中职学校管理制度

中职学校管理制度（通用8篇）

篇1：中职学校管理制度

学生宿舍内务管理制度

学生宿舍是学生在校期间学习、生活、休息的重要场所，直接关系到学生的精神风貌和身心健康。为搞好基础部学生宿舍区的清洁卫生，建设一个良好、整洁、优美的宿舍环境，特制定以下制度：

一、常规要求：

（一）、学生宿舍实行责任制，开学一周内各宿舍选出室长（或由班主任指定）。室长对本宿舍的清洁卫生负管理责任，排出卫生值班表；每天督促并检查值日生进行责任范围的保洁工作。安排好每天的清洁卫生工作和保持宿舍的整洁。

（二）、各宿舍应该于每日早晨6点45分前离开、7点30分前离开、下午2点45分前离开、晚上7点45分前离开，将室内及门前打扫干净，并整理内务。任何时间不得将垃圾杂物堆放在过道上或室内，并负责保持本宿舍及相应过道地段上的清洁卫生，违者以该宿舍卫生不合格计。

（三）、任何人不得在走廊、门厅、楼梯上洗澡、刷牙、倒水、大小便、打（踢）球、焚烧纸屑等，不得乱扔果皮、纸屑、烟头、骨头、饭菜等垃圾，不得从阳台、门厅等地方向下倒水、吐痰、扔垃圾杂物，不得将塑料袋、饭菜杂物倒入便池和下水道等。凡经发现，即对当事人处理，或处罚责任宿舍人员，并取消参与本月文明宿舍的评选资格。

（四）、学生应该自觉维护宿舍墙壁的洁净，不得有任何污损行为（包括在墙上乱敲乱砸、张贴标语、广告、寻物启事、乱写乱画、用脚踢、用球砸等）。凡有污损行为，一律视其情节给予处罚。如未查出直接责任人，则该宿舍全部成员一同给予处罚。

二、检查时间和办法：

学生会及各室长每天早上7点25分至7点50对各宿舍进行检查，要求各宿舍一名值日生在宿舍内等待检查，将发现问题记录同时反映给各宿舍值日人员并且每天公布检查结果。

三、奖励和处罚方法：（宿舍内务检查每天每间宿舍分为优、中、差三个等级，优为5分，中为3分，差为0分）

1、单间宿舍周评：“优”23分（含23分）以上，“良”20—22分，“中”17—19分，“差”17分以下。

2、单间宿舍月评：“优”平均分在22分（含22）以上，并且每周得分须在21分（含21）以上，“差”平均在17分以下。按月评出文明宿舍并根据相关规定给予鼓励。

3、班级平均分（班级所有宿舍的每天得分相加后的平均值）：“优”22分（含22）以上，“良”20—21.9分，“中”17—19.9分，“差”17分以下。根据班级平均分所属的等级按量化管理有关规定进行奖分或扣分。

四、宿舍检查标准

1、地面：（包括前阳台及过道）清洁，无痰迹、积水、污迹、果壳、废物等，用干拖把拖干净，禁止水冲。

2、门窗、墙壁：室内墙壁、天花板、灯管无灰尘、蜘蛛网、污损，墙壁整洁无涂画；窗台及窗缝无灰尘，玻璃明亮，无破损，无糊纸及贴物，墙壁无污迹。

3、洗漱用品等公共用品：牙缸摆放在洗漱台要整齐有序；牙刷摆放方向一致；桌面其他私人物品摆放整齐有序。

4、床上用品：被子要叠放整齐(统一为方块型)统一放在一头；枕头放在被子上面，方向一致；床单干净、平整；床上用品要定期洗晒，保持干净，健康。床上无杂物。

5、床下鞋子：摆放整齐，鞋跟向外（两人最多只能摆放8双）成一线，床下无杂物乱放。

6、后阳台及水桶：清洁，无痰迹、污迹、果壳、废物等；水桶摆放成一条线。

7、衣物晾晒和衣柜：外面一条链挂衣服，并且上衣和裤子分开挂，里面的一条链子挂毛巾、内衣等；禁止私接乱接线来乱挂衣物；禁止室内挂衣物（若遇雪等特殊天气，衣服要整齐悬挂）；衣柜顶上统一排放放行李箱，并且衣柜排放不能挡着窗。

8、垃圾桶和卫生工具 ：垃圾要及时清理，不得存放在室内，卫生工具摆放整齐，定期清洗。

9、卫生间、公共卫生 ：马桶洁白干挣，无异味；门外不能堆放垃圾，不能摆放鞋子，自觉遵守公共卫生间的卫生要求。

10、宿舍文化和整体效果：高雅、整洁，能展示和谐的集体氛围和高雅的审美情趣，整体效果空间整体效果好，室内空气清新。

五、宿舍内务评分方法：

1、在不合格项目下打“×”，很差项目下打“××”，特别问题在背面说明。

2、没有×或一个×评定为“优”，两个×或三个×评定为“中”，三个×以上评定为“差”。

3、如在检查中，发现有下列情况之一者该宿舍的当日卫生成绩为差：（1）有未叠被子、蚊帐现象；

（2）宿舍所管辖有区域内有烟头或槟榔汁；（3）在宿舍私拉电线或破坏公物；

（4）锁门或除一名宿舍值日生外还有其他同学滞留宿舍。

篇2：中职学校管理制度

一、档案工作的基本原则

（一）本校档案是指在教学、科研、党政管理和其他各项活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像等不同载体的历史记录。

（二）必须按照《档案法》和《贵州省档案管理条例》管理好档案。对档案实行集中统一管理，确保完整、准确、安全、便于开发利用。

（三）制定立卷归档制度，逐步做到“三纳入”、“四同步”：纳入本校工作计划和规划、纳入管理制度。纳入各部门的职责范围和有关人员岗位责任制；在布置、检查、总结、验收各项工作时，要同时考虑做好档案工作。

二、档案工作的任务

（一）贯彻执行党和国家档案工作的方针、政策和法规，规划全校档案工作。

（二）负责收集、征集、整理、分类、鉴定、保管和统计全校各类档案及有关资料。

（三）开展档案的利用工作。

（四）参加信息工作的整体化建设，负责编辑档案参考资料，编制检索工具，积极开发档案信息资源。

（五）参加档案工作协作、学术研究和交流活动。

（六）接受同级档案部门及上级主管部门的监督指导，培训全校各有关部门兼职档案工作人员。

（七）完成本校领导交办的其他任务。

三、档案人员的素质要求

（一）能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，执行党和国家方针政策、公正廉洁，严守党和国家机密。

（二）能认真学习档案专业知识、管理科学知识和其它相关学科知识，工作责任心强，敬业爱岗。

四、档案的建立

（一）建立健全学校各类档案，为学校各级领导，上级有关领导部门分析、总结、部署及调度学校工作和对学校工作作出决策提供准确、可靠的依据。由一名副职校领导具体负责和指导资料的收集、分析、筛选、整理、立卷、归档等建档工作。

（二）建立档案资料室，由办公室人员专职（或兼职）管理。教务处、总务处、学生处等行政职能部门和团委应设档案柜，分别明确专职人员具体管理。

（三）全面系统地建立健全学校档案、教师档案和学生档案。学校档案按类以时间为序建立，教师的一般人事档案、一般职务档案和业务档案按人头建立，学生学籍档案按届、按班分类建立。

五、档案的整理

（一）档案人员应按档案资料收集范围及时收集各种档案资料，并将筛选后的资料分类、装订、编制目录，进袋入档。档案袋、档案卷的规格要符合上级有关部门统一要求。

（二）卷宗必须注明保存的期限，凡注明“暂存”的资料一般以一年为限；注明“短期”的一般以五年为限；注明“长期”的由学校根据实际需要决定保存期限。

（三）凡档案资料收集范围细目中未编入，但确有使用、保存价值的其它资料，可根据学校需要自行决定是否留存。

六、档案安全保密

（一）档案资料室门窗要加固，要备有消防器材，保持整洁、干燥自然通风，严禁吸烟和放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。

篇3：中职学校票据管理分析

(一) 对票据管理工作不够重视, 缺乏相应的制度措施。

许多中职学校没有意识到票据管理是中职学校财务管理工作的重要组成部分, 是规范收费行为、杜绝乱收费的一项有效的方法, 是维护国家和人民利益的有效途径。许多中职学校没有建立相应的票据管理制度, 票据管理混乱, 缺乏有效监督。如有些中职学校没设票据专管员专门负责票据的领取、保管、使用和核销工作;有些中职学校票据的发放随意, 结报不及时, 票据混用, 丢失、毁损、被盗现象时有发生, 甚至出现开票收款不入账等违法现象。

(二) 票据管理手段落后。

随着我国科学技术的快速发展, 电子计算机广泛应用于财会领域, 人们对会计工作实行电算化已基本达成共识, 对以会计电算化替代手工记账、算账和报账等工作所带来的好处毋庸置疑。而目前, 多数中职学校对票据的领用、发放、核销、查询等管理工作仍然采用传统的手工记录方式, 票据管理员并没有摆脱繁杂的重复性劳动。这样的管理手段已经落后, 工作量大, 效率低, 差错难免, 不符合现代财务管理理念, 更不符合中职学校信息化发展的要求。

(三) 票据使用不规范。

主要表现在:不少中职学校的票据管理人员未经正规业务培训, 对票据的使用缺乏足够的认识, 对《票据法》和相关的税务知识知之甚少, 以至于出现填写内容不齐全、字迹模糊不清、随意涂改、上下联次不一致、随意转借票据、开人情发票等现象。还有一些财会人员对中职学校收入的性质存在模糊认识, 分不清何为财政性收入、经营性收入和一般往来款项, 对所收到的款项不按票据的使用范围开具, 经常出现票据混用、串用等现象。

(四) 票据的购、领、缴、存等管理环节存在漏洞。

一些票据管理人员工作责任心不强, 疏于职守, 在票据的购、领、缴、存等环节存在不少问题。如在票据购 (印) 、核销过程中记录不全;票据存根联没有做到专人、专库 (柜) 管理, 随便堆放, 票据存根霉变、遗失、毁损等现象时有发生;票据的领用、核销手续不严密, 对作废、退费发票处置手续不全, 缺乏严密的内部核销控制制度;票据的回收和收缴款不及时, 对无法收回的票据处罚力度不够;票据管理人员更替移交不清, 责任不明等。

(五) 票据的稽核工作有待加强。

票据稽核是对票据使用情况的检查与复核, 是确保票款足额上缴、防止贪污挪用等行为发生的有力保障, 是保证正确使用中职学校收费票据的有效途径。当前, 许多中职学校由于对票据稽核工作缺乏足够的认识, 没有设置专门的票据稽核岗位 (或人员) 对票据的使用情况进行检查监督, 使得一些收费员对使用过的票据没有通过稽核就予以核销, 对所收款项是否足额上缴缺乏有效监督, 容易导致收费员收款后票款不缴、收入私吞、私设小金库等贪污犯罪行为的发生。

二、加强中职学校票据管理的新思路

(一) 建立健全中职学校票据管理制度。

票据管理是中职学校财务管理工作的重要组成部分, 是中职学校合法收费、维护学校经济秩序的有效途径。中职学校应建立健全票据的管理制度, 制定收费票据管理的暂行规定, 明确票据管理的职责和权限。由财务部门负责全校收费票据的管理, 并指定专人具体负责票据的购领、印制、保管、发放、检查、回收、核销等日常管理工作, 组织贯彻实施, 定期或不定期地进行监督检查, 从而使中职学校的票据管理有章可循。

(二) 推行中职学校票据电算化管理。

引用现代化管理方法与手段, 将票据入库、发放、核销、汇总、查询等全部纳入电脑管理, 实现票据管理电算化。票据实行电算化管理后将提高票据管理的及时性、准确性, 使繁琐、复杂的票据管理变得轻松、明晰, 工作效率大大提高。

(三) 加强票据管理的宣传和培训。

财务部门可以通过管理手册、宣传窗、网站等方式加强对票据使用和管理的政策宣传, 通过开展培训会的方式集中讲解学校收费票据的管理模式、管理流程和具体操作规范, 使广大师生员工养成良好的“交费索票”的习惯, 提高其依法使用发票的意识和自我保护意识。

(四) 加强中职学校票据的稽核工作。

票据稽核是中职学校财务部门内部控制制度的组成部分, 只有不断地加强对中职学校票据的稽核工作, 才有可能保证各项收入数据的真实、准确。中职学校票据稽核的主要内容包括:

1. 票据的填写是否符合要求, 主要检查票据的金额大小写是否一致, 上下联是否相同。

2. 收费票据的金额汇总是否正确, 是否全额上缴。

财务部门可设一名复核人员对收费员缴回的票据进行复核, 以保证各项收入汇总数据的正确性。笔者认为, 随着中职学校会计电算化的全面普及, 一些有条件的中职学校可在现有的财务核算软件中增设一个票据管理子模块, 专门用于票据的会计核算工作 (主要是对上缴票据的号码、金额进行分类统计) 。方法是:要求会计在每填制一张收入凭证时就将每张票据的号码、金额和开票日期录入其中, 或者将多张连续号码、汇总金额随同收入凭证一同录入, 这样就可对票据使用和票款的上缴情况进行统计、汇总、分析, 票据稽核人员可直接对收费员的缴款情况进行审核监督, 确保票款全额上缴, 防止票款的截留、挪用和私设小金库的现象发生, 促使各项收费收入及时、足额地上缴学校, 缩短了资金回笼的时间, 可以促进中职学校资金高效运转。同时, 大大提高了票据稽核的工作效率。

3. 核查票据的领、销、存数量是否正确, 票据存根号码是否连续不断, 以保证中职学校收费票据的安全、完整。

篇4：中职学校班级管理策略

[摘   要] 要破解现阶段中职学校“保姆式”的班级管理模式，首先必须构建班级民主氛围，提升班级的凝聚力和学生的主人翁精神。其次从细微入手，培养学生良好的行为习惯与学习态度，消除散、懒、劣的顽疾。营造激励与竞争的学习环境，建立有效的监督机制，实施严格的惩戒措施。

[关键词] 中职教育;班级管理;民主氛围;动态评价;惩戒体系

中职学校要进步发展，就必须突破“教学难”与“管理难”这两大顽疾，而班级管理就成了其中的关键。

一、营造互敬互爱的民主班级氛围

班级是学校最基本的组成单位，理应是一个温馨的大家庭。在这个大家庭中，班主任要起到重要的引导作用，主要体现在以下四个方面：集体核心群体的组建，班规班纪的建立与完善，督促与指导，以身作则、言传身教的示范作用。

首先，核心群体——班级理事会的组建，班主任应打破现有指定任命的一贯作风，充分发挥民主，让全体成员参与其中，通过民主推荐选举的办法产生，突出服务意识，弱化所谓“干部”的特权意识。通过定期换届选举，让更多的学生员参与其中，从而使尽可能多的学生通过这个平台，增强责任与义务意识，促使其个性的转变和综合素质——尤其是交流沟通协作能力与协作精神的增强。

其次，班级规章制度是班级成员行为的标尺，它的建立在与法律法规与校规校纪不相违背的前提下，应经全体理事成员酝酿提出方案，后经全体班级成员充分讨论，最终形成操作性与针对性以及约束力较强的行动规范。其中，应特别注意各项日常处罚措施极力避免用金钱或体罚来执行，尽可能采用批评、教育说理等疏导方法来解决，做到以理服人、以情感人。在处理问题时，应宽严结合，对于一般性质的问题，应宽容处理;对性质严重或屡教屡犯的，教师应与家长一道严肃处理甚至劝退。

再次，现有的中职学校绝大多数是封闭或半封闭管理的，班级管理涉及到学习、生活、行为习惯以及品质等各个方面。教师应以细微入手，从简单做起，指导班级成员生活的规划、个人卫生健康以及生活环境保洁，普及日常生活常识，督促其良好行为习惯的养成。

最后，教师要以身作则，发挥言传身教的示范作用。中职学生还处在人格定性、人生定向的关键时期，他们往往会以教师作为标榜。故而，教师的言谈举止、衣着外形、处理问题与解决问题的方式方法，都将给学生留下深刻影响。教师在地位上同学生是平等的，在人格上完全应相互尊重，但在道德品质上应当为学生树立榜样，尤其是在学生面前说脏话、粗话甚至威胁的话，绝对是 “大忌”。

二、重塑学生良好行为习惯与学习态度

行为习惯导致结果，态度决定一切。现阶段的中职学校是“问题”学生的聚集地，该群体普遍存在厌学逃学、迷恋网络、自由散漫、惰性较强、缺乏自信与自制力差等现象。他们作为未来产业工人的生力军，良好的行为态度是基本素质要求。教师既要促其知识与技能的提升，更要关注重塑其行为习惯与态度，这是基础，也是中职业教育成功与否的根本。教师可以从以下几方面入手：

1.以正常的作息时间为抓手，培养学生的时间观念;

2.创设有效锻炼平台，提升责任与义务意识，培养团队协作精神;

3.以点带面，重点突破，阻扰“负能量群体”的形成;

4.以人防技防双手段，帮其正确认识网络平台;

5. 以体育锻炼为载体，冲破惰性的束缚。

三、“分层级”管理构建良性激励机制

中职入学是无门槛式的，学生的基础知识与技能以及学生的学习能力千差万别， “齐头并进，大包大揽”的模式，严重阻碍中职教育质量的提升，影响班级的有效管理。

所谓“分层级”教育，就是通过理论与技能的考核，将基础知识与技能以及学习能力在同一档次的学生群体，划归同一学习班级，以便最大限度地实施因材施教。为形成良性的激励机制，实施时应遵从以下原则：

1.班级是个动态的，能上能下，能进能出，从而利于形成竞争的学习环境;

2.实施“掌握学习”，从而确保基础知识和学习能力较弱的同学，也能学有所成;

3.实行“淘汰制”，对于经过“掌握学习”仍不能达到基本要求的学生，进行劝导退学，或提前进入社会工作岗位，接受社会工作岗位的锻炼学习;

4.允许经过社会工作锻炼学习的同学，经考核再返回相应档次的班级继续学习。

四、建构有效班级管理机制

“教学难，管理难”是中职学校的通病与顽疾，造成这种局面的原因，除中职学生本身的客观因素外，一方面为政出多门、职任不清、被动应付、协调机制形同虚设;另一方面，管理手段犹如行政发文，层层下达，绝大多数的管理任务最终压在班主任肩上。班主任个人的精力与能力毕竟是非常有限的，工作方法与手段也千差万别，一旦班上的学生“摸清”了班主任的道道，或班主任的责任心和教育能力有所欠缺，那么，班级势必陷入混乱局面。

学生是学校的主体，在破解两大顽疾上，应发挥学生的主体作用，班级层面应吸纳尽可能多的学生组建班级自治理事会;学校层面，在班级理事会的基础上，以学生会、团组织为平台，构建有效的全校性理事成员集体，可以充分锻炼学生的综合能力，提高学生的自觉性，增强责任与义务意识，树立“榜样群体”;通过“榜样群体”的示范引领，带动“中间群体”，抑制“负能量群体”;通过群众性督查网络，促进学生行为习惯与态度的重建，从而形成健康的校园文化氛围。

当然，在学校这个综合有机体内，过度强调学生单方面的作用，势必陷入“内发论”的泥沼之中，学生毕竟是未成年人，全面放手是不负责的。努力整合校内各职能部门的力量，形成以值周领导总负责，值日干部与值日班主任分层管理的有效机制，及时引导和督查学生理事会的工作，及时处理发现的问题，做到“现场有人管，事后有人查，出了问题有人及时处理”，建立责任到人、人负其责的良性、健康、平稳、长久的运行管理机制。

五、实施动态评价和严格惩戒体系

动态的评价体系是以过程为导向的，在关注结果的同时，更注重过程是否规范与合理。中职教育的课程特点是少理论多实践，尤其重视基本技能的操作锻炼，课程体系设计也多是项目或模块化的，教学方法大多采用“典型案例”法，“做中学”“做中教”是应遵从的基本准则，抓住“职”字是关键，从模仿、整合到熟练，进而升华为“内化”的各个层次阶段，有标准，有要求，更有教育总结与评价。

好的教学模式和评价体系，能不能落到实处，关键是要靠处罚机制的有效运行。“惩戒”在《辞海》中的解释为“惩治过错，警戒将来”，“惩戒”在教育学原理中也明确为一种教育手段。中华传统教育文化非常重视惩戒的作用，家喻户晓的“严师出高徒” “棍棒出孝子”等谚语就是最好的佐证。现代文明程度较高的美国、英国、韩国及新加坡等众多国家，教师及学校均有使用“戒器”（英国的鞭子与皮带、新加坡的滕条等）对犯错学生进行体罚的法定权利，只是限制使用的方法方式与场合。

现阶段国内的学生与父母是溺爱与缺爱的两代，加之拿来主义的断章取义，一些媒体不负责地大肆渲染，使国内的教育完全陷入“褒奖”教育的旋涡之中。

由于中职学生为一特殊的群体，要减少或消除其身上的恶习，笔者认为应效仿韩国，在与家长沟通的前提下，设立专门的“惩戒室”，对“褒奖”教育失效的同学，予以戒谈，勒令退学、开除，甚至采用有尺度的体罚及器械惩处。

良好的班级管理是中职学校突破“教学难”与“管理难”这两大顽疾，达成国家期望与要求的关键。面对家庭教育与义务教育不到位的群体，重“褒奖”的教育方式以及“整体推进”与“大包大揽”的模式，已在实践中充分证明其失败性、无效性。中华传统文化及国外的实践经验明确指明，实施动态的评价，是保证教育模式与教学方法顺利实施以及教育健康平稳发展的前提，对于中职学校这一点更为急迫和重要。

责任编辑 范宏芳

[作者简介] 童俊华（1978—），男，江西余江人，鹰潭应用工程学校讲师，研究方向为教育教学管理和计算机教学;徐林娟（1982—），

篇5：中职学校库房管理制度

2、严把粮油、调料入库关，每次购粮入库前，保管员必须认真仔细检查，严禁不合格食品原料入库，保证粮食入库质量，拒绝腐烂变质的食用原料和三无食品。

3、保管员必须履行粮油、食品入库登记，二人签字手续，要有原始登记帐册注明粮油生产厂家、生产日期、质量标准。

4、粮食入库后，保管员必须定期检查，发现贮存粮食有霉变或食品变质的现象，必须及时清除，严禁混合发放下锅或加工供学生食用。

5、保管员必须保持粮食保管室通风、干燥、防鼠、防蚊等。食品储存室的食品必须分类、分架，且隔墙离地存放，有防蝇、防鼠、防潮设施。

6、定期检查食品，进库食品有明显标志，标明进库日期，保管员要向采购人员索取产品合格证，查明货物的出厂日期、地址、保质期等食品安全标记。拒绝劣质食品进库。

7、学校储存粮食、食品等，根据存放物品的保质期，必须做到一月一周转，一月一清仓，严禁过期储存以防粮食、食品霉变、变质。

篇6：中职学校班级管理制度

1、被记一次及以下，警告处理。

2、被记两次，蛙跳一百/俯卧撑一百/留校一次。

3、被记三次，留校一次。

4、被记四次，留校一次+蛙跳/俯卧撑一百。

5、被记五次，留校两次。

6、被记六次及以上，交由班主任处理。

注释：每周周末统计班级每人被记数总和，于星期日统一结算。

二．对于因宿舍内务、宿舍纪律、班级室内外卫生检查不合格、自习课联评或被值班老师记录的违纪者：

1、宿舍内务不合格一次者，责任人停课写检查，责任人留校一次。

2、宿舍内务不合格两次者，全体宿舍成员留校一次，由宿舍长和责任人各作出一份600字书面检查。

3、宿舍内务不合格三次及以上者，交由班主任处理，请家长带回三天或走读一周。

4、违反宿舍就寝纪律导致不合格一次者，责任人停课写检查，留校一次。

5、违反宿舍就寝纪律导致不合格两次者，留校两次。

6、违反宿舍就寝纪律导致不合格三次者，交由班主任处理，请家长带回三天或走读一周。

7、班级室内外卫生不合格一次者，该天值日组全体留校一次，罚一周值日。

8、该天黑板两次未及时擦拭，或被班主任点名批评黑板不洁，该天擦黑板人员留校一次或蛙跳一百。

三、对于跑操及阳光活动中违纪人员：

1、不合格一次加跑一圈。

2、不合格两次及其以上者，周日提前到校加练。

四．每天的请假人员，晚三下课之前交所学单元英语课文抄写一遍或所学单元英语单词抄写三遍。

五、在教室里吃东西者，罚款20元。

六、在教室看杂志或小说，第一次罚款，杂志50元，小说100元，通知家长，第二次发生回家反省三天。

篇7：中职学校门卫管理细则

1、门卫上班须提前五分钟，着装整齐，佩戴好执勤证，并做好当班交接工作。

2、门卫接班时要认真查阅前两班的登记情况，对前两班发生遗留下来的重大情况和安排的新任务要铭记在心。

3、门卫接班时要对值班室内外的设备清点一次，如发现物资损坏、丢失，要及时报告和登记，有关责任人须照原价赔偿。

4、门卫交班时要将前一班与本班所发的重大事情和领导临时布臵的新任务作好登记并向接班人交代清楚。如遇到重大事情，必须与接班人共同完成后方可交班离岗。

5、门卫值班时不得迟到、早退、脱岗。接班人迟到未来时，交班人不得下班。否则，造成中间脱岗责任，由交班人与接班人共同负责。

6、上班时不得请假，不准请外部人员代班，内部代班须经领导同意。

7、门卫值班时要文明执勤，讲究礼节礼貌，仪表要端庄，站姿坐姿要端正，注意维护好自己的形象。不准穿背心、拖鞋，不准敞衣开怀，不准打瞌睡、卧床、打牌、闲谈、酗酒、看书报等影响执勤形象的行为。

8、门卫值班时要负责保持好大门内外和值班室的卫生。不准在值班室做饭、不准留宿外人，不得随意让他人将物品堆放在大门内外或寄存在室，不得随意让他人进入值班室。

9、门卫值班必须坚守在指定的位臵，不得远离岗位。早上6：30至晚上24：00在室外门边坐岗，24：00以后（天气特别寒冷时可提前2个小时）方可进入室内值班，但是不准卧床、睡觉。遇到下雨下雪等特殊情况，无处躲避时可进入室内值班。

10、门卫在上级领导和贵宾来访时，以及机关工作人员上下班时的前后半个小时内，必须整理好着装，在门口适当位臵站岗。

11、门卫要时时保持大门的畅通，不得让无关人员及车辆在门口停留，妨碍堵塞大门的通行。大门外10米内禁止摆摊设点，禁止的士、营运摩托车停放接客。遇到群众在门口聚会闹事时，要及时疏散、制止并报告领导。

12、门卫值班时要认真履行职责，按规定时间开关门，晚上12点钟锁门后严格控制外来人员和车辆入内。

13、门卫要严格控制外来人员和车辆出入。营运摩托车、的士，从事商务活动的汽车等禁止入内，特殊情况须经同意后方可进入。对外来办事的其他车辆也须登记后方可进入。经营性的送货车辆一律凭《通行证》出入。对出校门的物品和人员要盘查清楚，凭有效证明或证件进行详细登记，发现问题应予扣押或滞留，并及时报告。所扣留的物品必须由保卫处处理。严格控制叫买叫卖、小摊小贩、算命、捡垃圾者、乞丐、精神病患者、散发广告传单者、晨练者等影响校园正常秩序的外来人员入内。

14、发现校内重大治安、刑事案件和其他事故，要及时报告领导并设法防止事态扩大。

15、积极完成保卫科交给其他工作任务。遇到领导检查工作时，要礼貌相待，主动汇报当班情况和存在问题

一、进出校门管理

1、周一——周六下午三节课前 寄宿生早晨、晚上没有履行请假手续均不得任意外出；来校上晚自习的走读生必须于晚自习结束后放可离开学校。

2、小礼拜周日

寄宿生按规定时间外出和返校。对于返校迟到的学生必须登记及时反馈给政教处。通学生小礼拜周日不得来校。如来补课，必须电话和任课老师取得联系，取得联系后方可进入。

3、进校门要佩戴胸卡，否则禁止进入校门。对于没有胸卡的学生登记后及时反馈，由学生统一做扣分处理。

4、禁止学生将客饭、面条、粉丝等食品直接带进校园。

5、学生进出校门必须下车。

6、对于早晨6点35前到校的学生严格登记，及时反馈给政教处。

7、对于迟到的学生实行严格的登记，必须要求学生将班级、姓名写清楚。

8、夜间必须高度重视寄宿生趁机离开校园。

二、车辆管理

1、必须熟悉教师的车牌号码，这是管理人员的基本功之一。

2、对于外来车辆必须实行严格的控制措施，没有相关部门的确认，不得放任何外来车辆进入校园。进入办公区的外来车辆必须依次停放在西教学楼边。

3、对于进入校园的外来车辆必须嘱咐驾驶人员慢行，注意避让学生，力求校园安全。

4、进入校园的所有车辆不得鸣喇叭。

三、边门和大门管理

1、学生上课期间，关闭大门，开边门。

2、有车辆进入，大门开启后应该立即关闭。

3、大门的遥控器做为学校资产必须妥善保管。遥控器关系到学校的安全，必须高度重视，交接班途中必须明确责任人员。

4、夜间学校大门和边门都必须关闭，边门必须上锁。

四、工作人员站立安排

1、早晨、中午、下午、夜自修上学、放学过程中，保卫人员必须在门侧值班，发现问题及时处理。

2、在上述三个时间段外，遇到外来车辆、外来人员等，必须安排一个保卫人员外出处理。禁止全在值班室内。

五、外来人员管理

1、对所有进入学校的外来人员都必须实行登记制度（注意灵活性相结合）。任何时候、任何人都能查询到外来人员的相关信息。

2、外来人员来校，必须和被访者取得联系，得到确认后，方可允许其进入校门。

3、禁止任何推销广告、无许可进校打球、上WC、收垃圾等四类人群进入校园，确保校园安全。

4、对于拒不接受管理的外来人员，保卫人员可有礼貌地请其离开校园。

八、巡视管理

1、整个校园所有涉及安全问题的地方都是巡视范围。

2、巡视时间定为每间隔一小时巡视一次。

3、巡视必须到达的点：食堂西侧、宿舍东侧（河边）、科技馆图书馆以及二馆和居民区间的地带、体育馆及和操场的相邻地带、教学楼一到五楼、办公楼。

4、夜间巡视，实行队长负责制。由队长定期不定期抽查。

5、巡视期间，禁止使用电筒，做到巡视的实效性。

6、工作时间禁止在值班室睡觉，禁止不经过而弄虚作假。

十一、值班室卫生和保卫人员管理制度

1、值班室必须卫生整洁，所有物品必须摆放整齐。

2、值班室内禁止吸烟。（如需吸烟，到里面的房间。如因为吸烟导致工作失误，要承担相应责任）

3、工作期间禁止喝酒，一经查出，交由公司处理。

4、工作期间必须穿着制服。

5、保卫人员必须熟悉学校师生。必须熟悉学校各项规章制度。学校的各项规章制度由队长负责培训。

6、保卫人员不得利用职务之便利谋取个人利益，或者为熟人行方便。

7、保卫人员必须在工作过程中，必须坚持原则，不得侮辱、打骂学生。

8、及时发现安全隐患，及时处理。不得拖延。

一、按照上下班时间规定，接班人员要提前10分钟到岗到位，接班人员未到，下班人员不准离岗、空岗。

二、上岗执勤必需按规定着装，做到服装整洁，仪表端庄，精神饱满，态度和蔼，礼貌待人。

三、上下班时间前后15分钟双岗站立值勤，其他时间轮岗备勤，在岗要求站姿端庄，坐姿端正，禁止抽烟、聊天、吃食品，岗前岗中禁止饮酒。

四、热情服务师生员工、做好来客来访工作，做到文明礼貌、文明用语，禁止态度生硬，严禁发生各类冲突,遇到问题要耐心劝说疏导或交处室值班人员处理。

五、认真履行门卫岗位职责，主动询问，做好人员、车辆、物品的登记、检查、核查工作。严禁无关人员进入，严防学院财物流失。

六、及时发现和排除危及学院的各种不安全因素和险情，勇于同违法犯罪活动作斗争，保护师生人身安全和公共财产安全，维护学院良好的治安秩序。

七、服从领导，听从指挥。文明执勤，以理服人。遵章守纪，团结同志，树学院窗口形象，提高服务工作效能。

八、维护、使用、保管好值勤器材装备。

九、保持好门卫范围内的卫生整洁。

十、按制度规定，奖励优秀，处罚、清退违章违纪人员。

四、工作内容：

1、按作息时间开关大门和电灯

2、凭手续登记进出宿舍的学生及来客

3、打扫包干区及管理区域的楼梯

4、负责公物的报修

5、负责教师值班用品的管理

6、不得私进学生宿舍翻取学生物品

7、每天晚饭前必须关锁指定的宿舍门

8、熄灯后夜值老师如果出门应查明原因，不能到岗的应即报总值老师。

五、工资发放及考核办法

1、工资：月薪300元，于次月10号前发放，其中基本工资260元，另40元参加工作责任考核，凡擅离职守造成工作失误，给学生及学校工作带来影响或损失的一次扣除责任考核工资20元，直至扣清为止。

2、奖惩措施：一学期中，凡工作认真负责，无违纪违规行为，经学生问卷调查，印象较好，老师、领导满意的，一次性奖励100元。一学期中，失职或违纪一次的没有奖励，超过三次以上者，学校随时辞退。．实行轮岗制度，每天 1 人休息，其余 3 人值班，认真做好交接工作； 2 ．严格审查出入校门学生的手续，并做好登记； ．严格控制外来人员和车辆，确须进入的要认真登记，并在出校时检查，以确保师生人身和财产安全； ．加大校园巡查力度，做到昼夜不间断，不留空档和死角，尤其是就餐、课间、课外活动以及午休和晚就寝等时间，巡查时要分工明确，切实负责，认真记录，发现问题及时处理； ．及时处理各种偶发事件，重大事件立即上报值日领导； ．脱岗半天扣 15 元，脱岗一天扣 30 元，月累计脱岗 3 天以上或有重大失职行为的予以辞退；不认真巡查，看电视、打牌、说笑等，每发现一次扣 10 元；值班期间不负责造成安全事故，视其情节扣除工资 50~100 元，严重者予以辞退。

为加强学校管理，保障学校全体教职员工的生命及学校财产安全，维护学校正常教育工作秩序，保持学校良好的形象，特对门卫工作岗位制定如下考核细则：

1、传达室做到24小时有人值班，坚守岗位，不得缺岗或在岗不在位。上岗时一般应穿制服，并保持良好的形象。

2、维护学校大门口的秩序，例如外入敲诈学生、禁止摆设小摊贩、保持交通畅通、解决门口纠纷等。

3、应禁止与学校工作无关的其他人员进入校内。工作时间内学校大门应关闭。

4、除本校师生工作人员以外，如有领导、家长或其他单位人员进入校内，必须按照询问、登记、联系、放入的顺序操作。

5、负责传达室及校门周边的清洁卫生工作。

6、用好学校的周界报警、CK报警等安全装臵，按时开启和关闭，防止发生安全事故。如有特殊情况，及时与派出所和学校领导联系。

7、做好校园安全警卫工作，适时巡视校园，放学后检查所有各室的门窗是否关好、上锁。发现安全隐患，及时解决或与学校总务处同志联系。

8、协助学校做好教职工的出勤工作，对教职工在上班时间内出入校门的情况应予收好出门证。如发现擅自放没有出门证的教职工，每发现一次，扣当班辅警50元。

9、在停电的情况下，按作息时间表做好上下课的信号发出工作（吹哨）。

10、加强沟通，发现问题或发生重大事件，及时与学校有关领导联系。协助学校做好临时安排的其它工作。

以上十项考核，每项10分，总分100分。每月由学校考核领导小组考核一次。分优秀（85分以上）、格（70-84分）、基本合格（60-69分）、不合格（59分以下）四档进行奖惩。

为加强安全保卫工作，强化门卫工作职责，特制定本细则。

本细则共10条，每条10分，总分100分。由政教处牵头组织由学校相关领导及各方面代表组成的考评小组每月对五名门卫进行考核、评分，对得分为末尾者可实行转岗或下岗。具体规定如下：

1．服从命令，听从指挥。对不服从命令者将视其情节扣除6～10分。2．坚守岗位，做好保卫工作。上班时必须统一着装，集中精力，不得闲聊或打瞌睡，未经相关领导批准，不得擅自离岗。上班时不统一着装，扣2分；有闲聊或打瞌睡情节，扣2分，对擅自离岗、无故脱岗者，将视其情节，扣4～6分。

3．加强工作责任心，做到文明值班，礼貌待人。对于外来人员来校，一定要问清来访者姓名、工作单位及事由，做好登记，并请示有关领导同意后方可入内。对外来人员如果不登记就放进学校者，每发现一例，扣2分。同时指挥外来人员的车辆停放在校门外两侧的空地上。特殊情况须进校的，必须经有关领导批准，但要求驾驶员必须减速慢行，严禁鸣号。私自将外来人员的车辆停放进校园内的，每发现一例，扣2分。扣完10分为止，不倒扣。

4．加强管理，严把校门关。在学生来校、离校时，检查其胸卡佩戴情况，严防寄宿生无请假条私自外出。每发现一例寄宿生无假条外出者，扣2分，每发现一例通学生无胸卡而又将其放进或放出者，扣2分。扣完10分为止，不倒扣。

5．谢绝通学生及学生家长携带非学习用的物品进校；谢绝学生家长在非家长接待日来校，确有特殊情况须来校的，要求其必须先与班主任取得联系，做好登记，在相关班主任签字后方可让其进校。以上两种情况，每发现一例，扣2分。扣完10分为止，不倒扣。

6．上课期间，除上级领导因公检查车辆外，其他车辆一律不得进校。在学生午休期间要求本校教职工所驾驶的摩托车必须熄火后推行至指定的停放地点。以上两种情况，每发现一例，扣2分。扣完10分为止，不倒扣。

7．公物出校要认真检查，所有出校的公物须请示相关领导，在相关领导同意或通知后方能放行。如果未经请示私自放行，每发现一例，扣2分。扣完10分为止，不倒扣。

8．加强晚间和节假日的安全巡查（含在宿舍区值班者），防患于未然。值班者在其当班期间如出现安全责任事故，将视其情节，扣6～10分。

9．在做好保卫工作的前提下，协助打扫校门口环境卫生并做好自行车、摩托车的排放工作，做到场地整洁，自行车、摩托车排放整齐。校门口环境不整洁，扣2～4分，自行车、摩托车排放不整齐，扣2～4分。

10．做好当日值班记载，当日值班者如无值班记录，扣6～10分。门卫人员考核细则 考核思路

门卫工作人员实行月考核，每月工资300元。施行奖惩结合的办法，激励门卫工作人员积极、认真地做好门卫管理工作。考核细则

严格考勤，实行24小时值班制（每周上班时间为星期日下午1：00至星期五下午５：00），不无故离岗、缺岗、请人代岗，若有事离岗必须请假。未请假而出现上述情况则按每节课扣币4.00元计算。请假自行联系代理人，凡未联系或代理人未尽职责者，每次扣币20.00元。学生凭证出入（对无出入证又因特殊情况需要出入校门的学生，必须持有班主任签字的临时出入证方能出入），无出入证的学生无故进出校门每人次扣币2.00元。

对无出入证又因特殊情况需要出入校门的学生，必须做好记录，缺一次记录扣币1.00元。

因门卫工作失职，造成无出入证的学生出校门带来严重后果和经济损失，其损失由门卫工作人员承担，并予以解聘。

行课期间不准外来人员擅自进入校园，若出现每人次扣币4.00元。若因门卫管理不严，出现外来人员进入校园影响教学秩序者，每人次扣币20.00元；若出现严重后果，则予与解聘。

外来人员确有事需进入校园者，必须作好登记，若一次未作记录扣币2.00元。如记录不认真扣币2.00元。

不准任何人将学校财产带出校门，需要时应持有关领导的批示（门卫人员应作还记录）。若发现学校财产外流而未制止或未向领导汇报者，扣币20.00元。按时开关学校路灯，一次未按时开关扣币1.00元。

树立好学校形象，若因工作的方法不当而发生与学生或学生家长争吵，给学校带来不良影响者扣币5.00元。

做好学校布臵的临时任务，一次未完成好扣币10.00元。严禁学生携带“三无”食品及管制刀具等危害学校安全卫生工作的物品带入校园，若发现上述情况而未制止每人次扣币10.00元。

门卫管理工作人员尽职尽责，未对学校造成不良影响者，学校给予奖励。其办法是：门卫工作人员与伙食团长占一股，拿入食堂工作人员中分成。其中门卫人员占30%。

每月若出现扣币直到扣完为止。门卫岗位责任考核细则

以下考核细则是参考派出所制订的《老舍乡治安联防队岗位责任考核细则》，根据学校门卫工作具体要求而修订的。

一、考核办法：

学校向派出所聘用的三名门卫，采取派出所、学校政教处双重领导制。即派出所负责各类政治、业务、文化知识学习培训考核和工资、奖金福利等方面的发放。政教处负责布臵、检查门卫的日常工作，并考核打分。作为发放工资、奖金的依据。

1.实行日常值班不计分、违纪违规扣分及工作实绩加分制。

2.对门卫工作考核分为两种办法：一是由政教处不定期抽查，二是学校领导每天值班检查。3.每月25日，由政教处根据当月的抽查记录和学校值班日志上反映情况相结合，对门卫三名人员分别打分后，报送派出所。

二、考核要求：

1.严格值班纪律，迟到、早退一次扣2分，擅离职守一次扣4分，旷工一次扣8分，迟到半小时以上作旷工论。

2.上班时间窜岗闲聊，看电视（白天）、卧床、打牌、喝酒、未及时开、关大门、打开报警器的一次扣2分～4分。3.做好来校探访人员登记工作，未及时登记一次扣1分。由于工作疏忽使小摊贩、拾荒人员进入校园一次扣2分。未发现社会闲杂人员进入校园而形成滋事的一次扣3分，造成一般后果的扣4--6分。后果严重的退回派出所处理。4.未经允许把校外人员的车辆放入校内一次扣2分。未见批条把学校财物放出校门的一次扣4--6分。没有及时制止使小摊贩在校门前大路上设摊的一次扣2分。5.文明值班、礼貌待人。值班时注意队容风纪，不按规定着装扣2分，没有对家长、学生宣传学校的规章制度，态度粗鲁，发生不必要的争执、口角，影响学校形象的一次扣5分。体罚、变相体罚学生的一次扣10分，直至辞退。

6.认真完成政教处布臵的任务，积极配合学校各部门的工作。根据学校作息制度及时做好迟到、早退、旷课、病假学生的登记，公布教育工作。

未能完成任务和配合做好工作的一次扣4分，不及时打扫校门内、外卫生的一次扣1分。

三、奖励加分规定：

1.工作态度踏实、成绩突出、较好地完成各项任务，在一个月中工作没有失误受到学校领导、师生、家长好评的，每月奖励4～8分。

篇8：中职学校的班级管理

一、建立良好的师生关系

班主任要想管理好一个班级, 首先必须要与学生建立良好的师生关系。因此, 班主任要深入学生的生活, 善于观察、巧于访谈。另外, 要提高自己的人际交往水平, 展现个人魅力, 以满腔的爱、真挚的感情对待每一位学生, 尊重、理解、赏识学生。这将是我们成功的班级管理实践的新开始。

二、强化专业指导, 树立正确的人生观

作为一名中职校的班主任, 要做好所任班级学生的专业指导工作。故而, 我在进行班级管理时, 围绕会计电算化该专业特色和技能要求, 进行合理管理、引导, 开展一系列的工作来帮助学生。平时多安排一些相关的实习任务, 使学生多接触、多了解、多感受, 培养学生学习会计电算化的兴趣, 明确自己的专业定位。另外, 抓好学生的技能培训, 让他们接受规范化、科学化的教学, 使他们成为适应市场经济条件的适用型人才。学生在中职校里, 学习知识和技能固然重要, 而学会做人更重要。班主任要引导学生树立正确的人生观和价值观。简单地讲, 就是如何做人。教会学生懂得道德, 懂得礼仪, 懂得沟通, 学会做人, 学会做事, 更要学会负责。

三、确立班规和目标, 培养学生集体荣誉感

我班大多数学生的学习目的是明确的, 但少数学生是混日子, 没有目标和压力, 个人行为散漫, 令班级的考勤、纪律、成绩都受到影响。针对这种实情, 我决定由班长收集同学们的具体提议, 进行讨论, 民主投票选出可行的班规。我严格执行班规的具体条款, 实行班规面前人人平等的原则, 对违纪的学生进行耐心细致地、不厌其烦地引导与扶持, 激励学生上进。不久, 班级就展现出良好的精神面貌。同时, 我也制订出本班的奋斗目标———争创文明标兵班。我从组织学生学习《学校纪律要求》入手, 利用学校常规检查评比为契机, 要求每一个学生以“爱校、爱班、尊师、好学”为切入点, 达到“正德、正言、正行”的目的。在实现目标的过程中, 学生的自觉性、自我管理能力在集体的相互关系中得到体现, 充分发挥了主体的自我教育力量。通过全体师生的共同努力, 我们班取得了一定的成绩:历次考试, 成绩在同类班级中总是能够名列前茅;学生能很好遵守学校的规章制度, 迟到、早退现象很少, 基本上没有无故旷课;教室、公区卫生也良好, 一直保持“文明标兵班”称号。

四、搞好班干部队伍建设, 加强与班干部沟通

要建立一个良好的班集体, 必须有一个得力的班干部集体, 而且坚持以学生为主, 全面发挥学生的主体作用。在班干部的建设上, 我着重做了以下几点。 (1) 在班干部的选择上, 学生通过自荐或推选形式参加竞选演讲和答辩, 然后进行民主评议, 最后认真慎重地定出班委成员。同时, 也顾及其他学生的心理需求, 推举一些在学习上有差距, 但有服务班级的热情、有能力的同学参与班级的管理。我在班级还设立了诸如“节能管理员”“卫生监督员”“书刊管理员”等许多小岗位, 让一些同学有展示自己的舞台。 (2) 提出目标, 落实责任, 严格要求, 使班干部个个以身作则, 模范带头, 大胆负责, 勇于承担。 (3) 培养班干部的素质和能力。包括提高他们的心理素质、品德修养、组织能力、独立工作能力等。要组织班级活动或参加校际活动时, 总是先召开班委会研讨, 让大家出谋划策, 群策群力, 放手让他们完成。 (4) 每周五课后要求召开班委例会, 每位干部先总结自己工作的优劣地方, 最后我进行点评, 侧重表扬, 突出教育, 给予适当指导。这些班干部在实际工作中得到了锻炼, 都有了强烈的班级责任心和主人翁精神, 在班级工作的各方面都可以独当一面了, 成为班级管理的主角。当然, 学生毕竟还是孩子, 处理问题仍不够成熟, 作为班主任的我要适时给予适当的辅导, 指点他们发扬优点, 克服缺点, 帮助他们成长。

五、开展和参加丰富多彩的活动

在班级管理中, 我非常主张学生自主策划或参与多种有益于身心健康的活动, 并从中真正获得锻炼。我以学校和班级文化建设为契机, 根据学生的兴趣, 辅导班干部在班内开展了讲故事比赛、小品表演、小组唱比赛, 要求学生小组合作共同完成任务。学生对这类活动兴趣盎然, 积极地投入到班级活动中去;在活动中, 增进了同学之间的友谊, 提高了协同合作的能力。在元旦文化艺术节, 组织学生练习参赛曲目《光辉岁月》和话剧《现代灰姑娘》, 其他学生为参赛同学找问题、提建议, 结果总分获得全校第二名。还鼓励学生参加一年一度“动感杯”篮球赛, 确定参赛选手后, 组织剩余同学成立拉拉队为参赛者呐喊加油, 做好后勤保障, 全班拧成一股绳, 劲往一处使, 结果荣获第二名。通过一系列的活动, 巩固了班级的纪律和作风, 增强了学生的归属感, 形成了一个团结友爱、积极向上的班集体。

六、提高班主任自身素质

作为中职班主任要想创建一个优秀的班集体, 首先要提高自身的综合素质, 不仅应具有高度责任感和工作热情, 良好的生理心理素质和正确的学生观, 而且要不断学习, 不断总结和积累经验, 提高自己的管理水平。其次, 班主任要更新教育观念, 端正对中职生的认识, 以人为本。用发展的眼光来评价学生, 关注个体差异;用欣赏的目光来发现学生的闪光点并予以针对性的培养;以宽容的胸怀对待不良行为倾向的学生;用耐心帮助学习困难的学生分析原因。第三, 教育中职的学生, 还需要采取多种灵活有效的途径和方法。深入学生的生活, 认真摸清学生的“病”因, 挖掘各方面的教育资源, 对症下药, 因材施教。找准与学生最佳“沟通点”和“结合点”:在平时全面了解的基础上经常利用各种机会和不同场所 (校园路上, 教室内等) 进行面对面交流, 运用富有诚意的言语, 发自内心地激发学生斗志, 诚恳让他们改变陋习, 追求崇尚。