方就可以“听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方…… 设问：①影片中的犬笛发出的是一种什么声波?为什么能穿越高山、森林，传得很远很远? ②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边? 人耳能不能听见? 学生分组讨论： 引出结论： (1)铁笛发出的是次声波，频率在20HZ以下，它能很容易绕过障碍物，传得很远很远，而且无孔不入。 (2)火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故，所以次声波对人体有一定的危害。 过渡：对自然现象产生的次声波进行分析研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。 例如：根据大气核爆炸产生的强大的次声波，我们可以侦察到哪个国家在什么地点，什么时候，以什么方式进行了多大能量的核爆炸。 有关这方面的知识和应用，请同不们课后查找相关的资料，并写出相应的调查总结报告。 四、当堂巩固。 1、人发出声音的频率范围约为85――1100HZ，查阅资料，收集蝙蝠、海豚、狗、猫以及其它你感举趣的动物发出声音的频率范围，并与同学们交流。 2、除了歌唱家、音乐家之外，还有哪些人的工作与声有关?把这些工作列出来。 五、作业布置。 《创新课时训练》本节内容 教后记：

篇6：听不见的声音作文650字

人耳听觉的频率范围：从20HZ----20KHZ 超声波：我们知道，当物体振动时会发出声音。科学家们将每秒钟振动的次数称为声音的频率，它的单位是赫兹。我们人类耳朵能听到的声波频率为20～20，000赫兹。当声波的振动频率大于20000赫兹或小于20赫兹时，我们便听不见了。因此，我们把频率高于20000赫兹的声波称为“超声波”。通常用于医学诊断的超声波频率为1～5兆赫。超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远等特点。可用于测距，测速，清洗，焊接，碎石等。在医学,军事,工业,农业上有明显的作用.理论研究表明,在振幅相同的条件下,一个物体振动的能量与振动频率成正比,超声波在介质中传播时,介质质点振动的频率很高,因而能量很大.在我国北方干燥的冬季,如果把超声波通入水罐中,剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴,再用小风扇把雾滴吹入室内,就可以增加室内空气湿度.这就是超声波加湿器的原理.咽喉炎.气管炎等疾病,药品很难血流到达患病的部位.利用加湿器的原理,把药液雾化,让病人吸入,能够提高疗效.利用超声波巨大的能量还可以使人体内的结石做剧烈的受迫振动而破碎，从而减缓病痛，达到治愈的目的。

超声波三大特点是:射特性、吸收特性、能量传递特性、声压特性

超声波的应用：医生所用的超声波扫描术可说是超声波最重要的应用。超声波扫描术的两个重要分支——多普勒超声波扫描术和立体超声波成像技术，更扩大了超声波在医学上的用途。

次声波：频率小于20Hz（赫兹）的声波叫做次声波。

次声波的特点：虽然次声波看不见，听不见，可它却无处不在．地震、火山爆发、风暴、海浪冲击、枪炮发射、热核爆炸等都会产生次声波，科学家借助仪器可以“听到”它．

次声波的传播速度和可闻声波相同，由于次声波频率很低。大气对其吸收甚小，当次声波传播几千千米时，其吸收还不到万分之几，所以它传播的距离较远，能传到几千米至十几万千米以外。1883年8月，南苏门答腊岛和爪哇岛之间的克拉卡托火山爆发，产生的次声波绕地球三圈，全长十多万公里，历时108小时．1961年，苏联在北极圈内新地岛进行核试验激起的次声波绕地球转了35圈．

次声波还具有很强的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障碍物．7 000 Hz的声波用一张纸即可阻挡，而7 Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土．地震或核爆炸所产生的次声波可将岸上的房屋摧毁．次声如果和周围物体发生共振，能放出相当大的能量，如4 Hz～8 Hz的次声能在人的腹腔里产生共振，可使心脏出现强烈共振和肺壁受损．

次声波的应用与危害：次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康。一定强度的次声波，能使人头晕、恶心、呕吐、丧失平衡感甚至精神沮丧。有人论为，晕车、晕船就是车、船在运行时伴生的次声波引起的。住在十几层高的楼房里的人，遇到大风天气，往往感到头晕、恶心，这也是因为大风使高楼摇晃产生次声波的缘故。更强的次声波还能使人耳聋、昏迷、精神失常甚至死亡。

从20世纪50年代起，核武器的发展对次声学的建立起了很大的推动作用，使得对次声接收、抗干扰方法、定位技术、信号处理和传播等方面的研究都有了很大的发展，次声的应用也逐渐受到人们的注意．其实，次声的应用前景十分广阔，大致有以下几个方面： 1．研究自然次声的特性和产生机制，预测自然灾害性事件．例如台风和海浪摩擦产生的次声波，由于它的传播速度远快于台风移动速度，因此，人们利用一种叫“水母耳”的仪器，监测风暴发出的次声波，即可在风暴到来之前发出警报．利用类似方法，也可预报火山爆发、雷暴等自然灾害．

2．通过测定自然或人工产生的次声在大气中传播的特性，可探测某些大规模气象过程的性质和规律．如沙尘暴、龙卷风及大气中电磁波的扰动等．

3．通过测定人和其他生物的某些器官发出的微弱次声的特性，可以了解人体或其他生物相应器官的活动情况．例如人们研制出的“次声波诊疗仪”可以检查人体器官工作是否正常．

4．次声在军事上的应用，利用次声的强穿透性制造出能穿透坦克、装甲车的武器，次声武器——般只伤害人员，不会造成环境污染。

物理学中对噪声的定义：

1、代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

社会学中对噪声的定义：无 噪声的危害：

噪音对人体的主要危害是损伤听觉系统。当噪音强度超过100分贝时，即能造成听觉损伤。轻度听觉损伤主要表现为轻度耳鸣，若进一步发展，可在一定程度上影响语言听力，致使工作、学习、生活中感到听觉困难。有时一次强烈的噪音可致暂时性的两耳全聋，同时感到剧烈耳鸣并有眩晕。此外，噪音对人体其他系统也有影响，主要表现为头痛、头晕、失眠、多梦、记忆力减退，甚至出现血压不稳定或肢端供血不足，发生营养障碍性疾病，心律不齐等。噪音对婴幼儿、青少年和孕妇的不良影响更为严重。

噪音常用的表示单位是“分贝”。l～140分贝是人的听觉的全部范围。1分贝是听觉能够分辨出来的最小的音的强度，而140分贝则是人耳能够忍受的最大限度。家庭中的噪音主要来自于音响设备、电视机等家用电器。预防噪音危害的关键，在于控制和消除噪音源。已有感音性耳聋或严重神经衰弱者，更应注意避开噪音。

怎样控制噪声：(1)声源处控制，二在传播过程控制，三在耳朵处控制；

(2)最基本的方法是采用隔声、消声、吸声技术，控制噪声的扩散。设计实验比较材料的隔声性能：

[ 提出问题 ]

什么样的材料隔声性能比较好？

[ 猜想和假设 ]

请从报纸，海棉，布，棉花，面纸中选择三样作为你的实验器材，根据你的预测，将这些材料按隔音效果的好坏进行排序

[ 设计实验 ]

篇7：谢谢你,好久不见作文650字

好久不见，人民路小学的伙伴们，让我日日夜夜的想念。好久不见，我的好朋友们，漫长的.暑假，心中有千言万语不知如何开口，就让我们说声：“好久不见！”

自从三年级分班后，我认识许多新朋友，和我交情最好的是阿泽。他和我志趣相同：爱运动、爱打球、尤其爱搞笑，所以成了无话不谈的好朋友。如今高年级分班，在走廊相见却只能说：“嗨，好久不见！”

湛蓝的海水，美丽的贝壳沙，好久不见――海水浴场。记得小时候，爸爸带我和姐姐到海水浴场，戏水玩沙，我和姐姐玩得不亦乐乎，玩到兴高采烈时，妈妈却说：“太晚了，回家了！”我们像泄了气的皮球，有气无力的说：“好吧！”依依不舍告别夕阳，离开了海边，踏上归途。没想到今年夏天又回到这儿，我要大声向大海问好：“好久不见！”

绿油油的高山，好久不见。我有时跟着外婆去爬山，外婆常说：“运动有益身心健康。”我却不想爬山，只想在家看看电视、玩玩电脑，最后还是心不甘情不愿的去爬牛头山。看到山里树木茂密，蝴蝶翩翩飞舞，鸟儿高声歌唱，欢迎大家的到来，原来爬山是一件快乐又健康的事。“好久不见，亲爱的高山。”

好久没到金山了，难得这一天爸妈有空，全家要去泡温泉，我要对它说：“好久不见――金山，我又来了。”记得上次到金山泡汤是一年前的事了，在冷冷的冬天，寒风吹来，穿上泳衣，泡在温暖的泉水中，抬头仰望蓝天白云，低头谈天说笑，一股暖意涌上心头，几乎忘掉严寒，真是写意极了。我要对暖烘烘的温泉说：“谢谢你，好久不见。”

篇8：听不见的爱

嘘声四起，但众眼神又分明渴望着胖子说下文。

“读这么多年书，非礼勿听我懂。但没办法，条件就那样，这种事情又拿不到台面上协商。”胖子吸一口气，像是在寻找合适的词句。

“后来，我一到10点就开音响，边听音乐边看书到11点。音乐声不大，却足以盖过隔壁的动静，又不至于影响他们。看书进度多少受点儿影响，但那也无所谓。”胖子喝了一口酒，陷入沉默。

“后来呢？”有人不甘心地提问。

“后来我因为换工作搬家。临搬走前，他们提出请我吃饭，快吃完时，男人拍拍我肩膀说，‘蛮喜欢你的音乐的，谢谢你！’看他那感动的样子，我这才明白过来！”

众人揶揄，啧，还以为有啥猛料呢。

再次想起胖子的故事是半个月前的一个晚上。我在咖啡馆吃饭，隔壁桌是一对老姐妹，饭吃到一半时，头发灰白的老人开始说她的烦心事：“脚很痒，但又不是脚气，我不停地撕脚后跟的皮……”

距离很近，不听很难。我吃不下去，便拿出手机刷微博，看到一个香港导演写道：“当我开始为情侣拍摄他们的情欲照片时，来报名的人问得最多的问题是：拍摄前我要不要先减肥？我可是要拍真实世界里的情欲：胖的、瘦的、年轻的、老迈的、健康的、残障的，一样都是爱。”

老姐妹已不再年轻，她们已经到了一个可以在公共场合毫无顾忌地谈论任何一个难以启齿问题的年龄。但她们毕竟也曾年轻过，就像你我今天一样，而你我有一天也终将老去。一番自我开悟后，我痛痛快快地吃光了意面，没让老姐妹觉察出我一点点的不快。

篇9：听花开的声音作文450字

——题记

夜深了。

生命拔节的声音在花开的瞬间传出。

是花么？

对，是绽放在心底的花。它是感动，是坚强，是拼搏，是永不放弃？

夜幕降临的时候，月亮升起的时候，是花开的时候。聆听花开的声音终于在灵魂深处沾染了一丝芳香，曾在冬天被打弯的梦想似乎陡然直立而起。

聆听花开的声音，在绽放的瞬间它曼妙灵动，诠释了人间最美好的情感，似友情的纯洁，长久不断地在心头萦绕，又有亲情的温馨，赋予你无竭的回忆。

是谁在心底浇灌这朵瑰丽的花朵？又是谁听见花开声音？是生活中一次真诚的微笑，一次细微的感动……我无法列举这么多的“一次”——一次不经意的帮助，一次故意的退让，一次巧妙的掩藏……无论伟大或是卑微，是赫赫有名还是默默无名，每个生命的心底都种着这么一株灿烂的花。生命日夜忙碌，时时照料，总会在一阵暖香中，聆听花开的声音。

聆听花开的声音，让心灵的土壤更加肥沃，给灵魂以最大的宽慰和激励。它是深远天空的伴侣，是汪汪大洋的邻居，它掷地有声，震撼着每一个灵魂。

你是否也听到这振奋人心的声音？它随时出现也可能瞬间消失，但也就是那昙花一现的壮丽与汹涌让它异于其他。

篇10：听花开的声音作文450字

在那寒冬中，我和同学依旧驻留在操场上。这是一个露天的绘画比赛，望着周边其他学校的参赛者，我心中依旧忐忑，全身轻轻地颤抖，分不出是那寒风还是心酸。

刷一下，又一阵寒风扑面而来，我咬紧牙关，提起笔，可笔又似在不住地打转，似乎想要脱出我的手心，我一握紧，一笔下去，却画错了地方。

我的心更慌乱了。一时间，那刺骨的寒风进入我的脊椎，顺着血脉，似针一般扎入我的心，我愈发心乱，甚至不敢下第二笔。

这时，一声轻柔的＂加油＂落入我的耳中，我回头，发现老师正笑眯眯地注视着我们。我心中一振，一回头，似有一朵梅花正挺立在枝头，不畏寒风，傲骨铮铮。

我心中一跳，那香气萦绕身旁，淡淡地一嗅，似一曲进行曲，温暖着我，鼓动着心灵。

我心灵的口袋好似装满了什么，紧握住手中的决心，一切截然不同。我大笔一挥，那笔触如一道无畏的冲势，撞开了苍白的冰冷，只有一股勇气仍存，滋生出丝丝温暖。

执笔如持剑，一剑落下，除去了心中的忐忑不安，斩出了勇气。

放下笔，我不再害怕，因为我知道，那枝头的梅，终会见到春光明媚。

篇11：听花开的声音作文700字

六月，温温的柔柔的，如流云一样轻盈，如清茶一样清雅，又如水一般沉静。清晨，暖里还有一丝清凉，凉里还有丝丝的暖。六月，感受不到酷暑的炎热，清清凉凉、爽爽朗朗、让人浅喜惬意。

山径的花开乱了，我的小园草新了。盈盈绿水，蓬蓬春色。花儿温暖的根须深入大地，枝条抽出新芽，拔出枝节，托起花蕾，就要开出花。只待风一吹，雨一来，就开好。开在蓝天下，白云下，开在风里，开在眼里。

草色葱茏，绿肥红艳，树树新翠，枝枝染碧。春深花香浓，令心底的期望开垦出明媚的心境。花开，念你在眼角眉梢，却不在唇边。如今绿树阴浓，夏花婷婷。叶随风唱，花随风舞。眼光里满是柔和，就这样静静的望着走着，或是闲坐一处，与花草对望，似乎听到了那一年花开的声音。

白落梅说”每个人都有过青春年少，都有过一段灿若烟花的爱情。虽然短暂，却永生难忘。这世间可以卷土重来的事情很多，但逝去的时光和错失的情感，却是一去不复返。纵然如此，曾经拥有的谁也无法抹去。那些片段被封存在记忆里，经久而不褪色。”早春的情愫盈盈，那一季春暖花开的喜悦娇媚，明艳了一程又一程岁月。

以花的模样，草的轻欢行走在岁月深处，相信一切都会很美。天涯那端有你，海角这端有我，不求相见，只要灵魂深处相惜就好。唯有且行且惜，才不负青春一场美丽的邂逅。唯有且行且惜，必会有快乐和美的滋长。

时光很静，静到我可以听到花开的声音。人生这一程，有你多好。可以在岁月的温润里，陪我在天涯，看花开又渐渐的花落。人生这一程，有你多好。可以在岁月的祥和里，陪我在天涯，听那花开和花落的声音。

站在那眸光不曾触及的地方，轻轻拾起轻吻一瓣落花。尘世的我被演绎得如此婉约，文字里便有了月淡风清，也有了鸟语花香。我用文字，在纸上播种你我的光阴，收获一生的美好。只是，牵念总会沿着岁月的脉络滋长蔓延，开满春天的枝头。

篇12：耳朵听不见，我们用心听

女儿芳芳是一个漂亮的小姑娘，遗憾的是她的双耳有些失聪。无论我给她讲什么，她都不能集中注意力，显然是沉浸在自己的忧伤中不能自拔，尽管还能听到一些声音，但已渐渐丧失了信心。我给她放上一段雄壮的音乐，一开始她会好一点，但接下来又神不守舍了。

如何帮助她重获信心，对我无疑是个很大的挑战，最后我决定试一试新的方法。我把家里所有的电器都关掉——电视、电脑，甚至正在转动的风扇，屋内顿时一片安静。我说：“芳芳，我们不再用耳朵听，让我们用心来听，听大自然的声音，好不好？”我把窗户打开，屋外是一小片浓密的枣树林，树叶在秋风的吹拂下轻轻地颤动，清凉的气息一阵阵从窗外飘进来。芳芳模仿我把手放在胸口，真的入迷地听起来，渐渐地她脸上焕发出别样的神采。我知道，她正在聆听自己内心和大自然的声音。从那以后，我增加了和女儿去户外玩的时间。大自然是那么神奇，风声、水声、鸟叫、蝉鸣，远处的农民在吆喝，近处的小狗汪汪叫，每一种声音都令人感动，芳芳完全沉醉其中，乐此不疲地蹦啊跳啊，抱着大树不停转圈。

有一天我和她一起站在一片麦地边上，风吹过，我永远也忘不了她侧身倾听时无比虔诚的模样。她的脸发着光，像落入凡间的小精灵。那一刻，我悄悄地看着她，眼睛湿润了。

篇13：听春天的声音作文400字

啾啾，啾啾，啾啾啾——这是什么？这是夜色中隐隐传来的归巢小鸟的低吟。是呀，夜幕降临，月光挥洒，朦胧中，鸟儿们怎么不被惊起呢！辛弃疾说的明月别枝惊鹊恐怕就是这个道理吧！这样的夜里，花坛里的花儿饱吸着水分与养料，正在开放或准备开放呢！只要你又心，一定会听见那花开的声音。

沙沙，沙沙，沙沙沙——这又是什么？哦，原来是春雨姑娘正在给柳树梳理青丝呀！那纤细而柔软的柳丝，像瀑布般一泻而下。柳枝上的小芽苞像满天的小星星似的，可爱极了！它们摇曳着，炫耀着，好不得意！春雨姑娘来到哪里，哪里就焕发出青春与活力。

哗啦啦，哗啦啦——不用问了，这是小河解冻的音乐。冰块融化了，河水又潺潺地流，小鱼小虾们也快活自在起来。河边的石头上、树枝上、芦苇上，都有燕子或麻雀的身影，都有它们纵情的歌声。鸟声与水声相应和，简直就是世界上最美的交响乐。

篇14：听自己的声音作文800字

那是一个阳光明媚的下午，我准备去书店里买书，当我经过一个饭店时，我突然听到一个特殊的声音从里面传来。我以为是有人在哭叫，却又不像，尖厉得让人心寒。我开始搜寻声音的来源，终于，我在饭店的后院看见了一个铁笼子，一只狗被关在里面。

笼子早已经生锈了，上面还沾满了血迹。那只狗全身的黄毛乱糟糟的，不安地在笼子“呜呜”的伸长脖子叫唤。当它看到我，似乎看到了希望似的，赶紧用牙齿去咬笼子，咬得嘴巴都快流血了。它还不停地用爪子在铁笼子上抓挠，锋利的指尖都抓钝了。它不停地在笼子里来回转圈，就像一只热锅上的蚂蚁。看样子，它已经目睹了一场血腥，预知自己也会被杀掉，因此发出了更为悲摧的叫声。

我走近它，狗“呜呜”几声就安静下来了，用乞求的眼神看着我，像是在向我求救：“求你放了我吧!”我甚至还看到它眼角的泪水。我赶紧跑到笼子旁把锁打开。就在这时，有个人拿着一把尖刀从店子里冲出来，一边责骂：“小兔崽子，谁叫你放跑它的?”我以为那只狗会跑得无隐无踪，可它不但不跑，全身像积攥了全身的力气似的，张开嘴，发出低沉的吼叫声，也不管那柄放亮的尖刀，向那个人扑过去，那个人吓得一屁股坐在地上，全身瑟瑟发抖，我们趁机飞快地逃走了。

离开饭店，那条狗就一直跟在我身后，低吠着，我回头看着它，它也抬头看了看我，“汪汪”叫了两声，然后转身跑了，像是奔上了一条属于它的自由之路。看着它消失在我的眼前，我的眼睛一下模糊了。

“没有买卖，就没有伤害。”如果我们不食狗肉，那么久没有人因为谋取利益而去伤害它们。在这个自私的世界上，一个人唯一不自私的朋友、唯一被抛弃的朋友就是狗。它不问主人是否穷困或富有、健康或病弱，它都会守在他身边。如果生活中没有它，该如何枯燥?可现在因为我们的消费，我们的食欲，而成为了我们餐桌上的美食。这是不是一种残忍?

人类和动物都是地球上的成员，都有生存的权利。动物也有生存的权利，就如同人类有人权一样，不能因为他们智商不如人而要剥夺他们生存的权利。人们总是为了自己的利益，而牺牲动物的自由和生存的权利。

你们听到了它们的谴责声了吗?那是它们为自由而呼，那更是对人类的抗议。

篇15：听花开的声音作文800字

那时的我，调皮、好动，喜欢跑到有阳光的地方，去享受那阳光给予我的美好。

阳光照射到身体，照射到每一寸肌肤上的温暖和舒适，享受;阳光照射下的紫荆花美丽多彩，享受;在暖阳下，伸个小小的懒腰，那种舒畅的感觉，享受。是啊!就如生活一般，美丽而又富有色彩，且对未来生活充满憧憬。可唯独教室窗外的紫荆花树上的紫荆花，还是未开放的花苞。

忽然，悦耳又有些让人不悦的上课铃响起了。我匆匆忙忙地赶回了教室。心里还对那阳光给予我的美好念念不忘。

教室里，班主任向大家介绍了位新转来的同学。而我，又在回味着那阳光下的美好。

不知不觉下课铃响了，我准备班主任一说下课，就去楼下享受阳光。但班主任假装没听见，继续上着课。我只好透过窗户来享受阳光了。没想到，班主任竟然把新同学安排在了窗边的那个位置。他一只手撑着下巴，眼睛看向窗外。阳光照射在他那精致的五官上，那么美!

“下课”，班主任边收拾东西边说。同学们，聊天的聊天，八卦的八卦，打闹的打闹。只有他静静地坐在那，同上课一样。我向同学询问才知道，原来他是因腿伤才转学的。

就这样，两个星期过去了。他在学校里还是一直这样，不说话，不理人，盯着窗看。傍晚，还有一节课就可以放学回家了。我兴奋地看向窗户那个方向，发现窗玻璃上竟然有水滴，紫荆花苞紧闭。这是下雨了吧，真扫兴。我郁闷地回头，写起了作业。

写完作业，抬头看了一眼时钟，还有15分钟才下课，便又看向了窗户那个方向。他笑了，他笑了!他之前从来没有笑过，难道是因为下雨天，还是因为窗外有奇景?我好奇地将脖子向那边伸去，看不见，还是看不见。“那位同学，请将你的脖子收回到身上，到时候别断了!“老师用严肃的语气说着。同学们都哈哈大笑。无奈之下，我只能乖乖地看书。我偷偷地瞄了一眼他，他没笑，大家在笑，他没笑。

放学之后，我追问他窗外发生了什么，他没理我。

第二天，还是下雨。我带着满满的好奇心，进了教室。看向他的位置，他又莫名地笑了。真奇怪!是什么让这个平时冷若冰霜的男孩，咧开嘴笑?

第三天，我早早地从家里出发，来到学校。虽下着雨，但空气中，除了水气，还有紫荆花的香气蔓延其中。教室里，他还没来。我按捺不住那份好奇心，直接冒雨跑到了窗户下面的位置，发现紫荆花开了。

我回到教室，他来了。“这紫荆花开了。”我笑着对他说。他笑了。他笑得好美，可又与阳光照射到他冷漠脸上的美不同。他的笑不仅同紫荆花一样美，也同阳光一样美……

篇16：听不见的悄悄话

按理说，作为搭档，就应该齐心协力、相互配合、彼此默契。可是，黑板和粉笔最近就出现了点分歧。

粉笔总是在黑板上写了擦，擦了画，反反复复没完没了，黑板心里觉着不舒服，暗想：你个小小的粉笔总在我身上写来画去，连句感谢的话都没有，若是没我谁能把你当回事儿！

一天早晨，黑板看着粉笔们一个个躺在小盒子里默不作声，开口说道：“小家伙儿们，你们想啥呢？是不是想明天怎样粉身碎骨呀？你们也真是的，一个个干巴瘦小，一折就断，一磨就没。跟我学学，抗磨耐用，正是有我，同学和老师才用你们，离开我，你们就是没用的废物。”粉笔们听着黑板的评价，相互看看，默默地想：我们真的没用吗？可同学们学习到那么多知识，都是我们传递的呀！心中不免委屈起来，可又转念一想：是啊，没有黑板，我们又能有啥用呢？毕竟我们真的瘦小不结实啊！心中又不免愧疚自卑起来。

下午，学校的文化墙开始使用了，同学们拿起粉笔在墙上写字作画。一行行漂亮的文字，一幅幅美丽的图画，在粉笔的作用下，文化墙变得生机勃勃，彰显着独特的魅力。

黑板被冷落在教室，看着同学拿起粉笔就走，心里有些纳闷：以往同学们拿粉笔后就找我，这次是怎么了？黑板擦看出了黑板的心思，轻声说：“无聊了？粉笔去画文化墙了，其实你我和粉笔本就是密不可分的搭档，相互配合，这样我们才能有存在的价值。”听着黑板擦的一番话，黑板沉默了许久，然后惭愧地说：“是啊，你说得对，我们应该相互依存，不爱惜对方其实就是伤害自己啊！”

第二天上课了，教室里又传绕着黑板、粉笔、黑板擦那些听不见的悄悄话和欢快的笑声！

（指导教师：张树信）

点评：

篇17：听，夜的声音作文500字

听，这是卖杂糖的;再听，这是买馍馍的;还听，这是磨刀的。这些人是在用声音做生意，他们的声音也许不太好听可就是这样一种声音一直打动着我。

杂糖婆婆

旧北京得吆喝花样多，那叫卖声永远是那么朴素，简单，单是为了引起过往的人的注意。但我最爱的还是买杂糖的婆婆叫卖声，那声音是多么慈祥，多么动听啊!只在远远听得“杂糖，热乎粘牙耶，都来喂!”渐渐地就被着动人声音吸引过来，车摊围着里外三层人。这样的声音你听过吗?

馍馍大爷

陕北的冬天冷得直叫人打哆嗦，一个个又甜又糯的黄馍馍就是冬日里的一缕阳光，它闷热闷热的口感直叫人称绝!但光拥有好买卖也是应那卖馍馍的老大爷，他嘹亮的嗓子不停反复喊着“黄馍馍勒，一元一个嘞!买十个送一个”那声音就在那未醒的集市里窜流，不为那大爷有多穷，只因大家都爱他的黄馍馍;爱他的吆喝。多少美丽皮鞋经过也依然为他驻足。这样的声音你爱过吗?

磨刀叔叔

“一把五元，三把十二嘞!”这简单但也是我最忘不了的声音，小时候妈妈在阳台上只要一听到这个声音，就意味着我需要跑下楼领刀了，尽管那叔叔有只眼是瞎的，但我尊敬他，他是用自己的劳动挣回属于自己的……我依恋这个声音，我童年就有这个声音。这样的声音你拥有过吗?